人民版七上册课中答案

第一课新天地新感觉

1．(课本第2页)不一样的感觉：

提示：感到自己长大了；老师讲课较快；课程多了；

学习节奏比小学学习节奏要快；周围人不再把我看

做小孩了。

2。(课本第3页)成为中学生后，你觉得你周围的人

对你的看法和要求有什么变化吗?

提示：以前，别人把我当作小孩子，处处保护我，我

犯了错误别人也不计较；但现在，别人对我要求严

格了，如果在生活中处处依靠大人，别人就会看不

起我，犯了错误，别人会不留情面地批评我。

4．(课本第9页)假如辍学的朱道美来到法律服务

中心向你咨询，你将怎样帮助她?

提示：①向她讲明学习的重要性，教育为人的幸福

生活奠基；公民有受教育的权利，任何人都不能剥

夺公民的这种权利，爸爸的这种做法违反了《义务

教育法》；②让朱道美找老师、亲戚朋友、村委会或

政府有关部门做父亲的思想工作，让父亲把自己送

回学校读书；③如果父亲田执己见，可向人民法院

起诉，运用法律武器维护自己的受教育权。

5．(课本第9页)假如吴静把学校告上法庭，而你是

法官，你该怎样判案呢?

提示：我会判决学校违反《义务教育法》，侵犯了吴

静的受教育权，学校应立即撤销决定，让吴静回到

教室上课。

6．(课本第10页)你们学校有这种分快、慢班的现

象吗?对此，你是怎样看的?

提示：可联系实际回答。分快、慢班，不利于全面提

高教育质量，有悖于国家的教育方针，伤害慢班同

学的自尊心，不利于他们身心的发育，影Ⅱ向他们的

健康成长。

7．(课本第11页)面对此情此景，你想对这些同龄

人说些什么呢?

提示：快回到学校去吧，你们现在处在长身体、长知

识的最佳时期，现在不努力，老大徒伤悲。只有接

受了良好的教育，你们才能改变你们的命运。

8．(课本第1l页)假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工

或经商，你该怎么办?在你周围有辍学的少年儿童

吗?该怎样帮助他们?

提示：假如爸爸妈妈让我辍学，我坚决拒绝，并向他

们讲明道理。对于周围辍学的儿童，我要劝他们重

返校园，珍惜受教育的权利，并尽自己最大努力去

帮助他们。

第二课我的自律宣言

1．(课本第13页)我说：

提示：因为我能为别人着想，能够站在别人的角度

考虑问题。看到爸爸妈妈那么辛苦，我感到心疼。

2．(课本第15页)你有管不住自己的时候吗?

提示：电视节目太精彩，可作业还没开始做呢!

知道要团结同学，可我还是忍不住和同学打了一架

3．(课本第15页)我的应对方案：

提示：(1)制订计划，严格按计划办事。

(2)珍惜时间，不做无意义的事。

(3)制订奖惩措施，自我施压。

5．(课本第18页)“要不要穿校服”，你持什么观点?

理由是什么?

提示：穿校服应提倡，但不宜强制。因为有的同学

家境贫困，无力购买，如果强制购买，则加重他们的

心理负担和经济负担。

6．(课本第18页)给学校领导写一份建议书或报告。

尊敬的校长：

您好!工作辛苦了。

最近学校要求所有学生必须在学校食堂就餐，

而且，不管学生有没有吃饭，必须付餐费。同学们

都认为，这样做不合理。同学们的家庭并不都是富

裕，有的同学家庭比较贫困，生活拮据，如果不管学

生有没有在校食堂就餐，都必须付餐费，这样，加重

了学生的负担。这样的规定是不合理的，希望你们

修改这条规定。

学生：王芳

2011．5． 20

7．(课本第19页)

遵守得好的要求：

按时上学；按质按量完成作业，尊敬老师„„

遵守得不好的要求：

就寝时不遵守寝室纪律；乱扔纸屑，开会时喜欢说

话等。

8．(课本第21页)

第三课生命的节奏

1．(课本第23页)这个活动对我的启示是：

提示：生命短暂，要珍惜时间。

2．(课本第26页)金钱、地位、时间哪一个对人生最

重要?

金钱：俗话说得好，“有钱能使鬼推磨”，在生活中，

没有金钱的人生，是失败的人生。人们在社会中追

求的就是金钱。

地位：有钱就一定会受人尊重吗?有钱也不一定幸

福。有些暴发户为富不仁，素质低下，就受人鄙视。

只有有了地位，才会受人尊重，生活才会幸福，所

以，地位对人生最重要。

时间：不管是金钱，还是地位，如果没有时间，都是

虚幻的；没有时间，不可能追求到金钱和地位，没有

时间，有了金钱和地位也没有机会品尝他们的幸

福，所以，时间才是人生最宝贵的。

3．(课本第28页)1分钟你能干什么?

提示：1分钟我可做一道题目；

1分钟我可看一篇文章；

1分钟我可写一份通知。

4．(课本第28页)分配工作时间

(1)复习今天学的功课19：Oo一19：20

(2)完成老师布置的作业19：20一20：oo

(3)预习第二天的功课20：oo一20：20‘

(4)写日记 20：20一20：30

(5)阅读书报或杂志20：30一20：40

(6)给小学时期最好的朋友打个电话20：40一20：45

(7)帮妈妈做家务20：45—21：oo

(8)和爸爸妈妈谈谈学校的事21：00～21：10

(9)做自己喜欢做的事2l：10一21：20

(10)看电视 21：20一21：30

5．(课本第30页)李林为什么说昌宁不会合理运用

时间呢?昌宁怎样做就不会迟到了?

提示：昌宁不会科学分配时间，没有“一心二用”。

他应该这样做：听新闻广播的同时，穿衣服叠被子，

刷牙洗脸，打扫室内卫生；一共花费lo分钟；然后

用电饭锅煮饭，同时背英语单词，一共花费20分

钟，最后10分钟吃早饭。这样总共花费40分钟时

间，节省30分钟，这样就不会迟到了。

7．(课本第32页)你赞同康德的做法吗?为什么?

是否遇到过不守时的人，当时有什么感受?

提示：赞同，做人要诚实守信；遇到过不守时的人，

当时我很气愤。

8．(课本第33页)你觉得时间会如何说话?你听懂

了时间所说的什么话?

提示：时间会说“珍惜我，你才会有所作为”。只有

珍惜时间，才能在有限的生命时间内创造最大价

值，珍惜时间，就是珍惜生命。

第四课第一次“握手”

1．(课本第36页)这些“交往明星”的共同特点是：

(1)对人真诚、友好待人；

(2)心地善良、与人为善；

(3)能站在对方的角度考虑问题；

(4)能尊重别人隐私；

(5)大方；

(6)度量大，能宽以待人。

2．(课本第38页)真诚的微笑往往能让我们有许多

意想不到的收获。

(1)当我上学，对邻居微笑着道声早安：邻居夸我有

礼貌，我的心情好极了。

(2)当我微笑着对待对我发牢骚的同学：

他的怨气立刻消失了。

(3)当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：

别人便会原谅我。

3．(课本第42页)你被别人错怪过吗?你印象最深

的是哪一次?谈谈当时自己心中的委屈。假如你

错怪了别人，应该怎么办?

提示：联系自己的实际谈。假如你错怪了别人，我

们应诚恳地向别人道歉，请求别人的原谅。

4．(课本第43页)我的补充：

(1)平等尊重；(2)与人为善；(3)己所不欲，勿施于

人。

5．(课本第45页)

(1)李娟“怪”在何处?

家里很穷，长得又高又壮，朋友少。

(2)李娟“不怪”在何处?

渴望友情、荣誉感强、好强。

6．(课本第46页)如果别人觉得你怪怪的，你该怎

么办?

提示：我既不自傲，也不自卑，坦然面对。每个人都

有自己的个性。当然，我也要自我反省，如果有不

良的习惯和品质就要改正。

第五课为他人开一朵花

1．(课本第51页)卢老师为什么会敬佩那位同学‘

你能举一两个为别人着想，反过来也方便自己的例

子吗?

提示：因为这位同学挑选中间那个座位．是因为他

心中时时处处为别人着想。同时，也给自己带来方

便。这样的例子很多；如：盲人打灯笼；驾车行驶在

公路上时，看对面有车过来，不打远光灯，打近光

灯，这样，灯光不刺对方司机的眼睛，同时，又保护

了自己。

2．(课本第52页)假如你是王强的同学，你会有什

提示：在当时的场合下，我对王强的举止很反感，在

公共场合，我们的言行举止要顾及别人的感受，不

能只顾自己。

3．(课本第52页)你觉得陈小丽的回答有道理吗?

如果你是陈小丽的舍友，你会怎么想?

提示：陈小丽的回答没有道理，如果我是陈小丽的

舍友，我会对她的这种只顾自己不顾他人的自私做

法感到愤怒。

4．(课本第53页)你怎么看待这件事?请你设身处

地地揣摩一下李聪的感受。

提示：赵东这样做是不合适的。我们表达自己的喜

悦之情也要顾及他人的感受。李聪失败了，这时心

中肯定很难过，需要别人的安慰，可赵东不仅不安

慰李聪，反而兴高采烈，李聪会更加难过。

5．(课本第54页)假如“天女”散的“花”落到你的头

上，你会怎么想?你能送一些警句给那些乱扔垃圾

的天女”们吗?

提示：我为那些不讲公德，自私自利的人感到气愤。

警句：环境整洁优美、生活健康科学，社会文明进

步。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

6．你在生活中还遇到哪些类似的事情?当时的感

受如何?

提示：有人为了图方便，把垃圾扔在别人家门口；商

贩们为了扩大经营，占用公共街道，造成交通拥挤；

看到这种现象，大家都会很气愤。

7．(课本第56页)这一对朋友的友谊之路会通向何

处呢?假如你是王捷，你会怎么办?

提示：如果处理不当，友谊之花就会枯萎。因为友

谊之花要靠热情去浇灌。假如我是王捷，我会冷静

下来，找到李岚岚变化的原因