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高年级基础操练 (10)

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班级 姓名 学号

1701 + 343 =

3426 - 431 =

2721 - 199 =

1481 + 4406 =

2426 + 1615 =

3193 - 1205 =

4939 + 6 =

1667 + 2172 =

1965 + 2542 =

2887 - 1936 =

3252 + 725 =

3160 - 293 =

4528 - 597 =

4288 + 2028 =

1128 - 806 =

4711 - 1584 =

4484 - 138 =

3622 - 636 =

2279 + 81 =

4712 - 2230 =

1931 + 409 = 2449 - 1633 =

2671 - 417 =

1819 + 3816 =

2975 - 1510 =

1886 + 1409 =

4749 + 3086 =

3172 - 102 =

2402 + 4797 =

1110 - 732 =

1671 + 3526 =

803 + 1728 =

4689 - 353 =

990 + 2896 =

4952 - 2019 =

1720 - 1258 =

3069 - 1916 =

1860 - 611 =

2840 - 2597 =

3519 + 4160 =

3062 - 1168 =

3167 + 4939 =

班级 姓名 学号

2194 + 2883 =

3739 - 761 =

3781 + 3555 =

3062 - 1869 =

1099 - 674 =

3420 - 1259 =

2902 + 190 =

3240 - 957 =

3126 + 3533 =

422 + 3717 =

288 + 3209 =

531 + 4606 =

4570 - 3800 =

3254 + 4414 =

786 + 584 =

3594 + 800 =

3667 - 607 =

1220 + 1672 =

1841 - 634 =

2894 + 1631 =

1783 - 994 = 2462 + 2291 =

2998 - 1308 =

2891 - 424 =

641 + 1704 =

2662 - 1884 =

2387 - 246 =

2766 + 1602 =

2210 - 1498 =

2251 - 59 =

582 - 176 =

1288 - 272 =

505 + 980 =

1701 - 531 =

119 + 206 =

829 + 460 =

2399 + 761 =

936 + 1482 =

1568 + 494 =

1162 + 1747 =

1671 + 2539 =

918 - 556 =

班级 姓名 学号

1761 + 2753 =

2256 - 434 =

727 + 2402 =

760 + 1394 =

793 - 274 =

934 - 138 =

691 + 1212 =

669 + 2628 =

990 - 249 =

2648 - 2150 =

670 + 876 =

1450 - 1437 =

2124 - 1444 =

155 + 1862 =

386 + 2968 =

2394 + 1705 =

954 - 309 =

793 - 685 =

1049 + 2470 =

812 + 1815 =

2428 + 2744 = 1600 - 1475 =

2159 - 507 =

859 - 810 =

2448 + 41 =

365 + 2976 =

1090 + 2504 =

2413 + 841 =

2677 - 1396 =

2987 - 2652 =

2188 - 2084 =

2391 + 1251 =

1756 + 2382 =

1503 + 278 =

2425 + 566 =

833 + 886 =

42 + 468 =

501 + 170 =

479 + 359 =

706 - 465 =

828 - 282 =

492 + 996 =

班级 姓名 学号

828 - 437 =

903 - 605 =

383 - 293 =

719 - 717 =

727 - 448 =

539 + 870 =

668 - 300 =

895 - 704 =

334 - 323 =

665 - 142 =

869 - 254 =

663 - 645 =

860 - 38 =

742 + 530 =

317 + 36 =

843 + 289 =

41 + 943 =

649 - 447 =

891 + 730 =

351 - 7 =

549 - 394 = 624 + 85 =

757 + 841 =

377 + 932 =

945 + 440 =

324 + 538 =

119 - 83 =

834 - 542 =

640 + 659 =

931 + 978 =

674 - 387 =

746 + 925 =

830 - 271 =

574 + 98 =

987 - 291 =

637 - 356 =

656 - 575 =

53 + 351 =

942 + 725 =

431 - 108 =

338 - 8 =

754 - 288 =

班级 姓名 学号

946 - 910 =

759 + 222 =

423 + 947 =

31 + 414 =

901 + 592 =

656 - 411 =

625 + 538 =

596 - 484 =

603 - 351 =

837 + 375 =

597 + 22 =

200 + 669 =

5846 + 3053 =

4402 + 4698 =

2887 + 4398 =

5196 + 2749 =

3680 - 1140 =

5175 - 3961 =

1332 + 2794 =

4824 - 4294 =

5812 - 3226 = 1322 - 1258 =

3516 + 738 =

4945 - 4158 =

5072 - 1392 =

5349 + 795 =

3913 + 5942 =

3966 - 3837 =

4873 - 3511 =

1075 + 5413 =

3032 - 2368 =

4663 + 3954 =

4119 - 3959 =

1866 - 930 =

4131 - 1945 =

708 + 4134 =

2734 - 1878 =

2835 + 4309 =

5186 - 4346 =

3105 + 3135 =

734 + 3223 =

5169 + 4604 =

班级 姓名 学号

3678 + 2284 =

2770 + 2247 =

5075 + 2822 =

2771 + 1448 =

3216 - 2769 =

2541 - 805 =

3618 - 764 =

2784 + 613 =

2215 + 3209 =

4365 + 1290 =

3895 - 3307 =

5387 - 4772 =

4767 + 2365 =

5027 + 5264 =

2105 + 5621 =

3978 + 4505 =

4782 - 4387 =

963 + 1474 =

4700 + 1850 =

2171 - 1074 =

5118 - 4543 = 4988 - 4601 =

3149 - 1189 =

1354 + 3081 =

1470 + 2435 =

4961 - 1111 =

3404 + 5015 =

1620 + 1557 =

5804 - 3081 =

1558 + 1144 =

17 + 16 =

3 + 9 =

1 + 3 =

9 - 7 =

11 + 10 =

11 - 7 =

14 - 9 =

4 + 5 =

17 + 1 =

17 + 12 =

5 + 20 =

4 + 18 =

合集下载

苏少版音乐一年级上册《动：童谣诵读(拉大锯) 我的编创(捏面人)》教案

苏少版音乐一年级上册《动：童谣诵读(拉大锯) 我的编创(捏面人)》教案

苏少版音乐一年级上册《动：童谣诵读（拉大锯） 我的编创（捏面人）》教案

一. 教材分析

《动：童谣诵读（拉大锯） 我的编创（捏面人）》选自苏少版音乐一年级上册。本节课通过童谣诵读和编创活动，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐素养和创造力。教材内容丰富，富有教育意义，适合一年级学生学习。

二. 学情分析

一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐知识的掌握程度参差不齐。在本节课中，学生需要通过童谣诵读和编创活动来感受音乐的韵律和节奏，提高音乐素养。因此，教师在教学中应关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的创造力。

三. 教学目标

1. 让学生感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。

2. 通过童谣诵读和编创活动，提高学生的创造力和团队合作能力。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生通过童谣诵读和编创活动，感受音乐的韵律和节奏。

2. 教学难点：培养学生对音乐的创造力和团队合作能力。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。

3. 启发式教学法：激发学生的思维，培养他们的创造力和想象力。

六. 教学准备

1. 准备相关童谣和编创素材，如歌曲、视频等。

2. 准备教学道具，如面人材料、乐器等。

3. 准备教学课件，展示童谣和编创内容。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着音乐一起舞蹈，激发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍本节课的内容，引发学生的好奇心。

2. 呈现（10分钟）

教师展示童谣《拉大锯》的歌词，让学生跟唱。在唱歌过程中，教师注意指导学生掌握音乐的韵律和节奏。接着，教师呈现童谣《捏面人》，引导学生进行诵读。

3. 操练（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选一个童谣进行表演。学生在表演过程中，要注意音乐的韵律和节奏。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

2023年甘肃版七年级语文配套练习(下册)答案(第一、二单元)

2023年甘肃版七年级语文配套练习(下册)答案(第一、二单元)

2023年甘肃版七年级语文配套练习下册答案

（第一、二单元）

第一单元

1、邓稼先

新知·自主预习

一、1.xūn diàn pìn yáo sòng zhòu kūn zhì chóu tuò zū

yīng páng huáng xiè kuì xiǎo lù cuìguǒ rú

2.xiān xiǎn/yān yīn

3.聘任 驰骋/铤而走险 挺立/妇孺 懦弱 儒学/谣传 摇撼 琼瑶

二、1.(1)立大功的人(多指开创性事业中的)。

(2)给建筑物奠定基础。常比喻创建某种事业。

(3)犹豫不决，走来走去，不知往哪个方向去。

(4)值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 (5)指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 (6)每家每户都知道。（7)妇女、小孩全都知道。 (8)用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (9)指小心谨慎，贡献出全部精力。 (10)到死都不松懈。比喻对事业坚持不懈。

2.(1)鲜为人知 (2)不为人知

知能·提升训练

1.B （解析：A项，“聘”应读“pìn”；C项，“筹”应读“chóu”；D项，“租”应读“zū”。）

2.D （解析：A项：“城”应写作“诚”；B项，“儒”应写作“孺”；C项，“拨”应写作“拔”。）

3.D（解析：“家喻户晚”的意思为每家每户都知道，与“中国人人都知道”语意重复。）

4. A（解析：解答时要注意根据语境掌握所选词语的含义和作用，理清句子间的关系。）

5. D（解析：本文的语言很有特色，句式多变。有时句式非常整齐，有时长句和短句交错使用。）

6.（1)比喻侵略、压迫、剥削。 （2）指小心谨慎，贡献出全部精力。

7.“立即”一词写出了邓稼先学业有成后怀有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和急于报效祖国的心情，充分体现了他忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。

8.(1)鞠躬尽瘁，死而后已。(2)“两弹”元勋。

(3)把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（4)是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

小学英语单词操练方法和游戏

小学英语单词操练方法和游戏

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. 资料 . .. 小学英语单词操练方法和游戏

单词操练方法和游戏

1、 图片——使用最频繁的单词操练教具

图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在我的课堂上，我经常采用“What’s the next?”、“What’s missing?” 这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“What’s the next?”：先让学生快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一单词图片开始，让学生猜一猜它后面的是什么。“What’s missing?”：我从单词图片中随意抽掉一，让学生猜一猜少了哪。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以从我的课堂中听到孩子们“Yeah”的欢呼声。

对于稍长的单词，我经常采用Hide and seek游戏：如French fries, 把这一图片藏在某一学生的课桌，让一学生来找，其余学生一起大喊French fries,如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。

2、 单词卡片——最直接的单词操练教具

英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养学生的听说能力，帮助学生建立单词的音和义之间的联系；而单词卡片则是培养学生的单词认读能力，帮助学生建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。

大声说,小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词,用的声音量不同,一个大声,一个小声,学生要做出相反的,例如老师两次朗读cat,一次是大声,一次是小声,则学生跟着老师说,正确的是先小声,后大声,如果学生像老师一样先大声再小声就错了。

高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)

高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)

高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）

高三英语高考三轮复习学习计划篇1

根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。期望经过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮忙学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习计划

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

二、具体目标与复习重点

1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的本事。

2、掌握四会单词、词组。

3、掌握每个单元的基本句型。

4、掌握日常交际用语及应答。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略与措施

第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Arethesethose、、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat…比较起来学习，让学生经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。