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课题：7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度主备人：钱更生审核人：魏华优越性。
理解自治权是民族区域自治制度的核心内容。
通过对民族区域自治制度及其优越性的理解，加强、深化对民族区域自治的认同感，自觉维护这一基本政治制度。
【教学重点】民族区域自治制度的含义，实行民族区域自治制度的优越性【教学难点】自治权是民族区域自治制度的核心内容【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法教学过程【导入新课】【知识构建】一、符合国情的民族区域自治制度1、含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2、民族自治地方：它分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。
3、自治机关：是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时依法享有自治权。
4、自治权是民族区域自治制度的核心内容，它包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权和其他自治权。
5、实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。
统一的多民族国家的历史传统，大杂居小聚居的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
二、民族区域自治制度的优越性1、民族区域自治制度有利于维护国家统一和民族团结2、民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现3、民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系4、民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展【典型例题】1、“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度。
在这种制度下，各自治机关（ C ）①是自治地方的权力机关②享有独立的立法权③依法管理内部事务④依法行使自治权A、①②B、①③C、③④D、②④2、各民族区域自治有利于把国家的统一和少数民族自治结合起来，有利于把党和国家的方针、政策同少数民族地区的具体特点结合起来。
内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治第七课第二框收入分配与社会公平学案新人教版必修1【学习目标】1、知道社会公平的重要表现，背诵收入分配公平的含义及意义；我国实现社会公平的举措。
3、能说清效率与公平的关系以及当前我国处理效率与公平的政策措施。
【学习重难点】重点：关于公平问题2、难点：处理好效率与公平的关系【结构图导学】收入分配与社会公平社会公平的重要体现处理好效率与公平的关系1. 是社会公平的基本内容。
2.收入分配公平（1）含义（是什么）：（2）意义（为什么）：（3）如何实现社会公平（怎么样）：①重要制度保证：②增加居民收入：提高在国民收入分配中的比重、在初次分配中的比重。
努力实现居民收入增长和、是实现。
③更加注重公平。
具体措施：要加大再分配调节力度，健全，着力解决。
要规范，保护，增加，调节，取缔。
1.效率的含义：指经济活动中，它表示。
效率提高意味着。
效率是人类经济活动追求的基本目标之一。
2.效率与公平的关系（1）效率与公平具有一致性①一方面：②另一方面：（2）效率与公平分别强调不同方面，二者又存在矛盾。
3.正确处理效率与公平的具体要求（1）发展社会主义市场经济，和都要处理好效率与公平的关系，既要，又要；（2）既要反对，又要；（3）既要，又要。
在鼓励同时，倡导和。
【合作探究展示交流】探究一：十七大报告中指出：进入新世纪新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，其中，人们生活总体上达到小康水平。
同时，收入分配差距拉大的趋势还未得到根本扭转。
问题探究：针对现阶段我国收入差距拉大的趋势还未得到根本扭转的情况，结合材料，运用经济生活有关知识为解决这一问题提出可行性措施。
探究二：相关统计资料显示，最近几年来，我国社会的贫富差距逐渐拉大。
因此，有必要采取调节机制，有效遏制不合理的贫富差距，合理兼顾效率与公平，更好地统筹各方面的利益关系和利益要求，促进和谐社会的构建。
（1）在收入分配中，我们应如何兼顾效率与公平？（2）请你为党和国家构建社会主义和谐社会出谋划策。
第七课第二框用联系的观点看问题导学案一、请学生自主学习教材第七课第二框题。
二、结合学习的内容思考如下问题：1.整体的含义？2.部分的含义？3.整体和部分的关系？4.整体和部分的关系原理要求我们怎样去做事情？5.系统和要素的关系就是整体和部分的关系吗？6.生活中很多事物在我们看来是一个统一的整体，但这个整体的工作效率却很低，这是为什么？预习指导：在唯物辩证的联系观中，我们除了了解因果联系外，我们应该熟悉和掌握整体和部分的联系。
在同学们生活学习中很容易犯忽视整体与部分之间的联系，孤立的看待整体中的部分，忽视整体离不开部分功能作用的发挥。
对很多关于效率低下的现象和问题不能理解其产生的原因。
在本课中，我们将通过比较系统的学习联系观点中的整体和部分关系原理及系统和要素关系原理。
知识点要求：①必须掌握整体与部分之间的关系及方法论要求；②系统和要素之间的关系及方法论要求。
学习与评价1整体与部分的概念2.整体与部分的关系具有重要意义，我们应当立足整体，统筹全局；同时必须重视的作用，搞好局部。
3.掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的优化趋向三、自主解答以下题目1. 在机械设计中有“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各个部分会达到同等的使用寿命，不会因一个部分先报废而使其它完好的部分浪费。
等强原则”包含的哲学道理是A、事物的联系是普遍的、客观的B、整体由部分组成，部分制约整体C、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物D、整体功能总是大于局部功能之和2、下列说法，体现事物整体和部分的联系的有（）①牵一发而动全身②一着不慎，全盘皆输③一举而三役济④国兴则家昌，国破则家亡A、①②③④B、①③C、②④D、②③④3、一只桶边由长短不一的多块木板拼合而成的水桶，其容量只能取决于最低的那块木板。
若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。
这说明（）A、部分起关键作用B、整体居于统率地位，部分服从整体C、整体与部分是有区别的D、整体和局部是相互依赖、不可分割的4、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一课时处理民族关系的原则：平等，团结，共同繁荣一，教学目标1）知识与技能知道我国有56个民族，是一个统一的多民族国家，懂得我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的，明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，明确我国处理民族关系的原则及其联系。
2）能力目标我国解决民族问题的原则和政策，都坚持从实际出发，适合国情。
本科教材涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。
3)情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。
使学生懂得巩固和发展民族关系问题要从现在起做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱，和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
二，重点，难点重点：我国的社会主义民族关系，处理民族关系的原则难点：我国是怎样实现民族平等的教学方式：多媒体教学方法教学过程导入新课简单介绍我国建立的民族自治地方如:自治区，自治州，自治县等一，雪域高原上的历史性跨越结合书上的例子，分析西藏实现历史性跨越说明了什么？西藏地区的重大变化，是我们国家坚持了正确处理民族关系的原则和实行了正确的民族政策二，我国处理民族关系的基本原则播放《爱我中华》这首歌，引导着学生提出三道题。
1）歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？我国有56个民族，除汉族外有55个少数民族，总称为中华民族。
我国是一个统一的多民族国家2）我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？平等、团结、互助的新型民族关系3）形成这种新型民族关系的根本原因是什么？新中国成立后，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源（一）我国的民族概况和新型民族关系我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
我国有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。
由于人口较少，习惯上被称为少数民族（一）民族平等原则含义:各民族都依法平等地享有政治，经济，文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
