组合体的表达与识读公开课课件

项目三 组合体视图

▲ 引言

由两个或两个以上基本形体组合的形体称为组合体。从几何学观点看，任何机械零件都可抽象成组合体。如图3-1所示凿岩机控制手柄零件，就可以看成是由一个圆柱体和球体叠加而成的组合体。

（a）手柄零件 （b）手柄零件组合体

图3-1 凿岩机控制手柄零件及其组合体

因此，绘制、识读组合体视图是绘制和识读机械图样的基础。在学习基本体三视图的基础上，本项目将主要介绍组合体的分析方法、绘制和识读组合体三视图以及组合体三视图尺寸注法等知识。

▲ 学习目标

□ 了解组合体的概念和组合形式；

□ 了解截交线与相贯线画法；

□ 能正确绘制组合体三视图；

□ 掌握组合体的尺寸标注方法；

□ 掌握读组合体视图的方法和步骤。

任务一 了解空压机零件毛坯的组合方式

■ 任务目标 ◇ 了解组合体的组合形式；

◇ 掌握组合体各组成部分的连接关系；

◇ 了解形体分析法和线面分析法。

■ 任务内容

图3-2所示的是空压机中常用零件及其毛坯，请说出它们的毛坯分别由哪些基本体组成，组成方式是什么？

（a）六角螺钉 （b）法兰盘

（c）六角螺钉毛坯 （d）法兰盘毛坯

图3-2空压机中常用零件及其毛坯

■ 知识连接

一、组合体的组成方式

组合体的组合方式有叠加和挖切两种基本形式，而常见的是两种形式的综合，如表3-1所示。

表3－1 组合体的组,合形成

组合方式 组合体 基本形体 说明

叠加

该组合体由一个圆柱体和两个四棱柱叠加组成。

挖切

该组合体可以看成是一个大圆柱体切掉一个小圆柱体和一个弓形体。

综合

该组合体总体可以看成是两个部分叠加组成，但每个部分又在基本体的基础上经过了挖切。

二、组合体各组成部分的连接关系

无论以何种方式构成的组合体，其基本形体的相邻表面都存在一定的相互关系。组合体各组成部分之间的表面连接关系可分为四种：平齐、不平齐、相交和相切，如表3-2所示。

表3-2 组合体各组成部分之间的表面连接关系

任务 1 绘制支架组合体的三视图 课题名称】

组合体的类型和分析方法（ 1）（类型与形体分析） 教学目标与要求 】

一、知识目标 了解组合体的概念和类型，掌握组合体的形体分析方法。

二、能力目标 会判断各种类型的组合体，会进行形体分析。

三、素质目标 能利用形体分析法分析综合型组合体的组成结构。

四、教学要求 掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式

教学重点】

综合型组合体的形体分析。 难点分析】

综合型组合体的形体分析。 分析学生】

1）组合体的概念与分析形象直观，知识上不存在太大困难项目四 组合体的表达与识读 2）任何复杂的机器零件都是由基本几何体组成的组合体。 虽本章开头 部分学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要用 正确的态度和方法来应对。

【教学设计思路 】

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】 机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】

1 学时（45 分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归 纳。

【教学过程】

一、复习旧课

讲评作业批改情况。

二、导入新课

前几章介绍了正投影的原理以及点、 线、面和基本几何体的投影知识 本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今 天将对组合体的概念和组合形式作分析。

三、讲授新课

1．组合体的概念 教师讲授组合体的概念，交叉演示网络课程各类组合体。

2．组合体类型及形体分析

教师讲授叠加型、切割型、综合型组合体的特点；对各类组合体进行 形体分析， 讨论形体分析法的精髓； 交叉演示网络课程中的叠加式组合体、 切割型组合体和综合型组合体 学生进行习题集相关题型的练习。

四、小结 简述组合体的概念与分析方法，教师举例进行综合型组合体的形体分 析练习。

五、布置作业

【课题名称】

组合体的类型和分析方法（ 2）（组合体中表面的连接关系）

【教学目标与要求 】

一、知识目标

I 复习提问：

1、尺寸基准和尺寸种类。

2、完整、清晰地标注尺寸的方法

II 引入新课：

画图和读图是学习本课程的两个重要环节，培养读图能力是本课程的基本任务之一。画图是将空间的物体形状在平面上绘制成视图，而读图则是根据已画出的视图，运用投影规律，对物体空间形状进行分析、判断、想象的过程，读图是画图的逆过程。

III 新课讲授：

任务四 绘制与识读组合体三视图（三）

一、读图的基本要领：

1、理解视图中线框和图线的含义：

视图是由图线和线框组成的，弄清视图中线框和图线的含义对读图有很大帮助。（注意举例讲解，图例均在图1中选取。）

（1）视图中的每个封闭线框可以是物体上一个表面（平面、曲面或它们相切形成的组合面）的投影，也可以是一个孔的投影。

如图1所示，主视图上的线框A、B、C是平面的投影，线框D是平面与圆柱面相切形成的组合面的投影，主、俯视图中大、小两个圆线框分别是大小两个孔的投影。

（2）视图中的每一条图线可以是面的积聚性投影，如图 1中直线1和2分别是A面和E面的积聚性投影；也可以是两个面的交线的投影，如图中直线3和5分别是肋板斜面E与拱形柱体左侧面和底板上表面的交线，直线4是A面和D面交线；还可以是曲面的转向轮廓线的投影，如左视图中直线6是小圆孔圆柱面的转向轮廓线（此时不可见，画虚线）。

（3）视图中相邻的两个封闭线框，表示位置不同的两个面的投影。

如图1中B、C、D三个线框两两相邻，从俯视图中可以看出，B、C以及D的平面部分互相平行，且D在最前，B居中，

C最靠后。

（4）大线框内包括的小线框，一般表示在大立体上凸出或凹下的小立体的投影。

图 1 组合体视图

如图1中俯视图上的小圆线框表示凹下的孔的投影，线框E表示凸起的肋板的投影。

2、将几个视图联系起来进行读图：

一个组合体通常需要几个视图才能表达清楚，一个视图不能确定物体形状。如图2所示的三组视图，他们的主视图都相同,但由于俯视图不同，表示的实际是三个不同的物体。

第五章 组合体视图

教学时数：1学时

课 题：§5-1 组合体的概念和分析方法

教学目标：

掌握组合体视图的有关概念和分析方法。

教学重点：

组合体的概念和分析方法。

教学难点：

弄清组合体和基本几何体之间的关系。

教学方法：

讲授法与演示法相结合。

教 具：

挂图、模型

教学步骤：

（引入新课）

模型导入。

（讲授新课）

§5-1 组合体的概念和分析方法

一、组合体的概念

组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。

二、组合体的分析方法

1、形体分析法：

画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方法。

2、线面分析法：

线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。

三、组合体的分析

分析讲解模型（模型）

（巩固练习）

分析下图由哪几个部分组成

（课堂小结）

1、组合体的定义；

2、组合体的作图和分析方法。

（作业布置）

课堂作业： 书P87 图5-1

课后作业： 预习下一节的内容

教后感：

教学时数：2学时

课 题：§5-2组合体的组合形式

教学目标： 掌握基本组合体的组合形式。

教学重点：

组合体的组合形式。

教学难点：

熟练掌握组合体叠加的三种形式。

教学方法：

讲授法与演示法相结合。

教 具：

挂图、模型

教学步骤：

（复习提问）

1、组合体的定义是如何叙述的?

2、列举几种常见的简单的基本几何体。

（引入新课）

模型引入。

（讲授新课）

§5-2 组合体的组合形式

组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。