构建学习型政党：马克思主义时代化的路径依赖

建设马克思主义学习型政党的路径分析
吕为华
【期刊名称】《宜春学院学报》
【年(卷),期】2010(032)005
【摘要】建设马克思主义学习型政党,是新形势下党的建设重大而紧迫的战略任务.按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求,建设马克思主义学习型政党.建设马克思主义学习型政党,推进马克思主义中国化、时代化、大众化是首要任务;用中国特色社会主义理论体系武装全党是长期战略任务;开展社会主义核心价值体系学习教育是重要任务;建设学习型党组织是基础工程.【总页数】4页(P1-3,37)
【作者】吕为华
【作者单位】中共漯河市委党校政研室,河南,漯河,462000
【正文语种】中文
【中图分类】D262.1
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马克思主义时代化的实现路径作者：孙强来源：《上海党史与党建》2010年第07期[摘要]马克思主义时代化是马克思主义发展的内在要求,同时也是实践发展的必然要求。

实现马克思主义时代化就是要将马克思主义基本原理、基本方法、价值理念、理论成果、表达方式、话语体系同发展着的实际相结合,不断完善并发展马克思主义。

[关键词]马克思主义;时代化;实现途径[中图分类号]A81 [文献标识码]A [文章编号]1009-928X(2010)07-0019-03党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,第一次鲜明提出了推进马克思主义时代化的重大命题。

这既是建设马克思主义学习型政党、发展中国特色社会主义的战略任务,同时也是当前理论研究的重大课题。

全面审视当前的理论研究,整体上来说还是比较初步的,仍有很多问题亟待深入研究。

比如马克思主义时代化的内涵及其实现路径和方法都亟需深入细致地研究。

本文试图就马克思主义时代化的实现路径做一点有意义的探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。

一、要将马克思主义基本原理与时代条件相结合一种理论的产生不是“哪个天才头脑的主观臆造”,而是“具体时代的产物”。

恩格斯曾多次强调过,“马克思的历史理论是任何坚定不移和始终一贯的革命策略的基本条件;为了找到这种策略,需要的只是把这一理论应用于本国的经济条件和政治条件”[1]。

纵观马克思主义的发展历程,每一次新成果的出现都是将马克思主义的基本原理同本国时代条件相结合的结果。

列宁立足当时俄国的实际,找到了在一个经济文化落后、小农经济占优势的国家里进行社会主义建设的具体途径,从而把马克思主义推进到新的阶段,即列宁主义阶段。

以毛泽东为代表的中国共产党人在准确把握战争与革命是时代条件的基础上,将马克思主义基本原理运用到中国革命的具体实践,创立了具有中国特色和中国风格的毛泽东思想。

中国特色社会主义理论体系则是在和平和发展成为时代条件的背景下提出来的,这包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。

建设马克思主义学习型政党，树立马克思主义学习观赵绪生中央党校党建教研部教授前言大家好，今天我们这一讲的题目是：建设马克思主义学习型政党，树立马克思主义学习观。

建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，这是党的十七届四中全会提出的加强和改进新时期党的建设六大战略任务之一。

下面我想结合十七届四中全会精神就建设马克思主义学习型政党这个主题主要讲四个大问题，第一个大问题建设马克思主义学习型政党的提出及背景；第二个问题是学习型政党的基本内涵和主要特征；第三个大的问题是建设马克思主义学习型政党的主要切入点；第四个大问题是牢固树立马克思主义学习观。

一、建设马克思主义学习型政党的提出及背景首先给大家讲第一个大问题马克思主义学习型政党的提出及背景。

我们知道党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党。

我们从马克思主义学习型政党的提出来看大致经历过两个阶段：第一个阶段就是从学习型社会到学习型政党这是第一个阶段的认识；第二个阶段就是从学习型政党到马克思主义学习型政党。

（一）建设马克思主义学习型政党的提出那么首先看第一个阶段，从学习型社会的学习型政党。

学习型社会这个概念提出是来自于国外，1968年美国学者罗伯特·赫钦斯他提出学习化社会理论。

1990年另外一个美国学者彼得·圣吉他提出学习型组织的理论，这两大理论都是适应了20世纪60年代以来西方现代这种信息化迅猛发展的需要，提出来终身教育、终身学习这样一个现代性的管理理念。

这样一个理论它的主要目的是什么呢？就是要把一个团队建设成全体成员能够超越自我，拥有共同愿景的这样一个团队，成为具有持续学习、持续创新、持续发展的能力的这样一个团队，成为管理层次少而精，领导带头学习，成员自我管理的这样一个团队，这是学习化社会理论和学习型组织理论提出来的一个主要的目的。

那么学习型组织和学习化社会这个理论它是在国际社会也产生了深刻的影响。

20世纪70年代的当时的联合国教科文组织就提出来人类要向着学习化社会前进的这样一个要求，在世界上许多国家也先后开展了这个学习型社会的创建的活动，经过20多年的发展1996年联合国教科文组织就发表了一个报告，是以当时的欧盟主席叫雅克德落而维主席成立了一个叫国际20世纪教育委员会，他向联合国教科文组织提交了一个报告，这个报告叫做《教育》副标题是《财富蕴藏其中》这样一个报告，这个报告有人称作是“德罗尔报告”，就是以欧盟主席命名的这样一个报告。

如何建设马克思主义学习型政党【摘要】建设学习型政党是保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位的必然要求。

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，作为新时期党的建设的首要任务，要求全党上下把建设马克思主义学习型政党抓紧抓好。

本文对建设学习型政党的重要性、目标任务和做法进行了论述和探讨。

【关键词】马克思主义；学习型；政党建设学习型政党是保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位的必然要求。

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，作为新时期党的建设的首要任务，全党上下必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党抓紧抓好。

一、为什么要建设学习型政党首先，中国共产党是以学习者的姿态走上历史舞台的。

鸦片战争后，中国人开始反思和探索，进行了新民主主义和启蒙运动，这是民主与科学的运动。

这时俄国的十月革命成功，送来了马克思主义，于是便产生了中国共产党。

其次，重视学习是中国共产党的优良传统。

在党的六届六中全会时，毛主席就主持了全党的学习活动，通过学习，全党统一了思想，确立了路线。

以后每年党中央都要学习，直至今日，党的学习已经成为传统。

第三，建设学习型政党是时代的要求。

十七届四中全会提出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”，这从保持党的先进性的高度，突出强调了建设学习型政党的重大意义。

一个政党的先进集中体现于其思想政治的先进，而思想政治水平的提升，从根本上讲要来自于学习。

在世界大发展大变革大调整的特殊时代背景下，在中国社会主义初级阶段的特定执政环境下，我们党不断发展壮大，党必须不断提高执政能力。

这就要求把我们党建设成为不断学习、善于学习的政党。

二、建设学习型政党的目标和任务1、建设学习型政党的目标要求。

建设学习型政党的目标是建立马克思主义学习型政党。

浅议建设马克思主义学习型政党摘要：建设学习型政党是党建理论与实践的一次重大创新，是对90多年党建经验的肯定与弘扬。

本文从把握学习型政党的含义、明确学习的内涵与方法、实现学习型政党的路径等多个方面全面系统的论述了如何建设学习型政党，对党的组织建设有很好的借鉴意义。

关键词：学习型政党党建党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新思想新形势下的党的建设若干重大问题的决定》在党的历史上第一次明确提出建设马克思主义学习型政党问题，把全党的学习能力作为“党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”。

党的十八大又引申了这一含义，提出把我们党建设成为学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。

这一论断既是对90多年来加强党的建设宝贵经验的弘扬，又是对党的十六大以来学习型政党建设经验的肯定，更是对执政党建设目标的新认识，是党的建设理论和实践的一次重大创新。

学习型政党的基础是兴起于上个世纪八九十年代的“学习型组织理论”。

很多著名的专家学者都对此做过论述，其中影响较大的有彼得·圣吉所写的《第五项修炼》。

此书认为在学习型组织理论里，任何一个生产单位、任何机关、学校、团体等作为团队要实现管理目标，就要使得这个团队中所有人对团队目标都认可，并且自觉地去执行，这个目标就是共同愿景。

当一个团队里所有人对团队目标都认可，都自觉执行时，这个团队显然是很有战斗力的。

而学习就是实现团队目标的关键。

这种思想对于一个拥有七千多万党员的中国共产党有着十分重要的借鉴意义。

因为党要建立可持续发展机制，仅靠自上而下的组织推动方式是不够的，更要从每个党员自身发展的实际需要出发，充分调动党员自我超越的励志信念，培养党员科学的思想方法和心智模式，推动组织内部民主风气的形成，进而在工作创新中不断实现制度创新，在制度创新中不断实现党的各级组织的共同愿景，从而最终有效实现全党的组织目标。

一、把握马克思主义学习型政党的含义和主要特征（一）把握马克思主义学习型政党的基本含义学习型政党是以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质的率先发展带动全社会公民素质的全面发展的过程，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。

马克思主义学习型政党的内涵与路径探析面对新的世情、国情、党情,党中央在十七届四中全会上从全局和战略的高度,旗帜鲜明地提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

这是总结我们党的建设历史经验、借鉴当今世界最前沿管理理论作出的重大决策,是我们党的建设理论和实践的一个新的里程碑。

如何推进马克思主义学习政党的建设成为了我党亟待了解并亟待解决的重大课题。

一、建设马克思主义学习型政党是我党对优良传统的时代传承重视学习、勤于学习、善于学习,是中国共产党人的优势所在,也是中国共产党长期坚持的一个优良传统和基本经验。

一部中共党史,就是在艰辛中创业的历史,同时也是在艰辛中不断学习、完善自己、发展自己的历史。

从党的诞生、发展到壮大,就是党学习、研究马克思主义并用以解决中国的实际问题,领导人民不断推进革命、建设和改革的过程。

每当进入一个重要的历史关头或者要解决一个重大问题。

中国共产党都通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,通过学习来解决问题,通过学习推动事业实现大进步大发展。

这是中国共产党能够在八十多年的风雨历程中始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素,是中国共产党走向一个又一个新胜利的重要经验。

早在延安时期,毛泽东同志就针对当时的情况说过:“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。

我们要建设大党,我们的干部非学习不可。

”“大家都要努力学习,不可落后,不可惰懒睡觉。

从前孔子的学生宰予。

他在白天睡觉,孔子骂他‘朽木不可雕也’,对于我们队伍中惰懒的人,也可以这样讲一讲,但是对学有成绩的人,就要奖赏,有奖有罚,赏罚严明。

”建国前期,毛泽东郑重提出,从山沟沟里出来的“土八路”不但要管理国家,而且要管理好国家,要学习的东西太多了。

他告诫全党“严峻的经济建设任务摆在我们面前,我们熟悉的东西有些快要闲起来了,我们不熟悉的东西正在强迫我们去做。

这就是苦难。

”当时全党空前的学习浪潮席卷大江南北。