2019-2020年小学六年级上册语文第三单元9 小草和大树苏教版习题精选五十

小学语文：第三单元9《小草和大树》教案（苏教版六年级上）第一篇：小学语文：第三单元 9《小草和大树》教案(苏教版六年级上) 教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解词语。

3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

第一课时一、谈话引入：1、齐读课题学生交流对大树和小草的认识。

课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。

二、自读课文：1、读课文，划出生字词，读准字音。

2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。

三、检查自学情况1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。

说说对词语的理解。

齐读词语。

嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎2、读后交流不理解的问题：四、理清课文层次，分段。

1、默读课文。

2、给课文分段，说说段意。

一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。

二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。

三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。

五、归纳课文主要内容第二课时一、复习课文主要讲了一件什么事？二、学习第一大段1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。

）三、学习第二大段读第二自然段1、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。

1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。

单元七主备人李宝升执教人李宝升课时第2课时课题9 小草和大树课型新授教学目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学要点重点：能正确、流利地朗读课文。

难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络教学准备相关课件教学预案个性设计一、简介人物，激发学习兴趣。

从课题入手，感知课文1.根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。

2、.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。

在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。

形成板书：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树二、初读感知。

1.学生自由读课文。

（要求划下不会的地方，自学生字，读顺句子。

)2.朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来为一段。

3.学生默读思考，同桌交流。

4.指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨，并指导分段。

第一部分(第一自然段)概述《。

简爱》的作者是一位在逆境中成长的典范第二部分(二至四自然段)讲述了夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。

第三部分(五至七自然段)讲述了夏洛蒂勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒，孜孜不倦，终获成功。

5.请学生概括出全文主要内容(课文讲述了，出生于贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特，在沉重地生活压力与巨大的精神打击下，没有失去信心，发奋努力，坚持写作，终于成为震动英国乃至世界文坛的作家的事。

)三、指导写字。

1.师重点指导。

2.学生写字3.展示评议五、布置作业。

1、读熟课文2、抄写生字词板书设计9 小草和大树小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树评价与反思。

2019-2020年小学六年级上册语文第三单元9 小草和大树苏教版课后练习九十
➢第1题【填空题】
在横线上填上动物或植物名，把诗句补充完整。

______才露尖尖角，早有______立上头。

故人西辞______楼，烟花三月下扬州。

西塞山前______飞，桃花流水______肥。

留恋戏______时时舞，自在娇______恰恰啼。

【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
给加横线的字注音。

陡峭______ 荆棘______ 罕见______ 提携______
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
根据拼音写词语。

几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》xiāng jì ______出版，最终也获得极大的成功。

三姐妹的tuō yǐng ______而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的shèng shì______。

【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
找出《小草和大树》文中AABC型的成语（四个），并写在横线上。

________________________
【答案】：
【解析】：。

2019-2020年六年级语文上册小草和大树教案苏教版一、教学要求：学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学目标：理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

二、教学重难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

三、课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

教学过程：一、简介人物，激发学习兴趣。

从课题入手，感知课文1.根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。

2、.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。

在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。

形成板书：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树二、初读感知。

1.学生自由读课文，要求读正确2.朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

3.学生默读思考，同桌交流。

4.指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。

5.请学生概括出全文主要内容三、指导写字。

1.师重点指导。

2.学生写字3.展示评议五、布置作业。

读熟课文第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

9小草和大树课时测评方案字词模块一、选择加点字正确的读音，用“√”标出。

枉．费心血(wǎnɡwānɡ)夏洛蒂．(dìtì)寥．寥无几(liáo liào) 驰骋．(chěnɡchēnɡ)惴．惴不安(chuāi zhuì) 罕．见(hǎn hān)脱颖．而出(yǐnɡyǐn) 撇．下(piēpēi)二、看拼音，写词语。

bǐqián bèi quán hénɡyìlì三、我会组词。

四、补充词语，完成练习。

( )年( )月惴惴(____)(____)大名( )( ) ( )衣( )食(____)(____)无几枉费( )( )脱( )而出争( )夺( )1．画横线的两个词语是________式的词语，请再写两个形式一样的词语。

_________________________________________________________________ _______2．汶川地震发生不久，各地抗震救灾的队伍就________地赶往灾区。

3．你知道古今中外哪些“大名( )( )”的作家？列举几个写在横线上。

_________________________________________________________________ _______句子模块五、关联词语我会填。

1．( )成年累月在艰难中谋生，她们( )始终没有停止过写作尝试。

2．三姐妹( )获得了极大的成功，( )也经受了无数痛苦。

3．( )刻苦努力，( )能取得成绩。

六、按要求答题。

1．作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

改为肯定句：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______2．她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

大树小草六年级上册语文试题-小草和大树苏教版小学六年级语文上册第3单元课时同步练习-8小草和大树（2）附答案一、细读课文深感悟。

1．文中“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。

放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业”是诗人训诫夏洛蒂的一段话，对于这段话你的理解是____________________________________________________________________________________________ _________________。

2．勃朗特姐妹的成功经历给你的启示是_____________________________________________________________________________________ _________________。

二、课内语段阅读。

1．请你阅读课文的第2自然段说说夏洛蒂·勃朗特姐妹在生活道路上经历的“艰辛”有()A．“靠富人施舍”“在慈善学校里度过”可以看出她们生活非常贫困。

B．“母亲不幸早逝”“她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任”可以看出她们童年生活的不易。

C．“除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子”可以看出她们生活的劳苦。

D．“当过家庭教师，办过寄宿学校”更能看出她们为生活奔波的艰辛。

2．读过这些文字，让我们感受到她们()的精神。

A．非常喜欢写作B．在极度困难的生活中坚持学习和写作三、课外类文阅读。

迪斯尼迪斯尼1901年出生在芝加哥的特里普街。

他从小就喜欢绘画。

虽然迪斯尼的绘画天分极高，功底也很不错，却没有赢得老师的好感。

原因在于他所画的画都不是按照老师的要求完成的，他总是依着自己的想象力、创造力，画出一些在当时被老师看成是调皮捣蛋之类的画。

一天，他动手画了一只老鼠速写——这便是“米老鼠”这一举世闻名形象的诞生过程。

小草和大树一、课内阅读。

1836年12月，20岁的夏洛蒂怀着惴惴不安．．．．的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞……诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。

放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。

”……把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头……闯出一条路来。

1．夏洛蒂为什么会“惴惴不安”呢?2．读画线的句子，想一想骚塞的言外之意是什么?如果删掉“傲慢的”“冷冰冰的”可以吗?为什么?3．夏洛蒂为什么把信钉到床头?从这个举动中，你觉得夏洛蒂是个怎样的人?二、课外阅读。

18岁的小学生史蒂芬孙火车发明家史蒂芬刊，出生在一个穷矿工的家庭。

尽管史蒂芬孙聪明过人，他却一直没有上学的机会。

到煤矿工作后，史蒂芬孙天天与蒸汽机打交道，他经常好奇地想：“蒸汽机的威力这么大，要用它来拉车运煤，该有多好!”可是，由于他目不识丁，看不懂有关书籍，他开始迫切地感到：必须学习文化知识。

于是，当时已经18岁的史蒂芬孙，怀着强烈的求知欲，自己报名上了小学。

[来源:学,科,网Z,X,X,K]史蒂芬孙每天晚上都和七八岁的小孩儿坐在一起上课，有人讥笑他说：“十七八岁的大小伙子才读一年级，真不害臊!”有些孩子更是用鄙视的眼光看着他。

史蒂芬刊、不但没有自卑、气馁，反而更加努力读书。

他白天要到矿上干活，为了挣钱养家，休息时间还要替人干刷补皮鞋、修理钟表等杂活，累得精疲力竭。

可到了晚上，他总是第一个走进教室，专心听讲，埋头学习。

放学以后，别人都睡了，史蒂芬孙还在昏暗的灯光下复习功课，埋头苦读。

家人劝他停学，他心想：“为了能看懂关于机器原理方面的书，让蒸汽机帮人拉煤运货，受多大的苦也值得。

”就这样，史蒂芬孙坚持了下来。

经过几年的苦读，他摘掉了文盲的帽子，还自学了不少科学书籍，为他日后的发明创造打下了坚实的基础。

1．联系上下文，理解词语的意思。