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2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
请你猜一猜 潜望镜里面有什么呢?
请你做一做
1.玩一玩:用潜望镜玩一玩“隔桌找物”的游戏。
2.看一看:打开看看里面的结构看一看,并画下 来,与我们刚才的猜想比较一下一样吗?
3.动一动:试着改变镜子的角度,看一看,还能 看到高处的物体吗?
4.想一想:你是怎样从低处看到高处的物体的?
观察探究 平面镜数量
3、两面镜子可以让光转 次弯。
(二)取出珍宝
1、制作潜望镜需要( )
A、平面镜 B、凸透镜
2、潜望镜里面的平面镜与水平面成( )放
置。
A、45度 B、60度 C、90度 D、180度