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交通运输方式和布局教学设计公开课

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交通运输方式和布局教案范文

交通运输方式和布局教案范文

交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种交通运输方式的特点和优缺点。

2. 使学生理解和认识交通运输布局的重要性，以及它对区域经济发展的影响。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 交通运输方式的分类及其特点1.1 铁路运输1.2 公路运输1.3 航空运输1.4 水运1.5 管道运输2. 各种交通运输方式的优缺点2.1 铁路运输的优缺点2.2 公路运输的优缺点2.3 航空运输的优缺点2.4 水运的优缺点2.5 管道运输的优缺点3. 交通运输布局的影响因素3.1 自然环境因素3.2 社会经济因素3.3 技术因素4. 交通运输布局对区域经济发展的作用4.1 促进区域经济发展4.2 优化资源配置4.3 提高经济效益5. 案例分析：我国交通运输布局的现状与发展5.1 我国交通运输布局的现状5.2 我国交通运输布局的发展趋势三、教学重点与难点1. 重点：各种交通运输方式的特点、优缺点及交通运输布局的影响因素。

2. 难点：交通运输布局对区域经济发展的作用及案例分析。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示各种交通运输方式的特点和优缺点。

2. 运用案例分析法，让学生深入理解交通运输布局对区域经济发展的影响。

3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国交通运输布局的图片，引导学生思考交通运输对经济发展的作用。

2. 讲解各种交通运输方式的特点和优缺点：分别介绍铁路、公路、航空、水运和管道运输的特点和优缺点。

3. 分析交通运输布局的影响因素：讲解自然环境、社会经济和技术因素对交通运输布局的影响。

4. 讲解交通运输布局对区域经济发展的作用：阐述交通运输布局如何促进区域经济发展、优化资源配置和提高经济效益。

5. 案例分析：分析我国交通运输布局的现状和发展趋势，让学生了解我国交通运输事业的发展。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调交通运输布局对经济发展的重要性。

高中地理《交通运输方式和布局(1)》优质课教案、教学设计

高中地理《交通运输方式和布局(1)》优质课教案、教学设计
。
课堂小结
指导学生针对课堂所学，用一句话概括自己的收获。然后全体学生列出本课的知识结构。
巩固练自己搜集资料总结青藏铁路修建的主要区位因素及其建设的意义。
板书设计
5.1交通运输方式和布局一 主要的交通运输方式
1.交通运输方式的特点
2.交通运输方式选择的依据
3.交通运输的发展方向
二 交通运输网的布局
1.影响交通运输网布局的因素：社会经济因素（决定性作用）自然因素科学技术
2.分析影响南昆铁路布局的的因素
3.南昆铁路建设的意义
教后记
上一节课容易，真正上好一节课难。

《交通运输方式和布局》教案

《交通运输方式和布局》教案

5.1《交通运输方式和布局》教案【学生活动】阅读教材表5．1，比较五种交通运输方式的特点，并完成以下表格归纳：【教师引导】我们在选用何种交通运输方式时，主要考虑交通运输方式的哪些基本特征？【实例探讨】让学生结合不同的交通运输方式的特点，思考下列情况，选择最合理的交通工具。

【学生活动】讨论，并得出答案：【规律点拨】运输方式的选择主要考虑的因素：运费、运速、运量、灵活性等。

【老师总结】各种运输方式各有优势，又同时受到一定条件的限制，因此，发展交通运输，应注意合理安排其内部各种方式的比例关系，充分发挥各种运输方式的优势，取长补短，协调发展，在进行运输活动时，本着“多快好省”原则，根据运输对象的特点和运输要求，选择合理的运输工具和运输线路。

【老师承转】刚才我们学习了五种交通运输方式及其各自的特点，但是随着社会经济及其科技的发展，每种交通运输方式都是处于不断的发展变化中的，那么，下面我们来共同探讨一下交通运输方式的发展趋势。

知识要点2：交通运输方式的发展趋势【师生互动】教师展示图片，引导学生得出世界交通运输发展的趋势：高速化、大型化、专业化和网络化。

⑴缩短时间，增加通过能力实现了高速化发展【课堂小结】【巩固练习】1. 机动灵活、周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强的运输方式是（）A航空B铁路C公路D水路2.下列交通运输方式中按运费由高到低排列，正确的是（）A公路铁路水运航空B铁路水运公路航空C水运铁路航空公路D航空公路铁路水运3.右图是四种运输方式的运价随运距变化图，读图回答下列问题：(1)运距<80km时，最廉价的运输方式是_________;(2)80km < 运距< 550km时，最廉价的运输方式是______;(3)运距>550km时，最廉价的运输方式是_________;(4)最昂贵的运输方式是________，它适合运送货物的特点是____________。

【学生活动】完成巩固练习。

交通运输方式和布局教案范文

交通运输方式和布局教案范文

交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：了解不同的交通运输方式及其特点；掌握交通运输网的布局原则；能够分析实际问题，提出改善交通运输布局的建议。

2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，了解本地区交通运输状况；运用地图、图表等工具，分析交通运输网的布局特点；利用信息技术，收集和处理有关交通运输的信息。

3. 情感态度价值观：认识到交通运输对经济发展的重要性；关注交通运输对环境的影响；增强规划意识和参与意识，为改善交通运输布局提出建议。

二、教学内容1. 交通运输方式的特点铁路运输：速度快、运量大、连续性强；公路运输：灵活性高、覆盖面广、适应性强；水运：运量大、成本低、受地域限制；航空运输：速度最快、适合长途运输、成本较高；管道运输：适合输送液体、气体等物质。

2. 交通运输布局的原则运输需求与供给的平衡；线路布局的合理性；交通枢纽的规划与建设；考虑环境影响和社会经济效益。

三、教学过程1. 导入新课：利用图片或实例，引导学生关注交通运输对人们生活的影响；提出问题，引发学生思考：交通运输为什么重要？交通运输有哪些方式？2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解各种交通运输方式的特点；学生通过观察地图，分析交通运输网的布局原则。

3. 课堂讨论：学生分小组讨论，分享各自对交通运输方式的理解；教师引导学生深入探讨交通运输布局的原则及其实例。

4. 实践活动：学生分组进行实地调查，了解本地区交通运输状况；学生利用地图、图表等工具，分析本地区交通运输网的布局特点。

四、教学评价1. 课堂问答：教师针对交通运输方式和布局的相关问题，提问学生；学生回答问题，展示自己对交通运输的理解。

2. 实践活动：教师评价学生在实践活动中的表现，包括实地调查和分析报告的完成情况；学生互评，相互借鉴和学习。

3. 期末考试：期末考试中包含交通运输方式和布局的相关试题，以检验学生对知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：选用内容丰富、具有权威性的交通运输教材；教材中应包含交通运输方式和布局的相关知识。

部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计

部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计
在讲授过程中，我注意到学生们对理论知识掌握得相对较快，但对于一些难点内容的理解还存在一定困难。特别是在分析交通运输布局的影响因素及其相互作用时，学生们的思路不够清晰。为此，我采用了案例分析、举例比较等方法，帮助他们更好地理解这些难点。
在新课讲授后的实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，各抒己见。我在一旁观察指导，适时给予提示，引导学生发现问题和解决问题。从成果展示来看，学生们对于交通运输方式在实际生活中的应用有了更深入的认识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，努力提高课堂互动性，充分调动学生们的学习积极性。同时，加强对难点内容的讲解，注重培养学生的地理学科核心素养。通过不断反思和改进，使自己的教学更加符合学生的实际需求，帮助他们更好地掌握地理知识。
2.分析影响交通运输布局的地理、经济、政策等因素。
3.探讨交通运输与区域经济发展的相互关系，以及交通运输在促进地区经济发展中的作用。
4.阐述现代交通运输发展趋势，如高铁、航空、物流等，以及面临的挑战和解决方案。
本节课将围绕以上内容展开，旨在帮助学生了解我国交通运输现状及发展趋势，提高地理素养和分析问题的能力。
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计
一、教学内容
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》章节，内容包括：我国主要的交通运输方式及其特点，交通运输布局的影响因素，交通运输与经济发展的关系，以及现代交通运输发展趋势与挑战。具体涉及以下知识点：
1.介绍铁路、公路、水路、航空和管道五种交通运输方式的特点和应用场景。
难点解释：学生需要理解不同交通运输方式在特定地理环境下的优势与局限性，如山区、高原、沿海等地区。
（2）交通运输布局的影响因素及其相互作用。
难点解释：学生需要分析地理、经济、政策等多方面因素如何共同影响交通运输布局，以及这些因素之间的关联。

《交通运输方式和布局》教学设计

《交通运输方式和布局》教学设计

《交通运输方式和布局》教学设计《交通运输方式和布局》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《交通运输方式和布局》教学设计，欢迎大家分享。

一、教学设计思想自我校推出“四四二”教学方法以来，一直对该教学模式进行尝试和探索，试图掌握该教学模式的精髓，并能灵活运用到不同的教学内容中去。

本节课为《交通运输方式和布局》，教学内容比较简单，教学任务也相对轻松，非常适合采用“四四二”教学模式。

但是，从高考考查角度来看，本节课考查内容细碎、灵活，多以现实案例为背景，考查学生对本节知识和原理的掌握和运用。

而本节又以知识为主，原理较少，因此必须以夯实基本知识，拓展相关知识为原则进行教学设计。

二、教学设计框架“四四二”教学模式，采用先学后教的基本原则，注重学生的自主学习的能力。

本节课牢固遵循该模式的基本原则，以“基础知识梳理——重难点探究”为主线对教学内容进行如下设计：第一，提前印制本节课的学案，借助学案导学，对教材中较为直观以及根据以往知识可以理解的内容，以填空、问答等形式展示，要求学生在自习课上完成导学案中的【预习案】部分。

设计意图：教师全批全改，目的是了解学情。

第二，课堂中先对【预习案】中存在的问题进行处理。

处理的方式主要是核对答案和讲解一些学生疑惑的问题。

设计意图：先解决掉课本中最基本的概念、原理等基础知识。

并且以此为基础展开探究案的活动。

第三，借助两段“情景材料”突破重难点。

本次教学设计在突破重难点的时候选取了两个不同的案例，一个是现实生活中如何对交通运输工具进行选择的案例，一个是丝绸之路上的一段铁路。

两个案例承担这不同的使命。

设计意图：讲授生活中的地理，掌握交通运输方式的选择的方式和诀窍；三、教学反思本节课的紧紧围绕“基础知识梳理——重难点探究”这条主线，采用多种教学方法，从不同的角度对知识进行梳理和突破。

交通运输方式和布局(公开课)


一、主要交通运输方式
1.类型： 铁路、公路、水路(河运与海运) 、航空、管道 2.五种交通运输方式的优缺点 3.交通运输的发展趋势
发展趋势 表现
高速化
提高运输工具的运行速度，缩短运行时间， 增加通过能力
大型化
扩大运输工具的装载量
专业化
2021/4/14
发展集装箱运输，节省包装和仓库费用，便 于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过 程中的安全
铁路运输
优点：运量大,速度快,运费低 缺点：修建铁路造价高，短途运输成本高
2021/4/14
公路运输
3.一顿活鱼，需要从大田谢洋坑口水库运往大田 满天春市场，你认为 装卸方便
缺点：运量小,耗能多,运费较高
2021/4/14
4.上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆 运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？
2021/4/14
依 ①每种运输 方式的特点
据 ②货物的性质、数 量、运输距离、价 格、时间效益等
⑴__空__运__：贵重、急需、数量不大的货物。 ⑵__公__路__：短途、量小、容易死亡、变质活物、鲜货 ⑶__铁__路__：远程、量大、不容易死亡、变质货物 ⑷_水__路___：大宗、笨重、远程、不急需的货物。 ⑸__管__道__：气态、液态等流动状货物
1、影响南昆铁路修建的区位因素：
喀斯特地貌
2021/4/14
（1）南昆铁路沿线有哪些矿产资源？ 南昆铁路的建设对经济发展有何影响？
东段靠近广西的铝矿，煤矿，以及石油开 发区；中段靠近贵州西南部煤矿等。
把资源优势和区位优势结合起来，把资源优势 转变为经济优势，促进沿线经济的发展，带动 相关产业的发展，增加就业机会。
2021/4/14

交通运输方式和布局教学设计

交通运输方式和布局教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解不同交通运输方式的特点，包括铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输。

学生能够掌握交通运输布局的影响因素，如经济、社会、技术和自然等。

2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

引导学生运用地图和图表，提高学生的读图和析图能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到交通运输在社会经济发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。

培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学重难点1、教学重点不同交通运输方式的特点及比较。

交通运输布局的影响因素。

2、教学难点如何根据实际情况选择合适的交通运输方式。

交通运输布局的综合性和复杂性。

三、教学方法1、讲授法讲解交通运输方式和布局的基本概念、特点和影响因素，使学生对相关知识有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例，如城市交通规划、铁路线路布局等，引导学生分析交通运输方式的选择和布局的合理性。

3、小组讨论法组织学生分组讨论，让学生在交流中深化对知识的理解，培养学生的合作能力和创新思维。

4、多媒体教学法运用图片、视频、图表等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

四、教学过程1、导入新课播放一段交通拥堵的视频或展示一张交通繁忙的图片，引导学生思考交通运输对人们生活和社会经济发展的重要性，从而引出本节课的主题——交通运输方式和布局。

2、讲授新课介绍不同交通运输方式的特点铁路运输：运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小，但造价高、短途运输成本高。

公路运输：机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强，但运量小、成本高、运费较贵。

水路运输：运量大、成本低、投资少，但速度慢、灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然条件影响大。

航空运输：速度快、运输效率高，但运量小、运费高、设备投资大、技术要求严格。

管道运输：运具和线路合二为一、运量大、损耗小、安全性能高、连续性强、管理方便，但设备投资大、灵活性差。

交通运输方式和布局教案

交通运输方式和布局教案第一章：交通运输概述1.1 交通运输的定义和重要性1.2 交通运输的分类1.3 交通运输的作用和影响第二章：交通运输方式2.1 公路运输2.1.1 公路运输的定义和特点2.1.2 公路运输的优势和局限性2.2 铁路运输2.2.1 铁路运输的定义和特点2.2.2 铁路运输的优势和局限性2.3 水路运输2.3.1 水路运输的定义和特点2.3.2 水路运输的优势和局限性2.4 航空运输2.4.1 航空运输的定义和特点2.4.2 航空运输的优势和局限性2.5 管道运输2.5.1 管道运输的定义和特点2.5.2 管道运输的优势和局限性第三章：交通运输布局3.1 交通运输布局的原则和目标3.2 交通运输网络的规划和设计3.3 交通运输设施的建设和管理3.4 交通运输与城市发展的关系第四章：交通运输的影响4.1 交通运输对经济发展的影响4.2 交通运输对环境的影响4.3 交通运输对社会的影响第五章：交通运输的发展趋势5.1 交通运输技术的发展和创新5.2 交通运输绿色化和可持续发展5.3 交通运输与信息技术的融合第六章：交通运输政策与规划6.1 交通运输政策的目的和重要性6.2 交通运输政策的内容和制定过程6.3 交通运输规划的原则和方法6.4 交通运输规划的案例分析第七章：交通运输管理7.1 交通运输管理的任务和目标7.2 交通运输管理的机构和职能7.3 交通运输管理的手段和措施7.4 交通运输管理的案例分析第八章：交通运输安全8.1 交通运输安全的重要性8.2 交通运输安全事故的类型和原因8.3 交通运输安全管理和预防措施8.4 交通运输安全案例分析第九章：交通运输与区域发展9.1 交通运输对区域发展的影响9.2 交通运输与区域发展的相互作用9.3 交通运输与区域发展的案例分析9.4 交通运输与区域一体化第十章：交通运输的未来挑战与机遇10.1 交通运输面临的挑战10.2 交通运输的机遇与变革10.3 交通运输的发展策略10.4 交通运输的可持续发展路径重点和难点解析重点环节一：交通运输的分类和作用需要重点关注交通运输的分类，包括公路、铁路、水路、航空和管道运输，以及它们各自的特点和适用场景。

广州市高一公开课交通运输方式与布局教学设计与学案

2013学年第二学期第十三周广州市高一地理教研活动资料——《交通运输布局及其影响》课例研讨高一必修二第五章《交通运输布局及其影响》第一节《交通运输方式和布局》教学设计一、教学内容和学生情况分析：“生产活动与地域联系”是《地理必修二》三大核心内容之一，它包括“农业地域的形成与发展”、“工业地域的形成与发展”、“交通运输布局及其影响”三部分。

在“交通运输布局及其影响”这部分的“课标”要求是“举例说明……的重要性和主要方式。

”“结合实例，分析……对……的影响。

”也就是强调“案例分析教学”，就是通过对案例的详细分析，让学习者掌握有关人口、资源、环境和区域发展等问题的理论基础，学会通过案例分析地理现象，从个别到一般了解分析人文地理的方法，掌握地理的基础知识和技能，形成可持续发展的观念。

高一的学生在生活当中接触交通运输中的管道运输、海洋运输、大型港口码头等真实的生活感受不多，因而感性认识不深，因此教师教学中应尽量遵循“由感性认识到理性认识”的原则，引导学生从现实中的生产和生活中学习。

二、本节课的教学目标：课标要求：举例说明产业活动中地域联系的重要性和主要方式。

学习目标：（含重点难点）1．知识与技能：①了解五种主要交通运输方式及其优缺点，并能根据货物运输的需要和运输方式的特点选择适当的交通运输方式（重点）；②理解和分析影响交通运输线、点、网布局的主要因素（选择的主要原则）（重点）；③理解交通运输建设的意义。

2．过程和方法：①能根据货物运输的需要和运输方式的特点选择适当的交通运输方式；②能利用案例图表学会分析交通运输布局的主要影响因素。

（难点）3．情感态度与价值观：①通过交通运输点线网的布局因素分析学会用正确的地理思想思考问题。

②通过自学标疑，同伴学习；培养良好的自我负责、自主学习的习惯。

三、教学重点、难点及教学方法：“理解交通运输建设的意义”、“根据货物运输的需要和运输方式的特点选择适当的交通运输方式”、“理解和分析影响交通运输线、点、网布局的主要因素”这部分内容是本单元的重点，其中“理解和分析影响交通运输线、点、网布局的主要因素”也是本节课的难点。

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高一地理必修二教学设计 第五章第一节 交通运输方式和布局 【教材分析】 自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，会直接影响到社会生活的方方面面。因此，本章的编写就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。 本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。但教材内容较少，单纯讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求，因此，在授课过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行深化。 【课标分析】 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 【学情分析】 首先，“五种交通运输方式的比较”是初中教材的教学内容，难度较小，学生对身边的各种交通运输方式和布局均有一定的感性认识。其次，通过将近一年的高中地理学习，学生基本掌握了一般的读图、分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，也具有开展一些简单调查研究的能力。因此，教师通过展示教材案例，并进行相应知识的引导和方法的点拨，学生应该容易掌握该节内容。 【教学目标】 知识与技能 1.了解主要交通运输方式的基本特点，可以对不同运输需求提出合理的交通运输方式建议。 2.了解我国当代已经建成和正在建设的大型工程当中涉及到的交通运输网。 过程与方法 1.从学生已有知识入手引入地理学知识，对其无序知识进行系统化整理和提升。 2.用地理学的基本理论分析现实社会中的现象——我国正在建设的大型交通工程项目。 情感、态度与价值观 掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯。 【重点和难点】 重点 1.五种交通运输方式及其特点。 2.理解南昆铁路的修建对促进西南地区经济发展的重要意义。 难点 1.根据所需选择合理的交通运输方式 2.影响交通布局的因素。 【教学方法和教学手段】 教学方法 讲授法、图表法、对比分析法、启发法。 教学手段 多媒体辅助教学 【教学过程】 [新课导入] 同学们，去年网络上有一句非常流行的话：“世界那么大，我想去看看”，那么大家究竟想去哪里看一看呢？ [请一个学生回答][学生说出某个地点以后][师：要选择什么交通工具呢？][学生回答] 看来我们的出行有很多的交通方式可供选择，那么，不同的交通运输方式各有什么特点呢？交通运输在某个地域布局会受到哪些因素的影响和制约？今天，我们通过学习第五章第一节——交通运输方式和布局，来解答这些问题。现在，请同学们阅读课本第一段，了解现代的交通运输方式有哪些。 [板书]一、主要交通运输方式 1.五种交通方式及其特点 [点拨]随着生产力水平的提高和科学技术的进步，交通运输方式从手提肩扛、牲畜驮运，发展到了现代化的五种交通运输方式。从古至今，交通运输方式的运量、速度、效益都发生了巨大的变化。 [过渡]那么，五种交通运输方式各有哪些特点呢？请同学们阅读课本78页表5.1，进行分析，请同学回答。 [教师启发指导学生回答]略 [过渡]我们已经了解了五种运输方式的优缺点，下面再从运载量、基建投资、运价、速度、连续性和灵活性等经济技术方面的特征，进行排序比较。 [点拨]

比较项目 排列顺序

运载量 由大到小：水运 → 铁路 → 公路 → 航空 基建投资 由大到小：铁路 → 公路 → 航空 → 水运 运费 由高到低：航空 → 公路 → 铁路 → 水运 速度 由快到慢：航空 → 铁路 → 公路 → 水运 灵活性 由大到小：公路 → 航空 → 铁路 → 水运 连续性 由好到坏：铁路→ 公路 → 航空→ 水运 [过渡]各种运输方式的技术经济特征我们已经做了比较详细的了解，那么联系实际，如果你要出行，要运送货物，会选择什么交通方式？ [板书]2.交通运输方式的选择 [点拨] 航空运输一般是运送贵重、急需、数量不大的货物，公路运输一般是运送短途、量小、容易死亡或变质的活物、鲜货，而远程、量大、不急需的货物一般是选择铁路运输或水路运输，管道运输则是运送流体、气体货物。总的来说，在对货物选择交通运输方式时往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离和价格等因素。也就是人们常说的“多、快、好、省”，而人们出行往往考虑的是价格、安全、时效、目的等。 [练习]根据以上原则，请同学们为下面的活动选择合理的运输方式。 1.从厦门到北京开会，下午必须赶到。 2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 3.从太原运500吨煤炭到武汉。

4.从巴西到上海运30万吨铁矿石。 5.从胜利油田运送20吨石油到南京。 6.从东山岛运10斤海鲜到云霄县城。 [点拨][以小故事串联起来] 1.从厦门到北京开会，下午必须赶到。（航空） 2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。（河运） 3.从太原运500吨煤炭到武汉。（铁路）

4.从巴西到上海运30万吨铁矿石。（海运） 5.从胜利油田运送20吨石油到南京。（管道） 6.从东山岛运10斤海鲜到云霄县城。（公路） [过渡]今日世界，不同地区之间人们交往和经济联系越来越密切，交通运输方式正在朝着高速化、大型化和专业化方向发展。请同学们阅读79页的图5.1、5、2和“磁悬浮列车”材料，并思考交通运输的高速化、大型化和专业化的意义。 [板书]3.发展趋势 [展示图片]老式火车、普通动车组、高速铁路、磁悬浮列车、海上冷冻船、油轮等 [点拨]从以上资料可看出现今交通运输方式的趋势：高速化、大型化、专业化，意义在于：提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过量；其次，可扩大运输工具的运载量；发展集装箱运输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业的机械化，保证货物在运输过程中的安全等。 [过渡]在经济发达的今天，各种现代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、交通运输点相互交织，形成了不同形式和层次的交通运输网，请同学们看课本80页图5.3，说明它的组成。 [板书]二、交通运输布局 1.基本要素 [点拨]从图中可以看出，交通运输网是由不同的点和线组成的。图表中的上面一行表示“项目”，中间的“运输方式”一列是最基本的，以此为中轴，向左表示由一种到两种以上运输方式形成的、从简单到复杂的运输网；比如，铁路运输方式下形成的铁路运输网，还可以和公路、内河水路交织行程铁路—公路运输网或铁路—公路—内河水路运输网；往右，从省级综合运输网到大区级再到国家级综合运输网，表示综合运输网由小到大，由低级到高级的不同层次。 [过渡]交通运输网由如此复杂的布局，那么，它在某一地区的布局会受到哪些因素的影响呢？ [板书]2.影响因素 [点拨]交通运输网的点和线受经济、社会、技术和自然等因素的影响，对于自然因素，要考虑地形、水文、地质、气候条件，比如在平原地区选线要尽量少占用耕地，在山区选线应尽量避开地形复杂的地区，在陡坡上修成“之”字形或开凿隧道；遇到沼泽地应避开；地质复杂的地区，要注意避开断层带和滑坡、泥石流多发地区，开凿隧道时要尽量避免断层带，从背斜部位穿过；在工程设计中还应特别注意沿线的暴雨、大风等天气出现的强度和频率。合理布局交通线，可促进沿线地区的经济发展。还可以加强民族团结，加强各地区的经济联系，技术条件使得运输网伸展到更广阔的范围，克服线路建设的自然障碍和对车辆运行安全的威胁。 [过渡] 请看我国铁路网分布图，思考我国铁路网的分布有什么特点？为什么形成这些特点？ [点拨]铁路网分布东密西疏。东部经济发达，人口稠密。地形以平原为主，铁路建设难度小。西部铁路建设难度较大。 [过渡]可见，交通运输网的布局受到多种因素的影响，请同学们结合刚才所讲的内容，并带着以下三个问题阅读80页案例3。（ 1. 南昆的起点和终点分别是何处？2、南昆铁路建设的影响因素？3. 南昆铁路的建设有什么意义？） [点拨]起点广西南宁，终点至云南昆明，它是我国继成昆铁路之后在西南山区新开通的又一条铁路大动脉，也是西南地区通往我国东南沿海地区最便捷的一条出海大通道。把资源丰富的西南内陆，同有绵长海岸、便捷通道的华南地区联成一体，使资源优势同区位优势结合起来，对带动和繁荣沿线地区经济以及促进西南地区经济发展有重要意义。南昆铁路途经19个县（市）地区和吸引范围内有十多个少数民族和较多的贫困人口。南昆铁路的建设对带动少数民族地区发展和脱贫致富具有重要意义。从图5.4上可见，南昆铁路经过地区，地势上有多次大的起伏，地质条件极为复杂。因此，在自然条件复杂的条件下修建铁路，必须依靠科学技术，所以说南昆铁路是我国国内科技含量最高的铁路之一。 [讨论]选择你熟悉的线路、车站、公路等，讨论影响它们布局的因素有哪些？ [教师指导学生回答] [课堂小结]请课代表总结今天学习的内容。

主要交通运输方式 公路运水路运航空运管道运变化

发展趋势 高速化 大型化 专业化

联

基本要社会经济

铁路运交通运输方式和布局 [板书]第一节 交通运输方式和布局 一、主要交通运输方式 1.五种交通运输方式及其特点 2.交通运输方式的选择 3.发展趋势 二、交通运输布局 1.基本要素 2.影响因素

交通运输布局 影响因素 自然条件

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