中班美术《胡子,胡子》

爸爸胡子绘画教案中班
近日，中班的孩子们在绘画课上开展了一堂别开生面的爸爸胡子绘画教案活动。

这次活动不仅丰富了孩子们的想象力，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。

活动开始前，老师向孩子们介绍了爸爸胡子的形状和种类，如长胡子、短胡子、细胡子和粗胡子等等。

然后，老师给每个孩子发放了一张白纸和一支画笔，让他们准备开始创作。

孩子们在纸上勾勒出爸爸胡子的形状，有的孩子画了一个大胡子，有的孩子画了一个小胡子，还有的孩子画了多个胡子。

他们用不同的颜色，如黑色、棕色、灰色等等，为爸爸胡子添上了生动的色彩。

在绘画的过程中，孩子们展现出了他们的创意和想象力，他们尽情地发挥着自己的想法，使每个胡子都独具特色。

在画完爸爸胡子后，孩子们交换了彼此的作品，互相欣赏和评价。

他们通过观察别人的作品，学习到了不同的绘画技巧和表现方式。

同时，他们也学会了欣赏他人的劳动成果，并给予积极的赞美和鼓励。

最后，老师组织了一个小比赛，让孩子们展示自己的作品。

孩子们纷纷用手举起自己的画作，向大家展示他们的劳动成果。

所有的孩子都收获了赞许的目光和热烈的掌声。

这个小比赛不仅增强了孩子们的自信心，还促进了他们之间的友谊和合作。

通过这次爸爸胡子绘画教案活动，孩子们不仅学会了绘画技巧，更重要的是培养了他们的创造力和团队合作精神。

他们在与他人交流和合作的过程中，学会了相互尊重和欣赏他人的劳动成果。

这样的教学活动不仅让孩子们在玩中学，还为他们的综合素质发展提供了有益的锻炼机会。

中班美术《胡子，胡子》背景介绍《胡子，胡子》是一幅让人喜爱的童画，由中国著名画家齐白石创作于1951年。

这幅画引发了广泛的讨论和对话，甚至成为了中国艺术作品的代表之一。

它通过明亮的颜色、形象温馨的表现方式以及富有意义的主题而深入人心。

这个主题非常适合中班学生的绘画练习，帮助他们了解不同形态与颜色的胡须可以呈现出更多样的生动形象，也可以创造出不同的氛围。

本文将针对中班美术《胡子，胡子》的教学指导，从课程设计、教学方式和学生评价等方面进行详细讲解。

课程设计教学目标•能够流利地表达形态不同、颜色不同的胡须。

•掌握使用不同类型的笔刷(大、中、小)的技巧。

•培养学生喜爱绘画、观察事物并用创造性思维表达自己的见解。

教学内容•观察胡子的形状和颜色•学习使用大、中、小不同笔刷的技巧•使用颜色涂抹营造出温暖、冷酷等不同背景氛围。

•试图通过自己的想象和发挥创作不同的胡子造型。

教学方法•通过示范教学，向学生展示他们应该做的画作。

•引导学生仿制示范作品，慢慢体验如何运用不同的笔刷画胡子，体验如何使用颜色营造出不同的氛围。

•让学生自主探索和实践，让他们有更多的自由和创意空间。

教学步骤1.集中学生的注意力，介绍当天的绘画主题。

2.在讲解胡须和胡须在人物形象中作用后，演示如何使用笔刷画胡须，并在画纸上演示旁边。

3. 让学生对胡须的线条和曲线进行观察，让他们练习一下画上去。

在这个过程中，指导他们掌握道具和色彩的使用。

4. 引导他们尝试用自己的创造性思维来创作不同形态和胡须颜色的作品。

5. 完成作品后，进行展示和分享，让学生相互欣赏和吸取经验。

学生评价学生的成绩评价必须基于期望的教学目标以及他们在学习过程中体现出的个性特点。

同时，学习过程避免评判早期创作的好坏，并通过弹幕或学生评价的方式来鼓励学生的成长。

有如下的评估方法：•学习效果和成果评估：教师对所有完成作品进行评估，考虑这些学生是否满足了预期的教学目标，并以此来进行评分。

•学生自我评价：鼓励孩子们在他们完成作品时对自己的画画技巧进行自我评估，记录自己在画画过程中所学到的技巧，决定如何改进自己的作品。

小班美术教案《爸爸的大胡子》一、教学目标：1. 了解胡子的形态和特征，培养幼儿对生活细节的观察力。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进父子感情。

二、教学内容：1. 爸爸的大胡子形态、特征2. 绘画技巧：如何画出爸爸的大胡子3. 创意表现：用自己的方式设计爸爸的大胡子三、教学准备：1. 课件：爸爸的大胡子图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 父子互动活动准备四、教学过程：1. 导入：展示课件，引导幼儿观察爸爸的大胡子形态和特征，引发幼儿对爸爸大胡子的兴趣。

2. 讲解：讲解如何画出爸爸的大胡子，示范绘画步骤。

3. 实践：幼儿动手绘画，教师巡回指导。

4. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式设计爸爸的大胡子，如添加表情、背景等。

5. 父子互动：邀请家长参与，与幼儿一起完成作品，增进亲子感情。

五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和表现力。

2. 幼儿在绘画过程中的动手操作能力和观察力。

3. 父子互动的参与度和亲子感情的增进。

六、教学延伸：1. 邀请家长到班级进行父子绘画展示，让其他幼儿欣赏和学习。

2. 组织家庭绘画比赛，鼓励家长和幼儿共同创作，增进家庭亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得和父子互动的感悟。

七、教学反思：2. 关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。

3. 注重培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

八、教学反馈：1. 家长满意度调查：了解家长对教学活动的评价和建议，不断提高教学效果。

2. 幼儿作品展示：将幼儿的绘画作品展示在班级或学校公共区域，让更多人欣赏和鼓励。

九、教学改进：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的需求。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿有针对性的指导和支持。

3. 加强教师间的沟通交流，共享优质教学资源，提高教学品质。

通过本次《爸爸的大胡子》美术教案的教学，幼儿不仅学会了如何绘画爸爸的大胡子，还通过与父亲的合作，增进了亲子感情。

小班美术胡子教案教案标题：小班美术胡子教案教案目标：1. 培养幼儿对不同形状和颜色的胡子的观察力和辨别能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 通过手工制作胡子的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学准备：1. 胡子模板：提前准备好不同形状和大小的胡子模板，如长胡子、短胡子、弯曲胡子等。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作胡子所需的材料。

3. 彩色笔或彩色粉笔。

4. 图片或实物胡子的图片。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些有趣的胡子图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起观察这些胡子的形状、颜色和长度，并引导幼儿描述它们。

教学主体：1. 向幼儿展示不同形状和大小的胡子模板，并解释每种胡子的特点。

2. 让幼儿选择自己喜欢的胡子模板，并用彩纸剪下。

3. 鼓励幼儿使用彩色笔或彩色粉笔给胡子上色，可以根据自己的想象和创造力来涂色。

4. 幼儿完成涂色后，用剪刀小心地剪下胡子。

5. 引导幼儿使用胶水将胡子粘在自己喜欢的位置，可以是自己的脸上或者是一张纸上。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在胡子上添加其他装饰物，如贝壳、羽毛等，增加胡子的趣味性和个性化。

2. 组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流和展示自己制作的胡子。

教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结不同形状和颜色的胡子。

2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。

评估方法：1. 观察幼儿在制作胡子过程中的参与度和创造力。

2. 评估幼儿对不同形状和颜色的胡子的观察和辨别能力。

拓展活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们戴上自己制作的胡子，扮演不同的角色。

2. 继续进行其他与胡子相关的艺术活动，如画胡子的人物肖像画。

注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全。

2. 鼓励幼儿自由发挥创造力，不限制他们制作胡子的形状和颜色。

以上是一份针对小班美术胡子教案的建议和指导，希望对您有所帮助。

美术教案胡子教案标题：美术教案-胡子教学目标：1. 了解胡子在不同文化中的意义和用途。

2. 学习绘制和设计不同类型的胡子。

3. 培养学生的观察力和创造力。

教学资源：1. 图片和视频展示不同文化中的胡子样式。

2. 素描纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

教学过程：引入：1. 展示一些不同文化中的胡子样式的图片和视频，引发学生对胡子的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对胡子的看法和了解，引导他们思考胡子在不同文化中的意义和用途。

主体：1. 学习胡子的基本形状和特征：a. 通过观察不同胡子样式的图片，引导学生发现胡子的不同形状和特征。

b. 学生使用素描纸和铅笔，练习绘制不同形状的胡子。

2. 设计和绘制自己的胡子：a. 学生可以选择一种胡子样式，或者设计自己独特的胡子。

b. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，将设计好的胡子绘制在素描纸上。

3. 分享和展示：a. 学生展示自己设计的胡子作品，并解释设计的灵感和意义。

b. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。

延伸活动：1. 学生可以在纸板上剪下自己设计的胡子，制作成面具或装饰品。

2. 学生可以利用数码工具，将自己的胡子设计应用到照片中，制作有趣的图片。

评估方式：1. 观察学生在课堂上绘制胡子的技巧和创造力。

2. 评估学生在展示和分享环节中对自己和他人作品的评价和解释能力。

教学反思：1. 教师可以根据学生的兴趣和水平调整教学内容和难度。

2. 教师可以引导学生进一步探索不同文化中的艺术元素，拓展他们的视野和创造力。

《爸爸长胡子了》中班美术教案1、引导幼儿知道爸爸胡子的样子，能用语言进行简单描述。

2、引导幼儿尝试用画短线或者点的方式进行简单描述。

3、让幼儿感受体验画胡子的乐趣，增进爸爸的感情。

1、丝巾、镜子、牙刷若干2、幼儿每人自带一张爸爸的照片3、画有爸爸面部形象的图画纸每人一张4、水彩笔、蜡笔若干1、教师出示丝巾、镜子和牙刷，请幼儿分别感受并分享触感。

（1）他们碰到脸上的感觉是一样的吗？（2）哪一个碰到脸上会有些刺痛、有些痒？（3）爸爸妈妈亲你的感觉是什么样的？2、请幼儿出示自带的爸爸的照片，并介绍自己爸爸的样子。

（1）你的爸爸长什么样子？他有胡子吗？他的胡子是什么样的呢？（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴周围。

3、教师讲解画法，引导幼儿根据照片中自己爸爸胡子的特点逐步添画爸爸的胡子。

（1）请幼儿找到黑色的彩笔或者蜡笔。

（2）教师引导幼儿在爸爸面部形象的嘴巴周围画出一条条短线或点。

（3）请你看看照片中爸爸的胡子是长的还是短的？是粗的还是细的？如果很短，可以用很多小点来表示，如果很长就用短线来表示。

（4）你觉得爸爸的胡子像什么？4、教师鼓励个别幼儿在集体中展示自己的作品，并向大家介绍自己爸爸胡子的样子。

教师在作品上写幼儿的名字，请幼儿离园时把作品带回家，送给自己的爸爸。

爸爸的胡子爸爸一脸大胡子，好像一把毛刷子。

刷子老想刷我脸，我偏不让它来刷。

刷的我呀咯咯笑，我爱爸爸大胡子。

爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴周围。

在活动前教师告知幼儿的爸爸准备一张能清晰呈现自己胡子的照片，并让幼儿提前在家中观察、触摸爸爸的胡子，这样既能获得更为直观的感受，也能增进亲子之间的感情。

内容仅供参考。

中班美术《胡子,胡子》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术《胡子，胡子》
【教材依据】《胡子胡子》是中班主题《我的身体》里的一节艺术领域程
一、设计意图
指导思想艺术领域（美术）《胡子，胡子》这节活动于绘本《胡子，胡子》，第一次读到这本绘本时就被内容的诙谐情节吸引，一个男孩子不经意一连串的想象就是艺术创意的喷射口，跟随这个喷射口我设计了活动《胡子，胡子》，并将此内容融入到了主题活动《我的身体》中，活动旨在感受故事的诙谐，跟随故事情节利用提供的材料设计一款自己的胡子，在设计过程中学习卷、折、编等技能，利用纸的不同造型变化展示胡子的变化。

二、活动目标
（1）感受胡子带给大家诙谐有趣的变化。

（2）学习使用卷、折、编等的技能表现不同形态的胡子。

（3）能够采用适宜的材料创作自己长胡子的诙谐造型。

三、活动重难点
活动重点采用适宜的材料创作自己长胡子的诙谐造型。

活动难点表现胡子风格迥异的造型。

四、活动准备
绘本《胡子，胡子》、纸板、幼儿手工袋、毛根儿、麻绳、毛线、黑色卡纸
五、活动过程
（一）故事导入
师今天孙老师给小朋友讲一个好玩儿的故事，故事的名字是《胡子、胡子》
（出示ppt1）阿勇在路边散步看到了老爷爷有胡子、小猫也有胡子，。

小班美术绘画教案《爸爸的大胡子》教案时间：2课时教学目标：1. 让幼儿了解胡子的特点和不同形状。

2. 培养幼儿绘画的兴趣和想象力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1. 教师准备不同形状的胡子图片。

2. 教师准备白纸和绘画工具。

教学内容与步骤：第一课时：1. 创设情境，导入话题（约10分钟）教师准备一些胡子的图片，并向幼儿展示，引导幼儿观察和描述胡子的特点。

2. 绘画表达（约30分钟）a. 分发纸和绘画工具给每个幼儿。

b. 教师展示一张胡子的图片，并向幼儿解释这是爸爸的胡子。

然后，教师引导幼儿按照图片进行绘画。

c. 让幼儿观察自己爸爸的胡子，然后让他们想象并绘画自己所喜欢的爸爸胡子的形状。

3. 展示与分享（约10分钟）让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并分享他们绘画的过程和想法。

第二课时：1. 复习前一堂课的学习内容（约10分钟）让幼儿观察和描述自己绘画的胡子形状，以及其他同学的绘画作品。

2. 绘画创作（约30分钟）a. 教师再次向幼儿展示一些不同形状的胡子图片。

b. 让幼儿选择自己喜欢的胡子形状，并使用绘画工具在纸上绘制出来。

3. 展示与分享（约10分钟）让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并分享他们所选择的胡子形状的原因。

教学延伸：1. 可以让幼儿用不同颜色的纸张，剪出自己喜欢的胡子形状，制作成立体作品。

2. 可以引导幼儿观察家庭成员或其他人的胡子，并尝试绘画出来。

教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中表现的兴趣和专注程度。

2. 教师观察幼儿的绘画技巧和创造力的表现。

3. 教师和同学之间的互动交流评价。

幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为《爸爸的胡须》。

通过观察爸爸的胡须，让幼儿了解线条的变化，学会用线条描绘出爸爸的胡须。

二、教学目标1. 让幼儿了解胡须的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条描绘胡须的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察胡须的特点，用线条描绘出胡须的形状。

教学重点：学会用线条描绘胡须，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：爸爸的胡须图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的胡须图片，引导幼儿观察胡须的特点，如长短、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）教师以黑板为载体，用粉笔演示如何用线条描绘胡须，讲解绘画步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自行在画纸上描绘出爸爸的胡须。

4. 教师指导（5分钟）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题，及时给予鼓励和表扬。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在墙上，共同欣赏，互相评价。

六、板书设计板书分为两部分：一是胡须的特点，二是绘画步骤。

1. 胡须特点：长短、形状。

2. 绘画步骤：先画轮廓，再填充线条。

七、作业设计作业题目：画出爸爸的胡须。

作业要求：运用线条描绘出爸爸的胡须，注意线条的流畅和胡须的形状。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察胡须的特点。

2. 是否注重培养幼儿的绘画技巧。

3. 是否给予幼儿充分的鼓励和表扬。

拓展延伸：让幼儿尝试用不同的线条描绘其他家庭成员的胡须，提高幼儿的绘画水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察胡须的特点，用线条描绘出胡须的形状。

2. 教师指导：在幼儿绘画过程中，教师的巡回指导和及时反馈。

3. 作业设计：作业的难度和引导幼儿完成作业的方法。

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》【活动目标】1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

【活动准备】幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

【活动过程】一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）二、学画胡子。

1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。

（注意画短线的方法）b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。

（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）2、个别幼儿操作。

（我们请xx来给爸爸长胡子）三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》（2）教案：《爸爸的胡子》教学目标：1. 了解和认识身体的不同部位，特别是男性的胡子。

2. 通过绘画的方式，表达自己对爸爸的爱和关怀。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 教学用品：《爸爸的胡子》绘本、彩色画笔、画纸、剪刀、胶水等。

2. 教师准备：了解绘本内容，准备教师用笔记。

教学步骤：引入：1. 教师展示《爸爸的胡子》绘本的封面，让学生观察封面上的爸爸和他的胡子。

2. 引导学生猜测绘本的内容，并引发他们对“胡子”的好奇。

整体阅读：1. 教师带领学生整体阅读《爸爸的胡子》绘本。

2. 阅读完毕后，教师与学生共同探讨绘本的主题，引导学生回忆绘本中的故事内容和人物形象。

重点内容讲解：1. 针对绘本中的一些重点内容进行详细讲解，例如胡子的外形、胡子的生长速度、妈妈对爸爸的关怀等。

创作活动：1. 教师引导学生表达自己对爸爸的爱和关怀，让学生展示对爸爸胡子的认知、理解和想象。

2. 学生用彩色画笔在画纸上绘制自己心目中的爸爸和他的胡子。

3. 学生完成作品后，教师鼓励他们分享作品并述说自己对爸爸胡子的想法和感受。