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第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解环境保护的基本概念和重要性。
（2）掌握可持续发展战略的基本内涵。
（3）熟悉我国环境保护的法律法规和政策。
2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理、分析信息的能力。
（2）提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
（3）锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对环境保护的热爱和责任感。
（2）培养学生关爱自然、珍惜资源的意识。
（3）树立学生保护环境、实现可持续发展的理念。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念和重要性2. 可持续发展战略的基本内涵3. 我国环境保护的法律法规和政策4. 环境保护与可持续发展在生活中的实践三、教学过程（一）导入1. 教师展示一组关于环境污染、生态破坏的图片，引导学生思考环境保护的重要性。
2. 学生分享自己身边的环境问题，激发学习兴趣。
（二）环境保护的基本概念和重要性1. 教师讲解环境保护的基本概念，引导学生理解环境保护的内涵。
2. 学生通过查阅资料，了解我国环境保护的现状和重要性。
（三）可持续发展战略的基本内涵1. 教师讲解可持续发展战略的基本内涵，引导学生理解可持续发展的概念。
2. 学生通过讨论，分析可持续发展战略在环境保护中的重要性。
（四）我国环境保护的法律法规和政策1. 教师讲解我国环境保护的法律法规和政策，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 学生分组讨论，了解不同法律法规和政策在环境保护中的作用。
（五）环境保护与可持续发展在生活中的实践1. 教师引导学生分析自己在日常生活中如何践行环境保护和可持续发展。
2. 学生分享自己的实践经验和感悟，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
（六）实践活动1. 学生分组进行实地考察，了解当地环境保护现状。
2. 学生根据考察结果，提出针对性的环境保护建议，如植树造林、减少污染排放等。
3. 学生撰写实践报告，总结活动成果。
（七）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调环境保护和可持续发展的重要性。
七年级下册综合实践课教案一、教学目标。
1. 让学生认识校园内常见的植物，了解其基本特征和生长习性。
2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、团队合作能力和自主探究能力。
3. 激发学生对植物的兴趣，增强学生爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 识别校园内常见植物的名称、形态特征。
2. 掌握观察植物的基本方法。
（二）教学难点。
1. 引导学生深入探究植物的生长习性及其与环境的关系。
2. 如何让学生在实践活动中有效地进行团队合作。
三、教学方法。
讲授法、实践法、小组合作法。
四、教学准备。
1. 制作植物知识卡片，上面写有校园常见植物的名称、特征、习性等信息。
2. 准备放大镜、小铲子、笔记本、笔等观察和记录工具。
3. 提前联系学校相关部门，确保学生能够在校园内自由观察植物。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 老师走进教室，神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们不上那种规规矩矩坐在教室里的课啦。
咱们要去探索一个就在咱们身边，但是又充满神秘的小世界。
你们猜猜是哪儿？”2. 有同学可能会猜操场、图书馆之类的。
老师笑着摇摇头，然后说：“这个小世界啊，就在咱们校园里，它们不会跑也不会跳，但是每一个都有着自己独特的小秘密，它们就是校园里的植物！”（二）知识讲解（10分钟）1. 老师拿出植物知识卡片，举着其中一张说：“来，同学们，咱们先简单认识一下一些校园里的‘明星植物’。
比如说这棵樟树，它呀，就像一个忠诚的卫士，总是站得笔直。
它的叶子呢，绿油油的，还带着一股淡淡的清香，这种清香还有驱虫的作用呢。
”2. 再拿起一张写着月季的卡片，“再看这个月季，长得那叫一个漂亮，花朵五颜六色的，就像一个个小仙子在绿叶间跳舞。
它的茎上还有小刺，这可是它的自我保护武器哦，就像小刺猬一样。
”3. 简单介绍完几种植物后，老师说：“同学们，咱们要去观察这些植物，那怎么观察呢？可不是光用眼睛看就行了。
咱们得像小侦探一样，全面地去探究。
七年级下册综合实践课教案全册一、第一章：学会交往1.1 教学目标让学生掌握基本的交往技巧，如问候、介绍、礼貌用语等。
培养学生主动与他人交往的意识，增强团队协作能力。
1.2 教学内容交往的重要性基本的交往礼仪和技巧主动交往与团队协作尊重与理解他人1.3 教学活动角色扮演：模拟不同场景下的交往情景，让学生学会应对。
案例分析：分析实际案例，引导学生理解和尊重他人。
二、第二章：学会学习2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法和技巧。
培养学生自主学习的能力和习惯。
引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
2.2 教学内容学习方法的重要性科学的学习方法和技巧自主学习与时间管理学习计划与目标设定2.3 教学活动小组讨论：分享各自的学习方法和技巧，相互学习。
学习计划制定：让学生制定自己的学习计划，设定学习目标。
时间管理游戏：通过游戏让学生理解合理安排学习时间的重要性。
三、第三章：保护环境3.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。
培养学生采取实际行动保护环境的习惯。
引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
3.2 教学内容环境问题的现状与影响环保知识与行动垃圾分类与资源回收环保活动与志愿服务3.3 教学活动观看环保纪录片：让学生了解环境问题的严重性。
环保知识竞答：测试学生对环保知识的掌握程度。
垃圾分类实践活动：让学生亲身体验垃圾分类的重要性。
四、第四章：安全生活4.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识和技能。
培养学生遇到危险时自我保护的能力。
4.2 教学内容交通安全火灾逃生地震逃生法律法规与自我保护4.3 教学活动交通安全游戏：通过游戏让学生了解交通规则，提高安全意识。
火灾逃生演练：模拟火灾现场，教授学生正确的逃生方法。
地震逃生讲座：邀请专家讲解地震逃生的知识和技巧。
五、第五章：健康生活5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
引导学生关注心理健康，学会调节情绪。
5.2 教学内容健康生活方式的重要性合理饮食与运动心理健康与情绪调节预防常见疾病的方法5.3 教学活动健康知识讲座：邀请专家讲解健康生活方式的重要性。
七年级下册综合实践课教案全册第一章：了解自我，规划未来1.1 活动目标：帮助学生更好地了解自己，明确自己的兴趣和特长。
培养学生规划未来的意识和能力。
1.2 活动内容：指导学生如何根据自己的特点和兴趣规划未来的学习和生活。
1.3 教学活动：让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好和特长。
让学生参加性格测试，了解自己的性格特点。
引导学生根据测试结果和兴趣爱好规划未来的学习和生活。
第二章：家庭生活，学会感恩2.1 活动目标：培养学生对家庭的认识和感情，培养学生的家庭责任感。
培养学生学会感恩，懂得珍惜家庭的关爱。
2.2 活动内容：让学生通过家庭成员介绍、家庭照片分享等方式了解自己的家庭。
指导学生如何表达对家人的感激之情，学会感恩。
2.3 教学活动：让学生进行家庭成员介绍，分享家庭照片，了解自己的家庭。
引导学生思考家人的付出，培养学生的家庭责任感。
让学生通过写信、做家务等方式表达对家人的感激之情。
第三章：学校生活，积极融入3.1 活动目标：培养学生积极参与学校活动，发挥自己的特长。
3.2 活动内容：让学生分享自己在学校的经历，了解自己的优点和不足。
3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的经历，了解自己的优点和不足。
组织学生参加学校活动，让学生发挥自己的特长。
第四章：社交礼仪，展现自我4.1 活动目标：培养学生掌握基本的社交礼仪，提升学生的社交能力。
培养学生自信、大方的态度，展现自我。
4.2 活动内容：让学生学习基本的社交礼仪，如问候、介绍、交谈等。
指导学生如何在不同的社交场合中展现自信、大方的态度。
4.3 教学活动：让学生学习基本的社交礼仪，进行角色扮演，模拟不同的社交场合。
引导学生思考如何在社交中展现自信、大方的态度。
组织学生参加社交活动，提升学生的社交能力。
第五章：保护环境，从我做起5.1 活动目标：培养学生环保意识，认识到保护环境的重要性。
培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
5.2 活动内容：让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
七年级综合实践课下册教案全册第一章：人与自然【教学目标】1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
【教学内容】1. 自然环境对人类的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 保护环境，从我做起。
【教学活动】1. 组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
2. 学生分组讨论，分享各自对自然环境的感受。
3. 教师总结，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人与社会【教学目标】1. 让学生了解社会环境对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的意识。
3. 引导学生学会在社会中成长。
【教学内容】1. 社会环境对个人成长的影响。
2. 人类活动对社会环境的影响。
3. 热爱社会，关心社会。
【教学活动】1. 组织学生进行社会调查，了解社会环境的变化。
2. 学生分组讨论，分享各自对社会环境的认识。
3. 教师总结，引导学生热爱社会、关心社会。
第三章：人与自我【教学目标】1. 让学生了解自我认知的重要性。
2. 培养学生正确认识自己、悦纳自己的意识。
3. 引导学生学会自我管理。
【教学内容】1. 自我认知的重要性。
2. 正确认识自己、悦纳自己。
3. 自我管理的方法与技巧。
【教学活动】1. 组织学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 学生分组讨论，交流自我管理的方法和经验。
3. 教师总结，引导学生学会自我管理。
第四章：人与他人【教学目标】1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生学会尊重他人、理解他人。
【教学内容】1. 人际交往的重要性。
2. 与人沟通、合作的技巧。
3. 尊重他人、理解他人。
【教学活动】1. 组织学生进行小组活动，培养合作意识。
2. 学生分组讨论，分享人际交往的心得体会。
3. 教师总结，引导学生学会尊重他人、理解他人。
第五章：人与文化【教学目标】1. 让学生了解文化对个人成长的影响。
七年级下册综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，学生们进入了七年级下册的学习。
在这个阶段，学生已经逐渐适应了初中生活，但对于如何更好地利用时间、提高学习效率仍然存在一些困惑。
为了帮助学生解决这些问题，我们设计了一次综合实践活动，旨在培养学生的时间管理能力、团队合作精神和创新思维。
二、活动目标1. 培养学生的时间管理能力，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 培养学生的团队合作精神，让学生在团队活动中互相协作，共同完成任务。
3. 培养学生的创新思维，激发学生的创造力，让学生在实践中发现问题、解决问题。
三、活动内容1. 时间管理主题活动：通过时间管理讲座、时间管理工具学习等方式，让学生了解时间管理的重要性，学会制定合理的学习计划，提高学习效率。
2. 团队合作主题活动：通过团队游戏、团队合作项目等方式，让学生体验团队合作的力量，学会与他人协作，提高团队沟通能力。
3. 创新思维主题活动：通过创新思维训练、创新项目实践等方式，让学生激发创新思维，学会发现问题、解决问题。
四、活动步骤1. 引入活动：通过讲座、视频等形式，向学生介绍时间管理的重要性，引发学生对时间管理的思考。
2. 实践操作：让学生通过时间管理工具，制定个人学习计划，并进行实际操作，检验时间管理的效果。
3. 团队合作活动：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的力量，提高团队合作能力。
4. 创新思维训练：通过创新思维训练，让学生学会发现问题、解决问题，激发学生的创造力。
5. 总结与反思：让学生总结活动中的收获，反思自己的时间管理、团队合作和创新思维方面的改进。
五、活动评价1. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，评价自己在活动中的表现和收获。
2. 团队合作评价：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作能力等。
3. 创新思维评价：评价学生在创新思维训练中的表现，包括问题发现、问题解决能力等。
六、活动资源1. 时间管理讲座视频2. 时间管理工具学习资料3. 团队合作游戏道具4. 创新思维训练素材七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免发生意外事故。
七年级综合实践课下册教案全册教案内容：一、教学目标：培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新能力。
二、教学内容：第一课时：我们的校园1. 观察校园环境，了解学校的设施和布局。
2. 调查校园内的植物和动物，了解它们的习性和特点。
第二课时：我们的班级1. 介绍自己的班级，包括班级名称、班级人数、班级特点等。
第三课时：我们的家庭1. 介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭环境、家庭文化等。
2. 调查家庭成员的生活习惯和工作情况，了解家庭的亲情和温馨。
第四课时：我们的社区1. 观察社区环境，了解社区设施和居民生活。
2. 调查社区居民的需求和问题，提出改进建议。
三、教学方法：采用观察、调查、讨论等方法，引导学生积极参与实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学准备：教师准备相关的教学材料和工具，如校园平面图、班级名单、家庭调查表等。
学生准备笔记本、笔等记录工具。
五、教学评价：通过学生的参与度、调查报告、课堂表现等方面进行评价，对学生的实践能力和创新能力进行肯定和鼓励。
六、教学内容：第五课时：我们的节日1. 了解中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节、端午节等。
2. 调查同学们最喜欢的节日及其原因，分享节日的快乐和传统文化。
第六课时：我们的饮食1. 调查同学们最喜欢的食物和饮食习惯，了解饮食与健康的关系。
2. 学习制作简单的食物，如做菜、包饺子等，体验饮食文化的魅力。
七、教学方法：采用讲解、演示、实践等方式，引导学生了解节日文化和饮食文化，培养学生动手实践的能力。
八、教学准备：教师准备相关的教学材料和工具，如节日介绍资料、食物制作方法等。
学生准备笔记本、笔等记录工具，以及制作食物所需的材料和工具。
九、教学评价：通过学生的节日介绍、饮食调查报告、课堂表现等方面进行评价，对学生的实践能力和创新能力进行肯定和鼓励。
十、教学内容：第七课时：我们的身体1. 了解人体的基本结构和功能，如骨骼、肌肉、心脏等。
七年级综合实践下册教案全套第一章：我们的地球1.1 地球的基本特征学习地球的大小、形状、构造等基本知识。
讨论地球的位置和地球的自转、公转。
1.2 地球的自然环境学习地球上的大气层、水层、土地层等自然环境。
探讨人类活动对自然环境的影响。
1.3 地球资源与可持续发展了解地球资源的种类和分布。
学习可持续发展的重要性以及如何在日常生活中实践。
第二章：生活中的科学2.1 生活中的物理现象探讨重力、摩擦力、浮力等物理现象在日常生活中的应用。
进行简单的物理实验，让学生亲身体验物理现象。
2.2 生活中的化学现象学习酸、碱、盐等基本化学概念。
观察和分析日常生活中的化学反应。
2.3 生活中的生物现象学习生物的基本特征和生命过程。
观察和分析日常生活中的生物现象。
第三章：健康生活3.1 健康饮食学习均衡饮食、营养搭配等健康饮食知识。
探讨不良饮食习惯对健康的影响。
3.2 运动与健康学习运动对身体健康的重要性。
探讨如何选择适合自己的运动方式。
3.3 心理健康学习心理健康的重要性。
第四章：环境保护4.1 环境问题的严重性了解全球环境问题的现状。
分析环境问题对人类和地球的影响。
4.2 环保行动学习环保知识和技能。
探讨如何在自己的生活中实践环保行动。
4.3 人与自然和谐共生学习人与自然和谐共生的重要性。
探讨如何实现人与自然的和谐共生。
第五章：社会关爱5.1 关注弱势群体了解弱势群体的现状和需求。
探讨如何关爱和支持弱势群体。
5.2 社区服务学习社区服务的重要性和方法。
参与社区服务活动，实践关爱社区的理念。
5.3 爱心传递学习爱心传递的意义和方法。
探讨如何在自己的生活中传递爱心。
第六章：数字时代的生活6.1 互联网的普及与应用探讨互联网的发展历程和现状。
学习互联网在日常生活中的应用，如网上购物、社交等。
6.2 网络安全与自我保护了解网络安全的重要性。
学习如何保护个人信息和隐私，避免上网陷阱。
6.3 数字时代的利与弊分析数字时代对人类生活的影响，如方便与沉迷等。
第1篇教学目标：1. 知识目标：了解社区环保的重要性，掌握基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：培养学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，树立环保意识。
教学对象：初一学生教学时间：2课时教学地点：社区教学资源：1. 教师准备：环保知识PPT、环保宣传册、调查问卷、环保工具（如垃圾袋、手套等）2. 学生准备：环保手抄报、环保创意作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动主题，激发学生兴趣。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。
二、环保知识讲座1. 教师通过PPT讲解环保知识，包括环境污染、垃圾分类、节约资源等方面。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、环保调查问卷1. 学生分组，每组发放调查问卷，对社区居民进行环保意识调查。
2. 学生记录调查结果，整理数据。
四、环保实践活动1. 学生分组，每组负责一个环保项目，如垃圾分类、环保宣传、植树造林等。
2. 学生按照环保项目要求，制定活动计划，准备所需物资。
五、总结与分享1. 学生分享各自小组的活动成果，教师点评。
2. 学生总结本次活动的收获，提高环保意识。
第二课时一、环保手抄报展示1. 学生展示各自制作的手抄报，分享环保创意。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
二、环保创意作品展示1. 学生展示制作的环保创意作品，如环保袋、环保笔等。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、环保知识竞赛1. 教师出题，学生分组进行竞赛。
2. 学生回答问题，教师点评，给予奖励。
四、环保倡议书撰写1. 学生分组，每组撰写一份环保倡议书。
2. 学生展示倡议书，教师点评，给予指导。
五、总结与反思1. 学生总结本次综合实践活动的收获，反思自身环保行为。
2. 教师点评，鼓励学生将环保意识融入到日常生活中。
教学评价：1. 学生环保知识掌握程度。
2. 学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 学生环保意识提升情况。
教学反思：1. 教师根据教学评价，调整教学方法和策略。
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索春天的秘密活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、总结的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关春天的资料，如春天的植物、春天的天气等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对春天的特点进行总结。
3. 活动主体：分组进行户外观察，记录春天的变化，如植物的生长、鸟类的活动等。
4. 活动总结：让学生分享自己的观察成果，对春天的秘密进行探讨和总结。
二、活动主题：了解传统节日活动目标：1. 培养学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生对中国传统节日的了解。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解中国传统节日的起源、习俗等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，对中国传统节日进行总结。
3. 活动主体：分组进行节日习俗体验，如包饺子、贴春联等。
4. 活动总结：让学生分享自己的体验感受，对传统节日的意义进行探讨和总结。
三、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生环保意识。
2. 培养学生动手实践能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解学校的环保现状，发现环保问题。
2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，提出环保问题和解决方案。
3. 活动主体：分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。
4. 活动总结：让学生分享自己的实践成果，对环保行动的意义进行探讨和总结。
四、活动主题：我们的校园活动目标：1. 培养学生对校园的归属感。
2. 培养学生观察、思考、总结的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关校园的资料，如校园的历史、校园的文化等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对校园的特点进行总结。
3. 活动主体：分组进行校园探访，记录校园的变化，如校园的环境、师生的活动等。
4. 活动总结：让学生分享自己的探访成果，对校园的意义进行探讨和总结。
初一年级（下学期）综合实践活动教案集(教案一)执教者：余刚时间：二月二日地点：教室执教班级：初2006级3班和8班综合实践的目标：1 明确综合实践课的目的和意义。
2 综合实践课的学习方法和要求。
3 综合实践课的实践安排和过程要求。
4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。
综合实践的重点：1 激发学生的综合实践课的兴趣。
2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。
3 认识本学期我们要实践的活动内容。
教学过程：1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。
上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。
在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。
综合实践活动让我们每一个人都懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟，语文学习处处都有，生活处处涉及语文，综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。
语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。
"综合"二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。
我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神：1 宋亚运（蜘蛛侠小组） 1人2 胡悦（SPRING小组） 1人3 李伊杨文倩周耘芸刘捷琳（动感地带小组） 4人4 龚研王澜罗徐丹（蓝血小组） 3人5 王雅琪姚梦君陈建宏周睿（VICTORY小组）4人6 吴穹杨华宇陶岳枫（ROCK MAN小组） 3人7周腾跃李祺灵陈逸豪 (SUPER AWD小组) 3人8 马彪赵路程王亚雄（天炫小组） 3人9 苏博生夏秋雨王一帆蔡佳伟（S X W小组） 4人10 周子栋张辰窦南松（曼彻斯特联组小组）3人11黄迪谭哲一（欣雨小组） 2人12 张芸仪李雪钱佳婧（RUBASSE小组） 3人13巫海强万渝圣彭美逍逸李璐君（十字军小组） 4人14 刘宁武文婧罗丹纳吴青霞（X小组）4人15 杨颖希彭丰梁俊杰（无名小辈小组） 3人（画横线的同学为小组长）其中，S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE小组等等小组表现最好，这些都是光荣的团结的小组。
在我们的这些小组中也涌现了许多优秀的个人：龚研，周腾跃，蔡佳伟，李璐君，夏秋雨，巫海强，张辰，王雅琪，姚梦君，李伊等等同学。
当然，新的学期有新的任务，也有新的要求。
我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和单元要求。
第一三五单元是我们的小综合实践活动单元，第二四六是我们的大综合实践单元。
本学期一共有二十一周，五一节放假一周，半期考试迎考一周，高考和初中毕业会考一周，期末复习两周至三周，因此我们的综合实践活动的时间就在我们的正常的十五到十六周的时间里面进行。
我们每一周基本上都有综合实践活动的安排。
本学期的综合实践活动的形式和上学期基本相同，不过我们也会采取一些比较适合大家年龄特点的形式。
希望大家在具体的操作过程之中能够给老师提供好的参考形式，发挥大家的聪明才智，其实这也是综合实践活动的体现。
本学期的综合实践安排：1 成长的烦恼（建议形式：作文交流、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等）2 黄河，母亲河（建议形式：网上资料的查阅、黄河文化追溯、黄河生态调查、黄河故事讲述、黄河母亲的呻吟、黄河母亲的保护等等）3 我也追"星" （建议形式：作文交流、电影经典展示、明星内涵的阐释）4 戏曲大舞台（建议形式：网上戏曲知识的收集、戏曲的历史发展线索、戏曲主要是京剧脸谱的描画、戏曲知识的问答、戏曲资料收集成册等等）5 漫画探险（观看探险记录片或者电影《鲁滨逊漂流记》《太空探索》等等）6 马的世界（收集"马"的成语、描摹汉字"马"的各种写法、讲述"马"的故事，谚语，演唱马的歌曲、体验艺术作品中的"马"的精神、写作"马"与人类关系的相关作文等等）我热情的期待我们的每一个同学在综合实践的舞台上积极的展示自己。
（教案二）时间：二月九地点：教室实践目标：1 正确地认识自己的成长过程中的各种烦恼。
2 学会以自己的方式排解自己的烦恼，学会与人交流成长的心得。
过程：1 欣赏歌曲《swept away》Christopher CrossWords by Christopher Cross and John BettisMusic by Christopher Cross and Steve DorffI never had anything happen so fastI took one look and I shattered like glassI guess I let it show 'cause your smile told me you knewThat you're everything I ever wanted at onceThere's no holding this heart when it knows what it wantsAnd I never wanted anything more than to know youI was swept awayNo one in the world but you and IGotta find a way to make you feel the way that I doI was swept awayWithout a warningLike night when the morning begins the dayI was swept awayAnd so it beginsThis journey of loveThe summer wind carries us to places all our ownThe words of a lookThe language of touchThe way that you want me means so muchAnd I never wanted anything more than to love youSeeing my tomorrows in your eyesI was swept awayI hope I wake up soonI'm a victim of that crazy moonThe very first time you said my nameI knew it would never sound the sameSomething about me is changed forever这是情景喜剧《成长的烦恼》的主题曲。
电影《成长的烦恼》讲述了这样一个故事：影片刚开始，Jason 先给每个人作了简短而幽默（这是他惯有的风格）近况介绍：Maggie正在为他们的根据地--纽约的下一轮议员竞选忙得团团转；Carol已经以班级第三的优异成绩从哥伦比亚大学法学院毕业，并且进了华尔街，她在那里指导人们投资，助人们实现自己的财富梦；Ben则居住在加利福尼亚州，作为dot com公司的CEO，他进行着种种颇为不易的经营，但最后还是以失败告终，以至于只能去Beverly山庄干打扫游泳池的工作；Chrissy已经是一个漂亮的高中女生了；Jason还在做着他的心理医生，但显然在华盛顿他的第二职业"神秘小说作家"显得比较受欢迎。
片子开始后不久，Maggie就被她得上司Mac Robinson解雇了，她发誓要和可恶得上司誓不两立。
感恩节到了，又是Maggie和Jason得结婚周年纪念，全家人又聚到了一起来。
在宴会上，Maggie宣布她要让Jason和Chrissy返回长岛，以便她全心全意投入与旧上司的竞争之中，Mike，Carol和Ben开始时对Maggie得决定感觉有些不可思意，但不多久，全家人就打定注意齐心帮助Maggie……2 网上观看电影《成长的烦恼》地点就在教室里面。
3 写作观后感，并且全班交流。
4 上辈人的烦恼体验：成长的烦恼作者:magic_kiki今天头很痛，心情很差。
没有复习经济学和数学，也没有教妈妈基本的电脑常识。
是心灵的疲惫还是肉体的麻木，我早已经没有了概念。
只是想就那样死命地读书吧！读着我一点兴趣都提不上来的专业课。
我想换专业，一直都想，我想调到广告系去，离开那个讨厌的市场营销。
可是学生处老师问我你有什么特长吗？你在这方面获过奖吗？我如果获奖了会考取你们这类学校吗？你又能保证我将来不获奖吗？说不定就是因为学校的努力栽培而使我成为这一方面独有建树的人才了呢？多傻的问题，我心里想着。
我想告诉他我会写文章。
可是我知道那没用，我们是经济系的，我们的学校是商职院，注重的永远是经济利益或与金钱有关的现在进行时的事物。
他要求的是现在，你获奖了没，你成名了没？他要求的是利益，你能给学校带来多少好处？要的是现在，而不在乎你的将来。
将来是没有人可以预见的事。
我的文章也不过在BBS里可以混混，还有榕树下、黄金书屋那里都有我的文章！他或许会问，你写文章还有癖好的啊？就喜欢坐在榕树下吹着风才有灵感的吗？但是你还是没有获奖，你还是没有在某报刊或杂质上发表过，所以没用，没用。
所以没提，我压根就没提我会写文章这类傻事。
只有和经济利益搭上边的事物才算是有利用价值的，既然提了也不能给我带来好处，那么不如做个沉默的智者。
麻木，心痛，疲惫，只能一人承受。
痛苦，无奈，失败，只能暗自流泪。
所以我还是很累地学着我永远都不可能喜欢的科目，我还是很累地学着，学着，心想着那就是我将来要谋生的手段，我是那么得鄙视，可是那却是真正可以养活我的东西。
无奈，茫然，苦楚，只能压抑，只能随从，只能那么平凡地生活。
有人说，你可以当作家啊，只要你愿意。
有人说，你的文章真的不错，有灵性，有特色，将来一定会被人发掘的。
是啊，将来，或许，大概，可能，我的世界里不可能有那些概词，我不会为了将来有可能但也不可能的事冒险，我不是比尔.盖茨，可以为了他微软的创建而退学，虽然我是所再三流不过的学校。
我不是韩寒，可以高中不毕业就当上作家，我有才气，但我不犷妄。
我什么都不是，我只是一个很普通的女生，偶尔会有点多愁善感，会写点抒情的散文来轻声念着自己的心情。
我只是一个很普通的学生，甚至会为完全竞争市场短期和长期均衡的区别和同学一起苦思冥想。
我只是一个很平凡的少女，会经历所有成长的烦恼，会为了考试而博命，会为了成功而喜悦，会为了失败而无助，会为了补考而难过。
