当前位置：文档之家 › 幼儿手脑速算教程及测习题

幼儿手脑速算教程及测习题

  • 格式：doc
  • 大小：942.00 KB
  • 文档页数：12

精心整理

页脚内容 手脑速算教程及练习

一、什么是手脑速算？

手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。

二、 手脑速算的特点？

1、 易学、不忘:

手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。

2、 健体、益智：

手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。

3、教学模式新颖：

在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。

4、紧扣小学教材教材：

紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。

三、学习手脑速算有什么好处？

1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。

2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。

3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。 精心整理

页脚内容 4、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能学到数学知识，还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。

练习一

教学内容：

1.认识双手及手指代表的数字

2.认识个位、十位

3.正倒数1——50

一、 重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握1——10的手势）

食指是1，中指是2，无名指是3，小指是4，拇指是5.

拇指加食指是6，再加中指是7，再加无名指是8，再加小指是9.

拳头紧握是0.

二、 认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）

左手是十位右手是个位

例如：左手1表示10，右手1就表示1，左手的1（10）加上右手的1就表示11.

三、正倒数1——50（要求学员对1——50中的任何数字都能正确手示数）

练习二

教学内容：

1. 学习正确用手表示1-100。

2. 学习正确用手表示10以内数的组成。

3. 学习用手快速计算一位数和两位数直加直减

一、 正倒数0——100（要求学员能够熟练掌握，运用自如）

二、 练习2——6的组成

2

1 1

1 2 精心整理

页脚内容 3

4

5

三、 直加直减练习题

3+5+61-25-24=53+41-64+15+54=

99-44+12+10-52=55+22-61+33-5=

13+50+16-79+26=12+27-30+90-9=

88+11-22-57+16=62+15-57+59-28=

16+23-28+60+18=22+52-4+26+3=

13+51+5-9-50=63+15-8+25+4=

84+15-72-12+54=22+77-5-44+23=

21+78-33+12-68=99-55-22+15+52=

88-27+15+23-25=71+23-54+4+55=

86-55+15+53-46=61+23-54+69-5=

练习三、四

教学内容：

1.学习正确用手表示10以内数的组成。

2.凑数及加法口诀

3.伸拇屈凑加法混合练习

1.学习正确用手表示10以内数的组成。

2.学习用手快速计算一位数和两位数直加直减

一、 练习7——10的组成

2 1 1

2

3

1

2

3

4

7 6 精心整理

页脚内容 89

10

二、凑数及加法口诀

凑数：两个数加起来等于5，这两个数就互为凑数。

（1）、学习十以内的凑五加训练

手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠5，其他4个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑5的口诀：例如1+4，先出1，再出4又不够，只能请5来帮忙，但请5的条件是收1再出5，最后结果等于5。因此在练习凑五加时，首先让幼儿找出两数相加是5的数的朋友（1的朋友是4；4的朋友是1；3的朋友是2；2的朋友是3），在幼儿找对了朋友之后便于识记以后的运算口诀。

凑五加的运算口诀是：

4收1出53收2出52收3出51收4出5

凑五加的算式有

1+42+43+44+42+33+34+33+24+24+1

例如；3+4（先出3，4不够加直接用4的口诀收1出5，等于7），在这个环节中给幼儿强调先收后出，最初幼儿理解有点难度，但操作熟练之后就特别容易掌握。

凑五加简便口诀：

加1没有就减4，最后别忘伸拇指

加2没有就减3，最后别忘伸拇指

加3没有就减2，最后别忘伸拇指

加4没有就减1，最后别忘伸拇指

（2）、学习十以内的破五减训练

在熟练掌握了10以内的凑五加计算之后，开始学习10以内的破五减练习。首先要熟悉破五减的口诀：

1出4收52出3收53出2收54出1收5

10以内破五减的算式有：

5-15-25-35-46-26-36-47-37-48-4 1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9

精心整理

页脚内容 例如：7-3，先出7，直接用3的口诀出2收5，等于4。在这个环节中一定要让幼儿区分开，运用凑五加的口诀要先收后出；而破五减的口诀要先出后收。

（3）、学习十以内的连加连减训练

这是对直加直减和凑五加破五减的综合练习，有助于幼儿熟练掌握10以内的加减运算。例如：3+5-65-3+47-2+39-6+5等连加连减的算式供幼儿练习。

破五减简便口诀

减1没有就加4，最后别忘屈拇指

减2没有就加3，最后别忘屈拇指

减3没有就加2，最后别忘屈拇指

减4没有就加1，最后别忘屈拇指

三、伸拇屈凑加法混合练习

2+1+4+2-5=1+3+2+3-4=

3+2+1+3-2=2+2+4+1-3=

2+3+1+3-3=2+2+4-3+2=

4+3+1+1-2=3+3+2+1-4=

2+4+2+1-3=4+2-2+4+1=

4+4-3+1+2=2+4+3-6+4=

2+3+4-5+3=3+3+2-1-2=

4+3+2-6+2=6+3-7+4+3=

1+2+3+2-5=4+3+2-6+4=

1+3+3-5+4=1+1+4+3-5=

练习五、六

教学内容：

1.练习11——13的组成

2.一位数的任意加减混合练习

3.两位数与一位数的混合练习

一、 练习11——13的组成

1112

2 3 4 5 6 7 8 9 精心整理

页脚内容 13

二、一位数的任意加减混合练习

2+1+4-3+4=1+3+2+2-4=

3+2+1-4+3=2+2+4-1-3=

2+3+4-5+4=4+2-3+4-2=

4+3+1-4+2=4+3+1-4+3=

8-2-4+3+1=9-3-2+4-5=

7-3+2+3-8=3+3-2+4-5=

6+2-4+3-6=5+3-4+2-3=

2+6-8+3+2=4+4-3-2+3=

1+2+3-4+3=8-3-2+4-6=

9-3-3+4+2=7-4+2-3+5=

6-2+3-5+4=

三、两位数与一位数的混合练习

12+12+21+32+2=22+33+2-4+23=

14+44+30-4+15=43+53-4+7-55=

24+32-3+4+32=46+23-2-14+24=

24+33+22-13-54=86-34+32+14-12=

53+44-24+23-4=28-6+54-4+27=

77+21-4-4+6=13+14-5+4+53=

14+34-23+4-17=64+24-8+12+5=

73+22-15+9-75=2+4+53-48+64=

34+33+22-69+5=23+44+22-17+4=

53+14-12+33-14=16+53-14+33-8=

练习七、八

1.练习14——18的组成

2.认识补数

3.两位数混合运算

4.100以内的混合运算练习

一、14——18的组成

1415

3 4 5 6 7 8 9

4 5 6 7 8 9

精心整理

页脚内容 161718

二、认识补数

补数：两个数加起来等于10，这两个数就互为补数。

找朋友识补数：

1和9手拉手，2和8是一家，3和7亲兄弟，4和6好朋友，5和5并肩走。

（1）、学习进位加训练

进位加的口诀：

9收1进18收2进17收3进16收4进15收5进14收6进1

3收7进12收8进11收9进1

10以内进位的算式有1+92+83+74+65+56+47+38+29+1

例如：2+8（先出个位上的2，再用8的口诀收2，向十位进1）=10

（2）、学习退位减训练

10以内退位减的口诀

1退1还92退1还83退1还74退1还65退1还56退1还4

7退1还38退1还29退1还1

10以内退位减的算式有：

10-110-210-310-410-510-610-710-810-9

例如：10-7（先出十位上的1，再用7的退位减口诀退1还个位上的3）=3

减9就是加1，左手减10减8就是加2，左手减10减7就是加3，左手减10减6就是加4，左手减10

减5就是加5，左手减10减4就是加6，左手减10减3就是加7，左手减10减2就是加8，左手减10

减1就是加9，左手减10

二、 两位数混合运算

58-34+4-14-10=57-23+13-34+54=

68-42+43-25+24=86-42+33-44+24=

77-34+22-43+37=56-32+44-25+24=

98-74+34-23+43=69-27+23-41+33= 5 6 7 8 9

6 7 8 9

7 8 9

8 9

9

合集下载

幼儿园手指速算20以内加减法

幼儿园手指速算20以内加减法

幼儿园手指速算20以内加减法

引言

幼儿园是孩子们开始接触数学的地方，培养孩子们对数字的敏感性和算术的基本能力非常重要。手指速算是一种简单而有效的方法，可以帮助孩子们在脑海中进行加减法运算。本文将介绍幼儿园手指速算20以内加减法的相关内容，希望能为教师和家长们提供一些有用的指导。

手指速算法

手指速算是利用手指来模拟数字，进行简单的加减法运算。孩子们可以通过触摸手指，感受和思考数字之间的关系，进而进行运算。

加法运算

对于加法运算，可以使用以下方法：

1. 手指对应数字：将每个手指与数字1到5对应，拇指对应1，食指对应2，中指对应3，无名指对应4，小指对应5。例如，如果要计算2 + 3，只需将食指和中指并拢，然后数拇指、食指和中指，即可得到答案5。

2. 手指计数法：将每个手指按顺序计数，从拇指开始，拇指对应1，食指对应2，以此类推，小指对应5。例如，如果要计算1 + 4，只需数拇指和小指，即可得到答案5。

减法运算

对于减法运算，可以使用以下方法：

1. 手指对应数字：与加法类似，将每个手指与数字1到5对应。例如，如果要计算5 - 3，可以将无名指和小指伸出，然后数无名指和小指之间的手指数目，即可得到答案2。

2. 手指计数法：从小指开始从拇指方向倒数计数，小指对应1，无名指对应2，以此类推，拇指对应5。例如，如果要计算4 - 1，只需数小指和无名指之间的手指数目，即可得到答案3。

练习方法

为了提高幼儿的手指速算能力，可以通过以下练习方法进行训练：

1. 数字对应手指：教师可根据幼儿园学生的手型，将数字与相应的手指进行配对教学，帮助幼儿记忆手指与数字之间的关系。 2. 运算模拟：教师可以出示运算题目，要求幼儿运用手指速算法给出答案，逐渐提高题目的难度，让幼儿能够更好地应对不同的加减法运算。

3. 竞赛活动：开展手指速算竞赛活动，让幼儿们在游戏中提高手指速算技能。教师可以设立奖励机制，激发幼儿的兴趣和积极性。

幼儿学数学、手指速算法

幼儿学数学、手指速算法

幼儿学数学 手指速算秘诀

数学, 幼儿, 秘诀, 速算, 手指

初级：100以内加减

准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）

一、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀

一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，

六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，

六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）

四、左手出指练习口诀

一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）

五、双手出数练习

15、23、46、99、58、73、61 ……

（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）

六、加法练习

注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

手脑速算口诀(乘法

手脑速算口诀(乘法

.

精品 速算方法

一、个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数的速算方法。个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。如：56×54 5＋1＝6，6×5＝30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54＝3024。再如：61×69（6＋1）×6＝42，1×9＝9，当个位上的数相乘的积是一位数时，仍要占两位，故在9的前面还应添一个0。故61×69＝4209。

二、十位相同，个位数字和不为10的两位数乘两位数的速算方法。 用一个数加上另一个数的个位上的数，乘以由十位上的数字组成的整十数，再加上个位上两个数的积。例如：53×54＝（53＋4）×50＋3×4＝57×50＋12＝2850＋12＝2862

三、个位上的数字相同，十位上的数字和为10的两个两位数相乘的速算方法，十位相乘加个位，末尾添上个位积。（个位积不足两位，积前添0补足两位），例如：24×84 十位相乘加个位：2×8＋4＝20，个位积是：4×4＝16，故24×84＝2016。练习：35×75 、17×97、 48×68

四、各位数字和为10的两位数，与各位数字相同的两位数相乘的速算方法。数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积的末尾添上两个个位数的积。（个位积不足两位添0补足两位）

如：46×33数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积：（4＋1）×3＝15，个位数字的积为：3×6＝18，故46×33＝1518

五：个位上的数和为10，十位上的数相差1的两个两位数相乘的速算方法。大数十位上的数乘10后的平方减去大数个位数的平方。如：46×34＝（4×10）×（4×10）－6×6＝1600－36＝1564。

1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解: 1×1=1 ２＋４＝６ ２×４＝８ 12×14=168，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

(完整版)手指快算法的指法演示图

(完整版)手指快算法的指法演示图

手指快算法的指法演示

[编者语]手指快算是“手脑并用、心口合一”使手脑相互促进发展，达到心灵手巧、开发智力、实现快算的一种方法途径。全脑数学主要是启发孩子自我思考，触发右脑,让孩子更聪明为教学目标。本专题为手指快算法最为基础的0-100手指指法演示图，左边代表十位，右边代表个位，拳头代表0，大家一起来看看吧！

手指快算口诀: 认识双手及手指代表的数字。

学习手指快算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力，先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位，右手代表个位，大拇指各表示5，其它4个手指各表示1，在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指，所代表的数分别是6、7、8、9，这样5个手指就可以代表数字9。当右手满九后则收五指握拳表示0，同时左手出食指代表10，这就是十进制。如此反复循环表示从0到99的每一位数字，并辅以双脚的动作，可以表示三百以内的百位数。在教幼儿时必须反复强调“左手为十位，右手为个位”，并借助手指定位口诀帮幼儿分辨。

一、手指定数口诀（双手练习） 食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。 再伸食指到小指，6、7、8 、9排成数。

二、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

三 、两位数手指练习操训练口诀 （先出十位再出个位）

(1)顺数： 一十一，二十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九 倒数：九十九，八十八，七十七，六十六，五十五，四十四，三十三，二是二，一十一

(2)、数指互译训练。 幼儿理解了双手所表示的数后，就要求幼儿一看到手势，就能报出数来，这就是指译数；反过来，一听到数，就能出指，这就是数译指。数指互译训练首先要让幼儿学会看手势，开始由老师出手指幼儿说数，其中特别注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别（不能忽略大拇指的存在），并反复让幼儿比较，达到熟练为止。接下来老师说数由幼儿用手指表示，在表示两位数时，为了避免幼儿把56表示为65也就是左右手个十位混淆，要提醒幼儿先表示十位之后再表示个位。例如：表示35 ，应先出左手的3，再出右手的5，最初训练时可让幼儿边读边出，便于掌握。