现场审核中的六要四不要

6TﻫＴ代表“天”(TIAN）字的拼音的第一个字母ﻫ六天是指六个天天要做到天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进天天处理定义:区别工作现场中,必要与不必要的东西，工作现场中只保留必要的东西。

-－要有丢的勇气!ﻫ目标：适物、适所、适位、适量执行重点：使用价值／购买价值,需要/想要ﻫ改善重点:空间的浪费柜子、档案夹的浪费使用工作环境的恶化增加工作的疲劳感压力管理不必要物品时间的浪费天天整合定义：将必要的东西加以定位、收放整齐、明确标示、保持随时可取用的状态，养成物归原位的习惯。

ﻫ目标：三定（定名、定位、定量）ﻫ执行重点:现场物品的整理，先进先出的原则ﻫ改善重点:浪费找东西的时间以为没有了而过量购买天天清扫ﻫ定义：维持工作场所无垃圾、无污秽、无退色、无剥落、无油渍、无生锈的状态,打扫用具定位、清洁。

目标:还原物品本来面貌,不只清洁，是修补、保养光亮,看得到的与看不到的地方都清理。

执行重点:每个人马上清理东西，不会使东西变脏改善重点:打扫花费较长的时间生产率的降低事故的来源差错产生的根本原因用品设备使用寿命减短ﻫ天天规范定义:采用一目了然的现场管理方法,使各项现场管理要求实现规范化、持续化,让员工明白自己的管理责任。

目标:将前3Ｔ实施的成果制度化、规范化，建立经常性的激励制度,全面推行颜色和视觉管理。

执行重点：透明度、颜色和视觉管理、看板管理改善重点:责任不清制度不实执行力低下制度不细化天天检查定义:创造一个具有良好习惯的工作场所,持续地、自律地执行规范标准。

目标:交叉管理、责任心培养、管理权下放、员工自信心提升。

ﻫ执行重点:承诺的事一定完成、看到就做、率先行动、下班前做6T、问责守时ﻫ改善重点：为了应付检查而制定的制度天天改进ﻫ定义：管理坚持正常化、日常化、习惯化、自然化、真实化、能提升自我品质与效率ﻫ目标：自我突破与追求卓越ﻫ执行重点：集中精力、目标清晰、唯一ﻫ改善重点：一劳永逸、安于现状4Ｄ餐饮业有许多管理体系，目前最受关注的叫做“4D现场管理体系”。

质量管理的一、二、三、四、五、六、七、八、九及口诀2016-12-01质量管理是一项复杂又系统的工程，涉及的知识面广量大。

怎么将这些知识与实际工作结合，并推广复制？有前辈整理了这些质量管理口诀，认证君将其进行全面整理，很受用，和大家一同分享。

【一个总目标】如期如数的产出符合客户及法规要求的产品，不断的朝零缺点靠近。

【二个重点】1、首件检查要彻底，避免错误再补救2、制造过程要重视（发现异常）停线处置排除继续生产【三不政策】1、不接受不良品2、不制造不良品3、不放过不良品【四大作法】1、参照作业指导书的要求，了解本身岗位的要领2、参照规范、标准3、未做先检查（首件检查）4、做完再确认【五大观念】1、满足客户的要求、品质没有折扣2、品质不是检验出来的，而是制造、设计习惯出来的3、主动的自检效果胜过无数次的被动检查4、一次就做好的事情不要让不断的修理、返工来影响品质5、差不多、大概、好像是品质最大的敌人【六SIGMA】原因找不到---不放过责任分不清---不放过纠正措施不落实---不放过纠正措施不验证---不放过有效措施不纳入---不放过【七种浪费】等待、搬运、移动、生产过多、库存、不合格品、加工的浪费【八大原则】以顾客为中心领导作用全员参与过程方法管理的系统方法持续改进基于事实的决策方法与供方互利的关系【九大步骤】1、发掘问题、选定项目-质量-SPC2、追查原因3、分析数据4、提出方案5、选择对象6、草拟行动7、成果比较9、标准化【5W2H法】What---什么问题？（主要问题）Why---为什么要这样做（目标）明确目标，消除不必要的步骤Where---在哪里/完成到什么地方了（地点）When---什么时间是最佳的，何时开始/结束（时间）选择顺序Who----谁去执行，谁负责（人）How----如何完成，是否有其它的方法（方法）将工作简化How much---完成到什么程度，成本多少（程度，成本）【4M1E】Man—人Machine—机器Material—物料Method—方法Environment—环境【VIA手法】价值分析（ Value Analyss）手法价值工程（ Value Engineering）手法工业工程（ Industrial Engineering ）手法品质管制（ Quality Control）手法【品管圈活动】同一场所的同仁5-10人组成在一起组成一小团体，针对工作岗位上的问题，成员集思广益，运用VIQ手法，转动PDCA管理循环，推行自主管理,全员参与与实施.。

防溺水六不准四不要内容
防溺水六不准四不要大家要记得，才能守护我们的生命财产安全。

下面是为大家整理的防溺水六不准四不要内容，喜欢可以收藏分享。

防溺水六不准四不要内容防溺水六不准内容：
1、不准私自下水游泳
夏季就要到来，大家更要保持警惕，自己一人独自下水游泳是非常危险的，如果意外出现就无法及时得到救援。

2、不准擅自与他人结伴游泳
放学回家路上不要和同学结伴去不正规的地方游泳，要去也是去有安全员的合规游泳场所。

3、不准在没有家长或老师带领的情况下游泳
家长和老师对于未成年人具有监护的义务，跟着大人去游泳比较安全，但前提是选择合规游泳场所。

4、不准去没有安全设施或者无救援人员的水域游泳
在夏季游泳的时候要选择有安全设施或者有救援人员的场所，万一遭遇意外要使用安全设施施救，水中遇险人员和周围的人要及时向救援人员求助。

5、不准去不熟悉的水域游泳
一些不熟悉的水域要远离，不要为一时冲动付出生命的代价，水下环境是很复杂的，在不熟悉的水域游泳很容易出意外。

6、不准盲目下水施救
一旦在游泳过程中发现有人出意外，不要盲目施救，要尽快求助大人或者救援人员，大声呼救。

防溺水四不要内容：
1、在没有家长陪同下不要私自下水游泳。

2、在未设置警示标识的水域不要冒险下水游泳。

3、不要在没安全保障的地方和野外水源地游泳。

4、在上下学途中和假期里，不要在水源周边戏水。

与防溺水“四不要”相应的还有防溺水“六不准”，大家都要记得，不要为了一时的快乐，葬送了大好青春。

处方审核注意事项处方审核是保障患者用药安全的重要环节，通过对处方进行审核，可以确保患者使用的药物合理、有效，同时避免不必要的药物风险和药物相互作用。

作为处方审核人员，需要注意以下几个方面：一、核对处方信息在进行处方审核时，首先要核对处方上的各项信息，包括患者的姓名、性别、年龄等基本信息，确保处方的完整性和准确性。

同时，还要核对医生的姓名、资质和签名，确保处方的合法性和真实性。

二、审查药物选择在审核处方时，需要仔细审查医生选择的药物是否符合患者的病情和用药需要。

要注意药物的适应症、禁忌症、药物过敏史等信息，避免给患者使用有潜在风险的药物。

同时，还要关注药物的剂量、用法和用量，确保患者用药的安全性和有效性。

三、评估用药合理性处方审核还需要评估医生的用药合理性，即判断医生选择的药物是否符合临床指南和规范。

要进行全面的临床评估，包括药物的疗效、安全性、价格等方面，确保患者使用的药物是最合适的选择。

四、注意药物相互作用在审核处方时，要注意药物之间的相互作用。

有些药物会相互影响，导致药效增强或减弱，甚至产生不良反应。

因此，需要查阅药物数据库，了解药物之间的相互作用，并在审核时进行评估和提示。

五、关注患者用药安全处方审核的目的是保障患者用药安全，因此应关注患者是否存在特殊情况或特殊需要。

例如，孕妇、儿童、老年人等特殊人群需要特殊的用药策略；同时，还要关注患者的其他疾病和用药情况，避免药物之间的不良反应和药物相互作用。

六、积极与医生沟通处方审核人员和医生之间应保持良好的沟通，及时解决问题和疑虑。

如果对处方存在疑问或需要进一步了解患者的情况，应主动与医生联系，确保审核的准确性和合理性。

七、不断学习和更新知识处方审核工作是一项需要不断学习和更新知识的工作。

随着医学的发展和药物的更新换代，新药不断涌现，药物相互作用和副作用的认识也在不断深化。

处方审核人员应不断学习新知识，提高自己的专业水平，以更好地为患者服务。

以上是处方审核的注意事项。

青岛上戏艺校
学生课堂学习六要六不要
一、要在上课前按课程表把下节课所用的课本、学具等准备好，保持安静，端坐恭候教师到来；不要在课桌上摆放与上课无关的物品。

二、要把注意力集中于课堂教学活动；不要打扰别人，不吃喝东西,夏天不煽扇子。

三、要服从教师课堂管理和教学安排，有与课堂无关的问题可在下课后跟教师交流；不要顶撞老师，不扰乱课堂秩序。

四、要积极发言，学会倾听别人的讲话，课堂发言和讨论要声音适中有礼貌；不要随便打断别人的讲话，不乱插话。

五、要保持正确的坐、站、读、写姿势，以良好的精神状态参与教学活动；不要趴在桌上，不随便下位，不交头接耳。

六、要在下课后及时清理收拾课桌，做好下节课的准备；不要一哄而散，争道抢行。

1。

四不放过治理原那么与六不的平安措施一、保管1、建立工器具室，设兼职保管员。

2、平安工器具建立台帐，进出库要登记。

3、工器具应分不放在枯燥、通风良好的室内，并维持整洁。

4、尽缘杆应垂直放在支架上或悬挂起来，不得接触墙壁。

5、尽缘手套应用专用支架存放，仪表和尽缘靴、尽缘夹等应放在柜内。

6、验电笔〔器〕存于盒〔箱〕内，接地线应编号，放在固定地点。

7、平安工器具上面不准存放其他物件，橡胶制品不可与石油类的油脂接触。

8、工器具及仪表等应分类编号登记，定期进行检查，按期进行尽缘和机械试验。

二、试验1、工器具定期进行试验检查，确保齐全合格。

2、尽缘棒应每年试验一次，验电笔〔器〕应每六个月试验一次。

3、尽缘手套、橡胶尽缘靴应每六个月试验一次。

4、平安带应半年试验一次，外表检查周期每月一次。

5、足扣应半年试验一次，外表检查周期每月一次。

6、尽缘夹应每年试验一次。

优秀班组长生产平安治理实务培训班培训热线：************付小姐客服QQ：316507406优秀班组长治理实务培训班下载报名表内训调查表【课程描述】生产现场平安治理是班组长治理的重要职责之一，本课程通过平安治理全然知识培训，提高公司职员的平安、消防意识，使企业职员掌握火险隐患的辨识、日常的防火知识、消防器材的使用及疏散全然知识。

【课程关怀】要是你想对本课程有更深进的了解，请参考>>>德信诚优秀班组长治理手册【课程对象】生产第一线的治理者，企业班组长、拉/线长、车间主任、生产课长、生管、生产助理、生产文员、主管、储躲干部等基层治理人员、优秀职员。

【课程大纲】◆班组长的平安角色认知—明确你的工作与职责1、班组长的自我角色认知2、班组长的平安责任3、班组长的反恐平安要求◆平安治理体系〔VCD〕◆企业平正常然知识：1、用电平安2、机械平安3、压力容器、锅炉平安4、办公室平安常识5、化学品平安消防平安及消防器具6、5S目示平安色与平安标识◆三、平安事故预防与治理1、危险源辨识2、风险评价3、应急反响程序，医疗应急流程4、常见事故现场急救方法(触电、化学品、机械损害、中暑、中毒〕5、PEE个人防护用品知识及特不岗位劳动保卫平安用电宣传教育方案二00六年,我所围绕公司、所平安治理目标，利用各种形式，加大对宽广用户的平安教育，具体方案安排如下：一、宣传形式多样化，利用宣传栏、宣传标语、播送、会议等形式广泛宣传平安用电；抄表人员对用户开展经常性宣传教育。

习作评改“六要”“六不要”作者：王玉苹来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第03期一、“要”降低要求，循序渐进，“不要”急于求成小学三年级开始习作，对刚升入三年级的学生而言，从说话、写话直接过渡到写篇，坡度太陡，学生的积极性容易受挫。

从口头语言到书面语言需要一个过程。

不能急于求成，不可求全要求：什么开头简洁、层次清晰、结尾扣题等等，只要能写出生活中的所见、所闻、所想就可以了；也不要求写几大段，只写一两段即可。

内容上，只要求能写明白、具体就该鼓励，引发兴趣，当学生有了一定的写作经验之后，再逐步提高要求，且不可拔苗助长，急功近利。

过高的要求，易使学生产生畏难、恐惧心理，对今后学生习作的发展大大不利。

二、“要”积极评价，鼓励为主，“不要”吹毛求疵每一个学生都是努力来完成习作的，每一个学生都希望自己有进步，每一个学生都渴望得到老师的表扬，尤其小学生的这种渴望更为强烈。

所以，教师要从每一个学生的习作中找出优点，加以赞扬，树立其成功的信心。

对于选材好的，一个句子写得漂亮的，一个词用得恰当的都要给予赞赏、鼓励，为各个层次的学生创设成功的体验和快乐。

既要有横向的比较——自己的习作与其他同学相比还是优点多多的；还要有纵向的比较——我的作文比以前又有进步了。

教师都要在评语里给予肯定，不要吹毛求疵，妄加批评，要让学生看到自己的优点，激发学生习作的兴趣和热情，让学生每翻阅一次作文就增加一份自信，多一些成就感。

三、评语“要”明确具体，针对性强，“不要”模糊不清个别语文教师图省事，在作文评改中往往“惜墨如金”，连必要的眉批都省了，总批也只有一两句模糊的评价。

如，立意新颖，语句通顺等。

我们要对学生优美的句段、恰当添彩的词语、传神生动的描写或是存在问题的地方一一明确批注出来，让学生清楚地看到自己在何处得到了认可或出现了问题。

如，一个同学课堂随笔描述两个小同学在搞小动作时写道：吕大朋悄悄地从书包里掏出一大本收集册，我想他要干什么？这可是上课呀！这时同桌李某也从座位里掏出一大把花花绿绿的粘贴，吕某从中选了一张，揭了下来，贴在了收集册上，不一会儿，整个收集册上就贴满了花花绿绿的粘贴。