幼儿园中班音乐活动-《拉个圆圈走走》范文

中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》教案名称：拉个圆圈走走教学目标：1. 培养学生的音乐感知能力，培养学生对音乐的兴趣并愿意参与音乐活动。

2. 培养学生的音乐节奏感。

3. 增强学生的团队合作意识和配合能力。

教学内容：《拉个圆圈走走》是一首以团体行动为主要内容的儿童歌曲，通过歌曲中的动作配合，让学生通过音乐体验团队合作的乐趣。

教学准备：1. 教学用具：投影仪、音乐播放器。

2. 教学材料：《拉个圆圈走走》歌曲。

教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 播放快节奏、欢快的音乐，让学生活动起来，做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、拍手、转圈等。

Step 2：引入歌曲《拉个圆圈走走》（5分钟）1. 让学生坐下来，放歌曲《拉个圆圈走走》。

2. 引导学生用手拍打腿，跟随歌曲的节奏。

3. 观察学生的反应，询问他们对歌曲的感受和喜欢的部分。

Step 3：学习歌曲动作（15分钟）1. 将歌词呈现在投影仪上，逐句或逐段教唱歌曲，并示范相关的动作。

2. 教学动作：a. 拉个圆圈的动作：学生将手臂伸直，与身体形成一个圆圈状。

b. 走走的动作：学生按照音乐节奏进行跑步动作，同时做拉个圆圈的动作。

Step 4：合作练习（15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组10人左右。

让每个小组依次进行演唱和动作配合演练。

2. 观察学生的合作情况和动作协调性，指导他们如何更好地进行合作。

Step 5：合作竞赛（10分钟）1. 将小组之间比赛合作的结果，进行竞赛，看哪个小组能更好地完成动作配合和节奏感。

2. 鼓励学生团队协作，共同努力，取得好的成绩。

Step 6：总结（5分钟）1. 回顾学习过程，询问学生对整个活动的感受和体验。

2. 引导学生总结团队合作的重要性，并鼓励他们将合作精神运用到日常生活中。

拓展活动：1. 让学生利用已学习的动作和节奏感，创编自己的舞蹈或歌曲，并进行表演。

2. 引导学生寻找其他的团队合作活动，比如参与学校的合唱团、舞蹈队等。

中班音乐活动－《拉个圆圈走走》XX课件中班音乐活动：《拉个圆圈走走》教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。

大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。

教学准备对圆形有一定的认知经验。

配套音乐。

教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。

教学方法与手段谈话讨论法游戏教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一学习拉圈朝一个方向走。

老师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。

请大家讨论一下老师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。

教师指导幼儿走圈幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。

二欣赏歌曲，学玩游戏。

老师唱歌。

请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？老师唱歌，老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。

带领幼儿一起边唱边游戏。

现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。

听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。

然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。

三想出新的停止不动的动作继续游戏。

老师：小朋友你们想一想，除了蹲下以外，我们还可以做什么动作也不会动？，大家可以先讨论一下。

教师根据幼儿提出的动作进行练习。

（如，站好，叉腰等）选择某一种新动作，完整的游戏。

现在我们来吧刚才的新动作做一遍延伸：逐步发展，如拉个圈圈跑跑等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。

讨论并想出新的动作练习新动作完整地把某种新动作做一遍发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。

XX课件。

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案如何让小班孩子轻松俊美地跳完拉个圆圈走走这首动感音乐？本文旨在让小班孩子在游戏中轻松学习音乐，并尝试为孩子们提供一份优秀的教学教案。

一、介绍:1.《拉个圆圈走走》是一首欢快有趣的童谣，歌词简洁、旋律活泼动感，可以唱起来是动感音乐，老师可以用优质的音乐器演奏，孩子们可以伴着旋律跳舞，令孩子们快乐、自信、愉悦、开朗。

2.教学目标：通过本次教学，让小班孩子认识到音乐的好处，熟练掌握拉个圆圈走走的节奏及动作，能够准确的跟着音乐节拍做出动作。

二、准备教学材料：1.对学生有用的乐器，如铃鼓、木哨、吉他、手鼓等。

2.现场背景音乐，可以为孩子们提供一个好的循环节拍，便于孩子们活泼地跳动。

3.学生分组，让孩子们按照自己的喜欢和能力划分成小组，在舞蹈时能有得会更加默契。

三、教学程序：一、让孩子介绍音乐：1.老师引入音乐，教孩子用口琴演奏拉个圆圈走走的旋律，让孩子熟悉这首乐曲的旋律，孩子可以随着旋律跳起舞来。

2.孩子们尝试跳起舞来，老师当着孩子们面向他们讲解这首音乐《拉个圆圈走走》，教会他们歌词语意，以及旋律检测歌曲最高音。

二、孩子们尝试创建舞步：1.老师安排孩子们分组，让每组孩子根据自己的喜欢创造独特的舞步，用自己的想象力发挥。

2.孩子们从舞蹈现场，练习舞蹈动作，老师鼓励他们勇于尝试，可以举手说话，有什么想法可以站起来表达。

3.让每个小组跟着音乐，练习自己的舞步。

四、练习1.老师当着孩子们面向他们讲解拉圆圈走走这首歌的节奏，让孩子一组一组的上前练习动作，老师帮助孩子练习和补充动作。

2.让每个小组跟着背景音乐，练习自己创作的舞步，加快音乐节奏，鼓励孩子们尽情把动作做出来。

3.最后，让全班孩子们一起跟着音乐跳起舞来，享受舞蹈时间。

四、总结老师可以教授孩子们音乐的重要性，激发孩子们热爱音乐的敬仰，让他们在音乐中获得乐趣，在学习方面更有动力。

这次课程的教学，能够让孩子们在放松的气氛中学习，通过丰富的舞蹈活动养成有效的音乐学习习惯，在轻松愉快的氛围中培养孩子热爱音乐的精神，推动孩子们爱上音乐。

《拉个圆圈走走》教案《拉个圆圈走走》教案1活动目标：1。

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2。

大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。

2。

师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1。

教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2。

师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3。

教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1。

师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？2。

教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3。

教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。

1。

教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？2。

教师根据幼儿提出的动作进行练习。

如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3。

教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？活动反思：《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。

首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。

在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。

需要教师用手势引导。

尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。

整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。

但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。

《拉个圆圈走走》教案2活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。