2020年小班幼儿教育随笔《好玩的游戏》

教育随笔-好玩沙包
教育随笔：好玩的沙包
今天下午的户外活动大家都玩得的很愉快，因为大家在一起玩了一个有趣的游戏，名字叫做夹包跳。

游戏规则很简单，就是需要各位小选手把沙包夹在脚的中间，夹住沙包往前跳，每组的人数都相同，看哪组跳得快。

小朋友们都很厉害，很快的就玩完了一轮，第二轮老师给大家加大了难度，在夹沙包跳的过程中为大家设置了一个跨栏，需要小朋友在夹包跳的时候还要越过一个跨栏，原本我以为夹包跳跨栏会难度很大，但小朋友的表现真的让我很吃惊，小朋友们一个个就像插上了翅膀一样，面对眼前的障碍，没有退缩而是勇往直前。

下一个要上场的小朋友是张**，在前面的夹包跳中，他的速度一直很快，但到了跨栏的时候，他很努力得往前跳，但一不小心，较重的沙包掉了，我刚想上前去看看，只见他没有放弃而是从新来了一遍，这一次他没有很急，而是稳扎稳打的来到了跨栏前，像一只奔跑的兔子一样，一下就跳了过去，这一次，他成功了，并看着我对我笑了笑，好像在说老师我是可以的。

看着他天真无邪的笑脸，真的希望以后无论遇到什么样的事情，要记得努力同时也要带着笑脸去完成，战胜一切困难。

幼儿园教育游戏随笔小班精选5篇幼儿园教育游戏随笔小班1教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。

可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。

使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。

如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。

看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。

而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透明的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形状插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。

不仅发展了幼儿的创造力、想象力和审美能力，而且还提高了幼儿的动手能力，培养了幼儿的责任意识和合作精神。

幼儿园教育游戏随笔小班2宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。

因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应该考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能伤害孩子的积极性和自尊心。

幼儿对很多东西都充满好奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长知识，如：我们在开展主题活动《风筝》时：在“欣赏风筝——收住风筝——画风筝——制作风筝——放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉浸在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。

于是，他们画出了自己心目中最漂亮地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。

教育随笔小班游戏活动反思教学心得在小班游戏活动中，我深刻地体会到了游戏对于幼儿教育的重要性。

通过这次活动，我不仅提高了自己的教育教学能力，还对幼儿教育有了更深入的了解。

以下是我在这次活动中的一些反思和教学心得：1. 游戏是幼儿学习的最佳途径在游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，自由地探索和尝试。

这种自主性的学习方式，使得孩子们在游戏中不断地积累经验，提高自己的认知能力和动手能力。

因此，作为教师，我们应该充分利用游戏这一教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2. 游戏活动应注重多样性和趣味性在设计游戏活动时，我们应该充分考虑孩子们的兴趣和需求，设置多样化的游戏项目，让每个孩子都能找到自己喜欢的游戏。

同时，我们还应该注重游戏的趣味性，让孩子们在玩中学，学中玩，从而提高他们的学习积极性和主动性。

3. 游戏活动应注重团队合作和互动交流在游戏过程中，孩子们需要与同伴合作，共同完成任务。

这种团队合作的过程，有助于培养孩子们的团队精神和协作能力。

同时，游戏活动还能促进孩子们之间的互动交流，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

因此，在组织游戏活动时，我们应该注重培养孩子们的团队合作意识和互动交流能力。

4. 游戏活动应注重安全和秩序在游戏活动中，我们要时刻关注孩子们的安全，确保游戏环境的安全无虞。

此外，我们还要引导孩子们遵守游戏规则，养成良好的行为习惯，培养他们的自律意识。

只有这样，游戏活动才能真正发挥其教育作用，为孩子们的成长提供有益的帮助。

5. 教师在游戏活动中的角色转变在游戏活动中，教师不再是传统意义上的“教”者，而应该成为孩子们的引导者和陪伴者。

我们要关注孩子们的需求，尊重他们的意愿，引导他们自主地探索和学习。

同时，我们还要关注孩子们的情感需求，给予他们关爱和支持，让他们在游戏中感受到温暖和快乐。

总之，通过这次小班游戏活动，我深刻认识到了游戏在幼儿教育中的重要作用。

在今后的教育教学工作中，我将更加注重游戏活动的设计和组织，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们创造一个快乐、和谐、充满爱的学习环境。

小班日记我喜欢的游戏小班日记：我喜欢的游戏今天是星期五，我在小班度过了一个快乐而有趣的一天。

今天老师给我们留了一份任务，要我们写一篇关于自己喜欢的游戏的日记。

我非常开心，因为我有很多喜欢的游戏可以写。

下午，我和小伙伴们一起集体开展了一个游戏活动。

活动开始之前，每个人都拿出了自己喜欢的游戏道具，座位上都摆满了五颜六色、形状各异的游戏卡片、方块和玩具。

这个场景让我觉得非常热闹和有趣。

我第一个要讲的是“堆积积木”。

我非常喜欢这个游戏，因为它能让我动动脑筋，培养我的创造力。

每当看到一堆乱七八糟的积木时，我就会充满兴趣地试着将它们组合成不同的形状和结构。

有时我会做一个高高的塔，有时我会做一个漂亮的房子。

不管做成什么，每当我把积木拼完，我都觉得非常骄傲。

接下来是“扔沙包”。

这个游戏我一开始并不知道怎么玩，但后来我发现它真的非常好玩！我们要站在一个标线的后面，然后把手里的沙包扔到目标区域。

我经常和小伙伴们一起比赛，看看谁能扔得最准确最远。

每次比赛都能给我带来快乐和满足感。

还有一个我喜欢的游戏是“踢足球”。

我和小伙伴们喜欢到操场上踢球，在大家努力奔跑、射门和传球的过程中充满了欢声笑语。

这个游戏不仅让我们锻炼身体，还培养了我们的团队合作精神，因为只有我们一起合作才能赢得比赛。

除了这些游戏，我还喜欢玩“找茬”和“拼图”。

找茬能让我专注和提高我的观察力，而拼图则可以让我锻炼手眼协调能力。

这两个游戏都能帮助我培养集中注意力和解决问题的能力。

通过这次写作任务，我更加深入地了解了我对游戏的喜爱。

游戏不仅仅是为了娱乐，更重要的是它们可以让我学到很多东西。

不同的游戏有不同的意义，但它们都能为我带来快乐和成长的机会。

写完这篇日记，我更加热爱游戏，也更加期待下次和小伙伴们一起玩游戏的机会。

游戏是我生活中不可或缺的一部分，我会继续享受游戏带给我的快乐和收获。

教育随笔小班游戏活动反思近期，我组织了一次小班游戏活动，这是一种寓教于乐的教学方式，通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素养和团队合作能力。

但是，在活动过程中，我也发现了一些问题，需要及时加以改进。

首先，我认为活动的游戏设计应更具针对性，以更好地满足孩子的学习需求。

在这次活动中，我选择了一些平衡性较强的游戏，期望能够培养孩子们的动手能力和平衡感，但是我没有充分考虑到孩子们不同年龄段的特点和能力水平。

有些游戏对于较小年龄的孩子来说过于困难，他们很难完成任务，导致了他们的学习兴趣降低。

因此，我应当对不同年龄段的孩子进行分组，并选择适合他们能力水平的游戏活动。

其次，我发现在活动过程中有些孩子的参与度不高，他们往往只是观察其他孩子的表演，而不愿意亲自上台展示自己的能力。

这可能是因为他们对自己的表现缺乏信心，或者是害怕被其他人嘲笑和嘲讽。

为了激发孩子的参与热情，并培养他们的勇气和自信心，我应当在活动前进行一些心理上的辅导，让孩子们相信自己的能力，并鼓励他们大胆展示自己。

此外，我还发现在活动过程中，有一些孩子存在着争执和冲突的情况。

有些孩子在游戏中互相争夺资源或者是不尊重其他孩子的想法和意见。

这可能是因为他们对团队合作和合作发展的理念没有形成深刻的认识，也可能是因为缺乏正确的行为规范。

因此，我应当在活动前明确告诉孩子们游戏的目的和规则，并培养他们互相合作和尊重的意识，以免活动变成争执和冲突的场所。

最后，我发现在活动中我自身的指导和引导不够明确和有针对性。

有时候我只是简单地告诉孩子们如何完成任务，没有给他们提供更多的思考和选择的机会。

这样一来，孩子们就缺乏对问题的思考和解决的能力，也无法培养他们的创造力和创新能力。

因此，我应当改变自己的角色，从指导者变为引导者，给孩子们提供更加灵活和多样的思考空间和解决问题的方法。

通过这次小班游戏活动，我深深地认识到了自己的不足之处，并明确了今后的改进方向。

少儿教育漫笔好玩的沙水游戏少儿园应以游戏为主要活动。

少儿是游戏的主人，少儿离不开游戏，而且少儿拥有亲密自然的本性，所以，沙水游戏更是获取孩子们的喜爱。

教师实时的鼓舞、合适的夸奖、自然的指引，都能使少儿从中获取专心快乐的感情体验。

第一次活动时，孩子们碰到的问题还真许多，佳佳说：“朱老师，动物园里没有动物如何办呢？乐乐、安安、朵朵几位女孩子说：“张老师，我们没有东西盖小动物的房屋如何办呢？”润润说：“老师，没有海豚和海狮的家如何办呢” 应付小朋友的这么多的“为何”，我鼓舞他们自我去试试想方法，去解决问题。

第二次活动时，我发现佳佳带橡皮泥来做小动物；几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房屋；润润带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。

自然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会碰到新的问题。

无论他们提出什么问题，我老是指引他们自我想方法解决，只有在他们的确需要帮忙时，才给他们适合的指导。

长此以往，他们再碰到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到适合的代替物、活动中某一少儿不留神把沙或水洒到另一少儿身上了、沙上建构时小朋友们快达成的作品被一个调皮的少儿碰到了等等问题时，我们就不再用愁了，由于他们理解就应如何解决。

人的一世会碰到很多问题需要解决、需要办理，在少儿期我们存心识地设置一些小问题鼓舞他们解决、办理，使其看见问题肯动脑筋解决。

这对少儿的成长是很实用的。

在沙水游戏活动中，他们经常会碰到这样那样的问题，我老是支持、鼓舞少儿按自我喜爱的方式去玩沙玩水，玩什么、如何玩由孩子们自我决定，给了孩子可贵的发展时机，使他们学会办理与伙伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。

让孩子们在没有外力的情况下能简单快乐地试尝试究嬉戏。

沙水游戏是合适少儿身心发展的需要而产生的，最贴合少儿的年纪特点，最为少儿所喜爱。

透过沙水游戏，可以让少儿锻炼肢体，训练思想，丰富了他们的感情，也在游戏中学会如何与人交往。

也可以说少儿是在游戏中成长的。

好玩的民间游戏
聂净
自我们幼儿园开展民间游戏课题以来，民间游戏就是我们孩子户外活动的一部分，孩子们对民间游戏都表现出无比的喜爱。

今天的户外活动也不了例外，我们进行了民间游戏《炒黄豆》，孩子们都很兴奋，都迫不及待地喊着“老师，快点开始吧！”“好呀，开始之前我们说一下游戏规则，游戏可要按照规则进行呀！游戏规则：从起点开始幼儿说儿歌“炒、炒、炒黄豆，黄豆熟了翻跟斗”，幼儿分成4组，每两个人为一组，第一组从起点出发连续翻跟斗一直翻到终点，下一组幼儿接力出发”。

游戏开始了，孩子们都高声呼喊着：“加油，快点！”“耶！胜利啦！”直到游戏结束，大家还沉浸在喜悦的氛围中。

我问大家：“累不累呀？”大家直摇头“不累，一点都不累，真好玩”。

这时，贝儿跑过来说：“老师，我们还能玩吗？太好玩了”我说：“能玩呀，但是我们今天的活动结束了，小朋友也都需要休息，我们明天继续，好吗？”“哦，好吧，都没玩够呢，那老师要说话算数，明天还玩这个《炒黄豆》好吗？”“好的，没问题，肯定说话算数”。

看着大家都带着满脸的喜悦，好玩的民间游戏给孩子带来无比的乐趣，让孩子们在游戏中快乐成长！。

小班教育随笔《小游戏
每天户外活动时间，是孩子们最开心的时候，他们像出笼的小鸟般飞出教室，蹦蹦跳跳地沐浴在蓝天白云下。

听到鸟儿在树上唱歌，看到小蚂蚁在地上觅食，看到飞机从幼儿园上空飞过，孩子们都会欢呼雀跃，最近这段时间，孩子们从哥哥姐姐那儿学来了一种拍手游戏：爷爷让我买酱油，我叫爷爷小老头，爷爷告诉了奶奶，奶奶正在喝牛奶，气的牛奶喝奶奶，奶奶告诉了妈妈，妈妈正在洗衣服，气的衣服洗妈妈当时，我只是觉得很好玩，又看到孩子们玩的很开心，就没有过多的考虑其他的内容。

过了几天，我在接待孩子入园，齐齐的奶奶告诉我，齐齐在家骂爷爷是个小老头，说出来的话一套套的，还说是在幼儿园学的，闻听此言，我一下子想起了孩子们的拍手游戏，我首先向齐齐奶奶表示歉意，并向她解释了事情的原因，并承诺以后幼儿园会尽量避免类似的事情发生。

发生这件事情以后，我意识到了问题的重要性，必须要及时制止这一现象，但又不能扼杀孩子们学习的积极性，于是，我随即在孩子们中间展开了一次儿歌PK活动，并向家长和幼儿提出要求，儿歌内容必须是健康向上的，这一招还真灵，在接下来的儿歌PK中，孩子们不仅掌握了好多的健康儿歌，还与同伴们互相传唱。

幼师教育随笔《我让孩子玩民间游戏》
游戏对每个孩子来说都是他们最感兴趣的，而不同的游戏适合不同年龄特点的孩子，这是我们大家都知道的。

但是我发现民间游戏无论对多大的孩子来说都是他们很感兴趣的。

自从接任这个小班以来，我已经教了他们很多游戏，从最初的手指游戏开始，一直到现在达到民间游戏，每个孩子都对这些游戏产生了浓厚达到兴趣，而且乐此不疲。

可以说大部分孩子回家都会把我教的游戏或多或少地表演给家长看。

还记得刚开学时，那时还是暑期，活动安排不是很紧张，在比较宽松的环境下我开始教孩子们玩手指游戏，例如：金钩钩、银钩钩;五只小猴;两个好朋友;食指拇指碰碰;……;睡觉醒来;以及一些英语游戏，每个孩子都表示出非常浓厚的兴趣。

这下我也来劲儿了，隔不多久就教一个新游戏我们的孩子也很聪明，一学就会。

经过了三个月的时间，我觉得这些游戏他们虽然还是很喜欢玩的，但是还可以再丰富一些，于是我想到了民间游戏，例如：炒豆豆、木头人;笃笃笃，买糖粥;金锁银锁、等等，我们的孩子每次玩的时候都异常兴奋，看见他们高兴的样子，我也很开心，我和他们一起玩，就好象回到了自己的童年一样，简直就是一件非常愉快的事。

如今我们只要有些空余的时间就会玩不同的游戏，有时在散步时也
会坐在草地上玩游戏，有时户外活动时我也会带孩子们做一些英语的游戏，其中牵涉到追、跑、躲藏等动作发展的。

我认为，很多孩子都是在游戏中学习，在游戏中成长的，我们的游戏越丰富，孩子的个性也会得到发展，很多以前比较内向的孩子，如今都会很愉快地融入到我们的游戏中，从而使他们的个性得到了发展。

因此，我们还是要多给孩子游戏的机会，从各方面着手，使每个孩子得到最大最好的发展。

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幼儿园小班体育游戏随笔游戏，是童年的美好时光，是我们深藏的回忆，下面就跟随小编一起看看孩子们的童年吧。

幼儿园小班体育游戏随笔【第一篇】：如何有效组织幼儿的体育活动在组织户外区域游戏的时候，为了真正有效促进儿童的学习与发展，我总结了我的看法：1丰富游戏材料一物多玩首先作为活动的组织者和支持者，丰富游戏材料是必须的。

游戏材料我们可以采取递进式的丰富，鼓励孩子自主探索玩法。

比如简单的呼啦圈：有的孩子会拿来练习跳；有的孩子会当做渔网去网其他幼儿，加入跑和闪躲的练习；有的孩子会和垫子组合起来用，练习爬和钻等。

从孩子自主玩当中，注意观察，总结出适合不同能力段孩子适合玩的方法。

方法的难度系数不同，作为老师也鼓励能力强的孩子带动稍微弱的孩子，慢慢的去挑战自己，相互学习。

2小班创设情景快乐运动针对小班的孩子，我们教师可以创设丰富多彩的“情”，以”境”为纽带，让幼儿在体验中积极主动地参与游戏，体验户外运动游戏的快乐。

如创设小兔采蘑菇的情境，利用平时用的山洞练习孩子钻的能力，走独木桥练习孩子的平衡能力，小方垫练习孩子的跨越走，然后成功摘取蘑菇返回和妈妈一起制作蘑菇汤，孩子们在其中体会的是游戏的快乐，同时也有了锻炼。

3中大班自主建构体验快乐中大班的孩子自主能力比较强，自我意识开始萌发，在提供丰富的材料同时，给予孩子开放的空间。

定好相应的孩子感兴趣的主题，鼓励孩子相互合作，自主建构场地，自主选用游戏材料，自主丰富游戏内容，自主舒适游戏场地。

在不断的练习与游戏中，教师适时的引导中，孩子之间相互学习中促进孩子的学习与发展。

户外区域是孩子最为感兴趣的，我们尽可能为孩子服务。

但是孩子的学习与发展都需要建立在安全的基础上，所以安全也是我们需要在活动中不断去观察与引导的。

幼儿园小班体育游戏随笔【第二篇】：切西瓜活动目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。