《军事理论》课程教学大纲
英文名称：Military Theory
课程类型：素质拓展与创新教育
课程要求：必修
学时/学分：16/1
适用专业：各年级各专业
一、课程性质与任务
军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。军事理论课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
本课程主要讲授军事的基本理论知识，要求学生能够掌握军事的基本理论，对国防的重要性有较为深刻的了解与认识。
二、 课程与其他课程的联系
与军事训练实践同时进行。
三、课程教学目标
1.了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念；
2.了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想和当代新时期军队建设思想；
3.了解军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论；
4.了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识；
5.了解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况；
6.掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。
四、教学内容、基本要求与学时分配
序号 教学内容 教学要求 学时 教学
方式 对应课程教学目标
1 一、中国国防
1.国防概述
2.国防法规
3.国防体制
4.国防政策
1.能够了解国防历史；
2.能够了解国防法规体系；公民国防权利和义务
3.能够了解国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和4 讲授 1、2、3、4 国防政策；
4.能够了解人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员、交通战备动员等国防教育等知识
大学课程教学大纲（公共课）模版
一、课程信息
课程名称：（示例） 思想政治理论课
学分：3
课时数：48
课程性质：公共必修
开课学期：大一
授课语言：普通话
任课教师：XXX
二、课程目标
本课程旨在通过对中国特色社会主义、马克思主义哲学等方面的学习，培养学生对国家、社会、人民思想政治生活的敏感性、责任感和问题意识，以及打牢学生的马克思主义立场、观点、方法。
其中，本课程的具体目标为：
1. 掌握中国特色社会主义理论，具有科学的世界观、价值观和方法论。
2. 掌握和理解马克思主义哲学的基本原理和核心观点，理解唯物主义和唯心主义的本质区别。
3. 了解和梳理中国近现代史的主要历史事件和人物，认识它们对中国社会政治的影响。
4. 能够对社会主义核心价值观有感悟，能够自觉产生社会责任感和维护社会稳定的意识。
三、授课内容
1. 中国特色社会主义理论概述
2. 马克思主义哲学基本原理和核心观点
3. 唯物主义和唯心主义的区别 4. 中国近现代史概述
5. 社会主义核心价值观
四、教学方法
1. 专题讲解
2. 讨论课
3. 研讨会
4. 课外阅读和报告
五、考核方式
1. 平时成绩：出勤、课堂表现、课外作业，占总成绩的20%；
2. 期末考试：闭卷笔试形式，占总成绩的80%。
六、参考书目
1. 《马克思恩格斯选集》
2. 《红楼梦》
3. 《辞海》
4. 《中国特色社会主义理论体系概论》
七、教学进度
第一周：中国特色社会主义理论概述
第二周：马克思主义哲学基本原理和核心观点
第三周：唯物主义和唯心主义的区别
第四周：中国近现代史概述
第五周：社会主义核心价值观
八、其他说明
1. 学生需要提前预习相应内容，积极参与课堂讨论和研讨会；
2. 严禁抄袭、作弊等不诚信行为；
3. 学生因特殊情况缺课需要提前向任课教师请假并出示证明； 4. 本课程教学进度可能因学生实际情况而有所调整。
西方社会学理论教案、教学日 历、教学大纲
北农业大学
文法学院社会工作系
本科课程教学文件
2015-2016 学 年 第 二 学 期 )
课程名称：西方社会学理论
撰写教师：马 永 方
2016 年 2 月西方社会学理论教学日历和教学安排
2015-2016年第二学期
文法学院社会工作系 马永方 教学计划安排
教
学
周
数 授课内容 学
时 学时安排
一 第一章绪论 4 1:社会学产生的 历史背景
2:从社会哲学到 社会学的转变
3:孔德的实证主 义社会学
4:生平者述与科 学分类
一 第二章孔德的实证 主义社会学 2 1 :社会静力学和 社会动力学
2:社会学的研究 方法与对孔德的 评价
二 第三章斯宾塞的社 会有机体论
四 第四章滕尼斯的社 会学体系
4 1:生平及著述
2:社会有机论和 进化论
3:关于社会的类 型——军事社会 和工业社会
4:关于国家的政 治理论
2 1 :生平与著述、
公社与社会
3:对社会生活的 构成及形态的研
究 公社和社
会的应用 （重 点）
社会学体系中的
其他类别（重点） 五 第五章西美尔的形 式社会学 4 1:生平与著述
2:形式社会学
3:社会交往形式 的分析
4:资本主义的文 化矛盾
六 第六章韦伯的理解 社会学 2 1:生平与著述
2:理解社会学的
方法论基础
（重点）
七 第六章韦伯的理解 社会学
第七章杜尔克姆的 社会学思想 4 1 :政治社会学的 研究
2:宗教社会学 （重点）
3:新教伦理与资 本主义精神
4:杜尔克姆生平 与著述
八 第七章杜尔克姆的 社会学思想 2 1:社会团结
2:自杀论
九 第七章杜尔克姆的
社会学思想
第八章结构功能主 义
十 第九章社会冲突论
4 1:自杀论的类型、
总结和讨论
2:结构功能主义 的特征及其思想 根源
3:帕森斯的理论 学说
4:默顿的经验功 能主义
2 1 :社会冲突论的
历史背景及思想
21 《理论力学课程》教学大纲
学时：72 时 学分：4 分 课程类型：必修 适用专业：物理学
一、课程性质、地位和任务
理论力学是四年制高等院校物理学专业的必修的基础课程。本课程以牛顿运动定律为基础，高等数学为工具，通过严密的逻辑推理，全面的阐述宏观物体机械运动的基本概念和基本规律。
通过教学，应使学生：一，对宏观机械运动规律有比较全面，系统的认识，能掌握处理力学问题的一般方法，培养起一定的抽象思维和逻辑推理能力；二，能较深刻的分析力学教材，能分析生产生活中的问题；三，认识教学与物理的密切联系，能运用数学工具解决物理问题；四，通过本教材的学习为进一步学习理论物理打下了坚实的基础。
本课程总学时为72学时，讲授与习题的比例为3：1，具体情况如下。
二、课程主要内容概述及教学基本要求
本课程主要内容：第一篇牛顿力学主要包括：质点力学、质点组力学、刚体力学、非惯性系力学等；第二篇分析力学主要包括：虚功原理、拉格朗日方程、哈密顿正则方程、哈密顿原理等。
理论力学是学生接触到的第一门理论物理课程。与普通物理力学相比，它在理论上和解决问题的方法上都有较大提高。通过本课程的学习，使学生受到理论物理研究方法的初步训练，应培养学生严密逻辑推理的能力、抽象思维的能力、从一般到特殊的分析方法及运用高等数学方法解决力学问题的能力，并较好理解数学与物理的密切关系。
三、课程内容
绪论
1.理论力学的研究对象和方法
2.经典力学的运用方法
第一章 质点力学
基本要求：（1）.空间和时间，力和质量，惯性参照系是经典力学的基本概念，牛顿定律是经典力学的基本定律。它是理论力学的起点。同时介绍现代科学的观点。（2）.重点：1.平面坐标系和自然坐标系中速度加速度分量式的推导和应用，也是本章的难点。 2.质点运动微分方程的建立和求解。要多举几种不同类型（F=F（r,v,t））例题，学会以高等数学为工具把物理问题转化为数学方程，并求数学表达式分析其中的物理意义，从而提高提出问题，分析问题解决问题的能力 3.要求学生明确质点的约束运动在加约束反力后，可按自由质点处理 4.由于质点的三个基本定律及守恒律在力学多半阐述过，要在原有基础上概括提高，对于一些问题要能正确判断一个力为保守力，并能求出相应的势能曲线。
