部编一年级上语文《2 小小的船》李莹教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
- 格式：docx
- 大小：14.64 KB
- 文档页数：6
《语文》统编版一年级第一学期课文单元
| |2小小的船
闵行区实验小学
李莹
【教学总目标】
1. 能在语言环境中正确认读“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”十个生字；认识新笔画横折钩、竖弯钩和偏旁门字框；能在田字格中正确书写“月、儿、头、里”4个汉字。
2. 能借助汉语拼音正确朗读课文，背诵课文。
3. 积累儿歌中的“的”字短语，能仿照例子，说说“怎么样的什么”。
4. 结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
【教学重难点】
1.读准“船、两”等生字的字音。
2.正确朗读课文，背诵课文。
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。
【教学技术与学习资源应用】 PPT课件、生字卡片
第一课时
【教学目标】
1.能在语言环境中正确认读“的、船、两、头”等4个生字，
认识新笔画横折钩、竖弯钩,在田字格中正确书写“月、儿”2个汉字。
2.能借助汉语拼音正确朗读课文，理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。
3.能仿照例子说说“弯弯的什么”。
4.在朗读中体会月亮和小船的相似之处，感受夜空的美丽。
【教学过程】 |一、复习导入，揭示课题。
1.拼读音节，学习生字“的”（1）出示音节：xiǎo
指名读，齐读
（2）出示音节：xiǎo xiǎo de
随机学习生字“的”：读准轻声（出示汉字：小小的）（3）小小的什么？补全音节：xiǎo xiǎo de chuán
【说明】新课由复习三拼音入手，既巩固了刚刚结束的拼音部分的学习，又能与新课建立起联系。
2.出示课题，随机学习生字：船 |（1）读准字音，认清字形。
师：古人是这样称呼水上交通工具的，窄窄的，小小的，只能坐一个人的叫“舟”；宽宽大大的，能坐几个人或更多人的叫“船”。
出示“船”的象形字，动画演示船的演变过程。
（2）结合生活，给“船”找朋友（3）图片出示：木船、帆船、乌篷船
借助拼音，拼一拼，连一连，积累词语。
3.齐读课题
【说明】生字“船”设计时，借助媒体展示了象形会意的造字方法，有一定的趣味性，也能加深记忆。
接着，创设一个情境，让学生拼读“木船”“帆船”“乌篷船”，拼读难度循序渐进，既巩固了拼音，又用找朋友的方法记住了“船”这个字。
二、初读课文，整体感知
1.出示情境图，交流：看到了什么？
【说明】创设情境，利用直观、形象的多媒体课件，展示了美丽的夜空。
借助情境图，练习说话，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。
2. 教师范读，交流：听到了什么？
指名交流，反馈。
3. 自读课文，思考：小小的船指的是什么？
4. 指导朗读
5. 课间操：歌曲《小小的船》
【说明】本环节重在让学生整体感知课文，在听录音的过程中培养学生边听边指读的习惯，加强字形与字音的联系。
交流发言以培养学生良好说话习惯为主，要求朗读正确，不加字不漏字不改字，发言声音响亮，大胆自信。
三、学习第一句，感受夜空之美。
（一）学习第一句，了解月儿的形状。
1.指导儿化音。
过渡：月亮高挂在蓝蓝的天空中，多漂亮，你们喜欢吗？老师也喜欢，所以又给它起了一个名字——月儿。
（1）（出示词语：月儿）借助拼音，读准字音（2）联系生活，拓展儿化音的词语。
（3）读好儿化音，体会喜爱之情|【说明】“月儿”和“月亮”相比，更给人一种亲切可爱的感觉。
这一环节重点落实朗读“月儿”这个词语，从读准字音，到联系生活中的“花儿”“草儿”，以及下文中的“船儿”，引导学生读出对月亮的喜爱之情。
2.出示:弯弯的月儿小小的船
（1）思考：这句话是什么意思呢？如果请你在这一行的中间加一个字，你会加什么字呢？
（2）观察图片，说一说月儿和船儿的相似之处。
学习生字“两”：读准三拼音和后鼻音，说说识字方法。
识字顺口溜：一横加上小房子，两个小人住里边。
学习生字“头”：摸摸自己的头，找找好朋友（头发、前头、头顶、心头）（3）在图上找一找，圈一圈“月儿的两头”和“船儿的两头”在哪里？小结：月儿不仅是弯弯的，两头还是尖尖的，所以弯弯的月儿真像小小的船。
【说明】课文一共两行四句话，第一行是理解的难点。
引导学生通过仔细观察、比较，体会月儿和船儿的相似之处，让学生知道，这句话是把弯弯的月儿比作小船，感受作者比喻的巧妙。
通
过“读一读”“找一找”“圈一圈”感受作者构思的精妙之处。
（4）出示句子，指导朗读：弯弯的月儿两头是尖尖的，小小的船儿两头也是尖尖的。
（见练习册p33页） 3.指导朗读第一句。
抬头望着这么美、这么可爱的月儿，你会有什么想法呀？ 4.指导背诵第一句
5.课间操：歌曲《小小的船》
四．课堂练习，拓展延伸。
1.巩固生字：叫号游戏出示生字：船、两、头、的。
2.巩固词语：摘星星游戏
出示词语：弯弯的船儿小船月儿小小的两头弯弯的月儿 3.说一说：弯弯的（
）（随机出示图片：小桥图
彩虹图）
你还能见过“弯弯的（
）”？
【说明】运用游戏的方式，通过图片中形象具体的事物让学生理解“弯”的含义。
不仅能调动课堂的氛围，同时也能培养学生会观察，勤思考的学习习惯。
五、写字指导。
指导书写生字：月、儿 |（1）月：新笔画横折钩，观察图片说清笔顺，里面的两横碰左不碰右。
（2）儿：学写新笔
画竖弯钩，需在教师的示范与具体的指导下，使学生较好地掌握书写要点。
五．作业布置
1.朗读儿歌，背诵第一句。
2.联系生活实际说一说：弯弯的（
）
板书设计：
2．小小的船
（图片）月儿小小的弯弯的蓝蓝的闪闪的
||
月儿 ||||。
