高三家长与任课老师进行有效沟通的三大建议
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高三家长与任课老师进行有效沟通的三大建议
3、沟通方式
平日里，家长们忙于工作，除了家长会之外，恐怕没有太多的机会跟老师面对面的交流。
大多数家长也都会局限于此，不再与老师做过多的沟通。
事实上，除了面对面交流之外，还有其他一些方式可以与老师进行沟通。
(1)电话或短信。
特点是方便、快捷。
家长可以通过电话或短信的方式给老师送去问候，同时询问一下孩子的学习情况。
既节省了去学校的时间成本，又不至于给老师带来过多的打扰。
(2)邮件。
此类方式便于家长想要表达的内容更富逻辑和条理性，也便于一些较复杂事情的叙述。
邮件发出之后最好通过短信等方式提醒老师查收，以确保老师看到信件内容，并给予回复。
(3)博客。
有的老师有沟通交流教学心得和学习方法的博客，家长们也可以通过博客留言的方式与老师沟通。
此种沟通方式的特点是实效性差。
高三的老师都比较忙碌，不一定会每天都打理博客，留言也未必会及时回复。
此类沟通方式趋于单向沟通，即老师发布消息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些重要事情与老师探讨并不建议用此种方式。
(4)便条。
有的家长将想要对老师说的话附在了考生作业的后面，老师批改作业的时候就能看到。
也有的家长写好便条后，让孩子带给老师，老师在便条上直接回复。
(5)MSN、QQ等即时聊天工具。
如果家长经常上网，则可以在家长会时要一下老师的网络即时联系方式，以便于平日的沟通交流。
4、沟通心态
在我们对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进行了了解之后。
接下来需要我们明确的就是要用怎样的心态与老师进行沟通。
(1)相互尊重。
家长和老师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经历、经验、思想水平和知识上存在较为明显的差异，但正是这些明显的差异才使得家长和老师在教育孩子方面有比较大的互补性和必要性。
作为家长可以从老师身上获得考生在校表现情况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。
同时，作为老师可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。
这些都会使得家长与老师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。
因此，两者之间的关系本就不存在着谁求谁，在任何时候的沟通上都应该本着相互尊重的原则出发。
(2)正确评价。
在某些家长的心里，自己的孩子就是最棒的。
孩子稍微遇到一点委屈，在家长眼里就成为了大事情，一时间也忘记了立场，把责任一股脑地推在了别人身上。
实际上，孩子在抱怨的时候作为家长也应该多多思考一下，也多多站在老师的角度上去思考问题，这样你就能够更好的判断老师的做法是否正确。
不要动不动就拉上孩子与老师去辩解，这样不仅不会帮到孩子，反而会使其更加横行霸道。
(3)相互信任。
信任是家长和老师教育同盟的保障。
作为家长，并不是非常了解现行的教育教学制度，也普遍比较缺乏教育学和心理学方面的知识，在教育孩子的经验问题上更是感到棘手。
因此家长往往在教育孩子的问题上出现许多偏差，并且这些偏差往往是自己不能感知的，甚至有一些偏差也与老师的意见出入很大。
在这个时候，家长就要平静心态，从自身角度出发去做自我检讨，积极与老师进行沟通，虚心听取老师的意见。
今年我的孩子如愿考上了大学，在这一年中，我的体会是家长要充分调动孩子学习的主观能动性，就要与孩子的老师多沟通，多鼓励孩子。
高三一开学，我就开始分析孩子的学习情况。
通过与老师沟通，我了解到孩子比较偏科，数学、物理成绩较好，化学成绩中等，生物、语文、英语成绩较差。
由于孩子生物较差，在家长会上老师还点名批评了他。
事后，我与生物老师及时沟通，探讨孩子成绩差的主要原因。
知道情况后，生物老师专门抽出时间与孩子单独交流，在心理和知识方面给孩子辅导，经过辅导，孩子的生物成绩提高不少。
我又及时与化学老师沟通，一起商量提高孩子化学成绩的办法。
三、沟通中容易出现的误区
总结家长和教师的沟通误区主要存在以下几个方面：
1、沟通以不影响老师工作为前提。
部分家长喜欢与老师说起来没完，给老师造成了极大的困扰，这点需要特别注意。
2、沟通不仅限于孩子的学习。
家长和老师还要关注孩子的心理压力、情绪起伏、身体状况等问题。
3、沟通不是孩子的批判会。
家长和老师沟通的目的并不是要将考生批评的一无是处，而是要找到考生学习提高的可行办法，因此除了找缺点、找不足之外，还要找到考生的长处，鼓励其学习积极性。
4、家长不要将对孩子过高的期望值转移给老师。
家长要对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断，不要将孩子成绩不好的责任一股脑推给老师，更不要将这种思想灌输给孩子。
而是要鼓励孩子寻求一种实事求是，自强不息的生活态度。
您对孩子班主任及任课教师的评价和建议...05.13.
1.我觉得我们xxx班的班主任芯老师是一个非常称职和非常难得的好老师。
在教学上呕心沥血，一丝不苟，每一个字、每一个词都要讲得每一个学生都听懂了罢手，并且做到语数一肩挑，不论学生问她语文还是数学她都非常认真地讲解，直到学生听懂了她才放心。
下课后，她像妈妈一样地呵护孩子们，课余时间她总在教室里和孩子们打成一片，关心孩子们的安全和冷暖，并告诉孩子们一些健康卫生小常识。
不仅如此，她还主动地与每一个家长取得联系，不论是生活上还是学习上的问题，做到了及时沟通，达到了遇到问题能及时解决。
还有其他几个老师对孩子们都很认真负责，对他们都很关心，孩子对他们都很喜欢。
为了孩子们能更进一步地健康茁壮地成长，我们建议要求x年级还是这几个老师任教！
2.很高兴xx同学在芯老师门下收教育，作为班主任，本家长觉得芯老师是有较强责任心，对学生认真负责，能观察到学生的细节，将学生在校期间的学习、品德等各方面及时反映给家长，使我们能掌握学生的动态，对学生在校比较放心！望芯老师更加严格要求xx，使之能进步。
3芯老师是位非常细心、认真负责的好老师。
她的教学方法和其他的老师不一样。
不仅在课堂上用不同的方法培养孩子兴趣和教育孩子基础常识，在生活中，我也发现孩子的改变。
不仅是语文、数学的基础知识，有些家长常常忽略的生活知识、科学知识孩子也懂。
我非常敬佩芯老师，以后会尽自己的努力配合老师的工作。
我对老师也充满信心，相信自己的孩子在老师的教导下会更加进步！
4非常感谢班主任芯老师及任课教师对我孩子的培养。
她们对工作都非常地尽心尽责。
尤其是班主任，她一直以来对学生的学习都特别的重视，不管学生成绩的好坏她都耐心地讲解，直到孩子们弄懂为止，不让每一个孩子掉队。
5芯老师对待工作非常认真负责，孩子有不懂的问题，她都非常认真耐心的给孩子讲答，我觉得我的孩子有这样的老师，家长都感到欣慰、放心。
希望芯老师能一直带到我家孩子毕业。
建议一下：
请任课教师【亲自批改所有学生作业】
这样，
1.既有利于老师掌握学生的真实学习状况
2.又能促使教师在布置作业时更注重质量而非数量
3.能增进任课教师与学生间的互动，促进相互间良性交流
4.学生看到老师的认真批改，能更好地了解自己的学习缺陷所在
5.学生能更好地感受到老师的努力付出，老师也能看到学生的点滴进步
6.学生老师都能得到一个合理的作业量……
部分教师以“题海战术”来提高教学质量，加重了学生的学习负担
但是，作为老师，给学生加负担的时候，自己却不自己批改作业，或者只是草率敷衍了事
个人看法，很多学生互相抄袭作业，并不是不愿意认真，而是作业量确实太大
老师由于批改作业的数量大，而不亲自批改
这跟学生由于作业的数量大，而相互抄袭，本质上是不是很类似呢？！！！
建议虽然只有1条，但相信很多学生会对此表示赞同
这个点子也许和别的学生重合，我不该说是原创的点子
但上面内容确实是我一个个字手打原创的！。
