第11课_各族人民的大团结[2]

第11课民族团结教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。

民族工作的成就。

2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

教学难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。

教学手段：制作多媒体课件辅助教学教学方法：讲述法、讨论法、谈话法教学过程：新课导入同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。

看！这是什么？（老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。

除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。

在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。

今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。

请大家打开书第56页，我们一同学习“第十一课，民族团结”（教师板书）讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。

第四单元民族团结与祖国统一第11课各族人民的大团结腰站中学：鲁建明一、内容与分析本节课要学的内容是各族人民大团结，指的是民族区域自治，各民族共同繁荣，其核心实行民族区域自治制度的重要意义，理解它关键就是要了解实行民族区域自治制度是我国的一项基本国策，它保证了我国各民族的共同发展、共同繁荣。

二、教学目标1、知道我国各民族的分布特点。

2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因四、教学条件支持本节课使用多媒体教学，有利于学生拓展知识面。

五、教学过程设计导入新课同学们听过《爱我中华》这首歌吗？让我们一起来欣赏一下这歌曲，感受中华民族大家庭的和谐美好（见多媒体）提问：我国共有多少个民族？多少个少数民族？民族分布数目最多的省？情景一：猜一猜：他们是哪个民族？情景二：了解一些少数民族的重要节日结合学习提纲，完成自学自学提纲1、新中国成立后，党和政府在少数民族地区实行什么政策？2、《中华人民共和国民族区域自治法》何时颁布？主要内容是什么？3、民族区域自制的实行有何意义？4、一五期间，我国民族地区起得哪些重要成就？5、我国何时开始实施西部大开发战略？问题一：民族区域自治设计意图：通过此题学生了解民族区域自治的原因，提出、内容和意义。

师生活动：学生看书重点做好标记，教师补充相关的历史内容，提出问题，学生解答。

问题1：实行民族区域自治的背景是什么？我国是一个统一多民族国家，形成了以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居的格局问题2：什么时候提出？内容有哪些？新中国成立后。

民族区域自治：就是在统一的祖国大家庭内，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家作主的权利。

第11课《民族团结》教案一、教学目标：1掌握：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。

民族工作的成就。

2．理解：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

二、教学重点本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

三、教学过程导入新课：播放歌曲《爱我中华》。

这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。

今天我们就来学习《民族团结》一课。

讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：（1）我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。

在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

（2）我国各民族分布的特点是什么？（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。

汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。

这是大杂居。

小聚居表现的很明显。

（举班级的例子。

班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）这2．民族区域自治制度为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？学生回答后，老师归纳补充如下：（1）友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。

唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。

唐和吐蕃关系友好。

（唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰）（2）管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。

第11课民族团结教案课题：第11课民族团结年级：九年级学科：社会科学教学时间：1课时教学目标：1. 通过学习本课，学生将了解和理解民族团结的重要性和作用。

2. 培养学生的团结意识，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。

3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。

教学重点：1. 民族团结的含义和重要性。

2. 民族团结对国家发展的意义。

3. 通过团队活动培养学生的团结意识和团队合作能力。

教学准备：1. 图片或视频资源，用于讲解民族团结的含义和重要性。

2. 分组活动所需的材料，如纸张、笔等。

教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入本课主题，向学生提问：“你们知道什么是民族团结吗？它对社会和国家的发展有什么重要性？”鼓励学生分享自己的观点和经验。

步骤2：知识讲解（15分钟）通过图片或视频资源，向学生介绍民族团结的定义和重要性。

解释民族团结对国家稳定、繁荣和文化多样性的重要作用。

步骤3：案例分析（10分钟）给学生提供几个关于民族团结的案例，引导他们思考和分析这些案例中的民族团结问题，并讨论如何解决这些问题以促进民族团结。

步骤4：团队活动（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一个与民族团结相关的主题，例如“庆祝民族节日”或“传统文化展示”。

每个小组需要共同协作，准备一份具体的计划，包括目标、分工和时间表。

每个小组成员都要参与讨论和执行计划，并记录下自己的想法和经验。

步骤5：总结（5分钟）要求学生在小组内分享他们的活动计划，并讨论每个小组的计划是否能够促进民族团结。

引导学生总结本课的学习内容和心得体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务或民族文化展示。

2. 鼓励学生进行民族团结相关的研究和调查，撰写调研报告或展示演讲。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧和参与度。

2. 收集学生完成的小组活动计划，并评估其对民族团结的理解和应用能力。

师生互动：在整个教案中，教师应与学生保持良好的互动和沟通。