新教程人教版小学音乐第一册第四课教案

小学音乐第一册第四课《可爱的动物》教案（三课时）课前分析一、学情分析一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。

因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。

二、课程标准通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。

学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。

丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。

第一课时教学内容：1、聆听《三只小猪》2、聆听《袋鼠》教学目标：1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

教学重难点：在聆听音乐中用动作表达自己想像中的动物神态。

教学过程：一、欣赏《快乐的小熊猫》1、今天，林老师带小朋友去大森林看动物音乐会。

一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。

（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。

这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。

（悄悄地说给老师听）（欣赏1）4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。

（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、聆听《袋鼠》。

1、下面的节目更有趣，演员是袋鼠。

这只小袋鼠是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）2、说说自己想象中的袋鼠的样子和袋鼠的表演（个别表演）3、模仿袋鼠的动作4、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。

小学音乐第一册第4课《我有一只小羊羔》六、导学过程（一）多元情境，诱发兴趣。

1、创设情境，导入新课。

出示课件：小猫是怎样叫呢?让学生在学动物说话活动中节奏练习，教师示范，学生跟节奏练习。

2、展示节奏课件，节奏用“哒”来念，教师示范，学生跟读。

3、展示课件：小女孩抱小羊。

这是丽丽的小羊羔，丽丽姐姐非常喜爱她的小羊羔，她常常给人们唱一首小羊羔的歌曲，歌名叫做《我有一只小羊羔》，这一节课我们就来学唱这首歌曲。

（二）律动表演，体验乐趣。

1、学唱歌曲《我有一只小羊羔》。

（1）展示课件：图画里有什么？找出歌词。

（2）让学生聆听歌曲，初步感受歌曲。

（3）展示歌词课件：读歌词，随琴练唱歌词。

（4）全班学生用喜爱小动物的心情，欢快地演唱，教师用钢琴伴奏。

2、律动舞：学生跟老师跳。

3、学生表现自我：让学生上台带头饰表演，使用碰玲伴奏，教师钢琴伴奏。

（三）有效创编，感受情趣。

1、学习创编歌词：什么动物最爱吃羊？2、展示视频课件：小羊吃草和狼。

（1）大灰狼看见小羊正在草地上吃草，于是向小羊跑来，大灰狼来干什么呢?大灰狼一边跑还一边唱歌，谁能猜猜大灰狼的歌是怎么唱的？我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。

（2）猎人看到大灰狼来抓羊，也就来抓大灰狼。

猎人也是一边走一边唱歌，如果你是小猎人，你应该怎么唱？我是一个小猎人，小猎人，小猎人，我要抓住大灰狼呀，抓住大灰狼。

3、教师乐器伴奏学习：出示碰钟，教师示范敲击，学生动作模敲。

指名让学生上台使用乐器练习。

（四）总结拓展，课外延伸。

让学生总结本课学习的内容，说说自己的收获。

教师拓展要求：小羊是我们人类的好朋友，我们要爱护它。

同学们回到家里，把《我有一只小羊羔》这首歌曲给爸爸妈妈听。

1、注重律动表演，让学生体验音乐的乐趣。

首先通过音乐语言引导、启发学生，让学生在音乐引导中主动地进行学习。

再通过课件把各种小动物的叫声，让学生用节奏说出来，培养学生的节奏感。

2、注意以音乐为主，使律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐都充分体现了其音乐性。

小学音乐第一册课题：第一课《好朋友》教学内容：1 、聆听《玩具兵进行曲》2 、表演《你的名字叫什么》3 、认识几种音乐学习标志教学目标：1 、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。

2 、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。

3 、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。

课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1 、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。

教具准备：录音机、学习标志卡片头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

2、动作与音乐要合拍（有节奏）。

3、如场地有限可改在教室内进行。

二、坐位安排、呈半圆形坐好（教室大可坐成两个大圆圈）—目的是给学生一宽松的学习氛围。

三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。

1、老师做自我介绍。

2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。

（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。

（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。

（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。

（4）师生练习演唱。

（5）分小组对唱（一问一答）。

（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。

四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。

（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节）。

五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字。

”1、听乐曲，感受情绪，取名字。

2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。

3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。

新小学音乐第一册教案新小学音乐第一册教案(精选5篇)通常，人们正是以表现手段的不同来区分艺术的不同种类，例如不同的乐器。

音乐还能表现出乐手们和音乐创作者的用心。

为帮助大家学习方便，小编收集整理了新小学音乐第一册教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!新小学音乐第一册教案精选篇1第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。

教学目标：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。

教学过程：1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。

2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。

(2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。

(3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。

(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。

3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞5.小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。

教学目标：1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。

2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学过程：1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。

2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。

乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A 非常优美动听，主题B矫健活跃。

学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。

(2)欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。

(3)欣赏乐曲的第二部分(4)欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到__，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。

第一册音乐教案（新课程）第一册音乐教案（人民音乐出版社）第一课好朋友第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。

二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。

二、编创与活动。

教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。

二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。

那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。

你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。

我们将学唱歌、跳舞、做游戏。

我想每上__________________________________________________位小朋友都会喜欢上音乐的。

我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。

2、熟悉学生情况，建立课堂常规。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。

1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。

学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。

你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。

3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。

学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

4、跟着师琴声轻轻唱。

5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。

以多种多样的形式进行表演。

四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。

让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。

__________________________________________________让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。

一年级上册音乐教案集（人音版）第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

四、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

五、教学难点：三拍子韵律的感受。

六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、聆听《玩具兵进行曲》教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。

你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。

聆听《玩具兵进行曲》。

学生做喜欢的动作。

老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。

能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。

（仔细聆听）3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演。

一年级音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐教育，陶冶学生的情操，提高他们的审美情趣。

3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识和创造力。

4. 让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的乐器演奏等。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：音高、音长、节奏、旋律等。

学习简单的音乐符号和记谱法。

2. 第二单元：唱歌与舞蹈学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。

学习简单的舞蹈动作，如《小星星舞蹈》、《小燕子舞蹈》等。

3. 第三单元：认识乐器学习乐器的名称和基本演奏方法，如打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等。

进行小型音乐会，让学生展示自己的乐器演奏技能。

4. 第四单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，如《音乐抢答》、《音乐接龙》等，培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。

5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐、民间音乐等。

学会用恰当的语言表达自己对音乐的感受和理解。

三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如唱歌、跳舞、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 结合多媒体教学，如音乐CD、视频等，丰富教学手段。

3. 分组教学，让学生在集体中学习，培养他们的团队协作能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。

四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与程度等。

2. 组织小型音乐会，评价学生的歌唱、舞蹈、乐器演奏等能力。

3. 让学生完成一些音乐创作任务，如编曲、作词等，评价他们的创造力。

4. 学生自评、互评，鼓励他们相互学习、相互鼓励。

五、教学时间安排1. 每周两节音乐课，每节课40分钟。

2. 每个单元的教学时间为2-3周。

3. 教学时间可以根据实际情况进行调整，但要保持教学内容的完整性。

六、教学资源准备1. 教材：《一年级音乐第一册》2. 音频设备：CD播放器、音响等3. 视频设备：电视、投影仪等4. 乐器：打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等5. 音乐道具：小星星、小燕子等6. 教学课件：PowerPoint、Flash等七、教学环境布置1. 音乐教室布置：干净、整洁、温馨，有利于学生学习音乐2. 乐器摆放：有序、安全，便于学生取用和归还3. 音乐道具摆放：整齐、醒目，方便学生观察和操作4. 教学课件准备：确保设备正常运行，课件内容清晰可见八、教学进度计划1. 第一单元：认识音乐（第1-2周）2. 第二单元：唱歌与舞蹈（第3-4周）3. 第三单元：认识乐器（第5-6周）4. 第四单元：音乐游戏（第7-8周）5. 第五单元：音乐欣赏（第9-10周）九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。

新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能创造几种声音。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

谜底：耳朵）。

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。

2．会唱《大雨和小雨》。

3．能创造两种以上不同的声音。

第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。

2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。

提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。

3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

一年级第一册音乐教案第4课一年级第一册音乐教案（第4课）第 5周星期一 2010 年 9 月 27 日教学内容第4课《国旗国旗真美丽》课型新授课教学目标教学目标一：能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国旗是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

教学目标二：教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情地延长歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

重点学习演唱《国旗国旗真美丽》难点初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。

认识X XX两种长短不同的节奏关键会唱歌曲，懂得爱国教具钢琴、多媒体课件课时第一课时教学过程一、欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》（10分钟） 1、聆听歌曲《中华人民共和国国歌》，体验《国歌》音乐庄严、雄壮的气氛，让同学们思考：当《国歌》想起的时候，我们应该怎么做？引导学生懂得升国旗的时候应肃立行礼，神情专注而庄重，以表达对神圣祖国的热爱。

（5分钟） 2、模拟升旗过程：放《国歌》音乐，全体起立，跟着音乐齐唱《国歌》。

（5分钟）二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（15分钟） 1、教师：同学们，你们知道我们祖国的国旗是什么样的.吗？红色的长方形，四颗小的黄色星星围绕着一颗大的黄色星。

（2分钟）2、教师：国旗那么美丽，那么今天我们就来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。

聆听歌曲，要求学生在听完一遍后对歌曲旋律能够有一定的熟悉。

（2分钟）3、全班同学朗诵歌词1遍，熟记歌词。

（2分钟）4、请1到2位同学充当小老师，教唱歌曲，教师能及时对学生的表现进行肯定。

（4分钟）5、教师对学生教唱不足的地方再补充教唱，保证歌曲演唱的完整性，要求学生以赞美的心情完整的演唱歌曲。

（5分钟）三、音乐律动：为歌曲配上动作。

（10分钟） 1、请1到2名同学上台自己创编表演，其他同学为表演的同学伴唱。

（3分钟） 2、教师带领全班同学一起进行编排动作。

（3分钟） 3、全班同学自行表演。

（4分钟）四、用唱名教唱学生演唱歌曲《国旗国旗真美丽》的歌谱，使学生对唱名有简单的印象。