2015年下半年江西教师资格证考试模拟题练习(三)

2015年下半年江西教师资格证考试模拟题练习（三）一、单项选择题(本大题共30小题。

每小题1分，共30分)1.班主任工作的根本任务是( )。

A.做好管理工作B.对学生进行品德教育C.提高学生成绩D.促进学生全面发展2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。

A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势3.《义务教育法实施条例》属于( )。

A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章4.我国义务教育经费来源的主渠道是( )。

A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金5.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须( )。

A.讲解操作的要领B.讲解相关的书本知识C.指导学生观察D.激发学生的兴趣6.近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特7.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制8.中国古代“内发论”的代表人物是( )。

A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子9.学生的个别差异给劳动造成了( )。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.形式教育论的倡导者是( )。

A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.斯宾塞11.据《论语》记载，“子以四教：文、行、忠、信。

”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的( )。

A.文B.行C.忠D.信12.不属于社会公益劳动项目的是( )。

A.打扫校园B.植树造林C.拥军优属D.帮老助残13.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。

A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定14.由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。

A.基础教育B.职业技术教育C.高等教育D.成人教育15.在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是( )。

A.《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》C.《教学与发展》D.《民本主义与教育》16.实行双轨制的国家以( )为代表。

A.英国B.美国C.苏联D.中国17.教育学中所研究的教育，主要是( )的教育。

A.内涵式B.广泛C.狭义D.广义18.“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是( )的主张。

A.儒家B.墨家C.道家D.法家19.把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是( )。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.孔子20.小学德育中的基本方法是( )。

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法21.师范学校的出现，与教师成为一种独立立的社会职业，从时间上来说，( )。

A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚22.领会知识包括感知教材和( )。

A.熟悉教材B.分析教材C.巩固知识D.理解教材23.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是( )。

A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体24.人类关于教育起源的最古老的观点是( )。

A.教育的原始起源说B.教育的生物起源说C.教育的神话起源说D.教育的心理起源说25.德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表26.教育学最古老、最基本的核心是( )。

A.教学工作B.教学方法C.教学组织D.教学策略27.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。

A.文化教育B.科技发展C.计划生育的实施状况D.基础教育的状况28.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )。

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》29.教学计划的中心问题是( )。

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法30.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。

A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.怀特海D.克伯屈二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.正确的学生观应包括( )。

A.学生都有巨大的发展潜力B.学生的不成熟性具有成长价值C.学生具有主体性，特别是创造性D.学生是责权主体，有正当的权利和利益E.学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体2.教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有( )。

A.教育的自身状况B.人的主观能动性的调动C.家庭环境D.社会发展的状况E.气候条件3.课程目标的规定性有( )。

A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性4.下列属于后进生的心理特征的有( )。

A.强烈的荣誉感B.不适度的自尊心C.学习动机不强D.意志力薄弱5.班级组织的结构主要包括( )。

A.职权结构B.角色结构C.师生关系结构D.生生关系结构E.直线职能结构6.教育目的的确定要符合( )的需要。

A.社会舆论B.生产力和科技发展C.个人意志D.社会政治经济E.受教育者的身心发展规律7.课程现代化的代表人物有( )。

A.布鲁纳B.怀特海C.瓦•根舍因D.赞科夫E.克伯屈8.我国教育内容的规范形式有( )。

A.教科书B.参考书C.练习册D.课程计划E.教学大纲9.联合国《儿童权利公约》提出的原则有( )。

A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童意见原则D.提早自立原则E.无歧视原则10.课外活动的特点是( )。

A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.活动上的自主性D.形式上的多样性E.方法上的趣味性三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分。

共30分)1.上课是教学工作的中心环节。

( )2.德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。

( )3.班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

( )4.在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。

( )5.一份教案的核心是规划板书内容。

( )6.个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

( )7.教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。

( )8.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

( )9.德育内容决定了德育目标。

( )10.教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。

( )11.教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

( )12.学校教育是万能的。

( )13.分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。

( )14.一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。

( )15.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。

( )四、情境分析题(共20分)(一)(本大题共2小题。

每小题5分。

共10分)课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。

1.这位老师的做法有哪些不当之处?( )[不定项选择题]A.不尊重学生B.过于自信C.对待质疑学生一棒喝退D.严重挫伤学生的学习积极性2.这位老师的行为违反了下列哪些教学原则?( )[不定项选择题]A.教师主导性与学生自觉性相结合B.创造民主的教学环境C.巩固性原则D.理论联系实际原则(二)(本大题共2小题。

每小题5分，共10分)去年，学校领导分配我做一个全校倒数的四年级的班主任。

愉快的接受任务后，我发现该班三年级时班主任自己安排的班长陈明同学并不受学生欢迎。

调查了解之后发现，该同学对老师和同学耍两幅面孔。

老师不在教室时用教棒敲桌子，用教棒打人，经常闹的教室里哄堂大笑。

而老师在时，则十分顺从。

了解到这些情况之后，我决定采用学生自荐、民主选取的方法竞选班长。

经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后，班上的“调皮大王”唐静被大家一致推选为班长。

他上任后，一改调皮大王的形象，带领全班同学拧成一股绳，班级各项活动开展的有声有色，班级秩序井然。

学期结束时，我班被评为学校“优秀班级”。

1.你是否赞成这位老师的做法?( )[单选题]A.赞成B.不赞成2.材料中这位老师的做法对我们有何启示?( )[不定项选择题]A.班主任方方面面给安排妥当，学生当家做主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低B.班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果C.在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主D.在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定一、单项选择题1.D【解析】班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生全面发展。

2.A【解析】教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。

3.A【解析】《义务教育法实施条例》属于教育行政法规。

4.A【解析】我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。

5.C【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须指导学生观察。

6.A【解析】略。

7.D【解析】由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。

8.C【解析】孟子认为“人性本善”，正是内发论的观点。

9.A【解析】略。

10.B【解析】形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。

11.A【解析】略。

12.A【解析】略。

13.C【解析】人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。

14.D【解析】略。

15.B【解析】杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。

16.A【解析】英国是实行双轨制国家的代表。

17.C【解析】教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。

18.C【解析】道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。

19.B【解析】柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。

20.A【解析】根据小学生的心理特点，说服教育法是小学德育中的基本方法。

21.C【解析】早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。

22.D【解析】领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。

23.B【解析】马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。

24.C【解析】教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。