1 第6课 社会主义建设道路的初步探索
【快乐学习】
一．复习巩固（以组为单位抽查一名同学回答）
“一五”计划的起止时间是什么？其重点是什么？
二.自主学习（阅读本课课文，独立完成下列学习任务。每组学习组长检查本组同学完成的情况）
1. 大跃进的目标和口号是什么？大跃进的危害是什么？某人的名字是张跃进．．．，你知道他出生于哪一年吗？是我国哪段历史时期？
2.人民公社有何特点？造成了什么严重的危害？
3.三年经济困难出现的原因是什么？为纠正错误，中央采取了什么方针？结果如何？
4.1957—1966年，我国经济建设取得了哪些成就？十年建设期间涌现了哪些模范英雄人物？
三.合作交流（分组讨论下列问题，以组为单位推选代表进行交流展示）
1.1957—1966年，我国在社会主义建设初步探索中出现了哪些严重的失误？从这些失误中我们得到了哪些教训？
2. 你知道王进喜、雷锋、焦裕禄的哪些先进事迹？他们的事迹中你感受最深的是什么？
2 【本课检测】（独立完成，组内交换批改）
1.张艺谋的电影《活着》中最具震撼力的一个场景是：小孩找出父亲的铁皮包的箱子要交给街道干部用来炼铁。这个以大炼钢铁为中心的大跃进运动场景应该发生在20世纪（ ）
A．二十年代 B．三四十年代 C．五十年代 D．七十年代
2.下列属于人民公社化运动后果的是（ ）
①造成生态环境的极大破坏 ②严重脱离了农村生产力水平 ③导致国民经济比例严重失调 ④挫伤了农民的生产积极性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3.造成1959－1961年严重经济困难有（ ）
①“大跃进”和人民公社化运动 ②三年自然灾害
③国际反华势力的破坏 ④苏联背信弃义的行为
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
东胜区二中八年级历史（下）“自主互动式学案”
第 6 课 探索建设社会主义的道路
年级： 班级： 姓名：
【学习目标】
1.掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。
2．分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。
【重难点】
学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。
学习难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
【自主学习】（阅读课文，完成下列问题）
1．良好开端：中共八大：①时间_____年。
②主要任务___________________________________________________ __。
③意义_____________________________________________________。
2.总路线：时间 年，内容：（划在书上）
评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的___ ____ 。
3.失误： ①失误的表现：党中央发动了 和 运动，
②失误的原因： ，
， ， 。
③危害：全国各地“左”的错误严重泛滥，1958年到1960年出现前所未有的经济困难。
④“左”的错误的主要标志： 、 、 和 。
《探索建设社会主义的道路》教学设计
【学习目标】
1．识记八大的内容及十年建设的成就。
2．知道大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
3．会说出王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的事迹及贡献。
4．会分析出取造成探索失误的原因，并总结其经验教训。
5．认识探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期的、曲折的过程。进而联想到人生之路也是如此，对学生进行正确的引导。
【学习重难点】
重点：中共八大的正确决策和社会主义建设的伟大成就。
难点：探索建设社会主义道路出现的严重失误及其原因。
【学习方法】
合作小组探究学习
【课堂导入】（中国梦视频导入本课）
PPT展示学习目标
自主探究（学生先快速浏览本课，整体把握知识结构，指导学生作重点圈划。）
（主题一：探索中的良好开端与失误）
1.为什么所中共八大是社会主义探索的良好开端？归纳社会主义探索出现失误的原因。
2.什么叫“左”的错误？其主要标志有哪些？
（主题二：十年探索建设成就和模范人物）
3.我们今天应学习英雄人物的哪些优秀品质?
【观看微课】
突破知识难点：大跃进与人民公社化运动。
【小组合作探究】
针对课本及复习案上的问题，小组内解难答疑。
【师生共同探究】
巩固知识，培养能力，情感升华。
【网上搜索】
什么叫“左”的错误呢？请你用平板在网上搜索一下，并归纳总结它的含义。
【课堂小结】
【直击中考】利用平板当堂训练，重点讲解，巩固升华
【板书设计】
八下第6课 探索建设社会主义的道路
一、探索中的良好开端与失误
二、十年探索建设成就和模范人物
《探索建设社会主义的道路》教学设计
目 标 1.了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进” 和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
2.通过阅读资料辨别图片，认识“大跃进”时期的漫画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。通过对比鉴别，辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。。
3.认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。
教学重点 中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。
教学难点 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
教学方法 多媒体教学、自主阅读法、合作讨论法、史料分析法、直观教学法、讲故事
教学过 程 教师行为 学生活 动 设计
意图
导
入
新
课 教师播放《社会主义好》。
教师：1956年，三大改造基本完成，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好的进行社会主义建设，我们党都做了那些工作？导入新课 学生欣赏歌曲。
创设情境，吸引学生注意力。
学
习
新
知
一、.展示目标；
二、良好开端——中共八大
1.多媒体展示：八大会址图片
2.虚拟历史场景，把咱们的课堂作为八大会场。各位同学就是大会的代表，咱们手中的教材就是下发的八大文件。现在有任务了，各位代表带着三个问题迅速浏览文件的第一段内容，与党一起破解新时代赋予我们的历史命题。
问题1：我国社会当前的主要矛盾是什么？
问题2：20世纪五六十年代，我国的经济状况怎样？
问题3：党和人民的主要任务是什么？
教师：由此可见，八大的决策符合国情，为建设社会主义指明了方向。所以，八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。从此，我国进入了全面建设社会主义的时期。
