《最后一次演讲》的观点和思路
《最后一次演讲》通过讲述一位癌症患者的故事，传递了积极向上的人生态度和珍惜生命的深刻意义。
演讲者在面对病魔的最后阶段，选择了勇敢地面对，坦然接受死亡来临的事实，他并没有陷入低谷，而是思考着在生命的最后时光里能够做些什么来影响和帮助他人。他在演讲中呼吁人们应该珍惜自己的生命，感恩所拥有的一切并努力去追寻自己的梦想。
演讲者还强调了人性的光辉，他用自己的经历告诉我们，即使面临严峻的命运考验，也不应该失去信仰和希望，因为生命中的那一份真挚的人性，可以支撑你度过最艰难的时刻。
最后，他以自己的人生为例，告诉我们生命中应该有所坚持，无论遭遇多大的失败和磨难，都要坚持自己的信仰和价值观念。同时，他也呼吁我们在有生之年，要珍惜时光，仔细思考并行动，为人生增添更多的色彩和意义。
总之，《最后一次演讲》通过一个残酷而真实的故事，向我们传递了珍惜生命、坚持信仰和追寻梦想的深刻思想，让我们在生命的道路上，更加积极向上，珍惜每一天。
《最后一次讲演》文本解读 1．时代背景 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。” 2．文题诠释 《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。 3．主旨 演讲中，闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时，也高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，而且还号召广大人民群众站起来，一起与反动派作坚决的斗争。其无论是在演讲的思想内容还是在演讲的语言技巧上，都可以说是一次杰出的演讲，是值得探讨的。 4．内容解读 1946年7月15日在李公朴先生是追悼大会上，当李公朴夫人致辞时混入场内的特务毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场。闻一多先生怒不可遏。尽管在来会场之前已经有朋友告诉闻先生，有特务准备杀他，但闻先生拍案而起，满腔悲愤地发表了即席讲演。闻先生在讲演中大义凛然地宣布：我们不怕死！我们随时准备像李先生一样。前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！丧心病狂的国民党特务，在闻先生返回的途中暗杀了这位大无畏的民主战士。闻先生视死如归，以他的生命和热血实现了自己的誓言。《最后一次讲演》是用闻一多先生
最后一次演讲观点 尊敬的听众们： 非常感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加这次演讲。今天，我想和大家分享的是关于我们所处的时代的观点。 如今，我们生活在一个全球化、互联互通的时代，信息的传递和交流变得前所未有地方便和快捷。然而，我们也面临着一系列的挑战和问题。 首先，我们正在面对着越来越多的环境和气候问题。气候变化给地球带来了不可逆转的影响，而这些影响已经开始影响到我们的生活和生存。我们必须行动起来，采取可持续发展的方式，保护我们的地球，并为未来的世代留下一个更美好的家园。 接着，我们必须面对日益增长的不平等问题。在世界的某些角落，依然有人们生活在贫困和困境之中，无法享受到基本的权益和资源。我们应当努力消除这些不平等，并为每个人提供平等的机会和尊严。 与此同时，技术的快速发展也带来了新的挑战和机遇。我们必须认识到技术的力量，并利用其推动社会的进步和创新。然而，我们也必须谨慎地应对技术可能带来的影响，保证人类价值观和道德原则不会被技术所淡化。 最后，我们必须鼓励和促进跨国合作。世界上的问题是共同的，只有通过国际合作和共同努力，我们才能找到解决问题的最佳途径。我们应该摒弃单边主义，加强多边合作，为构建一个更和平、更繁荣的世界而努力。 总结一下，我们所处的时代既充满挑战，也充满机遇。只有通过团结、合作和创造力，我们才能应对这些挑战，并开创美好的未来。谢谢大家！ 注意：尽管开放AI模型会尽力遵循语言和文化的约束，确保内容的准确性和恰当性，但是由于模型的自动化特性，生成的文本可能
包含有关产品、服务、活动、链接或其他相关信息的建议，但不代表开放AI模型本身的观点。
《最后一次讲演》 说课稿 一、说教材、学情、目标及重难点 1、说教材 《最后一次讲演》是鲁教版八年级下册第二单元的第一课，本单元在教学中既要拓展学生的精神视野，又要尽量从他们已有的知识体系出发，以免学生对时代感到隔膜。 7月11日晚李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。 2、说学情 八年级学生经过两年的历史学习，视野有一定拓宽，思维活跃，但仅局限于课内，且不够全面深刻。因此这节课，我主要是通过影视资料，创设当时的情景；引入孟子名句，引发学生情感共鸣；再通过朗读，以读带教，引导学生感受作者情感及这篇演讲词语言的特色。 3、说教学目标及重难点 ○1、了解演讲词的语言特点，把握作者观点（知识与能力） ○2通过反复诵读，引导学生学习体会闻一多先生强烈的爱憎情感和为了真理 勇于献身的大畏精神（过程与方法、情感态度价值观） 教学重点：了解演讲内容，把握作者观点。 教学难点：反复诵读课文，体会闻先生面对威胁视死如归的大无畏精神。 二、说教法学法 教学过程的实质是学生在教师的指导下主动学习，主动发展的过程，教必须服务于学，教师的要创设与课文相适应的课堂气氛，并相机给予指导和启发。为此，我将选择创设情境法，朗读法，来组织教学。 新课标要求重视培养学生的自学能力和合作探究能力，我将引导学生运用自主预习法、合作探究讨论法、展示交流、朗读品味法进行自主学习合作学习。 三、说教学流程 （一）自主预学，感受新知。 1、朗读课文，标出自然段，解决文中生字词。 2、作者及演讲背景介绍 3、整体感知课文，师生合作朗读课文，思考闻一多先生的讲演的目的（主要内容）是什么？在此基础上给理清文章思路，划分文章层次。 设计意图： 预习是深入学习的基础。能培养学生自主学习能力，并打牢基础。作者及演讲背景的介绍能开阔学生视野，丰富学生知识。朗读课文，让学生初步整体感 知演讲内容和作者情感。 （二）导入新课，出示目标 播放《建国大业》中有关本课《最后一次演讲》的影视片段。 导入并讲解孟子名言，道之所在，“虽千万人吾往矣”。通过列举学生熟知的历史
最后一次演讲作者对生与死的看法及态度 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好！ 生与死就像硬币的两面，磁铁的两极，八卦的阴阳，我们本不该对生与死产生偏好，而是应该对二者皆抱着敬畏之心。就像草原上初生的羚羊，惶恐的想要站起来，想要征服无力的四肢，好面对这一生无止境的奔逃…而初生的狮子，则要面对无尽的捕猎和饥饿…动物做任何事，都无选择，无偏好，无情绪。情绪和感受不同，我们对身边的野兽感到恐惧，这是感受，我们对未知的遥远的死亡感到恐惧，这是情绪… 而人类总是刻意的强调生的伟大，而把死亡看作是黑暗，消极，悲伤的。但如果没有生，何来的死？正是因为生，才造成了人生中的一切悲伤的事情，而死亡明明是终结这一切，就像一种救赎，或者说一种抚慰… 新生儿，总是让人快乐，要办宴席，要送礼物，要欢笑要庆祝…就仿佛他是一个永不回病，不会痛，不会悲伤，不会死的神一般…人类把自己神化的表现之一，就是不断夸大新生的美好和意义…但事实是，很多人在生孩子的时候，不知道自己在做什么，将要面对什么，放弃了什么，就像自己当初出生的时候一样无知，盲目，而别无选择… 而人们又把死亡看成了末日一般，或许爱的人离我们而去是会让人悲
伤的吧，人的感情与习惯就是这么设置的，如果我们对其他人的离开感到平静而漠然，那可能人类早就灭亡了吧…一切一切的情绪，都是大自然愚弄人类，为这个种族的繁衍和发展而不停忙碌，牺牲，奉献…但如果我们仔细想想，对每个人而言，生活都是艰难，而坎坷的，甚至无需饥饿，病痛，我们都可以被他人的行为和自己的想象搞得惶惶不可终日，所以生活本并不是一件由人类一手缔造的“好”的事情，而仅仅是一件随机发生的事情…所谓爱情结晶，不过是生命奇迹，而这，又不是人类独有的，自主的功能。因此，当死亡将我们每个人从这永续无间般的生活中解放的时候，其实是一件多么轻松而温暖的事情，这一切再也无你无关，所谓活的意义，所谓成功，所谓爱恨，所谓后悔，所谓求而不得，所谓无能为力…你都将永远从中解脱。 英语里，当一个人死了，别人会说REST IN PEACE，安息…安心的睡去吧…死亡不过是一场永远的睡眠，没有地狱，人间就是炼狱，你的每一个思想，你的每一种消极的情绪，你的每一场欲望…都是你灵魂堕入地狱的瞬间，只是当你找回平静，回到最原始的单纯，因为一餐一食而满足，因为平安度过一天而庆幸，因为睡了一夜好觉而欣喜时…你才从地狱中挣脱。 每一次，当别人做了让我失望，难过，苦恼的事情，我就仿佛看到了地狱，两个拿着叉的魔鬼，把我的灵魂刺穿，浸入滚烫的油锅，一个是对
《最后一次讲演》观后感《最后一次讲演》观后感 《最后一次讲演》是由导演安东尼·霍普金斯执导，莱文·施莱伯和凯瑟琳·基南主演的影片。该片讲述了一位老年人 的生活种种和他人生的最后一次演讲。片中的爷爷对于自己的生命进行回顾，感悟人生，思考着人生真正的意义。在这部影片中，人们不难发现自己也可以从中得到许多关于生命和存在的思考。 这部影片的结构非常清晰，内容紧凑有序。除了爷爷的最后一次演讲以外，影片剩余的时间均在讲述爷爷的生活故事。这种结构为观众提供了极佳的看点，使人们感受到人生的喜怒哀乐。导演的镜头构图充分体现了影片的情绪和氛围，在关键时刻为观众带来更深层次的感受。 影片的音乐无疑是一大亮点。音乐不仅贴合了影片的情节，还以多种方式表达了影片的主题。其中，爷爷提到的《阿汤哥日报》的音乐极具代表性，它唤起了观众内心深处对于记忆的感悟，使观众更加深刻地意识到了生命中重要的事情。 影片的人物形象也是非常饱满和立体的。爷爷的人物形象特别深入人心，他有着一些自己独特的思考方式和生命体会，这些思考让观众觉得很深刻。另外，小女孩伊芙会不间断地和爷爷进行对话，展现了有些孩子天真烂漫的特点，这种性格给影片增加了许多亮点。
此外，影片中的许多镜头都很有分量，特别是爷爷的演讲。这次演讲既感人又受到前所未有的认可，它对于爷爷和他所爱的人产生了极大的影响。他所说的话语不仅是对于自己的人生思考，更是对于人生道路上的所有人都有所启示。 总之，《最后一次讲演》的拍摄方式、文化意义以及情节刻画都值得一试。这部电影从第一分钟就打动了我，让我深刻地意识到了人生的不同层次以及最重要的事情。因此，我推荐任何人都要去观看这部影片，好好思考我们人生的价值和意义。
最后一次演讲文章主旨 最后一次演讲主旨: 未来的机遇与挑战 正文: 尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们， 感谢你们出席今天的演讲。我很荣幸能在这个特殊的场合与你们分享我的想法和观点。今天，我想谈一谈未来的机遇与挑战。 我们正处在一个快速变化的时代。技术的进步日新月异，全球化的影响不断加深，社会结构和价值观念也在不断演变。这些变化给我们带来了前所未有的机遇，但同时也带来了巨大的挑战。 首先，让我们来看看未来的机遇。随着科技的飞速发展，我们面临着更多的选择和创造力的机会。人工智能、物联网、区块链等新兴技术正改变着我们的生活和工作方式。这些技术将为我们创造更高效、更智能的生活环境。 其次，全球化带来的机遇也不可忽视。我们生活在一个相互关联的世界，国与国之间的联系日益紧密。这为我们提供了更多的合作和交流机会，同时也为我们展示了不同文化和观念的多样性。我们可以通过与来自不同国家和背景的人合作，共同解决全球性的问题。
然而，机遇的背后也伴随着挑战。首先，技术的发展可能导致工作岗位的消失和转变，这给我们的就业和职业发展带来了不确定性。我们需要不断学习和更新自己的技能，以适应快速变化的工作环境。 其次，全球化也带来了一系列的挑战。不同文化和观念之间的冲突可能导致难以解决的问题。我们需要学会尊重和包容不同的意见和观点，以建立一个和谐、合作的世界。 面对这些机遇和挑战，我们需要具备一些关键的能力和品质。首先，我们需要保持学习的态度。不断学习和提升自己的能力，才能跟上快速变化的时代。其次，我们需要培养创新思维和解决问题的能力。只有通过创新，我们才能找到新的解决方案。此外，我们还需要加强合作和交流的能力，与他人共同努力，解决共同面临的问题。 最后，我想告诉大家，未来的机遇多于挑战。只要我们保持积极的心态和不断努力，我们就能够抓住机遇，应对挑战。让我们共同努力，为创造一个更美好的未来而奋斗！ 谢谢大家！
《最后一次讲演》说课稿锦集三篇 第1篇: 《最后一次讲演》说课稿一、说教材 (一)背景 1945年抗日战争胜利后,国民党当局为篡夺胜利果实,阴谋发动内战.中国人民在中国共产党领导下,坚持民主、和平,反对独裁和内战,开展了蓬勃的爱国民主运动.国民党当局为了镇压这一运动,疯狂制造白色恐怖,屠杀爱国民主人士.1946年7月11日,特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴,他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生.有人劝闻一多躲一躲,但他毅然出席了15日举行的李公朴追悼大会.事前他没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍,拍案而起,发表了义正辞严的讲演.三个小时后,他被特务暗杀了.课文就是根据这次讲演记录整理的. (二)课型:听说能力训练课 (三)教学目标 1、体会闻一多先生强烈的爱憎情感,学习他追求真理不怕牺牲的精神. 2、理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用. 3、语言的实际运用要注意场合与对象. 4、能运用口语,进行即兴简短讲演. 四、重难点 重点:目标2、3 难点:目标1 二、说教法 课堂教学中,教师的引导及教材是学生感知和观察的对象,学生通过教师适时、恰当的引导讲解和教材所展示的内容经过思考获得对客观世界的认识.这种观察与思考是有计划有目的的积极思维过程,是一种“思维知觉”.也决定了教学过程必须遵循“双主原则”.鉴于此,教学本文的指导思想为:创设情境,引起学生有意注意;提出问题,引导学生讨论,比较,激发学生思维,热情参与. 具体做法:(1)本文是一场讲演.它有特定的场合与对象,但学生在理解上容易忽视,所以设置教学情景很重要.课前学生致辞让学生明确讲演有特定的场合与
13最后一次演讲 13最后一次演讲 教学目标 1、积累生字词及与作者相关的文学常识； 2、结合时代背景，领会课文的内容， 3、了解演讲词的特点； 4、学习闻一多先生爱憎分明、嫉恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。 第一课时 导入新课 今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？ 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。 写作背景 《最后一次演讲》是在1946年7月的追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。 作者简介 闻一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有《红烛》和》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。本文的体裁以及特点 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲
话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 读准字音 卑bēi劣liè污wū蔑miè屠tú杀shā恐kǒng怖召zhào开 离间jiàn 卑鄙bǐ蛮mán横hèng 赋fù予yǔ捶chuí击 学习词语 晓得xiǎo de知晓;了解。卑劣bēi liè卑鄙恶劣。 无耻wú chǐ不知耻辱;不要脸。蛮横：（态度）粗暴而不讲理 毒手dú shǒu用以杀害人的不人道的、狠毒的方法、手段。 污蔑wūmiè捏造假象败坏别人的名誉。 屠杀tú shā血腥、野蛮地大批残杀;宰杀。 悲愤bēi fèn悲痛愤。捶击chuíjī用重物猛力敲打。 恐怖kǒng bù（由于生命受到威胁而引起的）恐惧。 势力shìlì政治、经济、军事等方面的力量。 毁灭huǐmiè 彻底破坏，消灭。赋予：给予。 卑鄙bēi bǐ（语言、行为）恶劣；不道德。 蛮横mán hèng强横而不讲道理。赋予fù yǔ交给重任，使命等。 光明正大guāng míng zhèng dà原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。 挑拨离间tiǎo bō líjiàn搬弄是非，使别人不团结。 辩字组词： 厉：严厉恰：恰巧拨：挑拨赋：赋予 励：奖励洽：洽谈拔：选拔斌（bīn）：同“彬”。 反义词： 光明正大──偷偷摸摸光荣──无耻光明──黑暗 教师范读。 提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。 阅读课文，整体感知 1、闻一多演讲的主要内容是什么？