新时代大学生劳动价值观转型与嬗变研究

新时代大学生劳动教育的内涵、价值与实施路径新时代大学生劳动教育的内涵、价值与实施路径一、引言近年来，在中国高等教育体系中，大学生劳动教育的地位和作用受到了广泛关注。

新时代大学生劳动教育的内涵、价值与实施路径成为了研究的焦点问题。

本文将从以下三个方面展开对新时代大学生劳动教育的探讨：一、新时代大学生劳动教育的内涵；二、新时代大学生劳动教育的价值；三、新时代大学生劳动教育的实施路径。

二、新时代大学生劳动教育的内涵新时代大学生劳动教育的内涵主要包括：劳动意识的培养、职业技能的提升、社会责任的塑造、人格品质的培养等几个方面。

一方面，大学生应当树立劳动的价值观念，重视劳动对个人发展和社会进步的重要影响。

另一方面，大学生还需通过劳动实践，提升自己的职业技能，将自己所学应用于实践中，逐渐进入社会劳动队伍。

三、新时代大学生劳动教育的价值新时代大学生劳动教育具有多重价值。

首先，劳动教育有助于培养学生的实践能力和动手能力，帮助他们将理论知识转化为实际技能。

其次，劳动教育有助于塑造学生的社会责任感和道德品质，通过参与社会实践，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

再者，劳动教育有助于激发学生的创新精神和创业意识，锻炼他们解决实际问题的能力和勇于创新的精神。

最后，劳动教育有助于促进学生身心健康发展，减轻学习压力，增强学生的自信心和自尊心。

四、新时代大学生劳动教育的实施路径为了实施好新时代大学生劳动教育，我们需要从以下几个方面入手：一、加强理论教育，提升学生对劳动教育重要性的认识。

这需要学校开设相关的理论课程，并将劳动教育融入到其他课程中。

二、充实校园劳动实践的载体，打造具有现实意义的劳动实践环境。

学校可以与社会组织合作，开展校内外劳动实践项目，让学生参与实际工作。

三、建立相应的考核机制，激励学生参与劳动教育。

学校可以设立相应的奖励机制，对积极参与劳动实践的学生给予表彰和激励。

四、加强教师队伍建设，提升教师的劳动教育能力。

新时代背景下民办高校大学生劳动观培育及研究陶新刘小维发布时间：2021-08-10T00:09:18.206Z 来源：《当代教育家》2021年12期作者：陶新刘小维[导读] 随着社会的发展进步，社会价值观的多样性演变，越来越多的高校出现劳动教育缺失的问题，这对就业和民生造成了一定的影响。

辽宁何氏医学院摘要：随着社会的发展进步，社会价值观的多样性演变，越来越多的高校出现劳动教育缺失的问题，这对就业和民生造成了一定的影响。

党中央指示高校要培养德智体美劳全面发展的人才，习近平总书记也在不断地强调劳动教育的重要意义，而目前面对高校劳动教育缺失的问题，需要学校师生以及全社会的共同努力，营造重视劳动教育的社会风气，引导学生培养符合现代社会的劳动观。

本文通过分析目前一些民办高校中存在的大学生劳动观缺失问题，研究和探索培养大学生劳动观的相关策略，以推动学生素质的发展。

关键词：民办高校；大学生教育；劳动观培育劳动是社会进步和发展的基础，是人类最基础的实践活动，而大学生劳动观的培育是事关民生的大问题，国家颁布的关于提高学生劳动教育的条案中反复强调要将大学生的劳动观的培养放在首位，培养符合核心价值观的新时代优秀人才。

而民办高校与公办高校不同，学生的成绩较公办院校低而且由于家庭条件较好所以常常对于家庭的依赖程度较高，劳动相关素质相对欠缺，所以民办高校劳动观的培育需要引起社会的更多关注。

一、民办高校大学生现有劳动观所存在的问题1、社会价值取向的多元发展导致的大学生劳动观功利化随着社会发展的进步，社会多元化的发展，意识形态受到外来文化的冲击，一些享乐主义思潮不断冲击现代大学生，如今大学生生活在科技发展、思想进步的新时代，以往对人才培养的观念已经不适用于现代的教育理念，而落后的劳动教育观无法阻止大学生劳动价值观的功利化转变，一些大学生无法明白精神价值的重要性，贪图物质享受，而缺乏劳动主动性，所以社会革新带来的新时代劳动教育改革迫在眉睫。

略论社会转型期大学生价值观嬗变【摘要】随着社会转型的加速和不断深化，大学生的价值观也随之发生了嬗变。

经济社会转型给大学生带来了更多的机遇和挑战，同时也深刻影响着他们的思维方式和生活观念。

传统与现代价值观的碰撞使大学生面临着更多选择和抉择，教育体系、媒体文化和家庭环境也在塑造着大学生的思想和行为。

大学生需要适应新时代的价值观，加强自我认知与思考能力，建立正确的人生观与价值观。

只有这样，他们才能更好地适应社会的变化，展现出更积极向上的人生态度和行为表现。

【关键词】社会转型期、大学生、价值观、经济社会转型、传统与现代、教育体系、媒体文化、家庭环境、适应新时代价值观、自我认知、思考能力、人生观。

1. 引言1.1 社会转型背景社会转型期是指一个社会在经济、政治、文化等方面发生深刻变革和转型的时期。

在当代社会，随着科技的快速发展和全球化的加剧，许多国家都处于社会转型的阶段。

这种转型不仅深刻影响着整个社会结构和生活方式，同时也对大学生的思想观念和行为习惯产生着重要影响。

随着社会转型的进行，大学生所处的环境也发生了巨大的变化。

传统的社会价值观和道德观念正在逐渐被新的理念所取代，个人主义、多元化和自由化的思潮逐渐兴起。

大学生作为社会的中坚力量和未来的栋梁，正承受着前所未有的思想和行为压力。

他们需要在这个快速变化的社会中找到自己的位置和方向，同时也需要面对种种挑战和困惑。

在这个充满变革和挑战的社会转型期，大学生的角色定位显得尤为重要。

他们不仅需要适应新时代的价值观念，理解社会的发展方向，同时也需要树立起正确的人生观和价值观，为自己的未来奠定坚实的基础。

社会转型背景下，大学生将如何应对种种挑战和压力，成为当代社会亟待探讨的重要议题。

1.2 大学生角色定位大学生作为社会转型期的重要群体，承载着更多的责任和期望。

他们既是社会青年的代表，也是未来社会的建设者。

在这个特殊的时代背景下，大学生的角色定位显得尤为重要。

大学生作为社会转型期的新生力量，在社会转型中扮演着桥梁和纽带的角色。

65001 社会其它论文略论社会转型期大学生价值观嬗变所谓价值观，就是指人们对社会事物和现象在思想、感情、信念、观念上的取向准则，包括实用价值、规范价值、审美价值、群体价值等等。

[1]价值观作为文化的组成部分之一，同样也发挥着与文化相类似的功能，例如规范社会成员行为的功能，群体整合功能，社会化功能等。

大学生的价值观作为大学生这个群体所独有的文化，它主要发挥着规范和指导大学生行为的作用。

大学生是国家培养的高素质的人才，是推动一个国家乃至整个民族发展与进步的关键所在，从小处着眼，大学生价值观的正确与否关系着大学生自身生活、学习、未来的职业选择等，从大处看，这也事关国家现在乃至未来的发展。

社会转型的主体为社会结构，它指的是一种整体的和全面的结构过度的状态，而不单指某项发展指标的实现。

社会转型的具体内容有结构转换、机制转轨、利益调整和观念的转变。

我国目前正在经历第三次的转型，即从经济粗放式增长转向集约式增长，从投资推动型增长转向创新推动和消费投资协调型增长，从外向主导型转向内需主导型，从而实现更有效率、更有质量、更加环保的科学发展。

在这一背景下，当前我国大学生的价值观较之前也有重大转变，主要表现在：（一）多元的价值驱向具体来说，当代大学生整体上是认可党和国家近年来倡导的社会主义核心价值观的，但在实际生活中，往往又体现出多元价值取向并存的情况。

根据中国民航飞行学院王红梅、陈大伙、郑建江在20xx年做的社会转型期大学生价值观的调查结果表明，在1000份回收的调查问卷中，有87.2%的大学生认为社会主义核心价值观是合理的，有91%的受访大学生非常相信和比较相信社会主义核心价值体系。

与此同时，访谈调查还表明在大学生这个群体当中同时存在着多元取向的价值观。

主要体现在个人与社会、贡献与索取、义务和利益等问题的选择上不愿意偏重哪一边，而是努力寻找“社会与个人利益”，“物质利益和精神追求兼顾”，“义利共济”的最佳结合点，体现出了当代大学生多元化的价值取向。

新时代高校大学生劳动价值观培育路径研究作者：吴向丽来源：《现代职业教育》2022年第28期[摘要] 马克思将劳动提升到人类本质的地位和高度，并把劳动看作是人类创造历史的推动力，劳动创造了历史，也是人们的精神和文化资源。

随着社会、经济、科技的飞速发展，高校毕业生的劳动价值观随之产生了新的转变。

因此，大学生劳动价值观的培养已经成为高校重要的理论与实务问题。

大学生的劳动观念不仅关系到他们的成才，也关系到整个国家的国民素质和社会风气。

调查结果显示，目前我国大学毕业生的劳动观念总体上是健康向上的，但也有不可忽视的问题。

例如，对工作的认识不够透彻，偏向于智力工作多，体力工作少，劳动的价值导向是物质和效用的。

造成这种现象的主要原因是对社会的偏见，对劳动的“淡化”，家庭教育的忽视，学校教育的缺乏。

为促进大学生树立正确的劳动价值观，必须从社会、学校、家庭和大学生等角度分析影响其形成的因素，探索有效的培养路径。

因此，对大学生劳动价值观进行培养教育具有极其重要的意义。

[关键词] 新时代;大学生;劳动价值观;培育[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）28-0013-03劳动价值观是大学生人生观、价值观的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的重要内容。

马克思认为劳动是人的根本行为，也是最根本的社会性行为。

劳动是人和社会的基础，它是所有价值来源和衡量的基本准则。

“劳动价值”是个人对工作的基本观点和情绪，其价值取向直接影响个人对其价值的认识、选择和判断。

正确的劳动观是社会主义核心价值体系的基石，它对人类和社会的整体健康发展起到了重要的推动作用。

而不恰当的劳动价值观念，对整个社会都是有害的。

然而，当下社会中劳动价值观依然存在被弱化、淡化和边缘化的情况，大学生劳动教育理念与实践分离。

因此，新时期，加强对大学生正确的劳动价值观念的培养，进一步提高劳动价值观念教育的针对性和有效性，促进大学生健康发展以及实现立德树人基本使命有着重要的现实意义。

大学生劳动价值观现状及提升路径大学生劳动价值观现状及提升路径引言：劳动是人类社会发展的基础，劳动价值观作为一种价值观念，是人们对于劳动本身的认同、尊重和追求。

随着社会经济的迅猛发展和教育水平的提高，大学生劳动价值观也逐渐受到关注。

然而，当前大学生劳动价值观整体上呈现出弱化、缺失、功利化等诸多问题，亟需采取措施提升其劳动价值观，为社会发展和个人成长注入新动力。

一、大学生劳动价值观现状1. 劳动意识淡薄当下，大学生通过高考进入大学的途径普遍成为“精英教育”的代表，他们的劳动意识普遍较淡薄。

在大学校园中，大多数大学生在学习和补习课外知识的同时，很少参与体力劳动或者社会实践活动。

这导致了他们在面对实际生活和工作时，缺乏与之相适应的劳动能力和价值观。

2. 劳动价值观弱化随着时代的发展，越来越多的大学生对劳动的认识被功利化，他们认为通过高学历和高技能能够获得高薪、高地位、高社会声望，而对于劳动本身的价值漠视。

很多大学生对体力劳动持有偏见，认为体力劳动是低端、辛苦和卑微的，这使得劳动价值观淡化。

3. 劳动感恩心缺失大学生因为没有经历过辛勤劳动过程，往往缺乏对他人辛勤劳动的感恩之心。

他们习惯于接受父母的供养或者通过家庭背景等优势而获得机会。

这样的情况导致大学生在面临劳动困难时，缺乏坚持不懈和奋发努力的精神，也缺乏对他人辛勤劳动的尊重和理解。

二、提升大学生劳动价值观的路径1. 教育体制改革大学教育对大学生劳动价值观的塑造具有重要影响。

教育体制应注重培养学生的劳动意识，学校可以在课程设置中增加劳动教育课程，让学生从大学阶段开始接触到各类劳动，并树立正确的劳动观念。

2. 规范劳动实践学校和社会单位可以提供更多的实践机会，让大学生亲身参与劳动实践。

学校可以与企业、农村、社区等部门合作，组织学生参加志愿者活动、社会实践等，让大学生感受到劳动的辛苦和价值。

3. 树立劳动典范通过宣传和表彰劳动典范，树立劳动榜样。

学校可以组织评选“最美大学生劳动者”，并给予相应的奖励和嘉奖，让更多的大学生群体能够看到劳动的光荣和价值。

“00后”大学生劳动价值观及教育引导研究“00后”大学生劳动价值观及教育引导研究随着时代的发展和社会的变迁，“00后”逐渐成为大学生群体的主流。

他们在与前辈们相比，具有更加开放、自主和多样化的思维方式。

然而，与此同时，他们也面临着诸多新问题和挑战。

其中之一就是劳动价值观的培养和教育引导。

本文将重点探讨“00后”大学生的劳动价值观现状以及如何进行有效的教育引导。

首先，让我们来了解一下“00后”大学生的特点。

他们生活在信息爆炸的时代，受到互联网和社交媒体的广泛影响。

他们的思维方式更加开放和包容，更加注重创新和个性化。

与此同时，由于独生子女政策的实施，他们往往被家庭过度保护，缺乏与人合作和与外界交流的机会。

这些因素共同影响着他们对劳动的认知和态度形成。

在现代社会中，劳动不仅仅是以谋生为目的的活动，更是塑造个人价值观和人格发展的重要途径。

然而，“00后”大学生在劳动价值观方面存在一些问题。

第一，他们普遍存在功利主义倾向。

由于长期受到家庭和学校的功利导向教育，他们往往只注重自己的个人利益，缺乏对社会责任和公益意识的培养。

第二，他们对劳动的认识和体验有限。

由于家庭过度保护和社会经验不足，很多学生对劳动的理解仅限于书本知识，缺乏实践经验和对劳动过程的真实感受。

第三，他们缺乏对劳动过程中的困难和挫折的应对能力。

在家庭和学校长期的保护下，很多“00后”大学生缺乏独立解决问题的能力，一旦遇到困难就容易放弃。

针对以上问题，我们需要进行有效的教育引导，帮助“00后”大学生树立正确的劳动价值观。

首先，家庭教育起着至关重要的作用。

家长应该适度放手，让孩子有机会自己动手解决问题。

此外，家庭可以鼓励孩子参与家务劳动，培养他们对劳动的认识和体验。

其次，学校应该加强与社会的联系，提供更多的实践机会。

可以通过开展社会实践活动、参与社会志愿服务等形式，让“00后”大学生亲身经历劳动的过程，感受到劳动的价值。

并且，在教育过程中，应该注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们意识到劳动是集体行为，需要与他人合作共同完成。

191丰富多彩的活动形式培养学生的实际操作能力。

在新时代下，高校劳动教育已经成为高等教育的重要组成部分之一，它不仅关乎学生的个人素养和职业发展，更关乎整个社会的发展和进步。

因此，高校需要通过不断创新和完善劳动教育的方式方法，完善劳动教育内容和体系，为学生提供更加丰富的劳动教育资源和更好的学习环境，实现高校劳动教育的长远发展。

1 新时代高校劳动教育的重要性十八大以来，国家高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。

2015年4月，习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话中指出：“在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。

全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。

”这一重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。

懂劳动、爱劳动、尚劳动的理念，是新时代高校培养社会主义建设者和接班人的必要条件。

高校劳动教育不仅是一种行为方式，更是一种精神理念，它可以提高学生代背景下高校要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉。

高校劳动教育可以帮助学生树立正确的劳动观念和劳动态度，养成艰苦奋斗、勤俭持家的好习惯。

通过参加各类劳动实践活动，学生可以增加实践经验，提高实践能力，培养创新精神和团队合作能力，这对于学生的未来职业发展和个人成长都有着积极的影响。

1.2 增强社会责任感，提高社会认同度随着网络信息化快速发展，高校学生接触到的信息和思想是多元化的，对学生价值观的形成具有一定的冲击。

大学期间是学生学习生活成长成才的快速时期，也是价值观形成的关键时期。

新时代大学生劳动教育的价值意蕴、价值取向与实践路径新时代大学生劳动教育的价值意蕴、价值取向与实践路径近年来，随着经济社会的快速发展和教育理念的转变，国内高等教育的改革与创新引起了广泛关注。

作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要力量，大学生的劳动教育更加凸显其重要意义。

本文将从价值意蕴、价值取向与实践路径三个方面阐述新时代大学生劳动教育的重要性和必要性。

首先，大学生劳动教育的价值意蕴凸显了勤劳致富、劳动光荣的社会主义核心价值观。

劳动是人类社会存在和发展的基础，教育的本质就是培养学生成为有用之才，为社会做出贡献。

大学生作为知识分子和未来的社会主力军，应当具备正确的劳动观念和价值取向，树立起勤劳致富、劳动光荣的信念和追求。

通过劳动教育的实施，可以引导大学生树立正确的“人人皆可劳动，劳动人人光荣”的劳动观，增强劳动意识和社会责任感。

其次，大学生劳动教育的价值取向有利于提高大学生的实践能力和就业竞争力。

当前，社会对高素质人才的需求日益增长，而仅有理论知识是不足以满足社会需求的。

劳动教育为大学生提供了从实践中获取知识、锻炼技能、培养意志品质的机会。

通过劳动实践，大学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高动手能力和解决实际问题的能力，同时也能够增强团队协作和沟通能力，培养创新精神和实践精神。

这些实践能力的提升将为大学生的未来职业发展打下坚实基础，提高就业竞争力。

最后，关于大学生劳动教育的实践路径，可以从以下几个方面进行探索和实施。

首先，加强理论教育与实践教育的有机结合。

在培养大学生的专业知识的同时，要将劳动教育纳入课程体系，开设劳动实践课程，将理论知识与实际操作相结合，培养学生动手能力。

其次，建立多种形式的劳动实践平台。

大学校园内的实验室、工作室，以及与社会、企业有合作关系的实践基地，都可以成为大学生劳动实践的场所。

通过参与各种形式的劳动实践活动，学生们可以亲身体验到劳动的实际成果和社会责任感。

此外，要加强指导与评价机制的建设，通过指导和评价，及时发现和纠正学生在劳动中存在的问题和不足，帮助学生更好地提高劳动水平和综合素质。