苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计1一. 教材分析《共享发展成果》是苏人版道德与法治九年级上册的一课，主要讲解我国的发展成果如何惠及全体人民，让人民共享发展成果。
教材通过生动的案例、丰富的资料，使学生了解我国在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的巨大成就，以及党和政府如何采取措施让全体人民共享这些成果。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，但对共享发展成果的理解可能还停留在表面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，联系实际，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解我国在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的巨大成就。
2.使学生认识到共享发展成果的重要性，树立共享发展的观念。
3.培养学生关心国家大事、关注民生的习惯。
四. 教学重难点1.共享发展成果的意义。
2.党和政府如何采取措施让全体人民共享发展成果。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解共享发展成果的实际情况。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的问题分析和思考能力。
3.联系实际法：让学生联系自己的生活实际，加深对共享发展成果的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料。
2.设计好讨论问题和思考题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示我国取得的巨大成就，如经济发展、科技创新、民生改善等。
引导学生思考：这些成就如何惠及全体人民？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解共享发展成果的具体情况。
提问：什么是共享发展成果？为什么要共享发展成果？3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，思考如何让发展成果更好地惠及全体人民。
讨论结束后，每组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调共享发展成果的重要性。
提问：作为青少年，我们如何为国家共享发展成果做出贡献？5.拓展（5分钟）让学生联系自己的生活实际，思考共享发展成果对自己的影响。
