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小学毛笔书法教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生写字活动总结小学生写字活动总结（精选14篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，我们一定都增加了不少生阅历，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的小学生写字活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生写字活动总结篇1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作计划，现总结如下：一、学校领导高度重视写字教育写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。
把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。
我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。
同时为每位教师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求教师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。
小学硬笔书法教学工作总结模板(五篇)篇一：小学硬笔书法教学工作总结模板时间过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣班的教学工作就要宣告结束了。
这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。
1、严格按照学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。
2、培养学生学习书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。
我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。
由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。
3、充分利用多媒体等现代化教学手段在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。
总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!篇二：小学硬笔书法教学工作总结模板光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就宣告结束了。
这一学期，我和吴秋虹老师担任了校本课程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。
现在把本学期的具体工作总结如下：1、严格按照要求和目标组织硬笔书法教学。
为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格按照学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。
2、培养学生学习书法的兴趣。
硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。
书法教学工作总结范本本学年我担任了三——六年级的书法教学，这一年来，教学有得有失，现作以下简单总结。
一、本人教学亮点通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
1、书写重要，认识提高写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。
所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。
比如在三年级学生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生欣赏作品，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。
2、发掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，本学年开展了____次书法展出活动，介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
C、在第二课堂和校内的艺术节举行现场书法表演。
学生即席挥毫的能力得到提高，学生的胆量和意志也得到了锻炼，在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。
本学年我校还专门请来了黔江区书法家协会的专家进行现场书写与指导，为我校书法教学营造了一个好的氛围。
二、参加课改体会随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。
为了书法特色教学有更好的发展空间，不仅继续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。
2023年小学生写字教学总结范文9篇第1篇示例：2023年小学生写字教学总结写字是小学阶段非常重要的学习内容，不仅仅是一种技能，更是一种表达能力和沟通能力的体现。
在2023年的小学生写字教学中，我们注重了写字的规范性、美观性和表达能力的培养，通过一年的教学实践和总结，我对小学生写字教学进行了如下总结。
我们注重了写字的规范性。
规范的字体书写是写字教学的基础，是小学生写字的第一步。
我们在教学中结合了字帖书写、板书展示和教师讲解的方式，引导学生掌握正确的字形、笔画结构和字体规范。
通过大量的练习和示范，学生们的字迹得到了明显的提高，整齐划一的字体让人赏心悦目。
在此基础上，我们还加强了错误字形的纠正和订正，让学生们在书写中及时发现自己的错误并进行改正，逐渐养成了良好的书写习惯。
我们注重了写字的美观性。
美观的字体书写不仅仅是规范的书写，更是在书写中注入了艺术的元素。
我们通过展示优秀的作品、讲解书法知识和进行书法欣赏的方式，激发学生对美的追求和对书法艺术的热爱。
在课堂上，我们引导学生们进行书法创作，让他们在书写中体会到美的力量和乐趣。
学生们的作品在课堂墙上展示，不仅给同学们带来了美的享受，也激发了他们对自己作品的自豪感，更加积极主动地参与到写字教学中来。
我们注重了写字的表达能力。
书写不仅仅是机械的书写，更是一种表达和沟通的方式。
在写字教学中，我们注重了作文的书写，让学生们通过写字的方式表达自己的思想和情感。
我们组织了一些有关写字的比赛和活动，让学生们有展示自己书写成果的机会，鼓励他们通过书写表达内心的真实和美好。
我们还引导学生们进行书写好诗词、名言警句和自己的心得体会，让他们在写字中提升自己的修养和内涵。
通过这些活动，学生们在书写中不断提高了自己的表达能力和沟通能力，书写更加富有情感，更加富有表现力。
2023年小学生写字教学总结如上。
我们通过注重规范、美观和表达，让学生们在写字教学中得到了全面的提升。
学生们的字迹越来越工整、美观，书写的表达能力和情感也得到了显著的提高。
最新小学硬笔书法教学工作总结(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写字教学工作总结四篇写字教学工作总结篇1一年来的认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了一定的收获。
低年级学生的易变性还是比较大的，我们还须继续努力。
高年级学生在良好写字习惯的养成上有了很大进步，他们已经掌握正确书写汉字的能力。
“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
”一、课题研究目的我参与写字课题研究，目的是在实践过程中摸索出适合中、高、低年级学生的写字教学内容和方法，促使学生养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势，写规范、整洁、美观的`汉字，培养观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力及一丝不苟、专心致志的学习品质，陶冶性情，并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的能力。
二、研究对象与内容对本校各年级的学生书写现状进行调查与分析，找出适合各年级学生年龄特征的写字内容和方法，用趣味性教学激发写字兴趣，重视正确书写姿势和良好习惯的培养，注意对学生进行使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中掌握汉字书写基本规则和技巧。
三、研究的方法1、实验研究法：在全面了解学生现状的基础上，构建适合本学段学生的写字教学模式，采用灵活多样的方法，围绕研究目标，开展阶段性调研活动，探索行之有效的方法。
2、调查研究法：定期了解本校低年级学生的书写现状，掌握其特点及优势和不足，调查分析原因，研究全面提高写字水平的策略。
3、个案研究法：根据学生书写能力及水平现状进行分类，并从各层次学生中抽取个案，进行追踪、随访，观察、了解其变化，评估写字教学效果。
四、写字课模式：（一）看。
每次写字前引导学生仔细观察教师范字的布局、结构及每一笔在田字格里的位、笔画长短等，促使学生养成仔细观察的良好习惯，对写字要领做到心中有数。
（二）写。
包括描摹《写字》书，临摹教师板书的范字（以课文中一类生字为主），做到手写心记，要求注意力集中，看准田字格，下笔准确，每一笔画一笔写成，减少涂擦，杜绝反复涂改。
小学写字课教学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期写字课作为小学基础教育阶段的重要课程之一，旨在通过系统的写字教学，培养学生的书写兴趣和良好的书写习惯。
通过一学期的努力，学生在写字技巧、审美能力和文化素养方面均取得了显著进步。
以下是对本学期写字课教学工作的全面总结。
二、教学目标达成情况分析1. 技能目标达成情况：本学期按照教学大纲要求，结合小学生的实际认知水平，循序渐进地开展写字教学。
学生掌握了基本笔画、笔顺规则、间架结构等基础知识，能够规范书写汉字，字迹工整清晰。
同时，通过临摹练习和创作练习，提高了学生的写字速度和准确性。
2. 情感态度目标达成情况：通过写字课堂的教学和引导，学生对汉字文化产生了浓厚的兴趣，认识到写字的重要性。
学生书写汉字的态度认真积极，课堂学习氛围浓厚，呈现出积极向上的精神面貌。
此外，结合节日活动、校园文化展示等活动，激发了学生的写字兴趣和自信心。
3. 审美目标达成情况：注重学生的审美培养，引导学生欣赏汉字艺术美，在写美观的基础上进一步追求作品的艺术表现。
通过欣赏名家作品和师生共评等活动，学生对美丑的判断更加明确，审美水平有所提高。
学生能够主动发现汉字之美，并能尝试运用到日常书写中。
三、教学内容与方法实施情况分析教学内容方面：本学期教学内容丰富多样，包括基本笔画、结构特点、临摹练习和创作实践等。
在内容上注重循序渐进和层次性教学，以适应不同水平学生的学习需求。
同时，结合传统文化元素，让学生在学习汉字的同时了解汉字背后的文化内涵。
教学方法方面：采用多种教学方法相结合的策略，包括示范教学、小组合作、学生自主学习等。
通过教师的示范和指导，让学生掌握正确的书写方法和技巧；通过小组合作和讨论，培养学生的协作能力和交流能力；通过自主学习和创作实践，提高学生的自主学习能力和创新精神。
篇2本学期，我担任了小学阶段的写字课教学，针对小学生的特点，我采取了多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
小学写字课教学总结5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低年级写字教学工作总结4篇Summary of writing teaching in junior grade汇报人：JinTai College低年级写字教学工作总结4篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：低年级写字教学工作总结2、篇章2：低年级写字教学工作总结3、篇章3：低年级写字教学工作总结4、篇章4：低年级写字教学工作总结篇章1:低年级写字教学工作总结对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。
本学期，对我班的写字教学有以下几方面的总结：一、为学生树立一个良好的榜样教师具有示范性的特点，平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。
安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。
学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。
个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。
不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。
二、培养学生的写字兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养，我采用以下方法进行兴趣培养。
小学学生写字教学工作总结（共4篇）第1篇：学校写字教学工作总结学校写字组教学工作总结伴着盛夏的酷热，又一个学期在繁忙之中悄然而过。
回首往昔，我们写字组教学工作一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。
我们细加盘点，竟发觉：汗水中，开放朵朵笑颜；脚印里，飘洒阵阵芳香。
写字各项工作，在我校开展得有板有眼，如火如荼。
本学期，我们克服重重困难，缔造条件，与相关老师齐心协力，亲热协作，共同完成了如下工作：一、优化写字教学，取得可喜成果。
本学期，我们加强了师资力气，补充了两位写字专职老师，实行的是“一课一画教学法”。
课上，秦老师或讲解，或板书，或手教，或示范，在师生的默契协作下，毛笔字的技法把握了，病笔消逝了、笔画漂亮了……学期末，同学竟学会了点、横、竖、撇、捺、钩、折、提8大类基本笔画，30多小类组合笔画。
可谓收获丰厚！还有我们的唐老师，更是硕果累累。
他所带的是三、四两个班级的写字课，课时多，任务重，困难可想而知。
即便如此，唐老师也一丝不苟，诲人不倦。
至学期结束时，三、四班级的同学已经把握了硬笔字坐的姿态，执笔规范，基本笔画，主要笔顺，偏旁部首，间架结构，以及部分独体字和合体字。
除此之外，特别值得一提的是，唐老师还能把写字与识字教学相结合，自创了合体字“以声为主，服务语文”的新方法，取得了一箭双雕的好效果。
针对同学的硬笔作品，唐老师又实行了“间周一评”、“作品成册”等特色举措，将评出优秀、合格、进步、待合格四个等级的按类结集成册，以鼓舞同学学而有成，更上层楼。
一分耕耘一分收获。
几个月下来，三、四班级各班同学硬笔作品集平均每月每班2本之多，现已累计达数十本！写字教学的辉煌成果，是以上两位老师的傲慢，更是我们写字组的高傲！二、写字作业初见成效，优秀老师脱颖而出。
1 写字，不论是毛笔字还是钢笔字，字字都是我们老师“颜面”。
字写得好坏，如其德，如其言，如其行，一句话：如其人也！尤其是我们老师，为人师表，字之不佳，何以教人？本学期，老师的写字作业在上学期钢笔字的基础上，又增加了毛笔字，真可谓是软硬兼施，两全其美！三、规范写字姿态，夯实启蒙基础。
一班级新生，由于在幼儿园未能得到正确的写字入门，致使相当数量的同学写字姿态不够规范。
其一，是坐的姿态不规范。
其二，是握笔姿态不美观。
这二者，距我写字中心的标准相差甚远，具体表现，在此不再赘述。
依据半学期的仔细观看，我们发觉，新生的写字姿态非但屡教不改，而且，还愈演愈烈！针对目前现状，11月下旬，我组利用两个下午自习的时间，对一班级12个班级新生的写字姿态进行了详细而规范的辅导，彻底订正了他们中错误的坐姿及握笔姿态，为新生后续的学习做好了充分的写字预备。
鲜花绚烂，有目共睹；荆棘丛生，何曾忘却？斗转星移，学期将尽，我们回眸身后的脚印，或深或浅，或弯或直，已然渐行渐远。
这四个多月来，我组依据学期初的方案做了应做的工作，而且有声有色，令人欣慰，可是，也仍有部分方案未成事实，具体排列为：1.老师的粉笔字呈现没有按方案进行。
缘由是，本学期校固工程时断时续，打乱了我们组正常的工作支配。
为了保证小黑板的平安，同时也为了保证老师的写字兴趣，所以就没有再组织老师进行粉笔字呈现。
这是我们的不足。
下学期，此项活动定会重整旗鼓，辉煌如故，让老师们在小黑板这块黑色的沃土上，细心耕耘，一展伸手，写出自己的生命底色！2.老师们的写字作业上交状况不够理想。
截止到今日，我们组收到老师们的写字作业总计45人，其中，6人上交次数过少，不足4次！究其缘由，不言自明。
另外，2 作业的用纸和格式也存有不足，这些，均有待于我们组查漏补缺，精益求精，把相关工作做得更细、更多、更好！写字，我们的颜面；辉煌，我们的追求。
为了同学的进展，为了自己的成长，让我们潜下心来，拿起手中的笔，写出一个个秀美的文字，活出一个个精彩的日子，谱出一篇篇精彩的人生华章！学校写字组20xx年6月29日3第2篇：学校写字教学工作总结写字教学工作总结写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。
抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作方案，现总结如下：一、学校领导高度重视写字训练写字训练是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。
把字写好是一件不简洁的事，需要长期不懈的努力。
我校从校长到老师都充分熟识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。
同时为每位老师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字训练师资队伍建设，确保质量。
加强写字老师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字训练活动，要求老师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促老师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美训练。
写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。
调动同学的主动性，引导主动参预，大面积提高同学的书写水平。
四、以活动为载体，做好评比表彰工作。
通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了老师、同学的硬笔书法角逐，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。
总之，本学期，我校写字教学工作在上级训练行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着确定的差距。
如：部分师生熟识不太到位，20分钟每天练，有些班级落实不够等。
在今后的工作中我们将认真总结阅历，查找不足，以写字训练为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。
学校写字教学工作总结一转瞬，我校开展了“通过学校写字教学评价，提高同学写字兴趣的争论”的课题及将结束，回首往昔，我校始终三班级的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。
我们细加盘点，竟发觉：汗水中，开放朵朵笑颜；脚印里，飘洒阵阵芳香。
写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。
本学期，我班克服重重困难，缔造条件，与相关老师齐心协力，亲热协作，共同完成了如下工作：一、提高对写字教学的熟识，端正写字教学工作的态度写字教学能够全面贯彻落实训练方针政策，以《九年义务训练语文课程标准（试验稿）》和《九年义务训练全日制学校写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培育同学养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育同学宠爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美力气；养成认真细心的学习态度和良好的意志品德。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导同学自读自悟，以教材支配的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置确定数量的作业，收到了良好的效果。
三、选择实行多种形式，提高同学的写字兴趣在写字教学中，依据同学的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了同学的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够比较娴熟地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有确定的速度；比较娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
1、本学期在对同学的书写姿态方面有所加强。
《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
”所以我觉得学校阶段在培育同学写出一手漂亮的字的同时，更应当留意的是培育同学良好的书写习惯。
本学期在领导的建议下，我加强了每天中午对各班写字时间的检查，在检查的过程中我发觉，班主任们都特殊得尽职尽责，每天中午按时督促同学写字，订正同学坐姿。
慢慢地，同学熟识到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的同学，虽然是新班，却做的特殊好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
2、对同学的要求更加严格。
很多老师会有同感，有些同学无论在什么状况下，写字都很工整，而有些同学，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。
在平常的写字训练中，我常在同学中来回巡察，发觉问题准时选择实行措施，指导并关怀其改正。
另外，每次写字指导，我都要求同学仔细观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。
特别是对于我们低班级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
3、除了定期在各班里组织小的书法角逐之外，本学期进行了一次全体同学的硬笔书法角逐，从角逐的状况来看，无论是从同学的认真程度，还是字的用笔、结构…都比去年有所提高。
有的同学的字进步比较快，去年书法角逐中未能获奖，今年却取得好的成果；还有的同学角逐后的其次天就急着问我：“老师，我得奖了吗？得了几等奖啊…”这些都能够说明同学已经重视到了写字。
所以，我准备下学期多开展一些班级内的书法角逐，提高同学的写字兴趣，只有同学情愿写，字才能有所进步诚然，全班同学经过努力取得了确定的成果，但是也还存在有许多的不足之处，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面：1、对同学的关注还不够。
我究竟对我的同学了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，同学多是一个缘由，我觉得最主要的缘由是我对同学的关注还不够，特别是写字差的同学，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应当关注到，准时给他鼓舞。
2、教学还不够全面。
本学期留意同学的基本功的训练，下学期我要着重培育同学的审美。
准备下学期适当的给同学上一些欣赏课，提高同学的审美意识。
学校写字教学工作总结写字是学校阶段一项重要的基本功训练，对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
