大学化学学习心得体会
大学化学学习体验大学化学学习体验1:化学实验体验化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以培养学生的观察能力、思维能力和独立操作能力，也是激发学生学习化学兴趣的最有效手段之一。为此，在我们平时的化学实验教学中，我们应该尽可能多地做好以下工作:第一，用简洁、直观的语言指导实验教学。简单直观的语言能吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。例如，吸毒有三个原则。过滤实验操作应注意一次糊、两次低、三次稀。当准备氧气时，可以使用易于使用的公式:检查-安装-设定点-关闭-离开-熄灭到谐音记忆准备步骤以上实例表明，在教学中使用简洁生动的语言，对增强
理解和巩固化学概念的基本操作能力起到了较好的作用。第二，教师要认真做好演示实验。教师的演示实验是学生实验的范例，必须起到示范作用。九年级学生第一次接触化学实验时很好奇。他们将特别注意教师的演示实验。我们应该充分利用学生的心理，尽力用演示实验打动学生。为了达到这个目标，我们把演示实验作为备课的一个重要部分。当我们给学生做演示实验时，我们尽最大努力确保设备正确、整洁、美观。标准操作，中速
严格要求，解释清楚这种现象很明显准确的结果第三，认真讲授化学实验的基本操作课程，加强学生实验基本操作的训练非常重要。我们应该注意:1、注意培养学生良好的实验习惯，培养学生良好的习惯，必须从起始年龄开始，首先从第一节课开始因此，在第一节实验课上，我们将对学生进行实验室规则的教育。如有违反实验操作、损坏仪器、
浪费药品的行为，我们将追究责任并按价赔偿。每次实验结束后，学生还需要清洁、清点和整理实验用品。
并指派专人打扫实验室由于对这方面教育的重视，学生良好的实验习惯已经初步形成。2、严格要求，严格训练，使学生掌握每个化学实验的基本操作程序，必须严格要求，严格训练学生在学生的基本操作训练过程中，我们发现了错误并立即纠正。例如，粉末药物是否以倾斜方式放入试管中，散装药物是否以水平方式放入，药物和仪器在实验期间使用后是否及时放回等。，这样学生可以比较谁的操作更标准。四、利用多媒体辅助实验教学它能进一步帮助学生形成化学概念，巩固和理解化学知识。例如，通过多年的教学实践，我们深刻地认识到这一部分是抽象的，学生很难理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多媒体突破了这个难关。由于使用了多媒体教学，效果很好，学生也很容易理解。以上例子充分说明，幻灯片、电影等视听形式在实验教学中的作用
是多么重要5、重视小家庭实验为了让学生做更多的实验，我在教学实践中也加强了对小家庭实验的要求，如制作酸碱指示剂、制作静脉书签、测试蛋白质的性质等。同时，要求学生做好实验报告，充分展示部分学生的实验作品。简而言之，九年级学生有强烈的好奇心和求知欲。他们经常对化学实验中不可预测的现象感兴趣。因此，在初中化学课堂教学中，教师应充分利用
学生的认知特点大学化学的学习经历二:大学化学的经历(1065字)阿伦尼乌斯说过一句名言:“一切自然科学知识都来源于现实生活的需
要“换句话说，学习就是为生活服务。大学化学教学的目的是使学生掌握科学知识，理解学习的意义，掌握重要的认知环境概念，培养高尚的职业情操，为未来社会做好准备，为
199代和科学发展尽自己的最大努力。大学化学是一门与工程实践紧密结合的基础课程。它涉及许多知识点，涵盖范围很广。它能有效提高学生发现、分析和解决问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣，增强课堂教学互动，提高教学效果。然而，教材的使用仍然存在一些问题。《大学化学》结合了无机化学和定量分析化学两个教学体系的内容，简化了教学课时，避免了内容重复，加强了无机化学和分析化学的联系。它使学生从大学一年级开始就树立“量”的意识，培养“量”的指导思想。然而，实验教学造成了困难。进入大学后，必须立即进行分析实验而不做无机实验，即在缺乏基本实验技能的基础上进行定量分析实验。这对学生和教师来说都很难，教学效果也受到了影响。第二部分是热力学，热力学知识的概念比较抽象，证明和计算都涉及微积分知识，教材中相应的例题相对较少，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学习问题也比较困难。我认为教师应该增加习题，通过习题加深他们对化学热力学的理解，并一步一步地仔细选择学生的习题。每一种练习都应该仔细的复习和评论，这样学习
的学生可以在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而对化学热力学原理有更深的理解。专业知识渗透在“大学化学”教学中。化学热力学和化学动力学理论在其中起着重要作用。例如，环境科学中的各种环境问题都处于动态平衡或发展之中。化学热力学和化学动力学
为研究和解决各种环境问题提供了理论基础。几乎所有的环境问题，如环境化学、环境微生物和水污染控制，都充满了化学热力学和化学动力学的指导作用，反映了它们在研究和解决环境问题中的重要地位。然而，《大学化学》不可能在教材中突出其在环境问题研究中的指导作用，因此，结合热力学和动力学的基本理论，教
199教师介绍专业知识是非常重要和必要的。《大学化学》是专业基础课。在教学中渗透职业意识，引导学生理解专业，思考相关实际问题，特别是从化学热力学和化学动力学的基本原理出发思考和分析实际问题，是培养学生创新意识的重要环节。在教学过程中，应引导学生及时复习、总结和深刻理解教材，并有适量的试题来评价学生灵活运用基础理论解决实际问题的能力，深入挖掘知识，理清
楚知识点，这有助于我们探索未知化学事物，培养学生的创新思维。大学化学学习经历三:大学化学实验训练经历(1153字)一、《分析化学与实验》是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生物化学、食品、医药
199等专业的基础课，是培养学生科学素质和提高创新能力的重点课程之一。分析化学的教学内容包括化学分析和仪器分析两部分。仪器分析的比例正在增加。分析化学发展迅速。该课程教学内容多，更新速度快。传统的课程体系、教学内容和教学理念远远不能满足课程发展和教学改革的需要。丰富的课程内容与有限的课时之间的矛盾越来越突出。如何选择大量的内容，使学生不仅能打下坚实的课程教学基础，还能了解整个课程和学科发展的前沿。如何培养学生的创新思维
值得探讨。仪器分析教学不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素和操作条件的选择，抽象、枯燥、难懂，成为教学的难点。多媒体技术和虚拟实现技术为解决
这些问题提供了有利的支持。刘志光教授的《分析化学与实验》课程是国家精品课程。在多媒体教学、虚拟实验室建设、数字资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出了突出贡献，形成了以
数字资源建设为特色的精品课程建设成果。在实验教学方面，刘志光教授开发了一系列多层次网络虚拟实验室，与开发的“基础化学实验”开放实验在线预习、考试和预约管理系统合作，结合实验内容改革，率先实施
199全方位开放实验教学，成为首批国家级实验教学示范中心。本次培训开设的“分析化学与实验”课程在教学内容、教学方法、教学手段、数字资源建设、双语教学、实验教学等方面为我国高校分析化学精品课程建设提供了宝贵的经验。这值得我深入学习和研究，也值得我们所有学校的分析化学和实验教师学习。2.存在的问题1。一线教师的普及率不高。作为一线教师，在XXXX工作多年，参加培训的机会太少。据了解，我周围其他同事的情况基本相同，甚至有些同事近年来也没有培训机会。
的现状不利于教师教学和科研水平的提高，也不利于学术交流，学校对此重视不够。2.训练时间很短。这次训练只有三天。在某种程度上，时间限制的长短直接决定了教学效果和训练效果培训内容太多，
时间太紧。因此，我们受过培训的老师普遍觉得老师说得很好，即没有完全吸收，这大大降低了培训效果。我们对此深感遗憾。3.在线培训的效果有待提高。本次“全国优秀课程骨干教师高级培训班”的培训水平很高。教师培训课的水平很高，但在线培训无法达到面对面的效果。我们的一线教师非常珍惜每一次培训机会。在国内和国际领域开展更多的教学和学术讨论将有助于一线教师提高教学和学术水平。当然，也会相应提高大学生的学习质量，这有利于我国高素质人才的培养和高校质量工程的建设。我相信，随着高校教师培训规模的扩大和水平的提高，让大学生受益，为几千代人创造
幸福，肯定是一个明智之举。大学化学学习经历之四:大学有机化学学习经历(1370字)有机化学是高校化学专业的必修课。要学好有机化学，首先必须仔细阅读并理解书中的定义。只有理解这个定义才是解决未来所有问题的关键。其次，就我而言，我喜欢在读完这本书后做笔记，也就是有组织地组织书中的知识，记住方程式是最重要的，而有机化学的方程式更复杂，有很多副产物，不同条件下的产物也不同，所以我应该主要记住特征反应和重要的反应条件。另一件事是整理网络图，即什么可以被氧化或还原成什么，这样
点的知识就可以成为知识，并且在做推理题时方便更好更快地推出产品。第二篇:大学化学的经验经验“大学化学”阿伦尼乌斯说过一句名言:“一切自然科学知识都来源于现实生活的需要“换句话说，学习就是为生活服务。大学化学教学的目的是使学生掌握科学知识，理解学习的意义，掌握重要的认知环境概念，培养高尚的职业情操，为未
来社会做好准备，为时代的进步和科学的发展尽自己最大的努力。大学化学是一门与工程实践紧密结合的基础课程。它涉及许多知识点，涵盖范围很广。它能有效提高学生发现、分析和解决问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣，增强课堂教学互动，提高教学效果。然而，教材的使用仍然存在一些问题。《大学化学》结合了无机化学和定量分析化学两个教学体系的内容，简化了教学课时，避免了内容重复，加强了无机化学和分析化学的联系。它使学生从大学一年级就树立了“量”的意识，培养了学生“量”概念的指导思想，这是正确的。然而，实验教学造成了困难。进入大学后，必须立即进行分析实验而不做无机实验，即在缺乏基本实验技能的基础上进行定量分析实验。这对学生和教师来说都很难，教学效果也受到了影响。第二部分是热力学，热力学知识的概念比较抽象，证明和计算都涉及微积分知识，教材中相应的例题比较缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学习问题也比较困难。我认为教师应该增加习题，通过习题加深他们对化学热力学的理解，并一步一步地仔细选择学生的习题。每一种练习都应该仔细的复习和评论，这样学习
的学生可以在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而对化学热力学原理有更深的理解。专业知识渗透在“大学化学”教学中。化学热力学和化学动力学理论在其中起着重要作用。例如，环境科学中的各种环境问题都处于动态平衡或发展之中。化学热力学和化学动力学为研究和解决各种环境问题提供了理论基础。近
199种环境问题，如环境化学、环境微生物、水污染控制等，都充满
了化学热力学和化学动力学的指导作用，反映了它们在研究和解决环境问题中的重要地位。然而，《大学化学》不可能在教材中突出其在环境问题研究中的指导作用，因此，结合热力学和动力学的基本理论，教
199教师介绍专业知识是非常重要和必要的。《大学化学》是专业基础课。在教学中渗透职业意识，引导学生理解专业，思考相关实际问题，特别是从化学热力学和化学动力学的基本原理出发思考和分析实际问题，是培养学生创新意识的重要环节。在教学过程中，应引导学生及时复习、总结和理解教材，并有适量的试题来评价学生灵活运用基础理论解决实际问题的能力，深入挖掘知识，发现各种知识点，这有助于我们探索未知化学物质，培养学生的创新思维。第三部分:有机化学
学习体验有机化学学习体验当今社会已经进入信息社会，世界已经开始全面信息化和全球化因此，为了适应社会的发展，我们的教师必须首先牢固树立信息化和全球化的理念，积极参与培训和学习，跟上代的脉搏，成为e环境下的新型学生。在有机实验课上，我有点紧张，但我当然充满了期望。在从物理实验到有机实验的过渡过程中，人们自然会对实验怀有好奇心，并且经常会有一些非常有创意的想法。为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先向我们讲解了有机化学实验的规则。通过这次训练，我收获了很多，也经历了很多。缺乏经验，通过向老师学习和与同龄人交流，我拓展了我的学习思路
。现在，我总结如下:
1。在学习有机化学和实验课程时，我们应该多总结，多强调方法。
1.总结经验和规律，掌握有机化学的规律，有助于更好地掌握和理解有机化学反应及其原理。因此，平时在学习过程中应该强调定期总结。
2.善于归纳和总结在有机化学的研究中，人们会发现有机反应是复杂多样的。记住所有这些并不容易。但是，如果一个人在平时的学习中善于归纳和总结，并将所学的每一章的内容总结成自己的知识网络图，
认为学好有机化学并不难。3.重视有机化学作为实验科学的实验研究，如果不能掌握其基本实验操作，不重视实验技能的培养，很难学好这门课程。掌握实验操作，理解和记忆实验过程中的有机化学反应，可以事半功倍。
4、结合实际生活，培养学习有机化学的兴趣，关键是要有兴趣，培养学习兴趣能使我们学得更有效。
结合生活实际，用所学知识解释生活中的一些常见问题，或解决一些与有机化学有关的问题，能使我们更好地掌握和灵活运用所学知识，逐步培养学习兴趣。二、运用各种有效措施改进和加强有机化学实验教学1、终身学习在未来的教学中，学生将接受新的教学理念的训练，学生的发展将是基础。
将为学生的终身学习打下基础。在教学中，体现了“教鱼不如教鱼”的教育思想和理念，把学生综合素质的培养放在首位。2.有趣的教学不仅有幽默感，还能增加信息量，活跃课堂气氛，满足减少课时的需
要。
更便于实际教学，了解世界，了解感兴趣学科的发展，为今后的进一步学习打下基础。3、注重思维和能力在教学实施过程中，应注重学生创新思维和能力的培养。在教学中，应充分利用图片、化学故事、生活中的化学等各种材料，结合具体的教学内容，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。多应用探究式教学法和问题式教学法，少使用“满堂灌”教学法在课堂上恰当地提问，这样学生可以通过回答和讨论问题来激发他们的潜能。在讲授
课程的同时，还会举更多的例子来增加课堂的生动活泼的气氛。4.困难和现实的结合对于困难和重要的问题，应进行深入分析。一般来说，应该突出背景、主线、转折点和分歧。应该对困难进行分析，并给出具体的例子来说明问题。这可以使学生更好地掌握问题的本质和解决问题的方法。特别是，结合实际生活案例，学生们觉得知识很实用。概括描述内容，安排学生自学，给学生思考问题，培养学生自学能力；对于新知识，一般阅读指导，直到
，激励学生从书籍、杂志和互联网获得信息。5.创造与灵感给学生更多的启发，让学生逐步学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们的自学能力倡导在课程中提出一些“开放”的问题，激发学生积极思考，形成探究和创新的意识和习惯。大多数学生都有表达的欲望，讨论激发的思维和分析得出的结论都使学生有表达的欲望，表达出来的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，从而
形成了一个温馨的课堂教学氛围和一个教与学的良性互动。6、在实
验教学中，注重学生实践能力的培养和培养注重各种材料的积累，积极开展实验研究，引入新内容，增加综合性和设计性实验，为学生做更多实验创造条件，强化动手动脑、安全环保和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力虽然有机实验已经结束，但它将对我们今后的有机化学探索产生影响。世界一直在变化，知识在不断更新，有机化学知识日新月异，教师在不断学习，我们也在不断学习。在未来的化学学习中，我们应该坚持学以致用的原则。继续为有机化学的发展贡献我们的力量。化学化工学院矿物加工的历史和文化1×10×10年；陶瓷是中国的象征，它以其古老精致的陶瓷吸引着现代人，包括举世闻名的唐
三色、举世闻名的宋代五瓷和举世瞩目的青花瓷。同样，在这个崇尚武力的国家，武器有着不可替代的地位。有著名的铸剑师欧冶子、干部大将，还有著名的武和岳。剑在战场上闪闪发光。从这个意义上说，它们是古代中国人智慧的结晶，也是中国儿童应用化学的缩影。在化学史上，我们不仅看到了中国古代化学应用的方方面面，还看到了许多伟大的人物。他们给我们留下了很多学习化学的财富。了解了人类化学的全部历史，我不仅了解了它曲折的历史和坎坷的道路，还了解了人类在化学方面对世界所做的各种贡献。我也学到了受到世界尊重的伟大科学家的品质和精神。作为新时代的青年，作为未来社会的建设者，作为祖国的学生，甚至是对未来充满希望的全人类，我们现在正处于能量储存的阶段。所有这些人的行为举止和他们成功的历史都是我们学到的。理解伟人的精神和整个化学历史是我们的化学学
生，甚至是那些从事化学教育、化学工作和研究的学生应该掌握的。撇开化学家的贡献不谈，我想谈谈他们的个性，这也是成功的关键因素。良好的行为习惯、良好的学习态度以及他们的言行将是
成功的关键，这也是我们应该学习的地方。拉吉是伟大的科学家之一他有丰富的想象力、很强的实验能力、对工作的热情和相应的耐心，使他能迅速辨别虚假现象并从中找出实验规则。他的思维洞察力和他长期思考的能力
刚刚弥补了他数学的不足。吉布斯从不低估自己工作的重要性，但从不炫耀自己的工作。他的心是平静和安宁的，他从不激动或恼怒。他是一个罕见的伟人，他致力于自己的事业，却不求同时代的人承认。毫无疑问，他可以获得诺贝尔
199奖，但他一生中从未获得过提名。只有上了化学史课，我才更深刻地了解了我们的化学家、他们的故事、他们的才能、他的
199学生孜孜不倦的研究和学习精神，以及他们的人格魅力给我留下了深刻的印象、钦佩、钦佩和研究。我认为，不理解化学的作用，就不能理解科学革命。我相信，当我们对未来的了解比现在更多时，我们也会说，没有化学史的知识，就不可能理解现代世界历史。第五篇:通用
化学课程经验——你对如何提高教学质量有何感想(魏，河北大学)9月25日至9月27日，我有幸参加了高校教师网络培训优秀课程《通用化学》在这里，我体会到了同济大学吴教授的风采，严谨的理论知识，丰富的教学经验和
独特的教学艺术，让我深受感动，收获颇丰。该培训以子组织为中心，以班级为团队进行在线讨论。每个人分别创建论坛课程论坛和班级论坛。来自全国各地的教师在这里自由交流，传授课程经验，提供经典教材，解决关键问题，发表教学意见。他们都在这里的教学中产生了火花。互联网的普及使每个人都没有距离。在这里，我们可以与大师和专家面对面，从更深的层次理解普通化学的相关内容。与此同时，
199人也表达和阐述了各自对这门课程的看法，使我们对这门课程有了新的看法。从XXXX开始，我一直在给生命科学学院的一年级学生教授无机化学课程。新生对学习有浓厚的兴趣、热情和求知欲。作为一名教师，我有强烈的责任感和巨大的压力。我希望我能尽力向他们传授知识。然而，下课后，我总觉得这个班很没效率。课程内容的教学不够清晰和深入，学生没有学到很多东西。因此，如何提高
的教学质量和教学水平一直是一个亟待解决的问题。这次培训给了我一些想法。经过思考，为了提高教学质量和效果，我将在今后的工作中做几件事:首先，我将充分利用课件的动画效果。对于无机化学中的一些问题，如原子结构中电子云的延伸方向、分子结构中的轨道杂化、晶体结构以及复杂结构一章中的一些内容，我将用flash
动画演示来形象化抽象的问题，并直观地解释它们。第二，在教学中，结合具体的教学内容，充分利用各种材料，如图片、化学故事、生活中的化学等。提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；简要介绍科研中的研究思路和方法，启发学生更多，让学生逐步学会分析和解决
无机化学问题的思路、方法和手段，提高他们的自学能力
；第三，对于困难和重要的问题，要进行深入的分析，用具体的教学案例来说明问题，让学生更好地掌握问题的实质和解决方法。将每一章的知识串联起来，不仅有利于
学习以前的知识，也有利于理解和掌握新知识。最后，采用现代信息辅助技术构建无机化学网络课程教学平台，将无机化学课程的教学计划、各方面的材料、习题等材料放到网上供学生学习。此外，尽可能将化学的相关知识，如化学的最新发展，一些热点研究领域的报告ppt或文件以及其他材料也放在互联网上，这有助于
学生了解化学的发展趋势，拓宽他们的知识面。这些是我从这项研究中获得的经验。最后，我衷心感谢吴庆生教授辛勤的教学和精彩的讲解。同时，我也感谢所有组织这次培训的员工。我希望将来会有更多的学习机会。
学习化学分析的个人心得体会5篇 分析化学是大学本科的主干基础课，包括“定量化学分析”理论课、定性化学分析，基本化学实验课和“仪器分析”理论课、实验课。授课对象为化学类专业和生物、医学、地学类专业的本科生。下面是带来的有关化学分析的心得体会，希望大家喜欢 化学分析的心得体会1 化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。 刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题， 自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了双赢的效果。 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内 容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果 不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半. 虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验 时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二 净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的 在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃 透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。 我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的， 如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。 在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。 实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。 化学分析的心得体会2 分析化学是人们获得物质化学组成和结构信息的科学，它所要解决的问题是物质中含
关于化学的学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是关于化学的学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 关于化学的学习心得体会(一) 科学的目的除了应用以外，还有发现世界的美，满足人类的好奇心。物理化学自然也是科学，所以同样适用。 化学热力学，化学动力学，电化学，表面化学……物理化学研究的主要内容大致如此。然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯通，这才能学习好物化。 物化是有用的，也是好玩的，这些是学习物化的动力，那么，怎样才可以学好物化呢? 对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索则为做题。理解是基础，理解各个知识点，理解每一条重要公式的推导过程，使用范围等等。我的记性不太好，所以很多知识都要理解了之后才能记得住，但是也正因如此，我对某些部分的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点，不过也要具体情况具体分析，就好像有一些公式的推导过程比较复杂，那或许可以放弃对推导过程的理解，毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式，这样也就可以了，说到底，对知识的记忆及其应用才是理解的基础物理化学不在于繁杂的计算，而是思路。 我觉得学习物化时应该逐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架，要培养出物理化学的思维方式，而且应该有自己的看法，要创新。物化离不开做题。 认真地去做题，认真地归纳总结，这样才可以更好地理解知识，这样才能逐渐建立起自己的框架，而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程。从另
学习化学的心得体会化学体会感悟(四篇) 主题学习化学的心得体会一 作为学生，学业是第一要务。无论什么时候，既便是进了大学，也不能放松学习，学生的主要任务是学习。生活，就是一个学习的过程，人常说活到老学到老，只有不断学习才能跟上时代的步伐，世界的潮流。生活往往是残酷的，现实总是冷酷无情的，要生存只有不断学习，不断补充新学问才不会被世界所淘汰。 学业有成是莘莘学子所愿的，但怎样才能学有所成呢？这就离不开具体而明确的学习规划，学习规划的制定大到三年小到一天一节课都应有所安排。三年之中，要拿到本专业有关证件，再考去一个自己宠爱的专业证书，努力学习英语是我的弱项，应尽量赶，有可能的话要过三级，若过了三级努力过四级。生活到处有学问，留心生活的细节，向生活学习。每一天每一月每一年都要心中有一个小算盘精打细算。 温故而知新，在学习各科的同时要时常复习，学习新课时要提前预习，把握课堂，在课上仔细听讲。除了课本，还要阅读一些与本专业有关的书籍，找些有哲理的书看看，多涉猎些文学科学等书籍，讨论本专业学问。勤学好问，遇到不明白的地方多向同学请教，多与同学争论。把学习容入生活中，充实每一天，不铺张每一天，尽其所能，学术专攻！ 学习不是一朝一夕的是，不是上学就学不上就不学。积土成山，风雨
兴焉，海纳百川，有容乃大，学习学问是一个不断积存完善的过程，对得起自己，正确仔细对待学习，态度打算一切，只有端正态度才能全身心的投入到学习中去。 心有多大，舞台就有多大。欲谋其事，必万事俱备，方能百战百胜。树立起远大抱负，为抱负去拼搏奋斗，不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当优等生的学生不是好学生。把书本读烂，大事欲成，须重小事，把每一节课每一天都把握住，就掌控全局了，学习自然不在话下，成绩想不好都难。 同时，学习规划的制定不能太死板，拘泥于条框之中，规划切合实际，如有状况可随机应变，在保持整体规划不变的前提下，小节局部可详细问题详细分析，规划是为了更好的学习而不能阻碍学习。在学习中可能会遇到各种因素，不同困难，但都要英勇去面对，仔细落实完成规划。学习，是个人的事，教师同学只是外在因素，不能打算学习的好坏，关键还要靠自己去学。 说了这么多，其根本还是搞好学习，在大学三年，不能虚度光阴，庸碌无为，大学是一个重要的时期，它是学生走向社会的一个平台，三年无悔，这是心中的誓言。不要说学习是为了父母，为了教师，为了国家，这些冠冕堂皇的理由都不是理由。学到的学问母教师国家偷不走，受益终身的是我们自己，学习，是为自己而学。 总而言之，一切为学习效劳，围绕学习绽开活动，把学业搞好是作为
大学化学心得体会 大学化学心得体会 大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。下面是小编整理的大学化学心得体会，欢迎来参考！ 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。 上有机实验课时，有点紧张，当然也充满期望。从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下： 一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。 1 、总结经验规律 掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。 2、善于归纳总结 在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的'内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。 3、重视实验学习 有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣 学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。 二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学 1、终身学习。在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。 2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。 3、注重思维与能力。在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。 4、难易与实际结合。对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。一般叙述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。 5、创造与启发。多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获
关于化学学习心得体会范文 化学人类进步的关键。下面是我为大家整理的关于化学学习心得体会范文，供你参考! 关于化学学习心得体会范文篇1 生活中每一个人都有自己的想法、自己的爱好和自己的奋斗目标，回想当初十几年的寒窗苦读之后，我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门，在这里，我吸收着前人的智慧，接受者人文道德的洗礼，感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界。也许是以前朦胧的我不知是对 生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌，无所作为...... 对于一个有理想，更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，现今我已经二十一岁了，同样也是我人生的第二个二十岁的开端，还记得英语老师见过这样的话“人生的第二个二十岁是一个人的关键，它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石，一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就，仍不能成就自己的事业，此人必将庸碌一生”。 趁着我第二个二十岁的开端，要想改变自己的处境，唯有努力于自己的专业，还记得高考完填志愿时，自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐，并没有考虑到今后的就业处向，不过现在回想起来，自己的决定并没有错，经过在大学里一年多的学习，自己自认为对自己的专业有一种充分的认识，虽然专业越学越深入，越来越难，但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好。
自从初三开始学习化学以来，到现今已快有六年有余，现在回首往事，初中、高中的化学讲究的时化学反应的最终产物，追求结果，而大学化学则不同，它不仅要求我们懂得这些，而更重要的是要求我们去善于发现，探求该反应历程，为什么会发生反应?又是怎样反应的?而且要求我们训练一个人的思维能力，激发一个人的创造性思维。 《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《化工原理》、《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础。 《无机化学》着重元素学，探求反应的过程，以及为什么会发生反应?《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学。这两门课程是学好化学的基础和前提，所以二者都有一定的深度和广度。如果不严格要求自己这两门课程我想是不肯能很好的认识的，就如《有机化学》学完后，甚至可能连最基本的碳原子结构重排都不知道，我想如果真的那样，就太悲剧了，那是对自己的不负责任更枉做为一个大学生。 所以我为我自己所喜爱这一门学科而感到无比荣幸，我坚信在大二的这一年里我同样会尽自己的最大努力学习化学。深刻掌握自己的专业知识来强化自己的个人能力，因为我深刻的知道当一个人为自己所喜爱的东西而挥洒汗水时，其实那已不再是一种单纯的付出，而更是一种享受。 生活中有很多人只注重表面上说，却不愿努力去实践，或者用哲学的观点说是“形而上学”而不全面的分析问题，最后还是被生活所摒弃，被社会所淘汰，“物竞天择，适者生存”是当今社会的普遍现
大学化学学习心得体会 大学化学学习心得大学化学学习心得一：化学实验心得体会化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：一、采用简洁、形象的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用三不原则;过滤实验操作要注意一贴，二低，三靠;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：查-装-定-点-收-离-熄来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。 二、教师认真作好演示实验
教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。 三、认真上好化学实验的基本操作课加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：1、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并
派专人打扫实验室。于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。 2、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到一斜二送三直立，装块状药品是否做到一横二放三慢竖，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。 四、运用多媒体辅助实验教学运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如：分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多媒体来突破这一难关。于采用了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所
大学化学实验心得体会（精选3篇） 大学化学实验篇1 有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。 想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。 学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。 要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。 学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，
学习化学心得体会5篇 学习化学心得体会1 课程中，无论是廖佑庆、林伟贤、张又为老师，都或多或少的提到了企业文化的重要性。另外，在刘一秒的《灵光乍现》中，也有这样一段话，刘一秒说：“中国民营企业要想获得长足发展，必须解决的是商业文化氛围。换句话说，社会各阶层比较认可咱们的时候，咱们的企业才能变大。为什么有些企业长不大，就像种树一样，无数老板一心往上长，从来不往下长。结果上面不断长，下面没有扎根，如水中浮萍。而只有根深蒂固，上面不用规划，他也会不断的再生长。” 我的理解是，这个根就是企业文化。联系到去年冬天在河北参观时，走入鑫华新的感触就是：这个企业的文化太深厚了，扎下这么厚重的仁义礼孝的正义之根，因此他会不断的再生长，企业才会有生命力，才会不断长大！这都是学习和落实传统文化带来的。这就自然成为了这个企业的主旋律，也就是他自身的企业文化，不管是客户还是员工，影响他的就是这种企业固有的文化，只有他适应企业，而非像某些老板一样，去适应员工。这就是文化的震慑力！ 要想企业有文化，那么归根到底老板需要有文化、有思路、能够认可文化的重要性，并能够根据自己企业的特性来生发出自己的文化来。还有一点更重要——持之以恒的坚持做下去，企业文化这株小树苗才能长成参天大树，为企业遮风挡雨！ 文化不是一朝一夕得来的，也不是表面做些宣传能够凑效的，我的想法是由心底生出来的，与相由心生的道理一样。 学习化学心得体会2
接近11周的化学史即将结束了，体会很多，感触也很深刻。化学史看似平淡无奇，但是其内容却是融汇古今。在这几周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源、发展以及无数科学巨人在化学史上留下的光辉。从古代炼丹术、炼金术到如今的成熟的化学学科，我们了解了古代运用化学的领域，从人类生存过程中对于火的运用，在绚丽的陶瓷中窥探古代化学工艺，以及从对金属的冶炼中领略古代化的古老且精湛的冶炼工艺。 我们能深深地体会出中国古代化学的光辉。中国，一个古老的国度，拥有五千多年的历史和文化；陶瓷，一个中国的象征，古代精美的陶瓷仍然使现代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享誉全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。 同样，在这个崇尚武力的国度，武器拥有不可替代的地位。有著名的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有著名的吴王剑和越王剑。剑，在战场发出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中国人智慧的结晶，也是华夏儿女应用化学的缩影。在化学史中，我们不仅见识了古代中国在化学应用的面面俱到，而且还见到了许多伟人的身影。他们给我们留下了许多学习化学的财富。了解了整个人类化学史，我学到的不仅仅是它的曲折历史和坎坷道路，也不仅仅是人类在化学方面对世界所作出的种种贡献，我还学到了为世人所敬仰的伟大科学家的品质和精神。作为新时代的青年，作为未来社会的建设者，作为祖国乃至整个人类未来希望的大学生，我们现在处于储能的的阶段，这些大家风范以及他们成功的历史，无不是我们学习的，了解伟人的精神，了解整个化学史是我们学化学的学生，乃至从事化学教育，从事化学工作和研究的人，所应当掌握的。放下化学家的贡献先不提，我想谈谈他们身上所具有的个性，这也是成功的关键因素，一个良好的行为习惯，一个良好的学习态度，以及他们的言行举止都会是成功的关键，也是我们所要学习的地方。 阿累尼乌斯刻苦钻研，具有很强的实验能力。他提出了电离理论的基本观点，作为博士论文送交乌普萨拉大学。但是，其导师对其观点不能理解，另一导师则持怀疑态度。最后，由于委员会支持教授们的意见，阿累尼乌斯的论文答辩没有
大学化学学习心得体会5篇 大学化学学习心得体会1 新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学习的重要性, 充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成.联系.应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法.即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动. 一.从书本走向生活 教育的本意是面向生活的,所谓学习,就是学会生活,学会做人,离开了生活,学习就成了无源之水,无本之木. 长期以来,传统教育观念是:学习就是读书,提高能力就是会解难题,对教师来说,〝教学〞就是把书本上的内容讲给学生听;对学生来说,读书就是读课本,能力的提高就是学会解难题.可以看出,传统的教育把学生固定在〝书本世界〞里,把 教育与人的〝生活世界〞分离开来,使教育在〝生活世界〞的意义失落中艰难前进,不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值. 初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受,不过分强调书本知识的逻辑关系.新教材改变了学科内容〝难.繁.偏.旧〞和过于注重书本知识的现状,注重了科学与生活的有机整合,加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系. 新教材注重从生活实际中引入课题,生活是课题资源,生活是最好的教育.新教材编入了与生活.生产和科学技术实际联系密切的内容.如空气和水.燃烧和灭火.化石燃料和新能源.金属材料和金属资源保护,化学与生活等.在具体内容中编入 了如何防止空气和水体污染.如何灭火.如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题,使学生通过化学学习,能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题,能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系,从而建立起正确的化学学习价值观. 新教材注重从学生生活经验出发.有位教育家曾经说过:任何有效的教学都始
大学物理化学学习心得（精选5篇） 大学物理化学学习心得篇1 有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。 想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。 学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。 要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。 学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，
大学化学学习心得（精选4篇） 大学化学学习心得一：化学实验心得体会化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作： 一、采用简洁、形象的语言指导实验教学 简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用”三不”原则;过滤实验操作要注意”一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：”查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。 二、教师认真作好演示实验 教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。 三、认真上好化学实验的基本操作课 加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重： 1、注重培养学生良好的实验习惯 培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。 2、严格要求、严格训练 要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学
大学化学学习心得 大学化学学习心得4篇 心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的大学化学学习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大学化学学习心得1 一、收获 《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生化、食品、医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质、提升创新能力的关键课程之一。 分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学内容多、更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条件选择等内容，抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。 刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。 在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。 这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教
化学学习精选心得体会10篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、总结报告、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as experience, summary report, work plan, speech, contract agreement, letter of agreement, party group information, teaching materials, essay encyclopedia, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。 想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。 学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。 要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。 学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢;.完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高; .动手做实验，通过实验加深对理论的理解。适当看一些参考书和参考文献并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联系;多参加一些社会实践活动。 下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。 1 总结经验规律 掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在2 善于归纳总结
2023学习化学心得体会（精选30篇） 学习化学心得体会篇1 佛曰“前生五百次的回眸，才能换得今生的一次擦肩而过”然而我们今天的人们又是怎么做的呢？对待朋友同事，我们可曾真正的感谢过他们与我们的有缘相识，大千世界在茫茫人海中相遇、相识、相知，我们可曾真的感谢过老天爷给我们相识的机会，缘分来之不易，请让我们彼此珍惜，彼此感恩吧！ 佛曰“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”我们可曾真正感受过去爱护你的妻子或丈夫，熟不知上辈子我们要经历过多少磨难、考验、心酸，这一辈子才有幸成为一家人，我们可曾真的感谢过他们，他们对你和这个家的无私奉献，默默地守护，默默地做你成功背后的那个女人或男人，然而当你真正功成名就时，你是否有过忘恩负义的做法以及想法，如果有，请为你的做法及想法感到悲哀与可耻吧，人生短短几十年，请珍惜在我们生命里出现的这些人吧，尤其是那些真正爱我们的人，呵护我们人！ 佛曰“举头三尺有神明”中国的老人有句古话“老猫房上睡，一辈留一辈”我们中国五千多年的历史，一直以“孝”文明世界，在古代，我们就出现了很多大孝子，例如“卧冰求鲤”一直广为流传，我尊重我们的传统美德，因为那是给予你生命的两个人啊，你有何理由对他们不孝呢？如果你相信因果轮回的话，请你孝顺你的父母，因为有一天你也会老去，你的儿女也会因为你的孝顺而感动，从而效仿你的行为，如果你可做到对朋友、同事、妻子及丈夫都好的话，你就更没有理由不去对你的父母好，因为我们上辈子要经历多少磨难今生才能有缘成为一家人啊，父母含辛茹苦的把我们养大，他们没有嫌弃过我们不懂事、脾气不好、不能挣大钱、身体是否健康等等，那请问，我们又凭什么去嫌弃父母呢？ 对，我们没有资格去嫌弃他们，因为我们只有资格去照顾他们、去疼爱他们、去加倍补偿他们，因为他们给了我们生命，是我们一辈子也还不起的恩情，我们
大学化学心得5篇精选范文 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验分为演示实验、随堂实验(或称边讲边实验)和学生实验和实验习题。下面给大家带来一些关于大学化学心得，希望对大家有所帮助。 大学化学心得1 阿累尼乌斯说过一句名言：“一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。”反过来就是说，学习就是为了生活服务。大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广,可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果，但是在教材的'使用过程中仍有一些问题。《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避免内容重复，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从大学一年级开始就建立“定量”的意识，培养学生“量”的概念这一指导思想是正确的。但是，实验教学却产生了由此而来的困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析实验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。第二部分是关于热力学的问题，热力学知识概念抽象，证明与计算涉及微积分知识，教材中相应例题又较为缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。我觉得教师应该增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要认真选择学生的练习题，循序渐进、有层次地逐步深入，对每一类型习题都要较为细致地进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深入地掌握化学热力学的原理。 在“大学化学”教学中渗透专业知识，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要地位，如环境科学中的各类环境问题均处于动
第一篇：学习化学心得 学习化学心得 生活中每一个人都有自己的想法、自己的爱好和自己的奋斗目标，回想当初十几年的寒窗苦读之后，我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门，在这里，我吸收着前人的智慧，接受者人文道德的洗礼，感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界。 也许是以前朦胧的我不知是对生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌，无所作为...... 对于一个有理想，更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，现今我已经二十一岁了，同样也是我人生的第二个二十岁的开端，还记得英语老师见过这样的话“人生的第二个二十岁是一个人的关键，它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石，一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就，仍不能成就自己的事业，此人必将庸碌一生”。 趁着我第二个二十岁的开端，要想改变自己的处境，唯有努力于自己的专业，还记得高考完填志愿时，自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐，并没有考虑到今后的就业处向，不过现在回想起来，自己的决定并没有错，经过在大学里一年多的学习，自己自认为对自己的专业有一种充分的认识，虽然专业越学越深入，越来越难，但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好。 自从初三开始学习化学以来，到现今已快有六年有余，现在回首往事，初中、高中的化学讲究的时化学反应的最终产物，追求结果，而大学化学则不同，它不仅要求我们懂得这些，而更重要的是要求我们去善于发现，探求该反应历程，为什么会发生反应？又是怎样反应的？而且要求我们训练一个人的思维能力，激发一个人的创造性思维。 《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《化工原理》、《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础。 《无机化学》着重元素学，探求反应的过程，以及为什么会发生反应？《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学。这两门课程是学好化学的基础和前提，所以二者都有一定的深度和广度。如果不严格要求自己这两门课程我想是不肯能很好的认识的，就如《有机化学》学完后，甚至可能连最基本的碳原子结构重排都不知道，我想如果真的那样，就太悲剧了，那是对自己的不负责任更枉做为一个大学生。 化学人类进步的关键。所以我为我自己所喜爱这一门学科而感到无比荣幸，我坚信在大二的这一年里我同样会尽自己的最大努力学习化学。深刻掌握自己的专业知识来强化自己的个人能力，因为我深刻的知道当一个人为自己所喜爱的东西而挥洒汗水时，其实那已不再是一种单纯的付出，而更是一种享受。 生活中有很多人只注重表面上说，却不愿努力去实践，或者用哲学的观点说是“形而上学”而不全面的分析问题，最后还是被生活所摒弃，被社会所淘汰，“物竞天择，适者生存”是当今社会的普遍现状，与其说生活是残酷的，[]还不如说是自己埋没了自己，是自己成为自己的绊脚石。生活需要我们每一个人都现实一点，要知道这个社会还是有很多地方是不公平的。作为新时期的大学生我们必须要“野蛮其体魄，文明其精神”，更要用敏锐的眼睛去洞察生活中的一切。
学习化学心得体会 学习化学篇1 在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎 样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的 解答，学习中感受深刻。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、认真解读新课程标准，掌握其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中 新课程标准中，以化学学科知识为载体，以科学探究为研究方法，把 学生的发展和社会的发展为根本出发点，激发学生主动参与，培养创新意 识和创新精神为目的,全面培养和提高学生科学素养为宗旨。针对新课程 标准，化学课堂教学中如何来体现呢?我认为,贯彻和实施新课程标准的是人，而不是教材，人是课堂教学中最活跃的因素，课堂教学中通过下面方 式来体现。 1、课堂教学中，充分发挥学科优势，重视实验探究，有利于培养学 生实事求是的求学作风和敬业精神，全面提高学生的科学素养。 2、课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。教材中 科学思维方法很多，要求教师挖掘教材，把握内涵。例、《水的组成》的 研究，通过实验探究搭台，科学分析推理唱戏，悟出物质组成测定方法和 化学式的推导方法。 3、课堂教学中重视科学探究要与课外有机结合。积极推动探究活动 的深入开展，如布置学生课后上网查阅“美国密西西比河的治理过程”，
从而培养学生的创新精神，突出科学·技术·社会的观念，体现学科的应用价值。 4、课堂教学中教师要因循善诱，加强情感、态度、价值观等方面的教育，增强学生对科学、自然和社会的热爱。课堂中教师的语言语气、对事物的态度、质疑的方式、诱导方法、工作方式、生活习惯等都会对学生产生潜移默化的作用。 二、课堂教学要创建高效课堂 新课程标准的核心是要求学生学会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法，而核心内容的实现高效课堂，为此，教学中要注意四个问题。 1、作为教师，要广学博才，加强自身的知识储备，提高个人的教学组织能力，更好地驾驭课堂。 2、鼓励学生，引导学生，启发学生参与。 3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。师生和谐的教与学的关系的构建需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。 4、课堂教学后加强写教学反思。教学反思是教师提高教学水平的很好途径，它既可以总结教学失误，又可以记录教学的成功经验，对教师的理论水平和实践水平提高都非常有效，也可以为今后教学中少走弯路。 总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新