最新人教版五年级数学下册《2、5、3倍数的特征》精品课件

任务驱动三：以小组为单位交流讨论，总结同时是2、5、3的倍数 的数的特征。
பைடு நூலகம் 探究新知
同时是2、5、3的倍数的数的特征：个位上是0且各位上的数的和 是3的倍数。
课堂巩固
一、填空。 1. 四位数567 同时是2、3、5的倍数，那么 里应填（ 0 ）。 2.2020至少减去（ 1 ）就是3的倍数，1708至少加上（ 2 ）就 是5的倍数。 3. 有两个数的和是17，其中一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这两 个数分别是（ 10 ）和（ 7 ）。 4. 从8的因数和9的因数中任选3个组成一个既是2的倍数，又是3的倍 数的最大三位数，这个三位数是（ 984 ）。
三、推理小能手。 1. 小明家的电话号码是一个七位数，也同时是2、3、5的倍数。已知 前三位数是326，后四位与326组成符合要求的最小的数。你能写出小 明家的电话号码吗？
答：小明家的电话号码是3260010。 2. 在28的后面添上三个数字组成一个五位数，使这个数同时是2、3、 5的倍数。这个五位数最大是多少？最小呢？
3750
），最小是
分层作业
二、从2、5、0、6四个数中任意选择两个数，按要求组成两位数。 1. 组成的数是偶数： 20，26，50，52，56，60，62 。
⁠
2. 组成的数是5的倍数： 20，50，60，25，65 。 ⁠
3. 组成的数既同时是2和5的倍数，又是3的倍数： 60 。 ⁠
分层作业
最大：28980 最小：28020
分层作业
拓展作业 四、现在有一把能打开下面4把锁的钥匙，根据提示可以推出这把钥 匙的号码是（ 21 ）。
感谢观看 下节课再会
课堂巩固
5. 同时是3和5的倍数的最小的三位数是（ 105 ），同时是2、3、5 的倍数的最大的两位数是（ 90 ）。 6. 按要求在下面的方框里填上合适的数字。（写一个即可） （1）37 2 既是2的倍数，又是3的倍数。 （2）31 5 既是3的倍数，又是5的倍数。 （3）16 0 既有因数2，又有因数5。 （4）1 2 0同时是2、5、3的倍数。 （5）2 1 0 既有因数2、5，又有因数3。 （部分答案不唯一）

492
同桌互相说一说。
03
04 下面的判断对吗？说说你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。 （3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。 （4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。 （5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的
倍数一定是9的倍数。
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2、5和3的倍数的练习
-
给2的倍数涂上绿色。
02
153
19Байду номын сангаас
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78
48 104
65
287
02 说说身边的奇数和偶数有哪些？
最小的偶数是多少？ 最小的奇数是多少？
03 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
玫瑰 3元/枝
50元
郁金香 5元/枝
找您13元
马蹄莲 10元/枝
思考？
05
奇数+偶数=（ 奇 数 ）； 奇数+奇数=（ 偶 数 ）； 偶数+偶数=（ 偶 数 ）。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
同学们在操场上玩游戏。
03
22÷3=7（组）……1（人） 3-1=2（人）
答：至少再来2人才能正好分完。
□ 在 里填上一个数字，使每个
数都是3的倍数。
03

12是3的倍数，3是12的因数。
用字母来表示： a÷b＝c （ a、b、c是大于0的自然数）;
a是b、c的倍数，b、c是a的因数。
2的倍数
5的倍数

圈画
观察
发现
总结
特征
个位上是0、2、4、6、8
2的倍数
是
偶数 （0也是偶数）
倍数
不是
奇数
5的倍数
特征
个位上是0或5
3的倍数
特征
3的倍数
举例验证：
24 2＋4＝6 78 7＋8＝15 84 8＋4＝12
（5）一个两位数,个位上的数是3的倍数，十位上的数 比个位上的数大2。这个数可能是（ 86 ）,也可
能是（ 53 ）。
十位 个位
___5____ __3__ 86 9
······
特征
个位上是0、2、4、6、8
2的倍数
是
偶数 （0也是偶数）
倍数
不是
奇数
5的倍数
特征
个位上是0或5
3的倍数
特征
各个数位上的数字之和是3的倍数
4的倍数 特征：一个数的末两位数是4的倍数。
4的倍数 特征：一个数的末两位数是4的倍数。
6的倍数 6、12、18、24、30······ 特征：既是3倍数又是2的倍数。
因数和倍数及2、5、3的倍数的特征
因数与倍数
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们 就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
※ 因数和倍数是相互依存的。 例如：12÷2＝6;
12是2的倍数，2是12的因数。 12是倍数，2是因数。
※ 因数和倍数是相互依存的。 例如：12÷2＝6; 12÷3＝4;

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同桌互相说一说。
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04 下面的判断对吗？说说你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。 （3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。 （4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。 （5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的
倍数一定是9的倍数。
玫瑰 3元/枝
50元
郁金香 5元/枝
找您13元
马蹄莲 10元/枝
同学们在操场上玩游戏。
03
22÷3=7（组）……1（人） 3-1=2（人）
答：至少再来2人才能正好分完。Βιβλιοθήκη □ 在 里填上一个数字，使每个
数都是3的倍数。
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4 4 6 5 12 1
27 402 144 651 1221 57 432 444 654 1251 87 462 744 657 1281
《2、5、3的倍数的特征》 因数与倍数2
人教版数学五年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
给2的倍数涂上绿色 。
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02 说说身边的奇数和偶数有哪些？
最小的偶数是多少？ 最小的奇数是多少？
03 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
思考？
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奇数+偶数=（ 奇 数 ）； 奇数+奇数=（ 偶 数 ）； 偶数+偶数=（ 偶 数 ）。