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课题：2[1].1采集视频短片素材

课题：2.1采集视频短片素材

刘小宁·指教（沅江市泗湖山镇中心学校）

刘小宁·执笔（沅江市泗湖山镇中心学校）◎教学内容：

沪科教版《信息技术》八年级下册P37-47

◎教学目标

（一）知道不同类型摄像机的视频采集方法不同。

（二）能使用视频编辑软件的捕获视频功能采集视频素材。

（三）了解并经历视频短片设计的过程。

（四）能够围绕主题确定视频短片的内容，并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

（五）尊重他人的知识产权。

◎教材分析

（一）重点：围绕主题确定视频短片的内容，并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

（二）难点：了解视频素材的采集过程

（三）关键点：浏览视频素材并构思视频作品

◎学情分析

目前，学生除了利用文字、图片形式来记录日常的学习生活、班级的各类集体活动外，使用摄像这种方式来记录生活更直观、更形象，若再将拍摄的视频资料通过富有创意的后期制作，形成影片，就更有纪念价值了初二年级的学生都基本掌握了利用信息技术处理文字素材的技能，但对于如何使用信息工具处理、加工、分享视频素材，则比较陌生。

◎教学方法

自主学习、演示模仿、任务驱动

◎教学准备

（一）学校运动会的视频素材，教材中的视频短片构思范例。

（二）含有视频素材的DV摄像机或硬盘式摄像机，音频连接线、视频连接线、1394线、USB线、读卡器。

（三）计算机中已安装会声会影软件、视频采集卡或其他具有视频采集功能的设备。

◎课时安排

2课时

◎过程预设

第一课时

一、新课引入

（一）教师展示“我们的校运动会”视频短片征集活动告示，号召学生响应，制作视频短片。学生观看活动征集告示。

设计意图：号召学生响应告示，激发学生学习的兴趣。

（二）教师提出本单元的任务：使用视频编辑软件编辑视频短片——“我们的校运动会”。学生明确单元任务。

设计意图：让学生明确单元任务。

二、将摄像机连接到计算机

（一）教师组织学生讨论：哪些器材可以拍摄视频短片？这些器材中存储拍摄的视频素材的介质分别是什么？学生了解拍摄视频的器材、存储视频的介质。

设计意图：通过展示摄像器材、介质，让学生对视频拍摄器材有直观的认识。

（二）指导学生了解将不同的摄像器材中的视频采集到计算机中，分别需要哪些

采集设备。学生讨论需要哪些采集设备和连接线。

设计意图：引导学生了解视频采集常用的设备和连接线，并让学生动手连接。

（三）教师分配摄像器材、连接线和采集设备，指导学生正确连接摄像器材和计算机。学生实际操作，完成摄像器材和计算机的连接，填写相关学习单。

三、用视频编辑软件采集视频素材

（一）指导学生认识会声会影软件，介绍利用会声会影视频编辑软件采集视频素材的步骤。巡视并指导学生完成视频素材的采集。学生根据各个小组所持有的摄像器材，选择视频采集的方式，完成视频采集，并填写相关的学习单。

设计意图：帮助学生完成视频素材的采集，让学生掌握不同摄像器材的视频采集方法。

四、基础知识测试

（一）填空题

1.通常视频素材按照信号的种类可分为（模拟视频信号）和（数字视频信号）这（2）种。

2.用（数码相机）拍摄的（数字视频信号）存储在（存储卡）中。通过（读卡器）在（资源管理器）中将它复制带啊哦哦计算机硬盘中。

3.用（摄像机）拍摄的（模拟视频信号）存储在（录像带）中，需要用（视频采集卡）转化到计算机中。

4.视频素材输入计算机中的过程是（视频采集）。

5.DV即（数字视频），是英文Digital Video的缩写。

（二）名词解释

1.模拟视频信号：

2.数字视频信号：

3.线性编辑：

4.非线性编辑：

（三）简单题

1.视频采集卡的作用是什么？

2.常用的视频采集软件有哪些？

第二课时

一、引入新课

教师提出本课的任务：浏览采集的视频素材，根据“我们的校运动会”这一主题设计视频短片构思方案。学生回忆上节课的内容，明确本课的任务。

设计意图：开门见山，留给学生更多操作时间。

二、浏览并确定所需视频素材

（一）指导学生使用会声会影软件浏览视频素材。学生学会使用会声会影视频编辑软件浏览视频，同时使用“标记”按钮确认所需的视频片段。

（二）指导学生使用会声会影视频编辑软件中的“开始标记”和“结束标记”记录所需视频片段，确定所需的视频素材。

（三）组织学生讨论：有哪些方法可以快速地定位某段视频的入点与出点？学会使用“即时预览滑杆”或直接在“时间码”中设定时间。

（四）指导学生根据“我们的校运动会”这一主题，有重点地进行选择，确认所需的视频素材。学生完成视频素材的选择。

设计意图：培养学生耐心细致的做事态度和积极探究的能力。

三、构思视频短片制作方案

（一）让学生浏览完整的视频短片，组织学生讨论一部完整的视频短片需要在视频素材中添加哪些元素。学生浏览完整的视频短片，了解将视频素材加工为视频短片，还需要添加文字、声音、声效、转场效果、片头、片尾等各种元素。

（二）指导学生浏览教材中星光小组的视频短片编辑方案，组织学生讨论方案主要由哪些要素构成，这些要素具体包含哪些内容。学习视频短片方案范例，了解方案构思主要由视频内容、字幕、转场效果设计等几大部分构成。

（三）指导学生根据运动会主题，完成视频短片编辑方案。学生确定方案的大致内容，并填写相关学习单。

设计意图：引导学生观看视频短片，学习视频短片编辑方案的范例,了解方案的基本组成、这些组成包含的具体内容，最终完成方案的构思。

◎教学后记

工程材料价格调整办法

工程材料价格调整办法一、工期为六个月以内的政府投资建设工程项目材料价格原则上不作调整。施工企业在投标报价中，应认真考虑建筑材料价格风险因素，及时采集和掌握建筑材料市场价格信息，增强建筑材料价格风险防范意识和预测能力，招标人在招标文件中应予以明确。二、工期为六个月以上的政府投资建设工程项目，在施工期间，主要建筑材料价格涨落所发生的价差，工程发承包双方应本着实事求是、公平合理、共担风险的原则进行调整。三、主要建筑材料调价项目：钢材（钢制品）、水泥、砼制品（商品混凝土）、电线、电缆、沥青、柴油、人工费。四、主要建筑材料价格调整办法（一）材料价格调整事项需在招标文件及施工合同中明确约定。（二）招标人在招标文件中明确可以调整材料价格的材料名称、规格、型号、及各方承担风险范围、幅度和调整办法，并依据同期《工程造价信息》发布的材料价格信息确定投标报价的基准价格，在招标文件中发布。（三）可调材料价格波动风险幅度约定为基准价的±5%。对比材料采购当期《工程造价信息》发布的材料价格信息：从工程投标截止日到工程竣工期间波动幅度在基准价±5%以内的材料价格不作调整。可调材料采购当期信息价上涨超过基准价5%的，调整超过基准价5%以上的价差（如报价高于基准价的，高于部分应作扣除，最多

扣到不调为止）。可调材料采购当期信息价下跌超过基准价5%的，调整超过基准价5%以外的价差（如报价低于基准价的，低于部分应作扣除，最多扣到不调为止）。（四）施工期内，承包人采购主要材料的数量及日期应通过监理审核，确认用于本合同工程后报发包人审批，以此作为材料价格调整的依据。对于已实施或正在实施的，且无法核定材料采购数量及日期的工程项目材料价格调整办法是：依据投标有效期当月《工程造价信息》发布的材料价格信息确定可调材料的基准价格，测算施工期内各月材料信息价的平均增减幅度，如测算幅度超过基准价的±5%，调整超过基准价±5%的部分，调增调减的办法同第3条。（五）施工合同约定采用固定价格并已计取相应包干风险费用的，不宜调整合同价格。但在施工期间，遇材料价格波动较大，而导致整个工程的差价超出包干风险费用的50%时，则在扣除风险费用后，按本办法执行。（六）因发包人原因造成工期延误的，延误期间发生的材料价格上涨可按本办法调整；因承包人原因造成工期延误的，延误期间发生的材料价格上涨差额由承包人承担。（七）人工费调整参照相关职能部门出台的政策性文件执行。五、严格实行工程量清单招标。招标文件中评标办法的制定及投标报价的评审须严格按照《湖北省建设工程工程量清单招标投标报价

多媒体教学中素材的收集和处理

多媒体教学中素材的收集和处理近来，科学技术，特别是信息技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化；同样，它也影响了学校的教育教学，让我们的教学工作更具现代感，更富有时代气息。多媒体已深入每所学校，甚至每个教室、每节课。它以其生动形象的展示，对老师的教学起到了很好的展示作用。老师通过多媒体，更轻松的教学；学生通过多媒体，更愉快的学习。多媒体虽然早已深入了了学校，深入了课堂，但随之而来，老师们却发现，实施多媒体教学，虽然丰富了课堂，提高了教学效果，但应用起来并不是那么的轻松，很多教师都苦恼于素材的收集与处理，他们发现教学中很难找到，或者说要花相当长的时间才能找到与自己的教学相符合，适合自己需要的素材。于是一些老师在困难面前退却了，不再运用多媒体进行教学了。但也有一部分老师坚持下来，取得了不错的效果。下面我想结合自己的经验，谈一谈自己对多媒体教学的理解，以及自己在教学中是如何进行多媒体素材的收集与处理的。在进行多媒体教学之前，首先我们要明白一个问题，什么是多媒体一、多媒体的定义。多媒体，在英语单词中是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系

列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。从其定义我们可知，多媒体技术实际上就是指文本、图形、图像、动画和声音等各种元素结合在一起，通过计算机进行处理和控制，完成一系列交互操作的技术。在这其中，以其各种元素（文本、图形、图像、动画、声音）的收集为基础。没有上述相应元素的制作，就无从谈起进行多媒体教学。二、多媒体素材的收集和处理。 1）文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容文本信息在教学中收集起来不是很困难。最简单，也是最方便的方式是，直接通过键盘输入所需要的文字，再用相应软件进行处理，如：记事本、写字板、Word、WPS等。上述软件如能灵活运用，必能事半功倍。需要特别说明的一点是：我们在制作数学课件时，有些数学符号特别“难”输入，这是我们可以利用Word中的“公式编辑器”，或者是国产软件WPS，来完成相应符号的输入。

九年级化学下册课题2 化学元素与人体健康(教案)

人教版义务教育教科书◎物理九年级下册课题2 化学元素与人体健康教学目标一、知识目标 1．了解人体的元素组成 2．了解一些元素对人体健康的重要作用。二、能力目标 1．认识到化学元素对人体健康的重要性。 2．培养学生理论联系实际的能力。三、情感目标 1．促使学生养成良好的饮食习惯、并树立正确的健康观。 2．促使学生形成“一分为二”看问题的哲学观。教学重点一些元素与人体健康的关系。教学难点营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。教学过程一、新课导入教师展示教材第97页图12-9“几种营养强化食品”，让学生思考以下问题：人类为什么要生产营养强化食品？人体为什么要补充锌、钙、碘等化学元素呢? 过渡：事实证明，化学元素与人体的健康密切相关。板书：课题2 化学元素与人体健康二、新课教学设疑：我们在商场的货架上经常会看到标有“补钙”“补铁”“补锌”“补碘”等字样的食品和保健品，可见有不少化学元素与我们的身体健康密切相关。元素周期表中有一百多种元素，哪些是我们必需的？哪些对健康有害？ 1. 人体中的元素教师组织学生阅读教材第97页图12-10“人体中元素的含量”及相关内容，完成下列问题。（1）组成人体的元素约有多少种，人体中含量较多的元素有几种？（2）常量元素与微量元素的区分标准是什么？在人体中有何作用？

教师备课系统──多媒体教案（3）钙元素、钠和钾元素属哪一类？在人体中起什么作用？明晰：（1）构成人体的元素有50多种，含量较多的元素有11种，约占人体质量的99．95％。（2）人体中元素据含量多少分常量元素和微量元素。含量超过0.01%的元素，成为常量元素，含量在0.01%以下的元素，成为微量元素。常量元素和微量元素能调节人体的新陈代谢，促进身体健康，且有些元素是构成人体组织的重要材料。（3）钠离子和钾离子对于维持人体内的水分和维持体液恒定的pH有重要的作用，是人体维持正常生命活动的必要条件。 2. 常量元素：钙、钠、钾教师展示一些佝偻病患者、甲状腺肿大患者、龋齿等的图片，让学生看看这些症状是由于缺乏什么元素引起的吗? 必需元素缺了，怎么办？怎么补? 组织学生阅读教材第98页相关内容，了解钙、钠、钾元素对人体的作用。钙是人体内含量最高的金属元素，是构成人体的重要组分。成人体内约含钙1.2 kg，其中99%存在于骨骼和牙齿中，主要以羟基磷酸钙〔Ca10(PO4)6(OH)2〕晶体的形式存在，它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折。钠元素和钾元素对人体健康也有着重要的作用。人体内含钠80~120 g，其中一半以Na+的形式存在于细胞外液中，而人体中的钾主要以K+的形式存在于细胞内液中。讨论：运动员在剧烈运动、大量出汗之后，常会饮用一些含无机盐的运动饮料，为什么？明晰：运动员在剧烈运动、大量出汗之会从体内随汗液排出大量无机盐，需要及时补充。资料：人为什么要吃食盐? 食盐对人体的作用主要依赖于其中的钠离子。正常人的血液有一个比较恒定的酸碱度，适合于细胞的新陈代谢。这种恒定的酸碱度，主要是靠血液的缓冲系统、呼吸调节(肺)和肾脏调节三个方面来维持的。血液中主要的缓冲剂是碳酸氢钠一碳酸这一对缓冲剂，其中一个重要的成分就是钠离子。正常人钠离子的最小需要量每人每日为0．5克，相当于食盐2～3克，但这样低的低盐饮食我们不能长期耐受，所以正常人每日约摄入6～12克食盐，而且非高血压、心脏病和肾脏病患者的一般人以10～12克为宜。食盐中含有钾盐，其他食物中也含有一定数量的钾盐，所以正常人每日摄入钾盐2～5克。高温季节劳动时流汗量大，排出体外的盐也增多，为了防止中暑，常常给大量出汗的人喝盐开水。在医院里，医生给呕吐腹泻患者注射生理盐水，对大面积烧伤病人给以生理盐水等等，都是这个道理。过渡：以上我们介绍的是几种常见的常量元素，下面，我们再来了解几种微量元素对人体的作用。 3．微量元素微量元素中有20多种是人体中的必需元素，必需元素摄入不足或摄入过量均不利于人体健康。还有一些是非必需元素，另一些为有害元素。指导学生阅读教材第98、99页内容，认识几种必需微量元素对人体的作用及14~18

励志短片《永不放弃》观后感大全

励志短片《永不放弃》观后感大全《永不放弃》讲了一个橄榄球队队员布洛克爬『死亡爬行』的故事。以下是由XX整理关于永不放弃短片观后感的内容，希望大家喜欢！永不放弃短片观后感（一）我昨天看了一部电影叫《永不放弃》，里面讲了一个橄榄球队队员布洛克爬『死亡爬行』的故事。一开始，教练让队员们爬『死亡爬行』爬10码就行。大家找好自己的搭档开始爬了，{ }大家刚爬10码筋疲力竭了，队员们倒下了。这时米拉杰问：“和我们一起比赛的那个队怎样？”布洛克说：“很强呢1$、' *_* 〃& “布洛克，米拉杰，过来。你们俩做『死亡爬行』50码。”布洛克被教练蒙上眼睛，开始爬了。 “往左一点，就这样。往右一点，右一点，对对。”教练提醒布洛克。30码、40码、50码到了。其他队员坐不住了，跟着走了起来。布洛克：“我很累 1 “我知道1 “他很重，太重了1 “我知道。”“我的手像火焰一样在烧 1 “我知道你的手臂在烧，坚持160码、70码、80码、90码，教练“还有二十步，还有十步，五步、两步、到了！你看吧，你爬完了全场1 在整个过程中，布洛克的教练一共喊了13次对了!15次

加油!23次就要到了!3次不要停！48次继续…继续。就是因为教练不断地鼓励布洛克，布洛克才能爬完一个110码的足球场，完成了超乎他想象的成绩！通过观看《永不放弃》这部短片，不禁让我想起我弹古筝的事，几年以来，都是因为妈妈不断地鼓励我才能坚持到今天，虽然我没有布洛克的业绩那么骄人，但我相信任何事情只要有目标，只要永不放弃，都能成功的！正如我弹古筝一样，今天，我已经达到六级的水平，我相信只要我努力就一定能达到十级的水平。放弃，是一个念头；而永不放弃，则是一种信念！现实生活中，我们往往会自觉不自觉地选择前者，因此我们极易成为普通得没有一点棱角的人；而有些人却坚定得近乎倔犟地选择了后者。这种人虽然是少数，但他们却往往能赢得大多数人的掌声。我不知道在爱迪生发明真正的钨丝电灯前，面对10阗多次惨痛的失败，他是怎样想的。但有一点我是知道的，那就是在他聪慧的大脑中，始终屹立着一个不倒的信念，即使下一次仍旧是失败，我也永不放弃！就和我们六日勤观看的视频短片一样，一个人不成功是因为…没有目标、没有梦想、没有自信、没有教练、不知道自己的潜能有多大，最后在教练的帮助、提醒、鼓舞之下完成了死亡爬行攻50码的项目，看完后真的很感动，教练也付出了自己全部的精力一在的鼓舞布洛克努力，最后成功了。

励志影片《永不放弃》观后感精选

励志影片《永不放弃》观后感精选导语：永不放弃，你就有可能成功。下面是语文迷小编收集整理的励志短片《永不放弃》观后感，欢迎大家参考! 一个人没有成功，是因为:没目标!没有梦想!没有自信!没有引领!不知道自己潜力有多大! 看完《永不放弃》这个短片后，心深深的被触动了，发现，原来一切的失败并不是自己没有能力，并不是自己很差，不如别人优秀，而是自己没有能够坚持，没有能够持之以恒。对自己少了一些自信。短片中的布洛克成功了，我有三点体会1他背着一个160磅的人走完了全场，超越了自己以往的所有记录，那是由于优秀教练激发出布洛克内心的潜能，以及布洛克的自信和坚持，他相信自己的能力和相信教练，最后他成功了，并超越了自己和所有队友的记录，他让所有人所惊叹。布洛克之所以能创造奇迹，是因为他有一个卓越的教练，卓越的老师。2我看到人的潜能的巨大，每个人都很棒，蕴含着很大的能量!3作为老师我和学校主要负责人没有激发出师生的潜能，这是我要提升的! “一个人的成功是因为:没目标，没梦想，没自信，没教练，不知道自己的潜能有多大.....”这段话是《永不放弃》这部电影中的一段话。的确，一个人怎么可能没目标，没梦想呢?谁都有，可他们所谓的梦想只能在白天实现;有目标也不去实践，岂能叫目标?谈何有梦想?人的潜能是巨大的，

我们无法用一个具体的词或是数字来形容，因为我们没有发现自己最大的潜能。更何况，一个人的潜能是要靠别人去挖掘的。布洛克有一位出色的教练。在训练中，教练让他们背上自己的搭档，膝盖不能着地，爬10码。爬完后，他们已经满头大汗，他们不知道自己的潜能有多大，他们觉得这可以了。教练让布洛克和他的搭档在练一次，教练蒙上布洛克的眼睛让他爬，在一次又一次的激励，让观看的队员们从笑到震惊再到站起来。在鼓舞，坚持下，布洛克爬完了全场，他说:“一定有50码。”可事实上，足足有110码。布洛克做到了，一个足球场的长度是100米(约110码)。他走完了全场，背着一个160磅(72公斤)的人。在这个过程中，他的教练喊了13次对了(就是这样)!喊了15次加油!喊了23次别放弃!喊了3次不要停!喊了48次继续...继续 ! 布洛克:很痛。教练:别放弃，要尽全力。布洛克:他很重，我快没力气了。教练:我知道，再找更多的力气。布洛克:很痛，我的手臂像火烧，太困难了!教练:我知道很痛，你继续吧!让他烧吧!不会太困难，继续加油! 一些人往往很自信的说:“我有目标，我有梦想，我有自信...”可是他们的目标三天换一次，两天换一次;他们的梦想以他们现有的能力根本做不到，更重要的是，在大困难，挫折面前，他们其实并没有自信。人的潜能是无穷的，重要

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》

素材的处理与加工研修总结《素材的处理与加工》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课，很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习，不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。通过《素材的处理与加工》这门课程的学习，我了解了以下软件的操作：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT 课件的编辑与提取操作，sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛，现在重现认识了各种音频与录屏软件，原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的，真是恍然大悟，有种相见恨晚的感觉。 1.DOC文档添加和删除水印的操作

以往我们很少操作水印删除功能，但是当我们下载很多文件时，有部分文件里面有让我们苦恼的水印，对于这个操作大家只要点击文件页眉，将页眉内容删除就可以了，然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作对于加密ppt我们有的时候无可奈何，不能复制粘贴，这个时候我们可以将ppt另存并删除加密，然后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。 3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作这个音频软件可以随时随地进行录音，也可以根据跟人要求进行编辑保存，老师们可以自己录制英语听力，非常的方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作这个软件是现在老师们的神器，最近老师们都忙于进行网上远程学习，学习任务中都有一项制作微课，让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课，甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道，更别说如何使用了，可见这次学习的必要性，其实操作起来很简单那，就是安装这个录屏软件然后打开，点击录屏按钮，再打开相应的讲课ppt来进行录制，非常的方便。

永不放弃励志短片观后感300字

永不放弃励志短片观后感300字永不放弃励志短片观后感300字【1】今天我们火爆公司组织看电影，一部日本著名电影《永不放弃》，看了这部电影的我们，纷纷落下了眼泪。这部讲的是一个从小患了小儿麻痹症的人的职场生涯，从一个总是被人看不起的残疾人，到最后被大家所认可，并成为了他心目中的像他爸爸一样的推销员。开端是痛苦的，过程是艰难的，结果是是美好的。《永不放弃》既讲了对生活的坚持，又讲到了对工作的执着。主人公的妈妈真是一个伟大的母亲，把一个从小患重病的人抚养长大已经是了不起了，还为主人公的学业和工作而奔波求人。主人公也很争气，很有天赋，没让母亲失望，支持他永不放弃的一点就是爸爸这个榜样，妈妈总是给他一些卡片，上面写着爸爸以前说过的激励人的话语。但最后主人公发现，其实这都是妈妈自己的话，每个男孩都把自己的父亲当成榜样来学习，这一点妈妈做的很好。说结局美好是因为主人公长大了，成功了，不需要妈妈为他做每一件事情了。但他的妈妈去世了，因为长期的操劳和工作，使得她的了脑梗塞，终于离开了主人公，真是令人遗憾，但从另一点说明，人生十有八九不如意，但是这些不能改变我们永不放弃的信念。总的来讲，这是一部凄美的励志片，一个身体残疾的人还那么顽强，我们这些身心健康的人为什么不能像他一样坚持和顽强呢?机会总是藏在危机背后，只有我们不放弃，不言弃，我们一定会拨开云雾见

青天，因为阳光总在风雨后! 永不放弃励志短片观后感300字【2】一个人没有目标，没有理想，没有教练就不会成功。在短片中他们的老师让他们做&ldqu;死亡爬行&rdqu;这个练习，因为布鲁克对自己没信心，没自信!让教练发现了，教练把布鲁克的眼睛蒙上，让他爬50码，再爬的过程中，布鲁克不断地叫着要放弃，可是老师却一直鼓励他，激励他，叫他不要放弃。刚开始的时候周围的球员都嘲笑他，下他活该接受惩罚……当布鲁克爬到50码以上的时候，所有的人都惊呆了，他们一同站了起来，用那种不相信的的眼神看着布鲁克，因为他身上背着一个重160斤的人。什么力量使他爬了这么远?是老师的鼓励! 人的潜力是谁都想象不到的，只是缺少一种力量去挖掘它。只要有目标，有理想，有教练，有信心，就能成功的做好每一件事!相信自己的力量!永远不要放弃! 永不放弃励志短片观后感300字【3】美国激励影片《永不放弃》，相信很多人都看过了。早在学生时代，我就看过这部电影，昨天偶然的机会又让我看了一遍。学生时代看这部影片的角度跟现在的我当然大不相同了。所以我想分享分享昨天的观后感—— 故事是这样的，一位名叫比尔。波特的日用品推销员。他出生在推销员世家，他父亲是个很出色的推销员，父亲过世后，母亲一手将他抚养成人，母亲很崇拜作为一名出色推销员的父亲，于是她立志要

工程材料价格确认方案

零星工程材料价格确认暂行方案本方案主要适用于小零散工程施工中的材料、设备、包干分项等(以下统一简称“材料”)价格的确认，其他项目的价格确认可参考执行。一、材料价格分类及统计 1、A类材料：（1）地材及常用材料类。如钢材、木材、水泥、商混、砖石、砂子、石灰、铝合金、玻璃、钢管及管件、防水材料、保温材料、吊运、垃圾外运、拆除等。（2）价格相对透明类。主要指规格型号相对统一、市场价格波动较小、区域专属经营等材料。（3）其他单项总价20000元以内且一般市场价格差异较小的材料。 2、B类材料：（1）非常用材料类。如塑胶地板、厨具、电动门及其配件、自控感应器具、家具器具维修、PVC防水材料、碘钨灯具、特殊检验等。（2）品质和价格差异较大类。如部分装修材料、墙面石材、瓷砖、卫浴、PVC材料、电线电缆、插座插排、阀门、开关、油漆等。（3）单项总价20000元以上价格确认事项。 3、常用材料价：编制《常用材料价格信息表》，限期参照使用。该价格表一般由审计处组织施工管理部门、使用部门等采用集中市场询价方式确定，一般每半年或一年更新一次。 4、近期结算价: 编制《结算材料价格信息表》，供结算时参照使用。该结算价格表一般由审计处通过统计一定期限的材料结算价方式确定，一般每半年或一年更新一次。二、价格确认方式和程序 1、主管部门自主确认方式（1）确认范围：一般适用于A类价格确定事项。

（2）确认程序：主管部门自主审核确认价格，在报审结算资料中辅具必要的询价记录，并签报《主要材料价格确认单》或签署“材料价格已经审核确认”后报审，审计处在结算审核中进行复核。 2、主管部门报审确认方式（1）确认范围：一般适用于单项总价不超过20000元的B类材料价格确定事项。（2）确认程序：在实施前（或预算报批时），该类材料价格经主管部门审核确定后填制《主要材料价格确认单》，报审计处复核确认。 3、集中考察询价确认方式（1）确认范围：一般适用于单项总价20000元以上的材料价格确定事项。（2）确认程序：由主管部门在实施前或结算报审时，根据需要组织审计处、财务处、整顿办、使用管理部门、相关施工单位等共同完成市场考察询价确定，签署确认记录或填签《主要材料价格确认单》，结算审核时执行询价确认结果。 4、审计复核（1）复核方式：审计复核主要在结算阶段实施。主要是根据价格事项具体情况，对应和依据常用材料定期价格表、结算材料价格表、必要的市场询价及参照定额站发布信息，确认符合实际的价格或价格范围。（2）复核结果处理方式：复核差异在10%以内的，可不调整，不附加询价记录，只签署价格符合性意见；复核差异超过10%的，应作必要调整，签署复核意见，并附询价记录。（3）复核要求及其他情况：价格确认不全的，需视情况重新报审或重新确认。若因特殊原因主管部门未完成价格确认或确认不全的，可在结算审核中确认，一般仅限于单项总价2000元以内的价格确认事项。三、价格信息和确认依据 1、价格信息来源的主要方式（1）常用材料定期价格表（2）结算材料价格表（3）市场询价（4）定额站发布信息

永不放弃励志短片观后感精选5篇

永不放弃励志短片观后感精选5篇励志短片《永不放弃》观后感一个人没有目标，没有理想，没有教练就不会成功。在短片中他们的老师让他们做“死亡爬行”这个练习，因为布鲁克对自己没信心，没自信!让教练发现了，教练把布鲁克的眼睛蒙上，让他爬50码，再爬的过程中，布鲁克不断地叫着要放弃，可是老师却一直鼓励他，激励他，叫他不要放弃。刚开始的时候周围的球员都嘲笑他，下他活该接受惩罚……当布鲁克爬到50码以上的时候，所有的人都惊呆了，他们一同站了起来，用那种不相信的的眼神看着布鲁克，因为他身上背着一个重160斤的人。什么力量使他爬了这么远?是老师的鼓励! 人的潜力是谁都想象不到的，只是缺少一种力量去挖掘它。只要有目标，有理想，有教练，有信心，就能成功的做好每一件事!相信自己的力量!永远不要放弃永不放弃短片观后感我昨天看了一部电影叫《永不放弃》，里面讲了一个橄榄球队队员布洛克爬『死亡爬行』的故事。一开始，教练让队员们爬『死亡爬行』爬10码就行。大家找好自己的搭档开始爬了，{ˇ︽ˇ}大家刚爬10码筋疲力竭了，队

员们倒下了。这时米拉杰问：“和我们一起比赛的那个队怎样？”布洛克说：“很强呢１﹩〝*＿*〞&“布洛克，米拉杰，过来。你们俩做『死亡爬行』50码。”布洛克被教练蒙上眼睛，开始爬了。 “往左一点，就这样。往右一点，右一点，对对。”教练提醒布洛克。30码、40码、50码到了。其他队员坐不住了，跟着走了起来。布洛克：“我很累１“我知道１“他很重，太重了１“我知道。”“我的手像火焰一样在烧１“我知道你的手臂在烧，坚持１60码、70码、80码、90码，教练“还有二十步，还有十步，五步、两步、到了！你看吧，你爬完了全场１在整个过程中，布洛克的教练一共喊了13次对了！15次加油！23次就要到了！3次不要停！48次继续…继续。就是因为教练不断地鼓励布洛克，布洛克才能爬完一个110码的足球场，完成了超乎他想象的成绩！通过观看《永不放弃》这部短片，不禁让我想起我弹古筝的事，几年以来，都是因为妈妈不断地鼓励我才能坚持到今天，虽然我没有布洛克的业绩那么骄人，但我相信任何事情只要有目标，只要永不放弃，都能成功的！正如我弹古筝一样，今天，我已经达到六级的水平，我相信只要我努力就一定能达到十级的水平。放弃，是一个念头;而永不放弃，则是一种信念!现实生活中，我们往往会自觉不自觉地选择前者，因此我们极易成为普通得没

课题2元素

课题2元素【学习目标】 1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。 3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。 4、学会运用对比的方法进行学习。 5、学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。【课前预习】一、元素 1、元素的概念具有相同————（即核内————）的一类原子的总称。 2、元素的种类到目前为止，已经发现的元素有———— 多种，但组成的物质却有2000多万种。 3、地壳中元素的含量各种元素在地壳中的含量相差————，其中含量位于前四位的元素依次是————，含量最多的金属元素是————，含量最多的非金属元素是————。二、元素符号 1、元素符号的书写国际上统一采用————名称的————字母来表示元素。书写时注意：（1）由一个字母表示的元素符号要————。如———— 表示碳元素，———— 表示氧元素。（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要————，第二个字母要————。如———— 表示铝元素，————表示钙元素。 2、元素符号的意义（1）表示————，（2）表示这种元素的————。三、元素周期表 1、元素周期表根据元素的————和————将100多种元素科学有序地排列起来得到的表。 2、原子序数元素周期表按元素原子————递增的顺序给元素编的号。原子序数= ———— = ———— = ————。 3、元素周期表结构（1）横行（也叫周期）：元素周期表共有————周期。（2）纵行（也叫族）：元素周期表共有————族。（3）单元格：在元素周期表中，每一种元素占据一格，包括四个方面的信息，如图所示： __________ _____________ _____________ 1 H 氢 1.008

新生微访谈之单玉东：万通的励志微电影激励了我

新生微访谈之单玉东：万通励志微电影激励了我《城市，有我奋斗的青春》系列微电影是万通汽修教育根据万通学生的真实经历拍摄的系列短片，故事中的每一位主人公都用自己的双手去改变过去不堪的命运，创造未来。这类真人真事给时下很多青年学子产生了很大的激励作用，他们也希望靠着自己的双手去奋斗，去改变，书写自己奋斗着的青春年华，成就属于自己的梦想事业。安徽万通汽车专修学院2012级汽车运用与维修专业的新生单玉东就是这样一个执着、坚定的年轻人，他正在用自己的满腔热情投入到这个汽修梦想的事业中去。单玉东，从小就是一个非常活泼、调皮的孩子，经常喜欢拆卸家里的一些小东西小玩具，因为这个原因，没要少挨过父母的打。后来长大后，每天看着街上来来往往的车辆，他也希望自己能拥有一辆车，于是，带着对汽车的浓浓兴趣和无限向往，他开始在网上了解汽车的各种品牌和款式，时间长了，他也就成了同学朋友眼中的汽车“百事通”。但是这些对汽车品牌的了解只是停留在很浅的层次，单玉东说，他对汽车的行驶及工作原理一直存在很大的疑问，他很好奇汽车为什么能自行运转，他好奇汽车里面到底是什么样的构造，他纳闷为什么汽车可以有如此多的功能。带着这些好奇和疑问，单玉东做了一个决定，那就是去学汽修技术，他认为这样真正接触到汽车的所有知识和技术。做出决定之后，接下来就是选择学校的问题了。单玉东说，虽然国内有很多汽修类的院校，但是真正能做到专业和正规的院校却寥寥无几，在网上搜索了大量相关信息后，都无法抉择。一次偶然的机会让单玉东一下子有了决定，“有一次跟同学去网吧找资料，不小心点到一个页面，打开一看，发现是一个叫《城市有我奋斗的青春》微电影，动感的画面，跌宕的情节让我心中很有感悟，后来了解到这部微电影是根据万通学生身上的故事改编的，他们的努力，他们的奋斗把我深深感动了。于是，我立马决定到安徽万通汽车专修学院报名学习，后来在学院老师的建议下，我选择了既能学到技术也能拿到相应学历证书的汽车运用与维修专业。我相信，靠自己的努力一定能成功改变命运。”单玉东说的很坚定，相信他一定能在这座偌大的城市中创造出属于自己的一片蔚蓝天空。

课题2元素练习题

课题2 元素一、选择题 1．（2008·汕头）卟啉铁(C 34H 32ClFeN 4O 4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是（） A ．卟啉铁中含有5种元素 B ．1个卟啉铁分子中含有34个碳原子 C ．人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁 D ．“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁 2．（2008·烟台）染发时常用到的着色剂——对苯二胺，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其化学式为C 6H 8N 2。下列有关对苯二胺的说法正确的是（ A D ） A ．对苯二胺属于有机物 B ．对苯二胺的相对分子质量为27 C ．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3∶4∶1 D ．对苯二胺能被人体少量吸收。 3．（2008·哈尔滨）6．今年4月，北京奥运会“祥云”火炬载着中国人民对世界人民的友谊，开始了全球传递。它采用的燃料是丙烷(分子结构模型如图)，下列关于丙烷分子的说法不正确的是… ( A ) A ．丙烷分子由碳元素和氢元素组成 B ．丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8 C ．丙烷分子由碳原子和氢原子构成 D ．一个丙烷分子中含有26个质子 4．（2008·自贡）2008年5月17日，在“5. 12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。 “含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（ A ） A 、元素 B 、原子 C 、分子 D 、离子 5．（2008·苏州）有关尿素[CO(NH 2)2]的说法正确的是（ B ） A ．尿素的相对分子质量为：12+16+14+1×2×2=46 B ．尿素是一种有机氮肥 C ．尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14：1 D ．尿素中氮元素质量分数的计算式为： 22() [()] Ar N Mr CO NH ×l00％【解析】 A ．尿素的相对分子质量为：12+16+（14+1×2）×2=60 C ．尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14×2：1×4=3：4：7：1 D ．尿素中氮元素质量分数的计算式为：2× 22() [()] Ar N Mr CO NH ×l00％

多媒体素材的收集及处理

多媒体素材的收集及处理 1. 1 素材的基础知识在制作每个课件之前，首先必须了解常见多媒体素材类型，如文本、图形、图像、音频、视频、动画等，掌握其相应的常见文件格式，了解其常用处理软件。 ●文本：多媒体课件中的文本是学生获取大量信息的来源。文本素材要有选择地应用于多媒体课件中，而不是大段大段地照搬照抄。对于突出重点、演示难点的文字，应以大字号、鲜艳的颜色标出。常见的文本格式有：TXT、RTF、DOC、WPS等 ●图形：从多媒体中看到的每一个元素几乎都是由某种类型的图形组成的，多媒体产品不能缺少直观的图形，就像报刊离不开文字一样，图形是多媒体最基本的要素。PowerPoint 2003为我们提供了强大的绘图功能。 ●图像：图像能形象展示教学内容，能解决难以用文字或语言描述的教学内容，特别是对于低年级学生，能极大地吸引他们学习的兴趣。一般来说图像有位图和矢量图两种主要类型。位图由像素构成，分辨率的大小决定图像的大小，低分辨率的图像放大后会模糊不清。矢量图是用数学方式绘制的曲线和其他几何体组成的图形，矢量图可随意放大而不改变清晰度。常见的图像格式有：BMP、GIF、JPG、TIF、TGA、PIC、WMF、EMF、PNG等 ●音频：音频是多媒体的又一重要组成部分，它除了给多媒体带来令人惊奇的效果外，还最大限度地影响展示效果，音频可使电影从沉闷变得热闹，从而引导、刺激观众的兴趣。在多媒体中声音包括音乐和音效两类。常见的音频格式有：WAV、MID、MP3等 ●视频和动画：视频和动画能增加课件的趣味性，易于展开生动形象的教学，极大地吸引学生的注意力。视频和动画能够将课堂上无法演示的教学内容通过动画生动地展示给学生，将抽象思维变成形象思维，使相关的教学内容更易于理解和掌握。常见的视频和动画格式有：AVI、DAT、MPG、MOV、RM、ASF、WMV、SWF、GIF等1.2 素材的收集互连网上的资源浩如烟海，如何能快速地收集到合适的素材呢？这就需要掌握一些搜索引擎搜索的实用技巧和利用各种工具下载素材。 1.2.1 Google搜索技巧 “公欲善其事，必先利其器”。Internet只有一个，而搜索引擎则有N多个。有搜索高手说，所谓搜索，就是“在正确的地方使用正确的工具和正确的方法寻找正确的内容”。但是，对于普通人而言，掌握诸多搜索引擎的可能性似乎不大。用一两个相对强劲的具代表性的工具达到绝大多数搜索目的更为人们所迫切希望。下面将以Google搜索引擎为例介绍搜索的技巧。 1．初阶搜索

三分钟励志视频心理短片

三分钟励志视频心理短片《人为什么活着》《人为什么活着》的作者是日本“经营四圣”之一的稻盛和夫，也是目前“经营四圣”中唯一健在的一位，他一生创建了两个世界五百强企业，可谓是一个奇迹。一个人一生创建两个世界五百强企业，我想如果仅仅拥有技术、能力是无法实现的，而在于他懂得生活的真谛。 1997年6月，稻圣和夫曾做过一次身体检查，医生告诉他患了上胃癌。他听完以后，就像没事一样，淡淡了回应

了一声：“是癌症吗?”然后马上去本州岛西侧的冈山县进行演讲。而12年后的今年，他仍然健康的到中国做过一次访问。多年前，我看到一对夫妻拉着一辆满载砖块的非常大的板车，丈夫在前面拉、妻子在后面推，他们两个人的身体前倾的差不多都是30度。我在想，就算四个我也撼不动这辆板车的，可是这个男人却让自己的妻子和自己一起到工地里拉砖，将来我可不能让我的妻子也去拉砖。经历过这么多以后，回想起这对夫妻，却认为其实他们是幸福的。每天拖着疲惫的身体很晚回到自己的居所，吃饭、洗澡，全身会觉得非常的放松，当一个月后拿到微薄的工资、把其中一大半寄回老家，给年迈的父母买粮食、给孩子交齐学费和生活费以后，他们的笑容是最甜美的。现在很多人试问找工作是为了什么，那肯定很多都是为了钱，为了钱频频跳槽，选择工资更高的工作，却失去了很多生活的乐趣。少了关心家人与父母。就在今年刚刚4月14日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，回想2008年的汶川大地震，在今年多灾多难的日子里，大家以自己的绵薄自力伸出援手，何尝不是人为什么活着最好的解释呢？

其实就像一句歌词里说的“能和你一起慢慢变老”，是一种浪漫，更是一种幸福。幸福，究竟是什么？我们到底为了什么活着？和同学们一起来探讨。

励志短片《永不放弃》观后感范文(精选8篇)

励志短片《永不放弃》观后感范文（精选8 篇）励志短片《永不放弃》观后感范文（精选8篇）看完一部影视作品以后，这次观看让你有什么体会呢？是时候写一篇观后感好好记录一下了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的励志短片《永不放弃》观后感范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。励志短片《永不放弃》观后感1《永不放弃》观后感一部好的电影就如同一本好书一样不仅可以起到启迪智慧的作用，而且还能达到让人心情愉悦之目的，更有甚者，能够很好的激发隐藏在人们内心深处的斗志！《永不放弃》就是这样一部优秀的日本影片。这本电影的片名并不吸引人，一看就知道是励志类影片，在现代社会，靠传统的说教并不能够感染人和催人奋进，不能“以偏概全”的思想深深的根植于许多年轻人的心中，“润物细无声”在某种程度上对一个人的影响会更加深远。然而，随着影片镜头的延伸，一种强烈的震憾感开始逐渐弥漫我的全身，全心！主人公“英雄”与他的母亲相依偎命，从故事一开始就注定了

生活的艰辛与残缺中的不和谐。这当然还不是最艰难的，最让人揪心的是“英雄”本身就不是一个身体健康的年轻人，他因从小得了小儿麻痹症，行走起来腿是一瘸一瘸的，行走的艰难和不流畅的语言表达也注定了生活的坎坷与命运的多桀。“英雄”的母亲永远保持世界上慈母都惯有的温柔的微笑，虽然她清楚的知道他的儿子有明显的生理上的缺陷，但她一直激励她的儿子他是最棒的，她坚定的相信“英雄”的身上流淌着他已故父亲“最优秀汽车销售员”的血液。为了让“英雄”燃起生命与理想的火焰，她从未在儿子面前有过忧虑，有过叹息，总是洋溢着自信的笑脸。后来在儿子已彻底的突破了思想上的自卑并找到了属于自己理想的基座时，她才坦白承认：刚开始自己其实挺没自信的，积压在她心头多年来委屈的泪水终于夺眶而出了。她激励她们母子俩都拼命赚钱，等赚到钱后她们搬到对面一幢新修的房子里面去，在很多人看来，这只是一个很单纯的小理想。但是，人不总是需要给自己找到一个奋斗的理想坐标吗？人生啊，你就是海洋，希望就是那舵手的罗盘，它使人们在狂风瀑雨中永远不致于迷失方向。在“英雄”母亲的帮助和他自身的坚持下，几经周折，他终于进了一家销售净水器的公司，经过锲而不舍的努力，以勤奋与不屈为基础，以真诚换取真诚，以善良换取善的回报，他终于拿到了一个销售冠军，这个冠军浸透了奋斗的泪泉，闪烁着人性至善的

山东省工程建设材料信息价格2017-12

注：1.本信息价是根据市场现行价格结合交通建设实际情况经综合分析后编制的，供有关单位编制工程造价时参考使用； 2.本信息价系全省十七市城区“含税价”，编制工程造价时应按照《公路工程材料进项适用税率参考表》对材料“含税价”进行除税。

多媒体素材采集与处理

第一讲多媒体素材的基础知识教学目标： 1．认识多媒体教学中常用媒体素材。 2．掌握常见教学媒体素材的获取途径与一般处理流程。 3．掌握多媒体教学素材的处理原则。 4．认识不同媒体类型与使用的相应媒体播放器。 5．掌握多媒体教学素材的采集方法。重点：掌握常见教学媒体素材的获取途径与一般处理流程。难点：动画、流媒体素材的采集方法。一个成功的多媒体课件，除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外，还必须有充足合适的素材。从某种意义上来讲，优秀的课件脚本比较容易写出来，但充足合适的素材却难以寻觅，因此，素材的获取与处理素材是课件制作中最重要的一环。正是由于丰富的素材，才使得多媒体课件在辅助教学时能起到意想不到的效果，大大调动学生学习的积极性，让学生在身心上有了更形象生动地体验，更好地开展情境教学、体验教学。因此，在信息化教学过程中创作、整理和采集多媒体素材非常重要。利用多媒体计算机进行图形、图像、声音及视频动画等数字信息的创作和处理不仅是一门技术，也是一门艺术，它综合多学科知识与专业素养，不仅需要多媒体处理技能，也要求制作者具有美术、音乐等方面的素养，对于广大学科专业教师来说经过专门的学习和训练，可以提高这方面的专业素养与技能，以适应信息化教学的需要。一、轻轻松松认识多媒体教学素材 1．了解几个基本概念媒体：媒体是指传递信息的中介物，媒体（Media）主要有两重含义：一个指存储和传递信息的实体，如书本、画册、报纸、幻灯片、投影片、录音带、电影片、录象片、计算机软件以及相关的播放设备等；另一个是指表现信息的载体，如文字、符号、语言、声音、图形、图像、动画及视频影像等。多媒体计算机技术（Multimedia Computing）中的媒体指的是后者。多媒体技术：多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多种媒体信息的技术。这里的多种媒体包括文字、符号、语言、声音、图形、图像、动画及视频影像等，综合处理信息的技术包括利用计算机技术获取、处理、存储、表示多种媒体信息的技术，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个完整的系统。多媒体素材：数字化多媒体教学软件中用到的大量的文字、声音、图形图像、动画、视频等多种数据，这些数据被称为多媒体素材。 2．轻松认识多媒体素材的类型（1）文本文本主要指在计算机屏幕上呈现的文字内容，一般用于传递教学信息内容。文本的抽象层次比较高，需要学习者有较强的阅读理解能力。当然，计算机屏幕上呈现的文本不同于印刷文本，学习者阅读时必须适应计算机的环境条件，否则其阅读效果可能不如印刷文本。在多媒体教学软件中，学习者可以自主控制文本的呈现时间，因此阅读时的灵活性比较大。超文本链接技术更加方便学习者的阅读，从而显示出在计算机环境下阅读文本的优越性。文本的呈现受文字的大小、颜色、字体、样式、位置等因素的影响。

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