八年级地理上册 43 交通运输业(第1课时)教学设计 (新版)湘教版

第三节交通运输业课型：新讲课教课目的：1、认识交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特色，学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。

2、经过认识交通运输业在公民经济发展中的重要地位，理解我国鼎力增强交通运输业发展的必需性。

3、认识中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4、认识我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5、认识我国航空运输的成就，记着我国主要的国际航空港。

6、培育学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大概散布格局。

7、认识我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优胜性。

教课要点：1、认识交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特色，学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。

2、认识中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教课难点：1、认识我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

2、、解中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

课时安排：2课时教课过程第 1课时新课引入每年寒、暑期或节庆日，许多同学出门旅行，赏析祖国的名山大川，认识各地的风俗风情，既增添了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有利的事情。

那么你们出门旅行时乘坐过哪些交通工具呢？（板书）第三节交通运输业一、交通运输业的发展交通运输业的作用（讲）便利的交通运输能使一个地域的资源优势转变为经济优势。

（问）什么是交通运输业？交通运输业是指利用各样运输工具，促进客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。

（讲）新中国建立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增添，运输工具从本来只好靠人力，渐渐发展为马车、船舶运输，从而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增添。

（活动）活动练习题（商讨）以你的家乡为例子，说一说交通条件的改良由此带来的便利。

湘教版地理八年级上册《交通运输》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册《交通运输》是本册教材的第八章，主要介绍交通运输业的发展、特点、布局及对地理环境的影响。

本章内容分为四节：交通运输业的发展，中国铁路运输，公路运输，水路运输和航空运输。

本章内容旨在让学生了解我国交通运输业的发展现状，掌握各种交通运输方式的特点和布局，以及了解交通运输业对经济社会发展的影响。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了地图知识、地理位置、地理环境等基础知识，对地理学科有一定的认识。

但交通运输业作为一个专业性较强的领域，学生可能对其发展、特点、布局等方面存在一定的陌生感。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的发展历程，掌握各种交通运输方式的特点、布局及优缺点；能够分析交通运输业对经济社会发展的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，培养学生的地理观察、思考和分析能力。

3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要作用，培养学生热爱祖国、关注国家基础设施建设的情感。

四. 教学重难点1.重点：交通运输业的发展、各种交通运输方式的特点和布局、交通运输业对经济社会发展的影响。

2.难点：各种交通运输方式的优缺点分析，交通运输业布局的合理性判断。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体交通运输案例，让学生了解交通运输业的发展和布局特点。

2.图表解读法：运用图表、地图等资料，引导学生掌握各种交通运输方式的特点和布局。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和地理观察、思考能力。

4.启发式教学法：教师引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.教材、教学参考书、相关地图、图表等资料。

2.投影仪、计算机、教学软件等教学设备。

3.交通运输业案例素材、问题讨论题目等。

湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。

本节内容主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况。

通过本节的学习，学生可以了解交通运输业在国民经济中的重要地位，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于交通运输业的详细内容和我国交通运输业的发展状况，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生更好地理解和掌握交通运输业的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的概念、分类、地位和作用，了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况。

2.过程与方法：通过地图和实例，学生能够分析各种交通运输方式的优缺点，以及它们在我国交通运输网中的作用。

3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养对交通运输业的关注和热爱。

四. 说教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。

2.各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.我国交通运输业的发展状况。

五. 说教学方法与手段1.采用多媒体课件，结合地图和实例，进行生动形象的教学。

2.采用小组讨论和小组合作的方式，让学生主动参与学习，培养学生的合作精神。

3.采用问题驱动的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国高速铁路的发展情况，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.实例分析：通过分析我国交通运输业的发展状况，让学生了解我国交通运输业的发展现状和未来趋势。

4.小组讨论：让学生结合地图和实例，分析各种交通运输方式在我国交通运输网中的作用，以及它们的优缺点。

《交通运输业》教学设计(1)作者：尹彦妍钱茜包雷来源：《中国信息技术教育》2012年第02期● 创新整合点运用视频资料创设教学情境；时尚崭新的地理信息能引发学生学习地理的热情；电子地图、图片的收集与运用等。

● 教材分析本节内容是湘教版《初中地理》八年级第一章《中国的主要产业》的第四节《交通运输业》。

以交通运输业为主线，分述交通运输业的作用、发展及两种主要的交通运输方式——公路与铁路，各部分内容、体系间有紧密的顺应逻辑关系，以交通业概述为起始，分论为终点。

本节内容居全书之首，以中国重要的产业部门引领全书，为后期全国省级行政区的学习奠定基础，且融会贯通到以后各章节内容之中。

● 学生分析初中学生已具有较丰富的生活经验、学习能力，能从周边事物的发展变化中提取要素、分析原因。

交通为其比较熟知的日常出行方式，对交通运输业已建立起基本的认知，通过图片、影音的感知能较好产生共鸣，但学生在综合分析、勾勒要点、整体思维上仍较缺乏，需要在教学中多使用类比、综合、比拟等方法手段，让其对知识的认知能够体系化、条理化而又不失创造性。

● 教学目标知识与技能目标：了解我国交通运输业的巨大成就与发展；认识交通运输业的巨大作用；能运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局及其原因；掌握我国主要的铁路线。

过程与方法目标:通过多样的案例以“辩一辩”、“议一议”、“想一想”、“比一比”等形式，实现互动的学与教；通过飞机与高铁的“选一选”学会多角度、多方面考虑、分析问题；在中国与俄罗斯交通运输网络分布的对比学习中，初步学会用对比、前后联系、综合的学习方法分析问题。

情感态度与价值观目标：通过苏州新旧交通现状视频认识到社会的日新月异，感受新中国建设的伟大成就；通过“红色旅游路线”的设计，创设积极的学习氛围，在学习过程中进行红色宣传教育；小组讨论、议题辩论的形式形成向上的教学气氛，在共同探讨的情境下学习、思考，更好地相互合作。

● 教学过程1.导入教师播放PPT《苏州城交通古今对比》（突出苏州的水乡特色，水运的发展以及陆上交通网的建设），引导学生观看Google earth，直观展示苏州目前的交通网络。

第三节交通运输业知识目标1.学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。

2.通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。

教学重点1.交通运输网络的大致分布格局。

2.主要铁路干线的名称与位置。

教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置课前准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。

教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。

教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。

第1课时交通运输业和主要铁路干线【出示板书】一、交通运输业方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J 门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。

方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。

过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。

而B县的交通状况基本维持原样。

几年后，A县彻底告别了贫困，由温饱进人了小康社会。

可B县却贫困依旧……教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？1．简单介绍什么是交通运输业。