1中考要求考试内容知识点分项细目考试目标
了解理解
简单机械杠杆
1．杠杆√2．力臂的概念√3．杠杆平衡条件√4．运用杠杆平衡条件解决有关问题√
知识框架
知识点睛
知识点1．杠杆的基本概念
在日常生活中，我们经常会用到下面的工具，其实它们就是杠杆．
1．定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆．
说明：“硬棒”不一定是棒，在这里它泛指有一定长度的，在外力的作用下几乎不发生形变的一切物
体．因此，实际杠杆的外形多种多样，可以是直的，可以是弯曲的，可以是方的，可以是圆的但不杠杆
杠杆的基本概念
杠杆平衡条件及应用杠杆
杠杆平衡的实验管它的外形如何，作为杠杆时都具有共同的特点；①有一个固定点，在物体转动时，这点是静止不
动的；②在力的作用下能绕固定点转动而几乎不发生形变；③受到动力和阻力作用．例如：剪刀、
钳子、独轮车、铡刀以及滑轮等．2．杠杆的五要素：
A．支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O表示）
B．动力：使杠杆转动的力（常用1F表示）
C．阻力：阻碍杠杆转动的力（常用2F表示）
D．动力臂：从支点到动力作用线的距离（常用1L表示）
E．阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（常用2L表示）
动力和阻力是从使杠杆转动和阻碍杠杆转动来定义的，具有相对性．如果两个力分别由人和物体
施加的，我们通常选择人施加的力为动力，物体施加的力为阻力；如果二个力都由人（或物体）
施加的，我们可以任意选择其中的一个力作为动力，则使杠杆旋转方向相反的另一个力就是阻力．
注意：（1）动力和阻力都是指杠杆受到的力，而不是杠杆对其他物体施加的力；
（2）力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关．3．力臂图的画法：
A．明确支点，用O表示
B．通过力的作用点沿力的方向画一条直线（虚线）
C．过支点O作该力的作用线的垂线
D．用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母1L（或2L）
4．杠杆的分类
A．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力．特点是省力费距离．（铡刀）
《杠杆》教学设计
一、教材分析
本节是第十一章第一节内容，它既是前面力内容的延伸，又是后面其它简单机械内容的基础，所以本节内容相当重要，本节学习内容分三个部分，一是理解杠杆及杠杆五要素，二是探究杠杆平衡条件的探究，三是介绍生活中的杠杆。
二、学情分析
九年级学生有一定的力学基础，知道力的三要素，会画力的示意图，有初步的作图水平，而且他们对生活中的杠杆有一定了解，例如剪刀等，但他们对杠杆的理解比较肤浅、片面，所以在教学中教师要鼓励学生积极的观察、讨论、猜想、探究，又感性理解上升到理性理解，归纳出杠杆的特征及平衡条件。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、理解杠杆，并能准确找出五要素
2、知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件实行简单的计算
3、会对杠杆实行分类。
（二）过程与方法
经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间的规律，进而归纳出实验结论的方法。
（三）情感态度与价值观
1、使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提升探究的乐趣。
2、用学到的知识解释生活中的杠杆，感受知识与生活的联系。
四、重点和难点
重点：杠杆五要素、力臂画法、探究杠杆平衡条件、生活中的杠杆会分类
难点：力臂的画法，利用杠杆平衡条件解决实际问题
五、教学用具
杠杆、铁架台、钩码、剪刀、钢丝钳、指甲刀、核桃夹、手机支架、鱼竿、镊子、筷子
六、教学过程
（一）情景导入
先请同学们观看一段视频，视频中完美的体现了物理学中威力巨大也十分具有魅力的杠杆，今天我们就来学习杠杆。
（二）精讲点拨
（过度）请看大屏幕，这些都是杠杆，它们有什么共同点呢？谁来说？
（学生答）它们都能围绕一个固定点转动（上台指给大家看）
（总结）原来这些杠杆都是静止的，现在动起来了，说明受到了力的作用，杠杆的定义就有了，杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒，注意是硬棒，软的易变形。看桌面上老师给大家准备的物品，找出杠杆，以这样的句式来告诉我——某物体就是在力的作用下能绕着固定点（手指示一下）转动的硬棒，所以某物体就是杠杆。
第十一章 简单机械与功
简单机械与功单元复习
1通过对投石机模型的讨论，复习杠杆，滑轮的工作特点。能够准确完成杠杆，滑轮的作图。使用杠杆平衡条件和滑轮组的相关公式解决问题。
2.利用提升重物的情境巩固功，功率，机械效率的简单计算，了解提升机械效率的途径。
例题1：投石机模型的工作分为两个阶段：1提升配重，2释放弹丸。其主要结构可视为一个杠杆，请在下图a,b中作出动力，阻力及相对应的力臂（忽略杠杆自重）。
图a中的杠杆属于
（省力/费力/等臂）杠杆；
图b中的杠杆属于
（省力/费力/等臂）杠杆；
图a中的滑轮实质相当于
（省力/费力/等臂）杠杆；
上图中的简单机械工作时 （能/不能）省功。
学法指导：力臂的作法：明确支点和力的作用线，作支点到力的作用线的距离，标出垂足和力臂的字母l1 或l2。杠杆的分类：根据杠杆工作时动力臂和阻力臂的大小关系来判断。
例题2：如图a，用一个始终垂直于杠杆的力将投石机配重缓慢抬起，让杠杆从B位置缓慢转到图中A位置，不计杠杆自重，在转动的过程中（ ）
A.动力臂先变大再变小 ,
B.阻力臂先变小再变大
C.动力F保持不变
D.动力F先变大再变小
讨论：如果改用一个始终竖直向下的拉力重复上述过程，则拉力大小将如何变化？
学法指导：在杠杆转动过程中，找出动力、动力臂、阻力、阻力臂中哪些是不变量？哪些在变化？如何变化？再根据杠杆平衡原理分析得出所求物理量的变化趋势。
例题3：投石机模型想要打得远，关键在于配重自身重力势能的释放，小明想要估测出配重里面金属块的重力，但是直接测量金属块的重力时测力计的量程不够，他想借助投石机的横梁间接完成任务。请协助他完善实验方案：
本实验还需要的器材有： 。
步骤1：将配重中的金属块倒出，调节投石机横梁直至 ，这样做的目的是 。
教学设计（学案式）
第11章 简单机械和功
主题：功
功率
机械效率
知识与能力要求
1、
理解功的两个必要因素。
2、
理解功的计算公式。
3、
知道功的原理。
4、 理解什么是有用功、额外功和总功。
5、 理解什么是机械效率。
6、 理解功率概念和计算公式。
知识结构
功的概念
功 功的两个必要因素
功的公式：w=F•S
功的单位：焦耳
内容：使用任何机械都不省功
理想机械：W总＝W有，Fs=Gh
功的原理 实际机械：W总＞W有，
功率的概念、物理意义
功率 功率的公式 P= tW
P=F•v
功率的单位：瓦特
基本概念复习
1．在国际单位制中，功的单位是 ，50N·m＝ J。
2．对物体做功有两个必要条件；一是 ；
二是 。
3．某同学用100N的水平拉力把重为500N的物体沿水平地面拉动了4m，拉力所做的功
J；重力做的功是 。
4.功的原理的基本内容是使用任何机械都不省 。
5．在使用机械做功时，对人们有用的功叫 ，对人们没用的但又不得不做的功叫 ， 和 的总和叫总功。
6．机械效率是 和 的比值，它可以用公式η＝ 表示，使用任何机械都不可避免地要做 功，因此，有用功总 总功，机械效率总 。 功和功率 7．用桶从井里打水，提水做的功是
