2014pep小学英语六年级上册unit2-A-Let's-learn

on Monday /..morning/afternoon?
We have…and….
What day is it today?
Task time
Four students are in a group. Make a dialogue as
long as you can.四个人组 成一组，选择你们组最喜 欢的星期，然后编一段对 话进行表演。有能力的同 学可以自己设计某一天的 课尽量丰富对话。
Friday.
Saturday.
Great!
Sunday
星期日
(Sun.)
Sunday， Sunday 星期天 我们休息去公园
Monday (Mon.) 星期一
•Monday，Monday星期一, 同学们爱学习.
Tuesday
(Tue.)
星期二
•Tuesday，Tuesday星期二,我俩是学习好伙伴.
Saturday, Saturday星期六，猴子在玩溜溜球， Sunday,Sunday 星期日，猴子给房刷油漆。
连 线： 星期一 星期三 星期五 星期日 星期二 星期四 星期六
Sunday Thursday Monday Saturday Tuesday Wednesday Friday
星期六
•Saturday， Saturday 星期六 爸爸上树摘石榴
Weekdays
（完全形式） （中文意思）
Monday Mon. 星期一
Tuesday Tue. 星期二
Wednesday Wed. 星期三
Thursday Thu. 星期四
Friday
Fri. 星期五
又到周末了！
Saturday weekend Sunday 周 末

迈克:那是很好的运动。
Let’s talk句型:
1.How do you come to school by bike？〔你们怎么来学校的？〕
How do/ does +主语 + come/go to…？询问别人出行方式句型
come to +地点(地点是副词时,to省略,如:come here〔来这儿〕come there〔去那儿〕 come home〔回家〕等. 2.小议频度副词用法:
例;What about some juice？〔喝些果汁怎么样？〕
写一写,说一说
活动要求:五人一组,分别用卡片写出5个起始地点,5种交通工具,5个目的地,放在盒子里,每人 抽取一个起始地点.一种交通工具.一个目的地.然后作问答练习,比一比哪个组最棒
Part (a)Let’s
learn
on foot
by bus
by taxi
by train
by subway
By subway
by plane
by ship
By ship
on foot
by bus
by bike
by train by plane by ship
Let’s learn
A:How do you come to school? B:I usually\ often\sometimes come on foot.
I come by
bike car bus taxi subwa plane y ship
How do you go to school?
I go to school on foot.
你的同学和老师们怎么来学校的 做一项调査。
3.They go to the zoo by bus = They take a bus to the zoo. by +交通工具【介词短语】不能作谓语 , take a + 交通工具【动词短

PEP 六（上）Unit 2 Part A Let’s learn 案例一、学生情况说明小学六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。

但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。

二、设计理念采用活动途径，倡导参与教学，根据小学生的心理生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。

在本节课中，我通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。

如让学生当一回“问路者”和“指路者”，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。

在一系列的活动中，学生能用极大的热情投入到英语学习过程中，并能在40分钟的课堂里，真正有所收获。

三、教学目标（一）能力目标：能够在实际情境中正确使用询问路线的语言并能简单回答，如：Where is the library? It’s near the post office.（二）知识目标：1.能够听、说、读、写单词hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。

2.能够听、说、认读句型Where is the library? It’s near the post office.并能进行关键词的替换。

（三）情感、文化目标1.培养学生团结友爱、乐于助人的优良品质。

2.培养学生在生活中自觉遵守交通规则的意识。

四、教学重、难点1.重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。

2.难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

ship
car
boat
train
subway
plane
bus
bike
taxi
van
yacht
motorcycle
helicopter
slow 慢的 down 减少，降低
slowly 慢地
Slow down 慢下来
stop 停下
light 灯
Wait 等待
yellow red
green
yellow light
根据下列５幅图片的顺序，给下列句子正确排序。
( 2 ) I am going to the bookstore on foot . ( 4 ) I am going to the hospital by taxi . ( 1 ) Today is Saturday . I get up at 6:50. ( 3 ) I am going to the shop by bike. ( 5 ) I am going to the Beijing by plane . Because I want to visit my grandparents .
阅读理解(判断对“T”或错“F”). I am a student . I like reading a book .Every week , I go to Xinhua bookstore . I often go by bus , but sometimes I go by bike . I know the traffic lights are the same in every country .Red means stop . Yellow means wait and green means go . But some traffic rules are different in some country . We should remember the traffic rules . ( F )1. Every week I go to the park . ( T )2. I often go to Xinhua bookstore by bus . ( T )3.Traffic lights are the same in every country . ( F )4. Traffic rules are the same in every country . ( F )5.We shouldn’t remember the traffic rules .