袋鼠妈妈郑文秀朔州市平鲁区天明幼儿园

第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，幼儿科学探究活动越来越受到重视。

蘑菇作为一种常见的食用菌，其生长过程简单、周期短，非常适合幼儿园开展科学探究活动。

通过种蘑菇活动，可以让幼儿亲身体验科学探究的乐趣，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

为了更好地开展这一活动，我们特此组织本次幼儿园种蘑菇教研活动。

二、活动目标1. 了解蘑菇的生长特点，知道蘑菇生长的基本条件。

2. 学习种蘑菇的方法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过观察蘑菇的生长过程，培养幼儿的观察能力和探究精神。

4. 增强幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。

三、活动准备1. 教研活动场地：选择阳光充足、通风良好的地方作为蘑菇种植基地。

2. 种植材料：蘑菇菌包、种植盒、土壤、水壶等。

3. 教学工具：放大镜、记录本、相机等。

4. 教学内容：蘑菇的生长特点、种植方法、观察记录等。

四、活动流程（一）活动导入1. 教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍蘑菇的种类、生长特点等知识，激发幼儿对种蘑菇活动的兴趣。

2. 提出问题：为什么我们要种蘑菇？蘑菇生长需要哪些条件？（二）种植环节1. 教师讲解种蘑菇的步骤和注意事项，如：如何打开菌包、如何摆放菌包、如何浇水等。

2. 幼儿分组进行种植，每组配备一名教师指导。

3. 教师巡视指导，确保每个幼儿都能掌握种植方法。

（三）观察与记录1. 教师组织幼儿观察蘑菇的生长过程，引导幼儿发现蘑菇的变化。

2. 幼儿用放大镜观察蘑菇的细节，记录蘑菇的生长变化。

3. 教师指导幼儿用相机拍摄蘑菇的生长过程。

（四）分享与交流1. 教师组织幼儿分享自己的观察成果，引导幼儿用语言描述蘑菇的生长变化。

2. 幼儿互相交流种植经验，分享自己的发现。

3. 教师总结本次种植活动，强调观察、记录和交流的重要性。

（五）活动总结1. 教师对本次教研活动进行总结，肯定幼儿的积极参与和取得的成果。

2. 教师提出改进意见，为今后开展类似活动提供参考。

特色引领,促进幼儿健康发展作者：刘梅来源：《山西教育（周刊D．幼教）》 2019年第8期刘梅，朔州市平鲁区天娇双语幼儿园园长，中小学高级教师。

先后荣获“全国百佳园长”“山西省劳动模范”“山西省道德模范”“中国好园长”等荣誉称号。

学前教育是终身学习的开端，为了全面贯彻落实党的十九大“办好学前教育”的精神，按照国家、省、市第三期学前教育行动计划的文件要求，坚持以发展学前教育公益性和普惠性为原则，在区委、区政府的领导下，在区教育局的大力支持下，我园遵循幼儿身心发展规律和学习特点，挖掘幼儿游戏价值，树立正确的儿童观、教育观、发展观，为培养德、智、体、美全面发展的儿童奠定坚实基础。

一、政府支持是幼教发展的基础动力“敬教劝学，建国之大本，兴贤育才，为政之先务。

”平鲁区委、区政府多年来始终践行这一理念，体现在从学前教育抓起。

1. 政策上倾斜有保障随着学前教育迅速发展，平鲁区委、区政府汇聚力量，精准发力，牢牢把握公益普惠基本方向，积极鼓励社会力量办园，2008 年区政府为我园划拨了8800 平方米的土地，配有24 个标准化活动室，17 个寝室以及会议室、厨房、餐厅、舞蹈室、游泳馆等。

2013 年8 月，经严格评审及验收，平鲁区天娇双语幼儿园正式运行，办学性质为全日制民办公助幼儿园。

保障了东坪小区及周边适龄儿童就近入园，从根本上解决了家长的后顾之忧。

2. 财力上支持有力度天娇双语幼儿园有24 个教学班，共有幼儿700 多名，专职教师77 名，实行两教一保的配班模式。

政府为我园划拨了30 名教师和20 名保育员的工资，实行了幼儿每人每月按180 元财政补贴的政策，按年度分两次按时保量发放，实现了适龄幼儿3 年免费入园。

3. 细节上关怀有温暖平鲁区委、区政府每出台一项改革，总是优先考虑教育工作, 每制定一项措施，总是优先考虑学前教育, 每实行一种制度，总是优先考虑民办学校。

在平鲁，公办、民办是一个平台，义务教育、非义务教育是同等对待。

凝心聚力,推动学前教育规范、均衡、高效发展作者：王俊芳来源：《山西教育（周刊D．幼教）》 2019年第8期郭利英，朔州市教育局基教科幼教负责人，中小学高级教师。

先后荣获“朔州市模范教师”“山西省学科带头人”等荣誉称号。

朔州市平鲁区教育局全面贯彻落实党的十九大“办好学前教育”的指示精神，按照国家、省、市第三期学前教育行动计划文件要求，全面加强公办幼儿园的示范和引领作用，坚持发展学前教育公益性和普惠性的原则。

在平鲁区委、区政府的大力支持下，全区上下汇聚力量，精准发力，使全区幼儿入园全覆盖，幼儿园办园条件和保教质量全面提升，使平鲁区学前教育有了显著发展。

一、改善办园条件是办好学前教育的基础办好学前教育，首先要有一个安全、温馨、舒适的学习环境。

随着经济社会的迅速发展和家长对优质教育资源的需要，幼儿园环境与条件成为家长为幼儿择园优先考虑的因素。

对此，平鲁区委、区政府从实际出发，牢牢把握公益普惠基本方向，重建了天明幼儿园、春芽幼儿园两所高标准公办园，以此作为平鲁区学前教育的示范窗口。

同时，积极鼓励社会力量办园，政府给予人力、物力和财力的支持，建立了像金宏幼儿园、天娇双语幼儿园等五所高质量的普惠性民办幼儿园，形成了公办、民办并举，公益普惠并重，科学、健康的学前教育发展模式，不仅激发了多方力量办园活力，同时也使学前教育步入了良性发展的局面。

另外，区政府和教育局根据现有小学办学的实际情况，在两所公办小学里开办了幼儿园。

订制了符合幼儿发展规律的玩教具，聘用了专业的幼儿教师，解决了周边幼儿就近入园难的问题，深受家长欢迎。

全区各乡镇也都创办了中心幼儿园，保障农村适龄幼儿和一些留守儿童就近入园，从根本上解决了家长的担忧。

高起点、高标准的幼儿园建设，不仅达到全区幼儿园基本覆盖，而且成为平鲁区一道靓丽的风景线，促进了全区经济、社会及民生的健康发展和全面进步。

二、加强教师队伍建设是办好学前教育的关键建立现代化科学管理体系，最根本的是对人的管理。

幼儿园教师违规兼职取酬典型案例目录1. 幼儿园教师违规兼职取酬典型案例汇总 (4)1.1 案例概述 (5)1.2 违规行为定性 (5)1.3 案例背景资料 (6)2. 典型案例一 (7)2.1 基本情况 (8)2.1.1 幼儿园概况 (9)2.1.2 教师个人资料 (9)2.2 违规行为描述 (10)2.2.1 具体违规操作 (11)2.2.2 违规兼职取酬方式 (12)2.3 处理结果 (13)2.3.1 行政处罚 (14)2.3.3 后续措施 (16)3. 典型案例二 (17)3.1 基本情况 (17)3.1.1 幼儿园概况 (18)3.1.2 教师个人资料 (19)3.2 违规行为描述 (20)3.2.1 具体违规操作 (21)3.2.2 违规兼职取酬方式 (21)3.3 处理结果 (22)3.3.1 行政处罚 (23)3.3.2 职业影响 (24)3.3.3 后续措施 (25)4. 典型案例三 (26)4.1 基本情况 (27)4.1.2 教师个人资料 (29)4.2 违规行为描述 (30)4.2.1 具体违规操作 (30)4.2.2 违规兼职取酬方式 (31)4.3 处理结果 (33)4.3.1 行政处罚 (33)4.3.2 职业影响 (34)4.3.3 后续措施 (35)5. 典型案例四 (36)5.1 基本情况 (38)5.1.1 幼儿园概况 (38)5.1.2 教师个人资料 (39)5.2 违规行为描述 (40)5.2.1 具体违规操作 (41)5.2.2 违规兼职取酬方式 (42)5.3 处理结果 (43)5.3.1 行政处罚 (44)5.3.2 职业影响 (45)5.3.3 后续措施 (46)6. 典型案例五 (47)6.1 基本情况 (48)6.1.1 幼儿园概况 (49)6.1.2 教师个人资料 (50)6.2 违规行为描述 (50)6.2.1 具体违规操作 (52)6.2.2 违规兼职取酬方式 (52)6.3 处理结果 (53)6.3.1 行政处罚 (53)6.3.2 职业影响 (54)6.3.3 后续措施 (55)7. 警示教育与管理建议 (56)7.1 违规行为的危害性分析 (57)7.2 加强职业道德教育和监管 (58)7.3 完善管理制度与惩戒机制 (59)7.4 培养幼儿园教师职业自信与荣誉感 (60)1. 幼儿园教师违规兼职取酬典型案例汇总张某在A幼儿园任教期间，利用业余时间在一家私立幼儿园兼职授课。

村级开展托育工作简报篇一“哎呀，咱村这托育工作可真是太重要啦！”村支书李大爷的大嗓门一喊，整个村委会都热闹了起来。

这阵子，咱们村可是热火朝天地开展起了托育工作。

为啥要搞这个？还不是因为村里的年轻爸妈们都忙着种地、打工，小娃娃们没人照看。

你瞧瞧，咱们村外出打工的人越来越多，那些小娃娃就只能跟着爷爷奶奶。

可老人精力有限，能管个温饱，教育啥的可就难啦！这怎么行？咱们村的未来可都在这些娃娃身上呢！这不，经过大家的商量，决定在村里办个托育点。

村里专门腾出了几间屋子，重新粉刷装修，还买了好多儿童玩具和小桌椅。

“我跟你们说，这次咱们可是下了血本，光买那些玩具就花了好几千块！”负责采购的张大姐说道。

为了能让孩子们得到好的照顾和教育，咱们还专门请来了专业的幼师。

“这小娃娃可不好带，得有耐心，还得有方法。

”幼师小王笑着说。

现在每天早上，都能看到家长们高高兴兴地把孩子送过来。

孩子们在托育点里玩得开心，学的也开心。

“妈妈，我明天还要来！”小明拉着妈妈的手，一脸的不舍。

村里的老人们也都竖起了大拇指：“这托育工作搞得好啊，解决了咱的大难题！”接下来，咱们还要不断改进，增加更多的设施，让托育工作做得更好。

让咱们村的娃娃们都能健康快乐地成长，将来成为有出息的人！总之，村级托育工作是咱村的一件大事，也是一件好事，必须得做好！篇二“嘿，你们听说了吗？咱们村的托育工作开始啦！”村口的刘大妈逢人就说。

这可是咱村的新鲜事儿！以前，村里的娃娃们不是在田间地头撒欢，就是被锁在家里自己玩儿。

现在可不一样了！村委会的王主任说：“咱们村不能让娃娃们输在起跑线上，得给他们创造好条件！”为了这个托育工作，村委会的干部们可没少操心。

他们一家一家地走访，了解大家的需求。

“俺们就希望孩子能安全，能学点东西。

”村民李大哥说道。

于是，村里专门找了个宽敞明亮的地方做托育中心，里面布置得温馨极了。

有花花绿绿的绘本，有柔软的小垫子，还有各种益智玩具。

“哇，这里真好！”第一次来的小花兴奋得直蹦。

优甲幼儿园基本介绍
《优甲幼儿园基本介绍》
嘿，今天来给大家讲讲优甲幼儿园哦！这幼儿园可有意思啦。

先说说这幼儿园的环境吧，那真的是特别温馨，到处都是花花绿绿的装饰，小朋友们可喜欢啦。

而且啊，操场特别大，小朋友们能在上面尽情地奔跑玩耍。

再来说说老师，这里的老师那真是超级有耐心，就像我上次看到的一件事儿。

有个小朋友不小心摔倒了，哇的一下就哭了，老师立马就跑过去了，那速度，跟火箭似的！然后就轻声细语地哄着小朋友，还给他吹吹膝盖，不一会儿小朋友就不哭了，又开开心心地去玩了。

这里的老师就是这样，对每个孩子都特别好，就像对待自己的宝贝一样。

幼儿园的活动也特别丰富呢，唱歌、跳舞、画画，啥都有。

孩子们每天都开开心心的，在各种活动中学习和成长。

还有啊，他们的饮食也很不错，每天的饭菜都不重样，营养搭配得可好啦，小朋友们吃得可香了。

对了，幼儿园还经常组织一些亲子活动呢，让家长和孩子一起互动，那场面可热闹了。

我就参加过一次，和孩子们一起做游戏，真的特别好玩，感觉自己都回到了童年。

总之呢，优甲幼儿园就是一个充满爱和欢乐的地方。

在这里，孩子们能度过快乐又有意义的童年时光。

如果你正在为孩子找幼儿园，不妨来优甲幼儿园看看哦，相信你一定会喜欢上这里的！哈哈，就说到这儿啦，下次再和你们分享关于优甲幼儿园的其他有趣事儿哟！。

幼儿园安全生产治本攻坚三年行动工作汇报嘿，大家好，今天咱们聊聊幼儿园安全生产治本攻坚三年行动的事情。

说到这个，大家心里是不是都紧张了一下？别担心，我们可不是来给大家添堵的，而是来分享一些积极向上的故事，让咱们的幼儿园更加安全，更加温暖。

幼儿园可不是一般的地方，那可是孩子们的小天地，玩得开心，学得快乐，安全第一，这可是我们最重要的任务啊。

想象一下，小朋友们在操场上欢快地追逐，笑声连连，那可是让人心里暖洋洋的画面。

但是，要是有一点小意外，那就糟糕了。

为了避免这种情况，我们的老师和工作人员可是绞尽脑汁，想了不少办法，确保小朋友们在这里玩得放心，学得安心。

我们这三年行动可不是白喊口号的，每一步都在认真落实。

咱们进行了安全隐患大排查，像是侦探一样，把幼儿园里的每个角落都检查了一遍。

那些小小的滑梯啊，秋千啊，都是我们的“重点对象”。

确保没有什么锋利的边角，不让小朋友们受伤。

然后，咱们还更新了安全设施，增加了防护栏，简直是为小朋友们打造了一个安全的“堡垒”。

想想那样，心里是不是就踏实多了？再说说我们的老师们，真是尽心尽力，像是孩子们的“守护神”。

每一位老师都参加了安全培训，学习怎么处理突发情况，如何应对小朋友们的各种“神操作”。

那些小朋友可调皮了，有时候一个不小心，就会摔倒，老师们可得迅速出手，像超人一样飞奔过去，及时安慰和处理。

想想看，老师们那种神勇的样子，真是让人忍不住想为他们点赞！咱们还组织了不少安全知识宣传活动，甚至开设了“安全小课堂”，让孩子们也来参与。

用简单易懂的语言，跟小朋友们讲解什么是安全，怎么保护自己。

小朋友们的眼睛都亮了，像是发现了新大陆，踊跃发言，真的是太可爱了！有时候他们还会问：“老师，为什么不能爬树呀？”哈哈，孩子们的问题总是那么天真烂漫。

我们就耐心告诉他们，树虽然高，但是掉下来可不行哦，要记得安全第一！家长们的支持也是不可或缺的。

咱们定期组织家长会，把安全知识传播给每一个家庭。

孩子们在幼儿园学的东西，回到家里也能跟爸爸妈妈分享，形成一个良好的安全氛围。

黄粮幼儿园有位爱心妈妈教学心得体会一、以爱为基础，关注每个孩子的成长“爱心妈妈”认为，教育孩子要有一颗爱心。

她始终坚信，爱是教育的基石。

在幼儿园里，她密切关注每个孩子的成长，用心去了解他们的兴趣、特长和需要。

她常说：“每个孩子都是一颗独特的种子，我们需要用心去呵护他们，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

”二、创新教学方法，激发孩子学习兴趣“爱心妈妈”深知，幼儿教育不能仅仅局限于传统的教学方法。

她不断尝试创新，将游戏、故事、音乐等元素融入教学中，使课堂变得生动有趣。

她认为，激发孩子的学习兴趣是教育成功的关键。

通过多元化的教学方法，孩子们在轻松愉快的氛围中收获了知识。

三、注重情感交流，培养孩子良好性格四、家园共育，携手共进“爱心妈妈”非常重视家园共育，她认为家庭和幼儿园是孩子成长的两个重要阵地。

她积极与家长沟通，分享孩子在园的表现，倾听家长的意见和建议。

她常说：“家长和老师是孩子的共同引路人，只有携手共进，才能让孩子走得更远。

”五、关注孩子全面发展，培养未来人才“爱心妈妈”关注孩子的全面发展，她认为教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质。

在幼儿园里，她注重培养孩子的动手能力、创造力、沟通能力等，为孩子们未来的成长奠定坚实基础。

六、传承中华文化，弘扬传统美德“爱心妈妈”热爱中华文化，她在教学中注重传统文化的传承。

她通过各种形式，让孩子们了解中华文明的博大精深，培养他们的民族自豪感。

同时，她还将传统美德融入教育中，引导孩子们树立正确的价值观。

七、在黄粮幼儿园，“爱心妈妈”用她的爱心、耐心和责任心，为孩子们创造了一个温馨、和谐的成长环境。

她的教学心得体会，为我们提供了宝贵的经验。

让我们携手共进，为孩子们的未来付出更多的爱心和努力，共同见证他们茁壮成长。

黄粮幼儿园有位爱心妈妈教学心得体会记得有一次，小华在绘画课上画了一个大大笑脸，他跑过来兴奋地告诉我：“老师，这是我画的世界上最开心的笑脸！”那一刻，我深切地感受到，孩子们的世界是如此纯真而美好。

幼儿园公开课简报美篇主题：用心教育，公开共育为了增进家园互动，提升教师教学水平，展现幼儿园教育风采，我们特举办了本次幼儿园公开课活动。

通过开放课堂，家长们不仅了解了幼儿园的教学方式，更见证了孩子们在学习中的成长与精彩表现。

活动亮点多元课程展示：让课堂充满趣味语言课堂：教师通过讲故事、角色扮演等方式，引导孩子们用生动的语言表达自己的想法，培养语言表达能力和创造力。

科学探索：老师带领孩子们动手实验，观察自然现象，从中激发好奇心与探究精神。

艺术创作：孩子们用蜡笔、彩纸等材料，在课堂上创作出独特的作品，感受艺术的魅力。

亲子互动环节：家园共育促成长家长们参与到课堂活动中，与孩子们一起动手、一起学习，不仅拉近了亲子距离，也对幼儿园的教育理念有了更直观的了解。

教学研讨：从教中学，教学相长公开课结束后，家长与老师进行了互动交流。

家长们分享了对课堂的感受和对孩子成长的期待，老师们也耐心解答了家长的疑问，并对教学方法进行了研讨与反思。

课堂花絮专注学习的孩子们孩子们在课堂中认真倾听，积极参与活动，眼里充满了对知识的渴望。

老师的温馨指导教师在教学中既耐心又细致，用生动的语言和丰富的表情，激发了孩子们的兴趣。

家长的微笑和鼓励家长们坐在教室后排，目不转睛地看着孩子们的表现，时而会心一笑，时而热烈鼓掌。

活动意义公开课活动不仅是幼儿园教育成果的一次展示，更是家园携手、共育未来的一次深度实践。

通过这样的活动，家长们更加理解了教师的辛勤付出，也更加信任幼儿园的教育理念。

孩子们则在活动中感受到了学习的乐趣，收获了成长的喜悦。

结束语：同心共育，共筑未来在家园合作的教育理念指引下，我们将继续优化教学方法，关注孩子们的成长与发展，用爱心和耐心陪伴每一个幼儿的童年，让他们在幼儿园的每一天都充满欢笑与成长的足迹。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思【7篇】身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的7篇《《袋鼠妈妈》教案及教学反思》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

《袋鼠妈妈》教案篇一教学目标：1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。

2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。

教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。

教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。

教学过程：激趣感知一、导入课题了解袋鼠1、听赏音乐。

同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。

老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋2、分享讨论。

老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。

3、代表反馈。

刚才同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。

二、观察发现技巧暗示1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！2、观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。

你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点4、小小训练。

老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。

学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的。

袋鼠。

三、赏析拓展引导创作1、看一看。

刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。

瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象2、编一编。

你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。

板书：袋鼠妈妈口袋布置作业提出要求3．学生作业老师指导四、说说故事欣赏1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？2、评一评：你（他）的画美在哪？小班户外体育游戏：《袋鼠妈妈》篇二小班节奏练习《袋鼠妈妈》教案设计活动目标：一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。