中班语言活动：蚂蚁飞上天教案设计

幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标1. 了解蚂蚁飞上天的故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 通过故事，帮助幼儿认识蚂蚁、天空等词语。

3. 培养幼儿积极参与讨论、表达自己观点的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，学会表达故事中的主要词语。

2. 教学难点：帮助幼儿理解蚂蚁飞上天的奇妙过程。

三、教学方法1. 讲述法：教师通过生动的语言、表情、动作等表现故事情节。

2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿认识词语。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的语言活动，引起幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师通过生动的语言、表情、动作等表现故事情节，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和天空等词语。

3. 互动讨论：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己对故事的看法和想象。

4. 词语学习：教师通过图片、卡片等教具，帮助幼儿认识蚂蚁、天空等词语。

6. 作业布置：教师布置简单的作业，让幼儿巩固所学内容。

1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和词语的认识。

3. 关注幼儿在讨论中的表达能力和想象力的发挥。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

2. 引导幼儿创作自己的蚂蚁飞上天的故事。

3. 开展户外观察活动，让幼儿观察蚂蚁的行为。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事情节和词语。

2. 教师在互动讨论中是否给予每个幼儿充分的表达机会。

3. 教学方法是否适合幼儿的认知和发展水平。

九、教学资源1. 故事课件：用于展示故事情节和引导幼儿关注关键词语。

2. 图片、卡片：用于帮助幼儿认识蚂蚁、天空等词语。

3. 角色扮演道具：用于组织幼儿进行角色扮演活动。

十、教学计划1. 下一节课将继续讲述其他有关蚂蚁的故事，加深幼儿对蚂蚁的认识。

中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《蚂蚁飞上天》，主要内容是讲述了一只蚂蚁梦想飞上天空，最终在大家的帮助下实现梦想的故事。

故事富有想象力，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述事物。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们勇于追求梦想。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会用恰当的词语描述事物。

难点：激发幼儿的想象力，培养他们勇于追求梦想的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、蚂蚁和小鸟的手偶。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？蚂蚁为什么想飞上天？”2. 故事讲解（10分钟）教师借助挂图和手偶，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如蚂蚁如何努力飞上天，以及小鸟和大家的帮助。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“如果你是蚂蚁，你会怎么做才能飞上天？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助蚂蚁实现飞上天的梦想。

讨论结束后，各小组分享讨论成果。

5. 实践活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿动手画出自己帮助蚂蚁飞上天的场景。

完成后，让幼儿互相展示并分享。

六、板书设计蚂蚁飞上天梦想团结协作勇气勇于追求七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《蚂蚁飞上天》。

2. 家长协助幼儿拍摄一段讲述故事的视频，到班级群分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿学会了用恰当的词语描述事物，激发了他们的想象力。

在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，适时调整教学方法，以保证教学效果。

同时，教师还可以延伸教学内容，如组织幼儿进行蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活习性。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事背景：故事《蚂蚁飞上天》发生在一片美丽的森林中，蚂蚁们生活在一个和睦的社区。

幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解蚂蚁想飞上天的愿望。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试新事物。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。

难点：引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的想象力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蚂蚁和小鸟的手偶。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

教师出示谜语：“小小黑，杠杆手，挪来挪去忙不休。

”（答案：蚂蚁）2. 故事讲解：1）教师完整讲述故事《蚂蚁飞上天》。

2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。

3. 情景体验：1）分组进行情景体验，幼儿扮演蚂蚁，尝试飞行。

2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

4. 表达与分享：1）邀请幼儿分享自己的飞行经历。

2）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么飞不上天？五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否符合他们的认知水平。

2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。

3. 反思教学方法是否恰当，是否有助于幼儿的理解和想象。

4. 考虑在今后的教学中如何更好地引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察力。

六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作蚂蚁和小鸟的手偶。

2. 户外活动：组织幼儿进行“蚂蚁搬家”游戏，培养幼儿的合作精神。

七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《蚂蚁飞上天》。

2. 家长协助幼儿观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在情景体验环节的发挥，评估他们的想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家分享故事的情况。

九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解的方式，使其更易于理解。

中班语言教案：蚂蚁飞上天一、教学目标1.让幼儿了解蚂蚁在生活中的作用；2.学习掌握蚂蚁的相关词汇；3.增强幼儿的语言表达能力；4.提高幼儿的合作意识和动手能力。

二、教学内容1.导入：播放有蚂蚁的视频，引导幼儿了解蚂蚁；2.学习蚂蚁相关词汇，如蚂蚁、蚂蚁窝等；3.蚂蚁之间合作的故事，引导幼儿学会合作的重要性；4.游戏环节：幼儿分组，模拟蚂蚁行走的过程，练习动手能力；5.教师指导性提问，引导幼儿进行对话和表述，让幼儿加强语言表达能力。

三、教学方法1.导入：播放视频，引起幼儿的注意；2.讲解、示范：讲解蚂蚁的相关知识，并模拟蚂蚁行走的过程；3.游戏教学：小组合作模拟蚂蚁行走的过程；4.讨论、提问：引导幼儿通过对话和表述来加强语言表达能力。

四、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿学习掌握蚂蚁的相关知识，培养动手能力和语言表达能力；2.教学难点：如何引导幼儿掌握蚂蚁的相关知识，同时增强他们的语言表达能力和动手能力。

五、教学准备1.学习资料：有关蚂蚁的书籍、视频等；2.游戏道具：模拟蚂蚁行走的板子；3.教学工具：黑板、粉笔、幼教教具。

六、教学步骤1. 导入播放有蚂蚁的视频，引起幼儿的注意，为后续的学习打下基础。

2. 讲解、示范教师通过讲解的方式，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性和作用。

同时，教师可以模拟蚂蚁行走的方式，为后续的游戏环节做好铺垫。

3. 游戏教学将幼儿分成小组，在教师的指导下，让幼儿使用模拟蚂蚁行走的板子模拟蚂蚁行走的过程。

教师可以根据幼儿的实际情况作出适当的调整。

4. 讨论、提问教师引导幼儿结合游戏过程和图片等，进行对话和表述。

并通过提问的方式，引导幼儿进一步理解蚂蚁的相关知识。

七、教学总结通过本次教学，幼儿们了解了蚂蚁在生活中的作用，学习掌握了蚂蚁的相关词汇，增强了幼儿的语言表达能力和动手能力，同时也加强了幼儿的合作意识。

幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道蚂蚁飞上天的原因。

2. 通过故事，培养幼儿团结互助、勇敢自信的品质。

3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。

难点：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的原因，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》。

2. 蚂蚁和小鸟的手偶道具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁和小鸟，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：完整讲述《蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿了解故事情节。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论蚂蚁为什么能飞上天，培养幼儿的逻辑思维能力。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制蚂蚁和小鸟，锻炼幼儿的动手能力。

五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。

2. 通过绘画活动，评估幼儿的动手能力和想象力。

3. 通过课堂讨论，评估幼儿的语言表达和思维能力。

七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和小鸟的画面。

2. 家长可以在家中与幼儿一起回顾故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿讨论故事中的情感和道理。

3. 家长可以鼓励幼儿分享在课堂上的学习和体验，促进家园互动。

八、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿观察蚂蚁的行为，加深他们对蚂蚁的了解。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物，并讨论动物的特点和习性。

3. 邀请家长来园开展亲子故事会，让家长和幼儿一起讲述其他有趣的故事。

九、教学修改：1. 在情境体验环节，可以增加一些轻松的游戏，帮助幼儿克服紧张情绪，提高他们的自信心。

2. 在课堂讨论环节，可以适当引导幼儿用简单的语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。

通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够复述故事。

3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关爱同伴。

三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。

教学重点：掌握故事的主要内容和复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、故事挂图、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，激发兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图和卡片，生动形象地讲述“蚂蚁飞上天”的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，蚂蚁是如何飞上天的？”引导幼儿思考，培养他们的想象力和表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出蚂蚁飞上天的场景。

5. 复述故事（5分钟）教师邀请幼儿上台，尝试复述故事。

教师引导幼儿讨论故事中的团结协作精神，教育幼儿学会关爱同伴。

六、板书设计1. 蚂蚁飞上天2. 主要内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁飞上天的原因故事中的团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁飞上天的场景，并尝试用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蚂蚁，观察它们的行为，培养幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多关于蚂蚁的故事。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的描述和绘画要求。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析蚂蚁为何能飞上天是本节课的教学难点。

蚂蚁本身不会飞，但在故事中通过与其他动物的协作实现了飞上天的愿望。

幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蚂蚁勇敢、聪明、团结的优秀品质。

2. 学会角色对话，提高语言表达能力。

3. 能够根据故事情节进行想象和创造，培养发散思维能力。

4. 懂得团结协作、勇于尝试的道理。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，角色对话的扮演。

2. 教学难点：蚂蚁飞上天的原因和结果，以及蚂蚁团结协作的过程。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、飞行器道具。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解蚂蚁的生活习性。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁飞上天的原因、过程和结果。

3. 分组讨论：请幼儿探讨蚂蚁飞上天的可行性，引导幼儿发表自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色对话，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 角色扮演活动中，幼儿的语言表达能力和合作意识是否得到提高？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？5. 如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、角色对话和飞行器制作等方面的表现，评价幼儿对故事内容和角色的掌握程度。

2. 通过小组讨论和角色扮演，评价幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对幼儿的艺术表现和想象力进行评价。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，组织一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作飞行器，增进亲子关系。

2. 开展一次蚂蚁观察活动，让幼儿在户外环境中观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和对自然的兴趣。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在角色扮演和制作飞行器时，确保幼儿不受伤害。

幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计一、故事简介《蚂蚁飞上天》是一则寓言故事，讲述了一只蚂蚁经过努力学习和不断尝试，最终实现自己飞上天空的梦想的故事。

二、教学目标•让幼儿通过故事了解“勤奋刻苦、不断尝试”的精神；•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；•培养幼儿阅读理解能力。

三、教学内容1.故事的讲述老师先向幼儿们简单介绍一下故事的背景，然后讲述故事的情节。

2.互动问答老师在讲述故事的过程中，可以进行互动问答。

比如问：“蚂蚁为什么一直尝试不放弃？”等问题，让孩子们思考并回答。

3.阅读理解结束故事的讲述后，老师可以提出一些问题，来检测孩子们对故事的理解。

如“这则故事想要告诉我们什么？”等问题。

4.讲解一些不熟悉的生词如果故事中有一些不常见的生词，可以事先向孩子们逐个解释。

四、教学环节1.情境渲染教师可以在幼儿们准备听故事之前，为幼儿们创造一个安静的、舒适的氛围，形成一种安心且期待的情绪。

2.故事讲述教师可以激发幼儿的好奇心，并不快不慢地进行讲述，让幼儿们沉浸在故事中，形成情感共鸣。

3.语言表达操练在讲述故事的过程中，老师可以安排幼儿们进行一些简单的语言表达操练，如鼓励幼儿自由陈述自己对故事的感受或想法。

4.知识输出结束故事的讲述后，老师可以让幼儿们回顾故事情节，逐个讲述故事的情节，以及自己对其中的启示与理解。

五、教学策略1.图画教学法在讲述故事的同时，可辅以生动形象的图画，让幼儿们更好地理解故事内容。

2.问答教学法在讲述故事的过程中，可以穿插一些问答环节，激发幼儿的思考和想象能力。

3.情感体验教学法带孩子们体验故事从而加深对故事的理解和认知，同时也可以通过情感体验导入学习领域的主题。

六、教学反思本次教学活动中，孩子们表现出很高的参与性，较好地理解了故事中传递的思想。

但在操练语言表达时，有些孩子还比较怯场，口头表达还需要加以强化。

下一步，我会加强对语言表达环节的训练，培养孩子们主动讲述、自信表达的能力。

幼儿园中班语言活动教案《蚂蚁飞上天》含反思教案：《蚂蚁飞上天》一、教学目标：1.能够听懂和理解故事《蚂蚁飞上天》的内容；2.能够用自己的语言复述故事的主要情节；3.能够通过绘画活动表达对故事的理解与想象能力；4.培养幼儿的合作意识和交流能力。

二、教学内容：1.故事《蚂蚁飞上天》的讲解；2.绘画活动。

三、教学准备：1.故事《蚂蚁飞上天》的图片或幻灯片；2.彩色纸、彩铅笔、色彩笔等绘画材料；3.绘画的范例或样本。

四、教学过程：1.导入：通过问答的形式引入故事《蚂蚁飞上天》的话题。

如：你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是个什么样的小动物？你们知道蚂蚁会不会飞吗？2.呈现故事：教师用幻灯片或图片讲解故事《蚂蚁飞上天》的主要情节，带领幼儿理解故事的内容和含义。

过程中，可以适时提问幼儿，激发他们的思考和参与。

3.复述故事：教师让幼儿用自己的语言复述故事的主要情节，可以借助绘画或手势等方式帮助幼儿关联、梳理故事信息。

鼓励幼儿自由发挥，表达自己的理解。

4.绘画活动：教师向幼儿展示范例或样本，要求幼儿参考故事中的内容，自由发挥想象力，用彩色纸、彩铅笔、色彩笔等绘画材料绘制与故事相关的图画。

可以让幼儿配合画面进行陈述，进一步训练语言表达能力。

5.展示与分享：要求幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己的思考与感受。

教师鼓励幼儿彼此欣赏并提供积极的评价和建议。

6.反思与总结：教师引导幼儿回顾整个活动过程，一起总结所学与收获，并让幼儿思考下一步如何运用所学的知识和技能。

五、教学反思：1.故事《蚂蚁飞上天》能够激发幼儿的好奇心和想象力，对于引起幼儿的注意与兴趣起到了很好的作用。

2.通过绘画活动，幼儿得到了很好的自由发挥空间，能够展示自己的想法和理解。

六、教学延伸：1.可以通过观察实际的蚂蚁活动，帮助幼儿更直观地认识蚂蚁的生活和行为习惯。

2.可以借助亲子活动或园内展示的形式，鼓励幼儿与家长分享故事与绘画作品，促进家园合作与交流。

本教案主要通过故事《蚂蚁飞上天》和绘画活动的形式，让幼儿了解蚂蚁的生活和习性，培养幼儿的表达能力与合作意识。

幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《蚂蚁飞上天》，了解蚂蚁的特点和小动物们相互帮助的精神。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够讲述故事的主要内容。

3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、勇敢自信的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿有观察蚂蚁的生活经验。

四、教学过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：引导幼儿说出蚂蚁的特点。

b. 教师出示蚂蚁手偶，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：a. 教师播放故事课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》。

b. 教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事的主要情节。

3. 活动拓展：a. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

b. 讨论：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。

4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结故事的主题。

b. 让幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。

六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

2. 通过互动讨论，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

3. 创设情境，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，培养幼儿助人为乐、勇敢自信的品质。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，倾听、表达和交流能力。

2. 关注幼儿在角色扮演等实践环节的表现，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对蚂蚁生活习性的了解和绘画能力。

八、教学内容：1. 故事《蚂蚁飞上天》的讲述和讨论。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

3. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。

中班语言蚂蚁飞上天教案中班语言蚂蚁飞上天教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班语言蚂蚁飞上天教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言蚂蚁飞上天教案1活动目标：1、体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。

2、乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。

3、学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、活动前带幼儿观察蚂蚁。

2、相关课件、音乐、图片。

3、贴纸若干。

活动重难点：重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。

难点：理解故事内容，拓展想象空间。

活动过程：（一）歌曲《小蚂蚁》，教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣（二）设疑激趣教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢？（三）看图讲述1、介绍作品名称。

2、逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼儿学习蜻蜓飞。

3、讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你喜欢谁，为什么？丰富幼儿词汇：高兴。

（四）迁移经验1、“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？鼓励幼儿想象。

2、在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。

（五）情感教育对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。

在歌曲《我要飞》中结束活动。

（六）延伸活动把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。

活动反思：当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。

我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。

思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。

总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学目标1.引导幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力。

2.培养幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。

3.教育幼儿学会合作，懂得团结力量大的道理。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和表达能力。

2.教学难点：让幼儿学会合作，懂得团结力量大的道理。

三、教学准备1.图片：蚂蚁、大象、长颈鹿、天空、草地等。

2.故事课件：蚂蚁飞上天。

3.音乐：欢快的音乐。

四、教学过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。

教师提问：“你们知道蚂蚁吗？它有什么特点？”2.故事讲述教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

讲述过程中，教师可用图片辅助幼儿理解故事内容。

3.故事讨论教师提问：“故事中发生了什么有趣的事情？蚂蚁为什么能飞上天？”引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。

4.情境体验教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。

教师可分组让幼儿扮演蚂蚁、大象、长颈鹿等角色，进行情境体验。

5.活动延伸教师出示教具，引导幼儿动手操作，制作蚂蚁飞上天的场景。

教师可提供剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿自由发挥，制作出自己喜欢的场景。

教师提问：“通过这个故事，我们学到了什么？我们应该怎样做？”7.教学评价教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、勇敢表达。

教师关注幼儿在合作过程中的表现，对合作意识强的幼儿给予表扬。

五、教学反思1.本节课通过故事讲述、情境体验、活动延伸等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了幼儿的观察力和表达能力。

2.教师在活动中关注幼儿的合作意识，引导幼儿学会合作，懂得团结力量大的道理。

3.教师在评价环节对幼儿进行鼓励和表扬，增强了幼儿的自信心。

不足之处：1.教师在讲述故事过程中，语速过快，部分幼儿可能听不清楚。

2.教师在活动延伸环节，对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿制作不出满意的作品。

幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《蚂蚁飞上天》，了解蚂蚁的习性和特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够生动地描述蚂蚁的行为。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用适当的词语描述蚂蚁飞上天的情景。

二、教学内容：1. 故事《蚂蚁飞上天》的内容：讲述了一只勇敢的蚂蚁，在鸟儿的帮助下，飞上天空，看到了美丽的风景，并与其他动物分享的故事。

2. 蚂蚁的习性和特点：蚂蚁是群居动物，善于寻找食物，有着强大的力量和毅力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解蚂蚁的习性和特点，培养观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿用适当的词语描述蚂蚁飞上天的情景。

四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁飞上天》。

2. 图片素材：蚂蚁、鸟儿、天空、风景等。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁的图片，引导他们说出蚂蚁的特点和习性。

2. 故事分享：通过课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿关注蚂蚁飞上天的情景。

3. 观察与讨论：展示天空、风景等图片，引导幼儿观察蚂蚁飞上天后看到的景色，让他们用词语描述。

4. 绘画活动：请幼儿用画笔和记录卡，描绘蚂蚁飞上天的情景。

5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏。

6. 总结：引导幼儿总结蚂蚁飞上天的故事，让他们说出蚂蚁的勇敢和团结。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，并记录下来，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对于故事情节的理解和想象力的发展。

2. 记录幼儿在讨论中的发言，评估他们的语言表达能力和观察力。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家中对蚂蚁观察的情况，评估他们的实践能力。

七、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蚂蚁的日常生活。

2. 开展一个蚂蚁主题的科学小实验，如观察蚂蚁如何搬运食物。

3. 举办一个蚂蚁故事会，让幼儿自己动手制作蚂蚁角色的手工艺品，并讲述有关蚂蚁的故事。

幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述画面内容。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。

难点：引导幼儿用语言描述画面内容，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂讨论。

3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事。

四、教学准备1. 图片：蚂蚁、鸟、天空等与故事相关的图片。

2. 视频：故事《蚂蚁飞上天》的视频。

3. 教学卡片：蚂蚁、鸟、天空等关键词的卡片。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。

2. 观看视频：播放故事《蚂蚁飞上天》的视频，让幼儿观看并跟随故事情节发展。

3. 讲述故事：教师用简单生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。

4. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因和结果。

5. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

6. 总结反思：引导幼儿思考故事中的道理，让幼儿说出自己要学会的品质。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用简单的语言描述画面。

8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的反馈，对本次教学进行评价。

六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作蚂蚁、鸟等故事角色。

2. 绘画活动：让幼儿绘画出蚂蚁飞上天的场景。

3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容的情况。

幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单画出蚂蚁飞上天的情景。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于参与课堂活动。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解蚂蚁飞上天的原因。

2. 教学难点：培养幼儿观察能力，能画出蚂蚁飞上天的情景。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点。

2. 讲述故事：讲解故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因。

3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的过程中遇到了哪些困难，以及它们是如何克服的。

4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁飞上天的情景。

5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的故事。

五、教学反思：1. 环节设计：本次教学环节设计较为合理，幼儿能充分参与到课堂活动中。

2. 教学方法：采用讲故事、讨论、实践活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣。

3. 教学效果：大部分幼儿能听懂故事，观察能力和想象力得到一定提升。

4. 改进措施：在今后的教学中，注意引导幼儿更加深入地理解故事情节，提高观察能力和想象力。

注重培养幼儿的勇敢和自信品质。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和课堂纪律。

2. 作品评价：评价幼儿绘画作品中的想象力、创意及对故事内容的理解。

3. 情感态度评价：观察幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，评价其勇敢、自信的品质。

七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿观察生活中的小动物。

2. 主题延伸：开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点和能力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。

幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天9篇蚂蚁飞上天 1活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。

2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。

3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。

活动准备：1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。

2、磁性黑板一块。

活动过程：1、教师提问，引发幼儿的兴趣。

教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。

2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。

教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。

教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。

教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。

师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？教师连贯完整地讲述。

师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。

4.启发幼儿创编故事。

教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。

教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。

5、延伸活动鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。

并尝试绘画：蚂蚁飞上天。

蚂蚁飞上天 2设计意图：《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。

这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。

我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。

幼儿园中班教案《蚂蚁飞上天了》含反思教案：蚂蚁飞上天了一、教学目标1.能正确听懂并理解故事《蚂蚁飞上天了》的内容。

2.能运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。

3.能运用合作学习的方式进行小组活动，分享观点和结论。

4.培养幼儿善于思考、勇于探索的习惯。

二、教学重点1.理解故事《蚂蚁飞上天了》的内容。

2.运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。

三、教学准备1.《蚂蚁飞上天了》故事书2.画纸、彩笔等四、教学过程1.导入（5分钟）通过问问题导入，引起幼儿的兴趣和思考：“大家知道蚂蚁飞上天的原因是什么吗？”观察幼儿的反应，鼓励他们思考，给予一定的提示。

2.故事阅读（10分钟）讲述《蚂蚁飞上天了》的故事，读者通过生动有趣的语言和绘本，引导幼儿理解故事情节，并进行互动。

3.分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组给出一张画纸和彩笔。

任务：运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。

要求：小组成员共同讨论，然后分别陈述自己的观点，并画出对应的图片。

通过小组活动，鼓励幼儿们积极思考，相互合作并分享自己的观点。

4.小组展示（15分钟）每组派一名代表上台陈述并展示自己小组的观点和图片。

引导其他幼儿对陈述进行评价和讨论。

5.整合反思（10分钟）引导幼儿对整个活动进行反思，通过问答的方式进行讨论：-你们觉得这个故事有趣吗？为什么？-你们小组的观点和图片有什么共同点和不同点？-在小组讨论中有什么新的问题或观点出现了吗？-如果有机会重新讨论这个问题，你们会有什么不同的观点或想法？六、教学反思本课设计了一次小组活动，通过分组讨论和分享观点来培养幼儿的问题意识和创造性思维，在学习的过程中引导幼儿相互合作，互相学习和交流。

其中，通过故事《蚂蚁飞上天了》的阅读和小组讨论，引发了幼儿们对蚂蚁飞上天的原因的思考。

在小组活动中，幼儿们积极参与，并提出了各自的观点和思考。

这样的活动有利于培养幼儿的创造性思维和合作学习的意识，并且能帮助他们在问题解决中更好地发现问题并提出解决方案。