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静物一家美术课件
静物一家美术课件
静物一家美术课件一
教学目标：
1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形，
3、能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
4、乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重点：能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。教学难点：能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2～3件日常生活用品等。教学过程：
第一课时
一、新课讲授
1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题
2．分享、交流、感受带来的物品。谁来介绍自己带来的物品你 2 / 6
带的是什么是什么样子为什么你很喜欢它呢
3．同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。
4．寻找生活中的静物，看到这组静物，你想起了什么呢?
5．静物分类游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)
二、自主探究认知体会
1．出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品．
2．学生分析讨论。
3．老师小结：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后．能使画面更加生动、美观。
4．各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。
三、作品赏析
1．欣赏画家作品中选择了哪些物品主要的物品是什么体会作者表达的情意。
《静物一家》教学设计
一、课题：静物一家
二、目标分解依据
1、课程标准中的相关评述
本课的学习内容是按照《国家义务教育美术课程标准》造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过将身边的静物进行合理分类、组合，感悟构图中主次关系，运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己的思想感情。
2、基于标准的教材分析
教材设置了两个尝试性的小训练，以分解本课学习的重点、难点。第一个小训练是根据主题选择出与主题相关的物品，使学生从中对静物的分类有所感悟；另一个小训练是以画家作品为范作，在示意图中标出主要物品的摆放位置（构图），以此帮助学生加深对构图中主体物品摆放的位置关系的意识。
作业的设置包含了两种活动：一、选择物品进行分类组合；二、用线描表现物品。
3、基于标准的学情分析
四年级学生绘画，还是以形象思维占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。强调教师课堂直观绘画示范。
4、学习表现程度
学习内容 学习方式 学习表现程度
静物一家 观察 了解静物分类，组合，构图基本知识
创作 用线描形式初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递美。
运用 学会用美术角度观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
三、学习目标
1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
四、学习重难点
教学重点：
1、了解静物的分类；2、以线描的形式表现静物。
教学难点：
1、静物的有趣组合；2、作品突出构图形式美。
五、评价方案设计 学生自评互评。欣赏优秀作品，并能用美术语言准确的表达自己对作品的感受和理解。
六、学习材料
PPT、范画、静物模板、绘画工具
七、学习用时
1课时
八、学习活动方案
师生问好
小学生美术课件《静物家》湘美版共张课件(1)
小学生美术课件《静物家》湘美版共19张课件
一、引言
小学生美术课程是让孩子们探索自我创造的一门课程，而在创作的过程中，静物画是一个很好的突破口。晋商静物画是中国现代中西绘画交流的产物，它的画法不同于传统的写实绘画，但又不失写实的成份。本美术课件选取了《静物家》一组作品，鼓励小学生们进行自我创造和表达。
二、课件内容
本课件共19张，分为以下几个部分：
1.介绍晋商静物画，让学生了解其起源和特点。
2.展示《静物家》作品，带领学生们观察细节，从画家的视角看待日常生活。
3.讲解构图构成的方法，帮助学生构思符合主题的画面。
4.介绍绘画工具和材料的使用方法，练习绘画基本技巧。
5.指导学生配色，了解颜色对画面的影响。
6.放松身心，进行画家肢体语言练习，让学生更好地展现自己的作品。
7.总结本节课的内容，鼓励学生在生活中继续创作、探索和观察。
三、课程特点
本美术课件旨在培养小学生的创造力和艺术阅读能力，通过展示作品、讲解方法和实际操作，让学生们感受到绘画和生活的联系，理解艺术的本质。同时，本课程重点培养学生的视觉感受能力，提升学生的空间想象力和细节观察能力，也有益于提高学生的注意力和表达能力。
四、课程反馈
本美术课件结构严谨、内容丰富、形式新颖，得到学生的一致好评。学生们在课堂上积极思考、创作，表现出了极大的艺术天赋和创造力，有的学生甚至在课后提出了自己的想法和构思。本课件的成功实践证明，静物画课程可以有效激发小学生的艺术兴趣和探索精神，为其成才奠定坚实的基础。
第6课 静物一家
教学目标：
1.初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2.运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
3.培养学生感受构图美的情感。
教学重、难点：以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
课型：绘画
教学准备：画纸、铅笔。
教学时数：1课时
课前活动：布置学生选择2～3件日常生活用品。
教学过程：
一、布置任务，自学课文
1．默读全文，并思考以下问题：
什么样的物品是是静物？
一组静物集中摆放，主要的物品摆在什么位置合适？
一组静物怎样组合较好？
2.学生读书，对照问题自学课本。
二、交流讨论，解决问题
1.生自学后，分小组讨论以上问题。
2.小组代表发言，全班交流。
3.教师小结。物品摆放，要有前有后，大小搭配，疏密相间，主要物品摆在合适的位置，以便突出主体。
4.学生做16页练习。要求用线描表现物品。
5.教师巡回指导。
6.投影展示优秀学生作业。
三、欣赏范作，学习技法 1.欣赏课本作品。
2.讲解表现组合静物的有关技法。
四、展示物品，分类组合
1.分小组合作，将组员带来的物品，分类组合、摆放。教师指导学生摆放物品要注意前后、大小、疏密的关系。
2.学生将本小组的物品用线描形式画下来。
3.教师巡回指导。
4.展示优秀学生作业。
5.小结。
