最新部编人教版一年级上册语文《项链》教学课件ppt

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概述：部编版一年级语文上册《项链》优秀课件完整版正文：《项链》是部编版一年级语文上册的一篇优秀课文，下面是一个完整版的优秀课件，旨在帮助一年级的学生增强对这篇课文的理解和阅读能力。

一、导入部分：（这部分可以根据需要设计一个引人入胜的导入，比如通过图片、问题或小故事等方式引起学生的兴趣）二、课文呈现：（这部分可以结合课件设计丰富的图文排版，以帮助学生更好地理解课文内容和情节）《项链》是一篇关于小女孩娜娜的故事。

故事发生在一个小镇上，娜娜拥有一条漂亮的项链，与其同学们分享这个小秘密。

然而，有一天，她不小心把项链掉进了学校的池塘里。

娜娜非常伤心，因为这条项链是她最喜欢的东西。

三、情节展开：（这部分可以通过图文和简短的文字叙述展开故事情节）为了找回项链，娜娜和同学们一起去池塘边寻找。

经过艰辛的努力，他们终于找到了项链，但是它已经变得很脏了。

虽然有一些同学嘲笑娜娜，认为项链不值得这么多的努力，但是娜娜并没有放弃。

她带着这条脏兮兮的项链回家，用水和肥皂洗涤它，最终让它恢复了原来的光彩。

四、故事结尾：（这部分可以用图文和简短的文字描述故事的结局）当娜娜带着干净的项链回到学校时，同学们都被她的毅力和坚持所感动。

他们向娜娜表示赞赏，娜娜也非常开心。

这个故事告诉我们，只要我们努力去追求并相信自己，就能够克服困难并取得成功。

五、课后讨论与延伸：（这部分可以通过问题、活动等方式引导学生对故事进行深入思考和讨论）* 你觉得娜娜为什么一直坚持找回项链？* 如果你是娜娜，你会怎么做？* 你在生活中遇到过类似的情况吗？你是怎么解决的？以上是《项链》优秀课件的概述，正文所使用的特定格式应根据您提供的题目来确定。

希望这个简要概述能帮助到您。

第七单元课文第11课项链内容分析这篇课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。

其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。

篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。

作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。

课时目标知识与能力1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

注意长句、标点及段落间的停顿。

3.了解课文内容，知道大海的项链是什么，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

4.能合理搭配“的”字词语，积累运用叠词。

过程与方法朗读课文，能边读边识记。

情感态度价值观学生在朗读中体会小娃娃海边玩耍的快乐，感受生活的美好。

教学重难点教学重点1.正确、流利地朗读课文。

2.读准“蓝、金、活”等11个生字的字音；会写“的”等4个生字。

教学难点理能合理搭配“的”字词语。

教学准备1.借助拼音，尝试读一读课文。

2.再读课文，圈出生字。

3.多媒体课件。

教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”11个生字。

会写“白、的”两个生字。

2.正确、流利地朗读课文第1自然段，注意读好长句子。

教学过程一、谈话导入。

1.同学们，你们知道项链是什么吗？你看见过谁戴项链了吗？2.课件出示生活中项链的图片。

这是一串怎样的项链？（生自由答）3.这节课，我们来学习一篇课文，题目就是——（板书课题：项链）4.课文会向我们介绍谁的项链呢？项链又是什么样的呢？让我们一起来学习今天的课文吧！【设计意图】唤起学生的生活经验，让他们对将要学习的内容有亲切感，提出疑问，又能激起他们的学习兴趣。

二、扫清字词障碍。

1.同学们，这些项链上的珍珠、海螺、贝壳都来自哪里呢？（大海）2.现在，让我们一起去大海看看。