高等教育自学考试比较教育真题及答案

自考试题及答案比较教育比较教育自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 比较教育学的研究对象是（）A. 不同国家的教育制度B. 不同文化背景下的教育现象C. 教育的国际发展趋势D. 教育的跨文化比较答案：D2. 下列哪项不是比较教育研究的主要方法？（）A. 文献分析法B. 实地考察法C. 统计分析法D. 随机对照试验答案：D3. 在比较教育中，影响教育制度的主要因素不包括（）A. 政治体制B. 经济发展水平C. 宗教信仰D. 个人偏好答案：D4. 下列哪个国家的教育制度被认为是中央集权型的代表？（）A. 美国B. 英国C. 法国D. 日本答案：C5. 教育国际化的趋势主要表现在（）A. 教育内容的统一化B. 教育交流与合作的增加C. 教育管理的标准化D. 教育评价的一致化答案：B6. 在比较教育研究中，文化因素通常被视为（）A. 干扰变量B. 控制变量C. 自变量D. 因变量答案：C7. 根据布鲁贝克的教育哲学，教育的目的是（）A. 社会化B. 个人发展C. 经济增长D. 政治稳定答案：B8. 下列哪项是影响教育质量的关键因素？（）A. 教育投入B. 教育规模C. 教育政策D. 教育技术答案：A9. 在全球化背景下，比较教育研究的重要意义在于（）A. 促进不同国家间的教育竞争B. 提高教育的国际地位C. 促进教育的国际理解和合作D. 推动教育的全球统一答案：C10. 下列哪项不是比较教育研究的成果应用？（）A. 教育政策制定B. 教育实践改进C. 教育理论创新D. 教育市场开发答案：D二、简答题（每题5分，共20分）11. 简述比较教育研究的三个主要目的。

答案：比较教育研究的三个主要目的包括：（1）描述和解释不同国家或地区的教育现象；（2）通过比较分析，找出教育实践中的有效策略和方法；（3）促进教育的国际交流与合作，提升教育质量。

12. 描述比较教育研究中常用的比较方法。

答案：比较教育研究中常用的比较方法包括：（1）横向比较，即在同一时间点上比较不同国家或地区的教育现象；（2）纵向比较，即对同一国家或地区在不同时间点的教育现象进行比较；（3）因果比较，即探究不同教育现象之间的因果关系；（4）功能比较，即分析不同教育现象在各自社会文化背景下的功能和作用。

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题00472比较教育试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是（）A.汉斯B.康德尔C.萨德勒D.霍尔姆斯2．英国比较教育学家汉斯的代表作是（）A.《比较教育：教育的因素和传统研究》B.《比较教育评论》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》3．霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是（）A.调查法B.文献法C.分析法D.问题法4．国际教育的观念基础是（）A.实证主义B.历史主义C.科学主义D.国际主义5.1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会通过了（)A.《初等和中等教育法》B.《国防教育法》C.《国际教育法》D.《高等教育法》6．英国教育由教会控制走向国家干预始于（）A．1833年议会通过教育拨款B．1902年议会通过巴尔福法案C．1944年设立教育部D．1902年建立地方教育当局7.1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是（）A.《基础学校法》B.《高等学校总纲法》C.《汉堡协定》D.《杜塞尔多夫协定》8．法国在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的措施是建立（）A.教育行动区B.教育优先区C.教育实验区D.教育振兴区9.1890年日本天皇降诏《教育敕语》，确立了军国主义的国家主义伦理，强调教育宗旨要（）A.以国家为中心B.以国民为中心C.以议会为中心D.以天皇为中心10．俄罗斯基础普通教育的学制为（）A．4年B．5年C．6年D．7年二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

浙江省2002年1月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、填空题(每空1分，共15分)1.比较教育借鉴时代开始于朱利安1817年发表的________。

2.结构功能主义认为教育的社会功能主要是使个体________和对学生进行甄选。

3.进行比较教育研究要遵循联系性、发展性、________和实践性等基本原则。

4.“科学量化法”的七个步骤是：界定问题、提出假说、________、选择个案、收集数据资料、处理数据资料、说明结果和验证假说。

5.1971年美国教育总署署长西德尼·马兰提出“________”，要求以职业生涯为中心，把普通教育和职业教育结合起来。

6.“鼓励青少年上进计划”，实际上是一种普及________基础知识的课程，数百万中小学生由此获益。

7.1967年英国教育和科学部宣布取消________考试。

8.英国独立学校系统中的预备学校，下接私立幼儿园，上接________，课程偏重于学术性。

9.德国关于大学学习的改革主要有两个目标，一是降低的_____，二是缩短过长的________。

10.法国在教育上实行分级管理，但主要权力集中在________。

11.在法国大学的深造和科学研究阶段中，第一年合格者可获得________，这是攻读博士学位的必备条件。

12.日本高中按授课方式可分为全日制高中、________制高中和________制高中。

13.教育民主化的内涵非常丰富，主要包括教育机会的平等和________的平等。

二、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打“√”，错误的打“× ”。

每小题1分，共10分)1.英国学前教育指的是7岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是5岁之前的儿童教育。

( )2.法国初中留级率比较低。

( )3.德国的初等教育是由基础学校实施的。

( )4.俄罗斯的大学预科学校多附设在高等学校，是国立重点中学。

( )5.俄罗斯的特科学校不实施普通教育计划。

自考比较教育试题库及答案一、单项选择题1. 比较教育学的研究对象是什么？A. 不同国家的教育政策B. 不同文化背景下的教育实践C. 教育理论的国际比较D. 国际教育援助答案：B2. 下列哪项不是比较教育研究的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 选择性D. 可比性答案：C3. 比较教育研究中，哪种方法主要用于收集和分析数据？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 文献法答案：D4. 在比较教育中，“教育制度”通常指的是什么？A. 教育的组织结构B. 教育的法律规范C. 教育的实施过程D. 教育的目标和内容答案：A5. 下列哪项是影响教育制度的主要因素？A. 经济发展水平B. 政治体制C. 文化传统D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题6. 比较教育研究的目的包括哪些方面？A. 揭示教育规律B. 促进教育改革C. 提升教育质量D. 增进国际理解答案：A, B, C, D7. 在进行比较教育研究时，研究者需要关注哪些方面？A. 教育政策B. 教育实践C. 教育效果D. 教育理论答案：A, B, C, D8. 下列哪些因素会影响不同国家教育制度的比较？A. 社会结构B. 宗教信仰C. 经济发展D. 教育传统答案：A, B, C, D9. 比较教育研究中，哪些方法可以用来分析教育现象？A. 定量分析B. 定性分析C. 案例研究D. 实验设计答案：A, B, C10. 比较教育研究的结果可以用于哪些方面？A. 教育政策制定B. 教育实践改进C. 教育理论研究D. 教育国际合作答案：A, B, C, D三、简答题11. 简述比较教育研究的意义。

答案：比较教育研究的意义在于通过跨文化、跨国界的教育实践比较，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育的国际交流与合作，为教育政策的制定和教育实践的改进提供参考和依据。

12. 描述比较教育研究中常用的几种研究方法。

答案：比较教育研究中常用的研究方法包括文献分析法、案例研究法、比较分析法和统计分析法。

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷课程代码00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

1．被称为“比较教育之父”的是（A）A．朱利安B．库森C．霍拉斯曼D．萨德勒2．把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是（A）A．专题比较研究B．总体比较研究C．定性比较研究D．定量比较研究3．19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（C）A．慈善幼儿园B．民办幼儿园C．公立幼儿园D．私立幼儿园4．19世纪末至20世纪初，美国学前教育领域产生了具有影响力的新的教育理念，这一理念始于（A）A．进步主义幼儿教育运动B．幼儿智力开发运动C．保育学校运动D．儿童看护运动5．1956年颁布的，标志着日本的保育所制度得到进一步完善和充实的法规是（C）A．《幼儿园保育及设备规程》B．《幼儿园令》C．《保育所保育指南》D．《保育大纲》6．2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。

其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于（D）A．幼保合作型认定儿童园B．幼儿园型认定儿童园C．保育所型认定儿童园D．地方酌情裁定型认定儿童园7．日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是（C）A．专修资格证书B．一种资格证书C．二种资格证书D．临时资格证书8．苏联学前教育改革的基本方向和基本原则得以确立的纲领性文件是（A）A．《学前教育构想》B．《幼儿园教育大纲》C．《儿童保育法》D．《幼儿教育法》9．乌索娃确立了幼儿园教学过程的组织形式为（C）A．游戏教学B．分组教学C．必修作业D．区角活动10．一般存在于经济不发达的俄罗斯各山区和城镇，提供半天或全天服务的学前教育机构是（A）A．家长管理中心B．社会服务性学前班C．托儿所一幼儿园联合体D．林间幼儿园11．英国学前教育课程实施的途径包括：一日活动、游览活动、大型专题活动和（B）A．艺术活动B．区域活动C．语言活动D．社会活动12．英国国民教育制度正式形成的标志是1870年颁布了（A）A．《初等教育法》B．《费舍尔法案》C．《哈多报告》D．《巴特勒法案》13．英国第一所免费幼儿园的创办者是（C）A．欧文B．怀尔德斯平C．马瑟爵士D．麦克米伦姐妹14．英国独立的学前教育机构，主要招收2－5岁的儿童，由一位首席教师负责管理的是（B）A．保育班B．保育学校C．日间托儿所D．游戏小组15．世界各国学前教育机构管理模式主要包括：中央主导管理模式、地方自主管理模式和（C）A．私人经营模式B．企业管理模式C．中央与地方均权管理模式D．福利机构管理模式16．当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即：两个部门主管模式、单轨衔接模式和（D）A．政府主管模式B．促进学前儿童身心全面发展模式C．部门主管模式D．单一部门主管、多个部门合作的管理模式17．当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即中央系统整合、地方分权管理和（A）A．国家干预调控B．服务家庭和社区C．促进社会公平D．服从国家意志18．一般在综合性大学、教育大学、短期大学以及文部大臣指定的教师培训机构培养幼儿园教师的国家是（B）A．美国B．日本C．俄罗斯D．英国19．第二次世界大战后，法国政府首次提出教育民主化的思想，强调教育必须关注儿童的个别差异等理念，体现于（B）A．《费里教育法》B．《郎之万一瓦隆教育改革方案》C．《哈比教育法》D．《幼儿学校大纲》20．2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（B）A．《幼儿教育法》B．Nuri项目C．《婴幼儿保育法案》D．促进学校建设项目21．没有独立的幼儿师范学院或大学，主要采用非师范型的培养方式培养学前教师的国家是（D）A．英国B．日本C．俄罗斯D．美国22．《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（A）A．日本B．美国C．英国D．德国23．2012年后，澳大利亚早期保教的一体化格局逐步确立，其法律基础是（A）A．《国家质量框架》B．《家庭帮助法案》C．《国家教育和保育法》D．《儿童保育法案》24．从1995年出现的林间幼儿园是一种较新的幼儿园类型，出现林间幼儿园的国家是（D）A．法国B．英国C．美国D．德国25．为帮助低、中等收人家庭提供儿童保育补助，澳大利亚联邦政府颁布了（B）A．《儿童保育法案》B．《家庭帮助法案》C．《儿童福社法》D．《国家教育和保育法》26．下列选项中，由中央和地方共同管理学前教育课程的是（B）A．英国B．美国C．南非D．日本27．贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（D）A．“尊重”与“个性”B．“自由”与“纪律”C．“纪律”与“个性”D．“自由”与“尊重”28．提出将所有区域活动的内容都“物化”为符合幼儿特点的活动对象的教育家是（A）A．蒙台梭利B．卢梭C．福禄贝尔D．杜威29．瑞吉欧教育实践的核心理论基础来源于（D）A．皮亚杰B．卢梭C．维果茨基D．杜威30．下列选项中，世界各国学前课程的主要实施途径的是（A）A．探究B．教学C．游戏D．生活二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

全国2021年4月高等教育自学考试学前比较教育00401试题及答案一、单选题1.比较教育学成为教育科学中一门独立的分支学科是在( )A、史前时代B、借鉴时代C、因素分析时代D、社会科学方法时代2.《美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究》属于( )A、横向比较研究B、纵向比较研究C、综合比较研究D、平行比较研究3.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法是( )A、调查法B、比较法C、文献法D、分析法4.1868年,在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是( )A、伊丽莎白·皮博迪姐妹B、玛格丽特C、蒙台梭利D、德斯皮尔斯5.下列举措中不属于日本快速发展阶段的是( )A、两次修订《幼儿园教育大纲》B、制定“天使计划C、颁布教育基本法D、继续实施幼儿园教育振兴计划6.将认定儿童园制度相关内容列入的教育改革文件是( )A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、幼儿教育振兴计划(2006-2010)7.日本设立认定儿童园是为了推行( )A、幼保一元化B、家园协作C、国际化D、社会城市化8.日本于2000年实施的《教育职员许可法》将教师资格分为普通资格证书、临时资格证书和( )A、优秀资格证书B、合格资格证书C、高级资格证书D、特别资格证书9.将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一的是( )A、《普洛登报告》B、《2006教育计划》C、《每个儿童都重要》D、《教育白皮书》10.在英国主要招收由社会救济部门送来的2-5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”的是( )A、保育学校B、日间托儿所C、保育班D、独立学校11.下列属于英国监管幼儿教育机构服务质量的教育管理部门是( )A、国家教育标准办公室B、国家督导处C、教育改革委员会D、文部省12.1912年,美国历史上第一所蒙台梭利学校的建立者是( )A、蒙台梭利B、伊丽莎白·皮博迪姐妹C、安妮·乔治D、德斯皮尔斯13.美国以科学教育改革为核心,旨在加强早期教育在智力开发中的作用的教育改革是( )A、保育学校运动B、“开端计划C、儿童看护运动D、幼儿智力开发运动14.1987年,全美幼儿教育协会针对早期教育质量提升而颁布的文件是( )A、《早期学习标准》B、《发展适宜性实践》C、《“开端计划”儿童发展结果框架》D、《经济机会法》15.俄罗斯对3-7岁儿童提供教育兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是( )A、家长管理中心B、托儿所幼儿园联合体C、社会服务性学前班D、保育学校16.下列选项中,不属于德国幼儿教师培养机构的是( )A、大学B、技术学校C、师范学校D、培训学校17.新西兰规模最大的学前教育机构是( )A、儿童保育中心B、幼儿园C、家庭日托中心D、游戏小组18.在瑞吉欧教育方案中,洛瑞斯·马拉古兹提出的教育理念是( )A、“儿童是相互建构的”B、“有准备的导师”C、“儿童的一百种语言D、“儿童是主动学习的19.蒙台梭利所强调的教育目的主要分为( )A、生物学目的和社会学目的B、社会学目的和神经学目的C、生态学目的和生物学目的D、社会学目的和生态学目的20.1837年,福禄培尔建立的幼儿教育体系,其主要活动是( )A、“角色游戏B、“创造性游戏”C、“恩物”D、“主动学习21.在俄罗斯,培养学前教育机构领导者的机构是( )A、中等师范学校B、师范专科学校C、师范学院D、母育学校22.日本提出国家应尽力对学前教育提供有效的帮助的计划是( )A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、幼儿教育振兴计划(2006-2010)23.学前教师职前培养需要从认定的培养机构获得规定的学分数才能获得从教的资格证书的国家是( )A、德国B、俄罗斯C、日本D、美国24.要求获得学士学位后,接受两年的教师教育培训,其中包括一年实习的国家是( )A、德国B、美国C、俄罗D、法国25.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于两个部门主管模式的是( )A、美国B、英国C、日本D、法国26.下列选项中,属于中央主导管理模式优点的是( )A、能够调动地方办教育的积极性B、能够集中全国力量实现教育机会均等C、能够给予各地更多的自主权D、有利于教育事业的持续发展27.第二次世界大战后,法国首次提出了教育民主化的方案是( )A、《朗之万-瓦隆教育改革方案》B、《教育改革》C、《费舍教育法》D、《费里教育法》28.1881年,法国政府宣布,将日间看护中心等幼教机构统一改称为( )A、保育学校B、母育学校C、编织学校D、幼托中心29.将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的苏联学前教育理论家是( )A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金30.1771年,奥伯林在法国创办的编织学校,旨在培养儿童的( )A、个性B、纪律性C、民主性D、全面性二、名词解释31.行事活动32.国家教育标准办公室33.直接教学模式34.澳大利亚《家庭帮助法案》三、简答题35.简述英国学前教育教师的资格标准。

比较教育2022年10月历年真题及答案答题时间：150分钟总题数：30题总分：100分1【单选】(总分1分)在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（）A国际教育和发展教育B国际教育和外国教育C比较研究和外国教育D比较研究和发展教育[结果]正确答案是：C[解析]在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是比较研究和外国教育。

2【单选】(总分1分)被称为比较教育的真正先驱的是（）A赫勒敦B朱利安C色诺芬D狄德罗[结果]正确答案是：A3【单选】(总分1分)在康德尔的比较教育研究的核心概念中，理解一国教育制度的重要途径是（）A民族主义B时代性C人文主义D民族性[结果]正确答案是：D[解析]本题考查比较教育的重要思想和方法——我的家族都有谁？-比较教育的重要思想-康德尔的比较教育思想。

在康德尔提出的比较教育研究的核心概念主要有：民族性和民族主义。

康德尔将民族性作为理解一国教育制度的重要途径。

康德尔所讲的民族主义是指“一种复杂因素的集合体——它过去、现在和将来都起着确保民族团结的作用。

它意味着观念、理想和信念的一致，而这种一致性必须具备两个条件才能实现——共同的领地和政府或忠于某一政治理想或组织。

”故本题选D。

4【单选】(总分1分)德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是（）A学校附设幼儿园B林间"幼儿园"C白天的母亲D特色幼儿园[结果]正确答案是：B[解析]在德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是林间“幼儿园”，这里没有房屋、围墙，教师在树林里对幼儿进行没有教室的幼儿教育。

ACD都在20世纪90年代之前。

5【单选】(总分1分)日本2002年开始实施《学习指导纲要》，确定基础教育阶段的课程结构是（）A学科、道德、特别活动、综合学习B普通科目、非普通科目C必修科目、选修科目D国语、社会、数学、理科、艺术[结果]正确答案是：A6【单选】(总分1分)根据1992年《俄罗斯联邦教育法》，用以称呼俄罗斯高等教育的用词是（）A完全高等教育B高等专业教育C基础高等教育D高等职业教育[结果]正确答案是：D[解析]7【单选】(总分1分)提出""把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导思想"的文献是A《终身教育引论》B《学会生存——教育世界的今天和明天》C《回归教育∶终身学习的策略》D《教育——财富蕴藏其中》[结果]正确答案是：B[解析]1972年,埃德加富尔向联合国教科文组织递交文章《学会生存——教育世界的今天与明天》提出终身教育是学习化社会的基石。

自考比较教育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 比较教育学的研究对象是什么？A. 不同国家的教育制度B. 不同国家的教育政策C. 不同国家的教育实践D. 不同国家的教育理论答案：A2. 比较教育学的主要研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 比较法D. 调查法答案：C3. 比较教育学的研究目的是什么？A. 了解教育现象B. 探索教育规律C. 促进教育改革D. 以上都是答案：D4. 下列哪一项不是比较教育学的研究内容？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育技术D. 教育评价答案：C5. 比较教育学的研究范围通常包括哪些？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育实践D. 以上都是答案：D6. 比较教育学的研究意义在于什么？A. 促进国际交流B. 借鉴他国经验C. 推动本土教育发展D. 以上都是答案：D7. 比较教育学的研究方法不包括以下哪一项？A. 文献分析B. 案例研究C. 实地考察D. 实验室实验答案：D8. 比较教育学的研究对象不包括以下哪一项？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育理论D. 教育技术答案：D9. 比较教育学的研究方法中，哪种方法最为常用？A. 文献分析B. 案例研究C. 实地考察D. 以上都是答案：D10. 比较教育学的研究目的不包括以下哪一项？A. 了解教育现象B. 探索教育规律C. 促进教育改革D. 教育技术发展答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 比较教育学的研究方法包括以下哪些？A. 文献分析B. 案例研究C. 实地考察D. 数理统计答案：ABCD2. 比较教育学的研究内容通常包括以下哪些？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育实践D. 教育评价答案：ABCD3. 比较教育学研究的意义在于以下哪些？A. 促进国际交流B. 借鉴他国经验C. 推动本土教育发展D. 教育技术发展答案：ABC4. 比较教育学的研究对象通常不包括以下哪些？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育技术D. 教育评价答案：C5. 比较教育学的研究目的不包括以下哪些？A. 了解教育现象B. 探索教育规律C. 促进教育改革D. 教育技术发展答案：D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述比较教育学的研究对象。

全国2020年4月高等教育自学考试学前比较教育课程代码：00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题到出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段被称为（D）A、史前时代B、借鉴时代C、因素分析时代D、社会科学方法时代2、因素分析时代开端的标志是（A）A、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》B、《理事功程》C、《比较教育的研究计划与初步意见》D、《比较教育：教育的因素和传统研究》3、针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和，在美国被称为（C）A、学前教育B、基础教育C、早期教育D、幼托教育4、1868年，在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（A）A、伊丽莎白·皮博迪姐妹B、玛格丽特C、蒙台梭利D、德斯皮尔斯5、日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（A）A、东京女子师范学校附属幼儿园B、日本宫城教育大学附属幼儿园C、绿丘幼儿园D、邻里托儿所6、1881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障，颁布了（B）A、《经济机会法》B、《费里教育法》C、《费舍教育法》D、《哈比改革法》7、1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（B）A、社会保障部B、幼儿福祉部C、保健福利部D、教育科技部8、俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（A）A、《俄罗斯联邦教青法》B、《学前教育构想》C、《关于教育领域非国有化、非垄断化法（草案）》D、《普洛登报告》9、19世纪上半叶，德国最早且最负盛名的保育所是（B）A、瓦德切克保育所B、巴乌利美保育所C、马丁·路德保育所D、弗利托娜保育所10、南非为奠定国家核心课程基础，特颁布了（C）A、《早期儿童服务纲要》B、《幼儿园课程标准》C、《2005年课程》D、《全国幼儿园课程》11、澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（C）A、《国家教育发展规划纲要》的实施B、《教育白皮书》的颁布C、《国家质量框架》的实施D、国家保育认证委员会的成立12、乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（B）A、创造性游戏B、必修作业C、劳动教育D、合作教学13、1989年，联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（D）（课本无对应知识点）A、《儿童权利宣言》B、《青少年福利法》C、《日内瓦儿童权利宣言》D、《儿童权利公约》14、欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校，接纳的幼儿是（B）A、2岁以上B、1岁以上C、3岁以上D、4岁以上15、下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（D）A、保育学校B、保育班C、幼儿学校D、幼儿园16、下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（C）A、法国B、印度C、英国D、美国17、要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（B）A、美国B、德国C、法国D、日本18、下列选项中，属于学前教育机构的发展趋势是（A）A、凸显公益性B、凸显营利性C、凸显义务性D、机构单一化19、英国国民教育制度正式形成的标志是（A）A、初等教育法B、费舍尔法案C、哈多报告D、巴特勒法案20、标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（A）A、幼儿园教育大纲B、天使计划C、儿童福利法D、保育所保育指南21、为了解决幼儿受教育的经费在家长、中央、地方政府之间公平合理负担的问题，英国政府开始实施（D）A、全国幼儿保健策略B、确保开端计划C、每个儿童都重要D、幼儿凭证计划22、蒙台梭利认为，儿童的口头语言训练主要包括（B）A、阅读和书写B、阅读和交谈C、交谈与倾听D、倾听与阅读23、贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（C）A、“尊重”和“理解”B、“自由”和“理解”C、“尊重”和“自由”D、“自由”和“独立”24、1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（B）A、贫困家庭的子女B、城市劳动阶级的子女C、农村家庭的子女D、城市资产阶级的子女25、瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（C）A、巴甫洛夫的“条件反射”理论B、奥苏泊尔的“意义学习”理论C、维果茨基的“最近发展区”理论D、皮亚杰的建构主义理论26、美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”，其开发者为（C）A、教育部B、美国幼儿教师协会C、全美幼儿教育协会D、社会发展部27、光谱方案的理论基础之一是（A）A、加德纳多元智能理论B、皮亚杰认知发展阶段理论C、杜威进步主义教育理论D、蒙台梭利教育理论28、苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（A）A、《学前教育构想》B、“早期开端”计划C、《幼儿教育服务条例》D、《国家质量框架》29、美国政府为低收入家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案，实施了（B）A、保育学校运动B、“开端计划”C、儿童看护运动D、智力开发运动30、2003年，颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（A）A、英国B、日本C、法国D、澳大利亚二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题1.西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分的教育家是（）。

[单选题] *A.夸美纽斯B.洛克(正确答案)C.蒙台梭利D.福禄贝尔答案解析：英国哲学家、教育家洛克著有《教育漫话》一书，他在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。

故本题选B。

夸美纽斯其主要著作有《大教学论》《母育学校》等。

夸美纽斯反对中世纪欧洲的原罪说，认为儿童是上帝的种子，是比金银珠宝还要珍贵的“无价之宝”，他们生而具有和谐发展的根基，教育要适应自然。

蒙台梭利著有《蒙台梭利教学法》《蒙台梭利手册》《童年的秘密》等，她认为儿童的心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境。

福禄贝尔他为幼儿开发了一系列的玩具“恩物”，并创办了世界上第一所幼儿园。

2.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（）。

[单选题] *A.《母育学校》B.《童年的秘密》C.《爱弥儿》D.《世界图解》(正确答案)答案解析：《世界图解》：西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书。

《母育学校》：世界上第一本学前教育专著。

《爱弥儿》是卢梭的教育著作；《童年的秘密》是蒙台梭利的教育学著作。

3.在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（）。

[单选题] *A.康有为(正确答案)B蔡元培C.陈鹤琴D.陶行知答案解析：康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。

故本题选A。

蔡元培民主教育家蔡元培提出完整的学前社会公共教育体系。

陈鹤琴“中国幼儿教育之父”，提倡中国化的学前教育，反对死教育，提倡活教育。

陶行知是我国人民教育家，关注中国化、平民化幼稚园的创办，他提出“教学做合一”和“六大解放"，主张开发儿童的创造力。

4.教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（）。

[单选题] *A.观察法B.调查法C.实验法(正确答案)D.行动研究法答案解析：实验法是教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。

2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( )A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.施奈德2.在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.施奈德3.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径：一是问题研究;二是( )A.描述研究B.比较研究C.解释研究D.总体研究4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是( )A.发达国家B.发展中国家C.转型国家D.新兴工业化国家5.美国中学的主体是( )A.综合中学B.普通中学C.职业技术中学D.特科中学6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是( )A.陛下督学处B.皇家督学团C.教育标准处D.学校考试和评价委员会7.德国在文化教育领域实行( )A.中央与地方合作制B.中央集权制C.督学负责制D.联邦主义8.在法国，主要任务是为高等教育的文理专业输送人才的中学类型是( )A.普通高中B.教育中心C.职业高中D.技术高中9.日本大学有科研的传统，主要任务是从事( )A.基础理论研究B.应用研究C.跨学科研究D.开发研究10.俄罗斯的教育行政模式是( )A.中央集权制B.地方分权制C.中央集权与地方分权相结合D.州集权制二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

11.在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，朱利安提出的建议包括( )A.组织一个国际教育协会B.用问卷的方式向各国收集教育资料C.建立师范学校教育体系D.发行各国语言的教育期刊E.各国相互派遣教师和学生12.在汉斯看来，影响教育的世俗因素包括( )A.人文主义B.自由主义C.民族主义D.民主主义E.社会主义13.比较教育的基本研究方法包括( )A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法E.建模法14.美国的学位主要包括( )A.副学士学位B.学士学位C.硕士学位D.副博士学位E.博士学位15.1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( )A.个人教育段B.职前教育段C.自我教育段D.入职教育段E.在职培训段16.1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为( )A.初步教育领域B.初等教育领域C.中等教育领域D.高等教育领域E.继续教育领域17.1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( )A.准备学习阶段B.基础学习阶段C.巩固加深阶段D.观察阶段E.方向指导阶段18.日本小学的教育课程包括( )A.社会实践部分B.道德部分C.特别活动部分D.科学研究部分E.各学科部分19.俄罗斯师范教育的实施机构包括( )A.中等师范学校B.师范专科学校C.师范学院D.师范大学E.综合大学20.英国实施初等教育的机构主要有( )A.幼儿学校B.初等学校C.混合学校D.基础学校E.普通学校三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.恢复基础运动22.第三级学院23.职业补习学校24.技术高中25.人力资本理论四、简答题(本大题共3小题,共20分)26.(本题6分)简述美国师范教育的宗旨。

全国2020年8月高等教育自学考试比较教育试题一、单项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.认为比较教育不是一门学科，而是一个研究领域的学者是A.冲原丰B.黎成魁C.索科洛娃D.霍尔斯2.我国最早创刊的比较教育学期刊是A.《外国教育动态》B.《比较教育评论》C.《教育展望》D.《外国中小学》3.贝雷迪提醒比较教育的研究者应该时刻警惕的是A.主观主义B.多元主义C.民族中心主义D.实证主义4.被誉为“学前教育之父”的是A.蒙台梭利B.裴斯泰洛奇C.杜威D.福禄培(贝)尔5.日本首次以国民的名义和法律的形式公开宣布教育民主、教育主权在民的法律是A.《学校教育法》B.《社会教育法》C.《教育基本法》D.《私立学校法》6.英国为制定面向21世纪高等教育改革框架和发展战略而出台的报告是A.《帕西报告》B.《罗宾斯报告》C.《巴洛报告》D.《迪尔英报告》7.法国首次把终身教育的概念载于法律条文的文献是A.《高等教育基本法》B.《终身职业教育法》C.《郎之万-瓦隆教育改革方案》D.《职业继续教育法》8.美国为追求教师培养和培训体制一-体化发展而设立的机构是A.教师短期培训班B.教师实习基地C.教师专业发展学校D.教师教育大学院9.以美国学者格林菲尔德反实证主义的教育组织现象学为代表的教育管理理论是A.科层制行政组织教育管理理论B.后现代教育管理理论C.科学化教育管理理论D.人本教育管理理论10.标志着我国高等学校教学评估开始走上规范化道路的文献是A.《中国教育改革和发展纲要》B.《高等教育管理职责暂行规定》C.《关于加速发展高等教育的报告》D.《普通高等学校评估暂行规定》二、多项选择题:本大题共10小题，每小题2分，共20分。

在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

11.外国教育领域的研究主要包括A.教育制度B.教育改革C.发展情况D.发展教育E.国际教育12.诺亚与埃克斯坦的科学与量化法中“选择个案”标准是A.选择与假说有关的对象国B.对主要的-些额外变量进行控制C.明确概念和指标D.对决策的判断E.研究的经济性13.库森主要的比较教育思想包括A.比较研究的标准B.借鉴经验的前提C.资料收集的程序D.提出借鉴的建议E.总结推广的经验14.比较教育的“社会科学方法时代”发展包括A.发展期B.高原期C.反省期D.扩展期E.深化期15.二战后，德国学前教育机构主要包括A.普通幼儿园B.学校附设幼儿园C.学前班D.特殊幼儿园E.学前游戏小组16.德国《教师教育标准》(2004)确定了哪些方面的统一标准?A.专业学习B.见习阶段C.继续教育D.培训E.教学指导17.法国基础教育质量监测体系包括A.教育系统监测B.第三方测评C.学校发展评估.D.学生学业诊断E.教师质量评估18.日本文部科学省(2001)提出国立大学结构改革方针是A.推进国立大学的重组合并B.建立国立大学法人制度C.引入第三者评价机制D.追求教育卓越E.改革绩效考核19.英国基础教育教师划分的等级包括A.普通教师B.各科负责人C.年级负责人D.副校长E.校长20.戴夫认为终身教育的基本术语包括A.生活B.终身C.教育D.发展E.学习三、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分，共20分。

㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀绝密 考试结束前2023年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401㊀㊀1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂㊀㊀2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项:㊀㊀每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.比较教育这一术语首次被正式使用的著作是A.‘比较教育:教育的因素和传统研究“B.‘各国教育的动力“C.‘比较教育的研究计划与初步意见“D.‘教育中的比较方法“2.研究世界各国学前教育课程的改革现状与发展趋势属于A.宏观比较研究B.微观比较研究C.区域比较研究D.问题比较研究3.根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法4.美国在欧文的影响下出现的最早的幼儿教育机构叫A.慈善幼儿园B.幼儿学校C.福禄培尔幼儿园D.公立幼儿园5.美国主张摆脱幼儿教育中福禄培尔正统派的形式主义,加强幼儿教育与社会生活及儿童生活的联系的教育理念是A.儿童看护运动B.幼儿智力开发运动C.保育学校运动D.进步主义幼儿教育运动6.下面属于光谱方案目标的是A.能用肯定句和否定句回答问题B.具有从图片中区分出印刷字词的能力C.具有正确数物体到10的能力D.发展儿童的强项7.为了尽快在全社会形成一个能使儿童健康成长的㊁能使父母安心生育和养育孩子的良好社会环境,日本于1994年颁布了A. 天使计划B.‘保育大纲“C.‘幼儿园教育振兴计划“D.‘幼儿园教育大纲“8.日本学前教育史上的第一部比较完整而独立,标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路的法令是A.‘幼儿园保育及设备规程“B.‘幼儿园令“C.‘学制令“D.‘儿童福利法“9.日本现行的教师资格证书制度中,授予修完学前教育专业硕士课程的研究生的是A.专修资格证书B.一种资格证书C.二种资格证书D.临时资格证书10.学前教育研究室第一位领导人,著有‘幼儿园教学“‘幼儿园的作业“等前苏联学前教育理论家是A.阿尔金B.福辽莉娜C.维果斯基D.乌索娃11.1989年,标志前苏联开始学前教育的第三次改革,强调儿童个性的全面发展的文件是A.‘幼儿园教育大纲“B.‘学前教育构想“C.‘儿童保育法“D.‘幼儿教育法“12.俄罗斯学前教育机构的第一个层次,大都是私立机构,主要招收2个月至3岁的儿童的是A.托儿所B.幼儿园C.托儿所 幼儿园联合体D.社会服务性学前班13.从1820年开始致力于在英国普及幼儿学校的工作,逐渐发展成为一种全国性的运动,对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.麦克米伦姐妹D.马瑟爵士14.对幼儿教育机构的设置㊁管理㊁幼儿入学等方面提出建议,把学前教育看成是教育的先行的英国学前教育史上的一个极其重要的文件是A.‘费舍尔法案“B.‘巴特勒法案“C.‘哈多报告“D.‘普洛登报告“15.英国学前教育课程实施的途径包括:一日活动㊁游览活动㊁大型专题活动和A.艺术活动B.语言活动C.区域活动D.社会活动16.1969年韩国规定了幼儿园教育的目标㊁科目㊁授课时数等内容,学前教育开始走上正规化的法令是A.‘儿童福祉法“B.‘幼儿园设施基准令“17.法国最早的幼儿教育机构是A.编织学校B.保育学校C.母育学校D.日间看护中心18.1802年创办德国最早且最负盛名的保育所的是A.魏尔特B.弗利托娜C.福禄培尔D.巴乌利美19.奠定国家核心课程的基础,使南非中㊁小学课程走向规范化的文件是A.‘南非学校法案“B.‘国家教育政策法案“C.‘2005年课程“D.‘南非资格认证法案“20.澳大利亚招收从出生到小学入学年龄的儿童,对学前儿童进行以保育为主的学前教育机构是A.幼儿中心B.社区幼儿园C.学前班D.家庭日托中心21.下列国家中,学前教育机构管理权限的分配上属于中央主导管理模式的是A.英国B.法国C.日本D.美国22.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是A.美国B.日本C.韩国D.印度23.下列国家中,属于地方分权学前教育课程管理类型的是A.英国B.德国C.法国D.日本24.方案教学的目标主要有丰富㊁挑战儿童的心灵生活,使儿童从学科的界限中解放出来以及A.让儿童为入学做好知识技能准备B.强调儿童的主体性和主动性C.平衡课程活动D.培养主动的学习者25.瑞吉欧课程的教育方法主要体现在方案活动㊁教师角色和A.学习环境B.空间设计C.一日活动D.成人支持26.美国幼儿教师资格证书按级别可分为学位证书㊁CDA国家证书和A.早期儿童教师证书B.正教师1级C.CDA职业预备证书D.准教师27.要求接受幼儿教师教育的学生接受1-2年的教育专业训练,包括学习一定的教育学科课程和必需的教学实习的国家是A.美国B.德国C.日本D.法国28.规定 每个初等教育教师工作第5年起至退休前5年止,可以在其整个任教生涯中享受36周在职教育 的国家是A.英国B.日本C.德国D.法国29.不少发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策㊂下面提供三年及以上免费学前教育的国家是30.20世纪二三十年代我国幼儿园进行了第一次幼稚园课程改革,陈鹤琴㊁陶行知等教育家提出要使幼稚园教育A.中国化与科学化B.科学化与多元化C.中国化与多元化D.科学化与民主化非选择题部分注意事项:㊀㊀用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.综合比较研究32.认定儿童园33.克鲁普斯卡娅34.教育优先区三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.简述美国学前教育存在的问题㊂36.简述英国学前教育机构的主要类型㊂37.简述德国幼儿教师继续教育的主要方式㊂38.简述学前教育管理地方自主模式的特点㊂四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.结合实例,论述世界学前教师职前培养制度的发展趋势㊂40.论述世界学前教育发展趋势㊂五㊁案例分析题:本大题共12分㊂41.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了举世闻名的 儿童之家 ,招收3-6岁的儿童加以教育㊂1909年蒙台梭利写成了‘运用于儿童之家的科学教育方法“,许多国家引进了蒙台梭利教育方法㊂1913-1915年,蒙台梭利学校已遍布世界各地㊂蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命㊂根据上述材料,请回答以下问题:(1)试阐述蒙台梭利的教育方法㊂(2)蒙台梭利课程模式对我国学前教育课程改革与发展有何启示?绝密 启用前2023年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试题答案及评分参考(课程代码㊀00401)一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂1.C2.A3.C4.B5.D6.D7.A8.B9.A10.D11.B12.A13.B14.D15.C16.C17.A18.D19.C20.A21.B22.A23.B24.C25.B26.C27.A28.D29.B30.A二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.综合比较研究综合了横向比较研究和纵向比较研究,一般是指对两个或两个以上的国家㊁地区不同发展阶段学前教育的比较研究㊂32.是集幼儿园和保育所功能于一体的教育机构,对0-6岁儿童实施教育和保育,同时为家庭提供教育支援㊂33.是苏联著名的社会活动家和教育家,也是无产阶级革命实践活动家㊂她论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性,提出要解放妇女,吸引她们参加国家政治活动和生产建设㊂十月革命后,她领导制定‘幼儿园规程“和‘幼儿园教养员工作指南“㊂她的教育思想影响了苏联的学前教育的理论与实践㊂34.是依据学校的地理位置㊁社会环境㊁学生家长的社会职业状况以及当地的学前教育入学率㊁中小学留级率㊁外籍学生的比例㊁中小学的密度等教育内部与外部指标而确定的地区㊂三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.(1)课程过于强调学业技能学习;(2分)(2)教师资历和待遇差异显著;(1分)(3)早期学习标准与 发展适宜性 教育的冲突㊂(2分)36.(1)保育学校和保育班;(2分)(2)日间托儿所;(2分)(3)游戏小组㊂(1分)37.(1)轮训,通过这种方式,教师可以了解最新的幼儿教育的咨询和幼儿教育理念;(2分)(2)脱产进修;(1分)(3)通过互联网,函授等多种方式,在专家的远程指导下进行学习;(1分)(4)在幼儿教师之间㊁幼儿教师与小学教师之间开展交流会㊁讲座㊁专家报告㊁相互观摩等活动,促进教师之间的交流与合作㊂(1分)38.(1)地方政府在学前教育管理上有很大的自主权,一定程度上刺激了地方政府的积极性,有利于因地制宜制定学前教育事业的发展规划;(2分)(2)但是过于分散的权力也带来了诸多问题,中央政府领导力量薄弱,导致政策法规推行力度被削弱;(1分)(3)各个地方管理分散,缺乏全国统一的事业发展规划和强制的专业标准,导致各地在课程实施㊁师资水平等方面有较大差异㊂(2分)四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.(1)培养机构层次多样;(2分)(2)培养层次不断提升;(2分)(3)课程设置重视实践能力㊂(2分)能结合具体实例,对每个要点进行阐释说明,酌情加1-5分㊂40.(1)大力推进学前教育普及;(2分)(2)积极发挥学前教育促进社会公平的功能;(2分)(3)促进学前教育一体化;(2分)(4)注重学前教育机构的质量评价㊂(2分)对每个要点进行阐释说明,酌情加1-3分㊂五㊁案例分析题:本大题共12分㊂41.(1)① 有准备的环境 ;(2分)②作为 导师 的教师;(2分)③作为教具的 工作材料 ㊂(2分)(2)①蒙台梭利对儿童充分的尊重和热爱,体现在其教育工程中对自由 工作 纪律关系的独特理解与处理,这也促使我们思考儿童与自由㊁工作㊁纪律的关系㊂(2分)②蒙台梭利教育对环境的重视与运用,对我国幼儿园环境创设具有重要的启示作用㊂(2分)③在蒙台梭利教育中,将教师定义为幼儿成长的指导者㊁幼儿权利实现的保障者㊁活动的观察者㊁规律的研究者以及环境的创设者,蒙台梭利教育方案中关于教师角色的论述为我们提供了新的视角㊂(2分)。

全国20XX年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（）A. 民族传统B. 国民性C. 历史性D. 教育民族主义2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（）A. 19世纪初至19世纪末B. 20世纪初至第二次世界大战开始C. 20世纪初至第二次世界大战结束D. 第二次世界大战结束迄今3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（）A. 六三三学制B. 五三四学制C. 五四三学制D. 六六学制4.美国第一所初级学院创办于（）A. 1899年B. 1902年C. 1909年D. 1917年5.比较教育产生于（）A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期D. 19世纪初6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确．．．的是（）A. 重视教育的战略地位B. 建立终身教育体系C. 改善教师工资待遇D. 减少学校的办学自主权7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（）A. 特科中学B. 教育优先区C. 最近发展区D. 磁石学校8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A. 《学制》B. 《教育令》C. 《教育敕语》D. 《教育基本法》9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（）A. 《基础教育法》B. 《汉堡协定》C. 《不莱梅协定》D. 《杜塞尔多夫协定》10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（）A. 朱利安B. 萨德勒C. 康德尔D. 汉斯二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

全国2023年4月高等教育自学考试【学前比较教育】【课程代码】00401一、单选题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、“20世纪七八十年代英美两国学前教育师资比较研究”属于（C）A、平行比较研究B、专题比较研究C、综合比较研究D、定性比较研究2、研究人员通过实地参观访问研究对象，从而获取第一手资料的方法是（A）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、从比较研究的内容来看，比较学前教育研究可分为（B）A、横向比较研究和纵向比较研究B、专题比较研究和总体比较研究C、定性比较研究和定量比较研究D、平行比较研究和影响比较研究4、日本推进幼保一元化的教育改革，希望实现的教育理念为（A）A、教育机会均等B、促进教育交流C、实现幼小衔接D、提升教育质量5、标志着日本学前教育逐步走向制度化的文件是（C）A、《幼儿园令》B、《幼儿园教育大纲》C、《幼儿园保育及设备规程》D、《教育基本法》6、保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童的年龄为（D）A、2－4岁B、3－4岁C、3－5岁D、2－5岁7、19世纪30年代，英国掀起了福禄培尔运动，幼儿园的主要招收对象是（B）A、贫民子女B、中上层阶级子女C、工人子女D、皇家贵族子女8、英国幼儿园教师职前培训的负责单位主要是（A）A、大学教育系B、师范大学C、职业学校D、技术学院9、下列选项中，不属于英国学前教育发展趋势的是（B）A、加大学前教育投入，创造入学机会B、学前教育机构行政管理集权化C、规范和提高托幼机构服务质量D、注重幼儿教师教育的一体化10、1986年，法国教育部明确指出，母育学校教育的总目标在于（B）A、提升母亲的教育能力B、发展幼儿的各种可能性C、促进幼儿教育的公平D、提升幼儿教育的质量11、下列选项中，属于中央主导教育行政管理模式的国家是（B）A、德国B、印度C、英国D、美国12、“单轨衔接模式”的学前教育行政管理特点主要是（B）A、不同年龄段儿童由同一部门管理B、不同年龄段儿童由不同部门管理C、同一年龄段儿童由平行部门管理D、同一年龄段儿童由不同部门管理13、下列选项中，国立、公立幼儿园或机关教员或助教，被视为教育公务员的国家是（A）A、韩国B、美国C、日本D、瑞典14、幼儿园教师任用与进修的基础是（A）A、职前培养B、职后培训C、职称评定D、获得证书15、日本幼儿园、保育所常年例行的较大规模的庆祝活动是（B）A、开学仪式B、行事活动C、教学活动D、游戏活动16、被认为是美国幼儿园的真正奠基人的是（A）A、皮博迪B、舒尔茨C、萨德勒D、欧文17、招生对象主要包括家庭贫困的儿童，孤儿，残疾儿童和弃儿，兼具全日制和寄宿制为一体的俄罗斯学前教育机构是（C）A、家长管理中心B、托儿所C、社会服务性学前班D、托儿所－幼儿园联合体18、逐渐由引进多种国外的先进教育理念和方法向形成独立的、具有美国本国特色的现代幼儿教育体系的时代是（B）A、19世纪B、20世纪上半叶C、20世纪下半叶D、21世纪初19、目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育，打破贫困循环，实现教育公平的美国学前教育计划是（B）A、儿童看护运动B、开端计划C、保育学校运动D、进步主义幼儿教育运动20、提出要解放妇女，吸引他们参加国家政治活动和生产建设的苏联教育家是（A）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、阿尔金D、福辽莉娜21、苏联学前教育实践中主要的教学模式是（A）A、教学－训导模式B、游戏模式C、个性－定向型相互作用模式D、工作劳动模式22、2000年3月，韩国教育部制定了涉及课程计划与管理，课程领域的文件是（D）A、《男女雇佣平等法》B、《岗位托儿制度》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》23、提出低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的韩国政策法规是（B）A、《男女雇佣平等法》B、《幼儿教育法》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》24、让·弗雷德里克·奥柏林于1771年创办的学前教育机构是（A）A、编织学校B、日间看护中心C、幼儿托儿所D、母育学校25、确立了“免费”“义务”“世俗化”的国民教育三原则，为打破学前教育双轨制提供了法律保障的法国法案是（B）A、日间看护中心管理条例B、费里教育法C、基佐教育法D、哈比教育法26、法国母育学校的教育活动不包括（D）A、体育活动B、口头表达与书面表达活动C、艺术与审美活动D、文学活动27、幼儿园没有房屋和围墙，教师们在大自然中进行幼儿教育活动的学前教育机构是（B）A、编织学校B、林间幼儿园C、日间看护中心D、托儿所28、活动实质是教育家长如何教育孩子，增强家长的教育能力，提高孩子的受教育机会的南非学前教育机构是（B）A、学前班B、家庭拓展机构C、社区保育中心D、游戏小组29、新西兰规模最大的学前教育机构是（B）A、毛利语幼儿园B、儿童保育中心C、幼儿园D、家庭日托30、提出高瞻课程模式的学者是（B）A、蒙台梭利B、戴维·韦卡特C、福禄贝尔D、凯茨二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

比较教育2021年10月历年真题及答案答题时间：150分钟总题数：30 题总分：100分1【单选】(总分1分)学习比较教育的最终目的是（）A为本国的教育实践服务B了解各国不同的教育现象C深化对教育规律的认识D多学科地思考教育问题.[结果]正确答案是：A[解析]最终目的是要为本国的教育实践服务。

2【单选】(总分1分)比较教育的“史前阶段”，又被诺亚和埃克斯坦称为（）A前科学阶段B旅行者见闻C启蒙阶段D描述时期[结果]正确答案是：B[解析]美国比较教育学家诺亚和埃克斯坦将这一时期的教育比较称为“旅行者见闻”。

3【单选】(总分1分)在比较教育的“借鉴时代”，其研究透露出“因素分析时代”端倪的比较教育学家是（）A阿诺德B霍勒斯·曼C库森D朱利安[结果]正确答案是：A[解析]阿诺德的研究和巴纳德一样，都透露除了比较教育发展的第三格阶段--因素分析时代的端倪。

4【单选】(总分1分)诺亚和埃克斯坦提出的比较教育研究方法是（）A问题法B比较四步法C历史分析法D科学与量化方法[结果]正确答案是：D[解析]诺亚与埃克斯坦的科学与量化方法。

5【单选】(总分1分)埃德蒙·金认为比较教育的研究者有必要进行的研究是（）A区域研究B专门问题的跨文化研究C跨学科的集体研究D教育决策研究[结果]正确答案是：C[解析]埃德蒙·金认为比较教育的研究者有必要进行的研究是对某一问题进行跨学科的集体研究。

6【单选】(总分1分)英国第一部专门关注早期儿童和保育的法律是（）A《幼儿保育税案》B《儿童保育法案》C《早期基础阶段法定框架》D《每个儿童都重要》[结果]正确答案是：B[解析]《儿童保育法案》是第一部专门关注早期儿童和保育的法律。

7【单选】(总分1分)当前世界各国基础教育改革的总体趋势是（）A提供高质量的学校教育B改革课程内容体系C进行教育监测与评估D保障教育公平权利[结果]正确答案是：A[解析]当前世界各国基础教育改革的总体趋势是提供高质量的学校教育8【单选】(总分1分)大学创立之初的主要目标是（）A学术自由B服务社会C科学研究D传递知识和培养人[结果]正确答案是：D[解析]大学创立之初的主要目标是传授知识和培养人9【单选】(总分1分)在德国，享有教育立法和行政管理最高权限的是（）A联邦教育和研究部B州教育部C教育厅D市、县教育局[结果]正确答案是：B[解析]原则上各州享有教育立法和行政管理的最高权限。