2007年杭州语文中考卷分析一、选择题（每题2分，共20分）A. 语文基础知识B. 现代文阅读C. 古诗文默写D. 数学习题解答A. 鲁迅B. 老舍C. 巴金D. 郭沫若A. 《静夜思》B. 《春晓》C. 《登鹳雀楼》D. 《江雪》A. 《背影》B. 《济南的冬天》C. 《草原》D. 《社戏》5. 2007年杭州语文中考卷的作文题目是？A. 《我最尊敬的人》B. 《成长的烦恼》C. 《一个让我印象深刻的人》D. 《我眼中的美好家园》二、填空题（每题2分，共20分）6. 2007年杭州语文中考卷的命题指导思想是“以人为本，注重基础，突出能力，强调应用”。
7. 2007年杭州中考语文试卷分为____、____、____、____四个部分。
8. 在2007年杭州语文中考卷中，____部分所占分值最高。
9. 2007年杭州语文中考卷的现代文阅读选文主要涉及____、____、____等题材。
10. 2007年杭州语文中考卷的作文题目要求考生围绕“一个让我印象深刻的人”展开写作。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简要分析2007年杭州语文中考卷的命题特点。
12. 请谈谈你对2007年杭州语文中考卷作文题目的看法。
13. 请举例说明2007年杭州语文中考卷在考查学生语文能力方面的亮点。
四、分析题（每题15分，共30分）14. 请结合2007年杭州语文中考卷，分析我国中考语文试卷的命题趋势。
15. 请以2007年杭州语文中考卷为例，谈谈如何提高学生的语文素养。
五、论述题（20分）16. 请结合2007年杭州语文中考卷，论述在新时代背景下，如何改革和完善我国中考语文试卷的命题工作。
一、选择题1. D2. D3. D4. B5. C二、填空题6. 素质教育7. 语文知识积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文8. 现代文阅读9. 散文、小说、人物传记10. 描述、议论、抒情三、简答题11. 命题特点：注重基础，突出能力，强调应用，贴近生活，关注人文。
2007高考作文题解析：三分天下更重诗意今年，全国及有关的自主命题省市共计作文命题19道，这些试题各具特色。
它们都体现了命题者对高考作文走向的思考，反映了命题者为避免猜题压题，提高作文命题区分度所做的努力。
这些试题，有的平实稳妥、贴近考生实际，有的具有鲜明的课程改革色彩。
下面对今年的高考作文试题作一解析。
从附表可以看到，2007年高考作文试题仍是三分天下，材料作文4道，话题作文6道，标题作文9道。
下面依次作分析。
一、话题式材料作文——一种新的题型？自2006年始，全国卷作文题就摆脱关系型话题作文命题形式，将材料作文与话题作文“嫁接”，推出了话题式材料作文这一新命题形式。
材料作文在上世纪90年代曾盛行一时。
它要求考生在准确理解把握材料含义、主旨的基础上立意，立意必须与材料的主旨相吻合，作文中必须使用所提供的材料。
正是这一特点使其能最大限度地防止猜题压题，最大限度地避免虚构，同时也大大地提高了审题难度，明显地限制了考生构思的空间。
对此，在日常教学和复习中，人们总结出“引——议——联——结”的写作套路模式来应对。
实践证明，材料作文命题在高考多年连续使用后，对中学教学的负导向是显而易见的。
在停用多年后，“材料作文”又出现在全国卷中，但这已不是原来意义的材料作文。
其一，试题在规定了材料的同时，又为考生创设了自己使用材料的条件。
如今年全国卷的作文题，所给材料（漫画）都要求“不要脱离材料内容及含义的范围作文”，但又“要求选择一个角度构思作文”，这就突破了传统材料作文的命题思路。
考生在全面理解材料的基础上，有了选择一个侧面、一个角度构思成文的自由。
其二，试题提示考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，这完全是话题作文著名的“三自”方针（自定立意、自选文体、自拟标题）的同义语。
这样近两年的全国卷已然探索出一种崭新的命题样式：既保留有材料作文限制性的优点，又有极宽角度，立意、文体开放的话题作文的特点的话题式材料作文。
2007年杭州语文中考卷分析一、基础知识部分1. 拼音题（1）根据拼音写汉字。
A. pú táo ()B. chèn ()C. jǐn zhāng ()D. xī shēng ()（2）选出下列词语中加点字读音不同的一项。
A. 模型B. 模样C. 模糊D. 模仿2. 字形题（1）选出下列词语中没有错别字的一项。
A. 艰苦奋斗B. 再接再励C. 哄堂大笑D. 振聋发聩（2）下列词语中，加点字书写正确的一项是：A. 振兴中华B. 振兴中华C. 振兴中华D. 振兴中华3. 词语运用题（1）选出下列词语中加点字使用不当的一项。
A. 艰苦奋斗B. 再接再厉C. 哄堂大笑D. 振聋发聩（2）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是：A. 他性格内向，沉默寡言，但关键时刻却能挺身而出。
B. 他性格内向，沉默寡言，但关键时刻却显得畏首畏尾。
C. 他性格内向，沉默寡言，但关键时刻却表现得洋洋得意。
D. 他性格内向，沉默寡言，但关键时刻却表现得得意忘形。
4. 句子衔接题（1）选出下列句子中衔接最恰当的一项。
A. 老师走过来，对我们说：“同学们，今天我们来讨论一下这个问题。
”B. 老师走过来，对我们说：“同学们，今天我们来讨论这个问题。
”C. 老师走过来，对我们说：“同学们，今天我们来讨论一个问题。
”D. 老师走过来，对我们说：“同学们，今天我们来讨论一个问题。
”二、古诗文阅读部分1. 古诗鉴赏题阅读下面的古诗，完成下列题目。
《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是：A. 诗人描绘了钱塘湖春天的美景。
B. 诗人表达了对钱塘湖的喜爱之情。
C. 诗中运用了动静结合的手法。
D. 诗中表达了诗人对美好生活的向往。
（2）诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”运用了哪种修辞手法？请简要分析。
