高职院校学风建设问题研究

为 了客 观 、 实 、 面地 掌 握 高 职 院校 学 风 状 况 ， 向 五 真 全 面
所职 业院校（ 深圳职业技 术学 院 、 广东番禺职业技术学 院、 四
川 建 筑 职 业技 术 学 院 、 庆 电 子 职 业 技 术 学 院 、 徽 商 贸 职 重 安
业 技 术 学 院 学 生 开 展 了学 风 调 查 ， 范 围 和 样 本 选 择 上 兼 在 顾 东 、 、 地 区分 布 ， 查 对 象 的专 业 、 别 和 身 份 （ 通 学 中 西 调 性 普 生 、 员或学生干部 ） 党 。共 发 放 １０ ２０份 调 查 问 卷 ， 效 回 收 有 １２ ０ ０份 ， 效 回收 率 ８ ％ 。调 查 以无 记 名 的 形 式 进 行 ， 障 有 ５ 保 了信 息 的 准 确 性 和 真实 性 ， 时 半 年 时 间 完 成 原 始 调 查 问 卷 历 的 【收 整 理 和 数据 统计 。文 章 结 合 相 关 访 谈 及 个 案 研 究 ， ｕ ］ 为 高职 院 校 学 风 建设 长效 机 制 的建 立 提 供 了 比较 丰 富 、 靠 的 可
学习 目标 ， 得过且 过现 象 比较 普遍 。受家庭 、 社会 等多种 因
素 影 响 ， 多 学 生 没 有 良好 的 学 习 习 惯 ， 乏 远 大 的 抱 负 和 很 缺
才培养质量提 升的瓶颈 。加强和改进高职 院校 学风建设 ， 塑 造优 良学风 ， 是高职 院校 内涵 建设 的需 要 ， 也是人 才培养 的 根本要求 。
２ １ 年第 ３期 ０１ 总第 ２ ３期 ０
黑龙江高教研 究
Ｈ ｉ ｎ ｊ ｎ ｅｅｒｈ ｓ ｔ Ｈ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｅ ｏ ｇ ａ ｇＲ ｓ ａ ｅ Ｏ ｉ ｒ ｕ ａ ｏ ｌ ｉ ｃ ｌ ｈ Ｅ ｉ
ＮＯ． ０１ ３２ １
ｓ ｒａ ． ｅ ｉ１ Ｎｏ． ０ ２３
调查统 汁显示 ，４ １％ 的学 生感 觉学 习任务 太重或 很 ５．２
吃力 ，０ ４ ％ 的学 生 将 “ 习 自觉 性 差 ， 法 不 对 头 ” 为 学 ３．８ 学 方 归
习效 果 不 佳 的 首 要 原 因 。 除课 堂 学 习外 ， 生 很 少 利 用 图 书 学
二、 高职 院校 学风存 在的主 要 问题
一
坚定 的理想信 念 ， 学习 十分被动 ， 目标 不明确 。部分 学生是
迫 于家 长 的 要 求 才 被 动 上 学 ， 于 入 学 后 怎 样 规 划 大 学 生 至 活 ， 多 学 生 没 有 打 算 ， 至 没 有 思 考 过 。 由 于 学 习 目标 不 很 甚
明确 ， 导致学 习缺乏 动力 ， 整体学风 不浓厚 。
般 ” ４ ． ％ 的 学 生 曾 有 过 考 试作 弊 的想 法 ， 天 坚 持 自习 的 ，５ １ 每 学 生 仪 占 １ ．７ ， 有 ２ ．６ 的 学 生 在 缺 乏 督 促 的 情 况 ２１％ 仅 ０４％
后会主动和教 师 、 同学交 流学 习情况。由此 可见 ， 高职学生
学 习 能力 特别 是 自学 能 力 弱 ， 习 方 法 不 科 学 ， 利 于 良好 学 不
高 职 院 校 学 风 建 设 问 题 研 究
贾新 华
（ 圳职业技术学院 经济管理学院 ， 东 深圳 深 广 ５８ ５ ） １０ ５
摘 要： 了解高职 院校 学风建设情况和 高职院校学风存在的主要 问题是 长效机 制建立 的实证基 础； 分析 高职院校 学风存在
问题 的主 要 原 因是理 论基 础 。 最后 ， 合 高 职 院校 特 点 ， 述 了建 立 加 强 思 想教 育 、 强 校 园 文 化 建 设 等 学 风 建 设 的 长 效 机 结 论 加
制。
关 键词 ： 高职 院 校 ； 学风 ； 查 ； 究 调 研
中图分类号 ： ７ ７ Ｇ １
Байду номын сангаас
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ：０ ３— ６ ４ ２ １ ） ３－ ０ ６— ３ １０ ２ １ （０ １０ ０９ ０
伴随着我国高职教 育事业 的蓬勃发展 ， 学风状 况不 良的
问 题 日益 突 出 ， 已 成 为 制 约 学校 进 一 步 发 展 和 高 职 院 校 人 且
、
高职 院校学风 调查 情况
（ ） 难 情 绪 明显 ， 习心 态 失 衡 三 畏 学 调 查统 计 显 示 ， 然 有 ６ ．％ 的学 生 把 掌 握 一技 之 长 和 虽 ６７ 打 好 就 业基 础作 为求 学 目标 ， 仅 有 ２ ．２ 的 学 生 能 够 执 但 ００ ％ 行 学 习计 划 。１ ． ７ 的 学 生 自认 为 学 习 勤 奋 刻 苦 ， ．９ ５７ ％ ５ ３ ％ 的学 生 感 觉 学 习 轻 松 自如 。与 之 相 反 ，５ ７ ％ 的 学 生 缺 乏 ５ ．８ 学 习毅 力 ， 在 畏难 情 绪 。４ ．８ 的学 生 自我 控 制 能 力 差 ， 存 ５６％
（ ）学 生 学 习 自觉性 不 足 一
馆等资源 ， 通过 自学来获取更加广 泛的知识 。２ ．％ 的学 生 １２
不 会 利 用 图 书 馆 、 验 室 等 学 习设 施 ， 有 ６ １％ 的 学 生 课 实 仅 ．２
调查统计显示 ，８ ２ ％ 的学 生认 为所 在学校 学 习风气 ４．６ “ 羞” ” 般 ” ４ ． ８ 的学 生 自我 评 价 学 习态 度 “ 较 或 一 ，８８ ％ 一
素 材 和信 息
难 以养成 良好 的学习 习惯。２ ．％ 的学 生上课经 常心不 在 ０６
焉 ，Ｏ ９ ％ 的 学 生 经 常 参 考 或 抄 袭 别 人 的 作 业 ，３ ７ ％ 的 ２．１ １．２ 学 生 认 为 “ 前 一 个 月 ” 突 击 ” 习 足 以应 付 考 试 ，１９ ％ 考 “ 学 ２．２ 的 学 生认 为 考试 作 弊很 正常 。高 职 学 生 学 习 心 态 失 衡 ， 自控 能力较弱 ， 难情绪明显。 畏 （ ） 习能 力 弱 ， 习方 法 不 科 学 四 学 学