宿舍管理系统ER图

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时间：2021.02.05 创作：欧阳科

第一章引言1

1.1编写目的1

1.2背景1

1.3参考资料2

第二章外部设计2

2.1标识符和状态2

2.2命名约定2

2.3设计约定2

第三章结构设计3

3.1概念结构设计3

3.1.1实体和属性的定义3

3.1.2设计局部ER模式13

3.1.3设计全局ER模式20

3.2逻辑结构设计21

3.2.1模式21

3.2.2外模式31

3.3物理结构设计31

第四章运用设计32

4.1数据字典设计32 欧阳科创编 2021.02.05

欧阳科创编 2021.02.05 4.2安全保密设计32

4.3数据库实施32

4.3.1创建数据库32

4.3.2创建表32 欧阳科创编 2021.02.05

欧阳科创编 2021.02.05 第一章 引言

1.1 编写目的

1、本数据库设计说明书是关于寝室管理系统数据库设计，主要包括数据逻辑结构设计、数据字典以及运行环境、安全设计等。

2、本数据库设计说明书读者：用户、系统设计人员、系统测试人员、系统维护人员。

3、本数据库设计说明书是根据系统需求分析设计所编写的。

4、本系统说明书为开发软件提供了一定基础。

1.2 背景

随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，然而在计算机应用普及以前我国大部分高校的学生信息管理仅靠人工进行管理和操作，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低，密保性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，其中有些是冗余或者针对同一目的的数据不相吻合，这对于查找、更新和维护文件等管理工作带来了不少困难，同时也跟不上信息时代高速、快捷的要求，严重影响了消息的传播速度。然而现今学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长，人工管理信息的缺点日渐突出，面对庞大的学生信息量，如何利用现代信息技术使其拥有快捷、高效的适应能力已成为当务之急。正因为如此，学生宿舍管理系统成为了学生管理不可缺少的部分，它的内容对于学校的管理者来说都至关重要，所以学生宿舍管理系统欧阳科创编 2021.02.05

⑴确定所有的实体集合

⑵选择实体集应包含的属性

⑶确定实体集之间的联系

⑷确定实体集的关键字，用下划线在属性上表明关键字的属性组合

⑸确定联系的类型，在用线将表示联系的菱形框联系到实体集时，在线旁注明是1或n(多）来表示联系的类型

作E-R图举例 （1）以自底向上设计概念结构的方法为例，它通常分为两步：

第一步：首先要根据需求分析的结果（数据流图、数据字典等）对现实世界的数据进行抽象，设计各个局部视图即分E-R图。

第二步：集成局部视图。概念结构是对现实世界的一种抽象，一般有三种抽象： ⑴分类 （ is member of ）⑵聚集 ( is part

of)⑶概括 (is subset of )设计分E-R图的步骤是：⑴选择局部应用在需求分析阶段，通过对应用环境和要求进行详尽的调查分析，用多层数据流图和数据字典描述了整个系统。设计分E-R图的第一步，就是要根据系统的具体情况，在多层的数据流图中选择一个适当层次的（经验很重要）数据流图，让这组图中每一部分对应一个局部应用，我们即可以以这一层次的数据流图为出发点，设计分E-R图。一般而言，中层的数据流图能较好地反映系统中各局部应用的子系统组成，因此人们往往以中层数据流图作为设计分E-R图的依据⑵逐一设计分E-R图每个局部应用都对应了一组数据流图，局部应用涉及的数据都已经收集在数据字典中了。现在就是要将这些数据从数据字典中抽取出来，参照数据流图， <1> 标定局部应用中的实体, <2> 实体的属性、标识实体的码， <3> 确定实体之间的联系及其类型（1：1、1：n、m：n）。 <1> 标定局部应用中的实体现实世界中一组具有某些共同特性和行为的对象就可以抽象为一个实体。对象和实体之间是 "is member of "的关系。例如在学校环境中，可以把张三、李四、王五等对象抽象为学生实体。对象类型的组成成分可以抽象为实体的属性。组成成分与对象类型之间是 "is part of "的关系。例如学号、姓名、专业、年级等可以抽象为学生实体的属性。其中学号为标识学生实体的码。<2> 实体的属性、标识实体的码实际上实体与属性是相对而言的，很难有截然划分的界限。同一事物，在一种应用环境中作为 "属性 "，在另一种应用环境中就必须作为 "实体 "。一般说来，在给定的应用环境中：⑴属性不能再具有需要描述的性质。即属性必须是不可分的数据项。⑵属性不能与其他实体具有联系。联系只发生在实体之间。 <3> 确定实体之间的联系及其类型（1：1、 1：n、 m：n）。根据需求分析，要考察实体之间是否存在联系，有无多余联系

5.11 设某商业集团数据库中有三个实体集。一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别、业绩等。 商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品，有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。 （1） 试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。 （2） 将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键。 解：(1) ER图如图5.1所示。 M 1 N N 5.12 设某商业集团数据库中有三个实体集。一是“公司”实体集，属性有公司编号、公司名、地址等；二是“仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别等。 公司与仓库间存在“隶属”联系，每个公司管辖若干仓库，每个仓库只能属于一个公司管辖；仓库与职工间存在“聘用”联系，每个仓库可聘用多个职工，每个职工只能在一个仓库工作，仓库聘用职工有聘期和工资。 (1) 试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。（2） 将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键。 解：(1) ER图如图5.2 1 N 1 N 地址 商店编号

职工 商店 商店名

业绩 姓名 性别 商品

商品号 规格 月薪 月销售量

商品名 销售 聘用

单价

职工编号 聘期 （2）这个ER图可转换4个关系模式： 商店（商店编号，商店名，地址） 职工（职工编号，姓名，性别，业绩，商店编号，聘期，月薪） 商品（商品号，商品名，规格，单价） 销售（商店编号，商品号，月销售量）

地址 公司编号

职工 公司 公司名

姓名 性别 仓库

工资 仓库名 仓库编号

聘期 聘用 隶属

职工编号 地址 （2）这个ER图可转换3个关系模式： 公司（公司编号，公司名，地址） 仓库（仓库编号，仓库名，地址，公司编号） 职工（职工编号，姓名，性别，仓库编号，聘期，工资） 5.13 设某商业集团数据库有三个实体集。一是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；二是“商店”实体集，属性有商店号、商店名、地址等；三是“供应商”实体集，属性有供应商编号、供应商名、地址等。 供应商与商品之间存在“供应”联系，每个供应商可供应多种商品，每种商品可向多个供应商订购，每个供应商供应每种商品有个月供应量；商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品可在多个商店销售，每个商店销售每种商品有个月计划数。 试画出反映上述问题的ER图，并将其转换成关系模型。 解：ER图如图5.3所示。 M M N N 图5.3 5.14 假设要为银行的储蓄业务设计一个数据库，其中涉及到储户、存款、取款等信息。试设计ER模型。 解：储蓄业务主要是存款、取款业务，可设计如图5.4所示的ER图。 1 1 N N 图5.4 供应商编号 供应商名

1

2

前 言

随着计算机技术的不断发展,在现代化社会中,各种信息的处理基本都是由计算机来完成的。在本课题中，我们要用计算机技术实现学生公寓信息的管理。在没有计算机之前，所有的信息记录都是由人工记录维护，不但不方便，还经常出错，有了计算机就可以方便的对各种信息进行查询和维护了。

作为高校的学生公寓信息管理系统,它涉及到大量的学生信息,各个学生的住宿信息,以及学生交纳费用的各种信息，信息种类多,信息量大,如果一切都靠人工操作管理,不但查找不方便,维护也更是噩梦,作为计算机信息管理的一名学生,更有义务通过计算机实现对这些信息的科学化管理,也能通过这次毕业设计锻炼自己独立开发系统的能力。

在这个系统中，我们使用了B/S结构的软件体系，采用的是asp动态网页设计技术和access轻量级数据库，可以灵活地管理各种信息。系统包括四大功能模块：学生信息管理，公寓信息管理，住宿信息管理，交费信息管理。

3 目 录

第一章 系统概述............................................................................................................................... 3

1.1 系统开发背景 ...................................................................................................................... 3

1.2 功能概述.............................................................................................................................. 4