《小数的加减法》导学案
【学习内容】
课本95-97页
【学习目标】
1、探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一
些实际问题。
2、感受生活中处处有数学,增强数学意识。
3、养成主动探索、合作交流的良好习惯。提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。【学习重点】
【学习难点】
归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法
【自主学习】
1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？
（1）250+87= 320-130=
（2）整数加减法的计算法则：
①相同数位上的数要（）；
②从（）位算起；
③哪一位相加满十向前一位（），哪一位不够减向前一位（），本位上（）
再减。
2、例1：一本《童话故事》的价格是7.55元，一本《连环画》的价格是5.65元
（1）买一本《童话故事》和一（2）一本《童话故事》比一本本《连环画》一共要多少钱？《连环画》贵多少钱？
【合作讨论】
1、我的发现：小数的加、减法的计算法则是：
（1）小数点要（），也就是（）对齐。
（2）按照（）的法则进行计算。从（）位算起。
（3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。
注意：如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。
2、下面的算式，竖式应该怎样列？
2.98+0.56= 11.2+15.07= 7.2-6.45= 5-0.41=
注意：小数部分数位不够时，要（）。
【总结反思】
怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？
【训练提高】
１、我是小判官（错的请改正）。
2 . 5 8 8
+ 0 .7 －3 . 2 5
2 . 6 5 5 . 2 5
（）（）
2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，可以向小组的同学请教。做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。
3、完成97页“做一做”第2题。
先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。