化学人教版九年级下册课题二 酸和碱的中和反应

2.讨论主题：
-中和反应在实际生活中的应用；
-酸碱滴定实验的操作步骤及注意事项；
-如何利用中和反应解决实际问题。
3.讨论过程：小组成员针对讨论主题展开讨论，记录讨论成果。
4.汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有针对性的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
（一）导入新课
1.生活实例引入：通过展示生活中常见的酸碱中和现象，如改良土壤酸碱度、治疗胃酸过多等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。
2.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是中和反应吗？它在我们的生活中有哪些应用？”
3.引出课题：在学生回答的基础上，引出本节课的主题——《酸和碱的中和反应》。
（二）讲授新知
-酸碱滴定实验的原理和操作步骤；
-中和反应在实际生活中的应用。
3.强调重点：强调中和反应在实际应用中的重要性，以及实验操作的注意事项。
4.布置作业：布置与课堂教学相关的作业，要求学生在课后进行巩固练习。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践与创新能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成课本中关于酸和碱中和反应的练习题，加深对中和反应的理解。
-酸碱滴定实验的操作技能和数据处理。
-中和反应在实际问题中的应用。
2.过程与方法方面的重难点：
-设计实验方案，进行实验操作，观察实验现象。
-分析实验数据，得出结论，并解决实际问题。
-在实验过程中，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生严谨的科学态度，关注实验操作的准确性和数据处理的严谨性。

3.溶液酸碱性的意义： (1)化工生产中要控制pH范围。 (2)农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长。 (3)测定雨水的pH，正常雨水pH约为__5_._6__，pH小于_5_._6__的雨水为酸 雨。 (4)测定人体内液体的pH，了解人体健康状况。
【注意】正常雨水的pH为什么小于7？正常的雨水由于溶解了二氧 化碳形成碳酸，pH小于7。
核心考点1——酸碱指示剂
1.紫色石蕊溶液遇酸变 红 ，遇碱变 蓝 ；无色酚酞溶液遇酸不变色， 遇碱变 红色 。 2.酸溶液一定显酸性，但显酸性的溶液不一定是酸溶液。碱溶液一定显 碱性，但显碱性的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液。
核心考点1——酸碱指示剂
溶液酸碱度的表示法——pH 1.溶液酸碱度的表示： 溶液的酸碱度常用pH表示，pH的范围通常在0～14。 (1)pH__<__7___时，溶液呈酸性，pH越__小_____，酸性越强。 (2)pH__＝___7___时，溶液呈中性。 (3)pH___>_7___时，溶液呈碱性，pH越__大_____，碱性越强。
A．注射器中的稀硫酸可以换成浓盐酸 B．青霉素瓶中一定发生置换反应 C．若甲处是浓硫酸，作用是干燥氢气 D．实验可验证氢气密度比空气小
【答案】A 【详解】A、根据题意，该实验是验证氢气的性质，而浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，得到的氢气中 混有氯化氢，无法验证氢气性质，说法错误； B、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应， 属于置换反应，说法正确； C、若甲处是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，因此作用是干燥氢气，说法正确； D、实验可观察到肥皂泡在空气中上升，说明实验所产生的废液废渣进行探究性学习。下列说法错误的是 A．废液中滴加酚酞试液，溶液变红，则废液一定呈碱性 B．用大理石制取CO2后的废液中加入少量肥皂水，振荡，能产生较多泡沫 C．废渣中加入H2O2溶液，有气泡产生，则废渣中可能含有MnO2 D．从含铁的废铜渣中回收铜，可加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥

酸和碱的中和反应教学设计教学目标1.通过实验验证酸碱之间的反应,掌握中和反应的定义，理解酸和碱发生中和反应的本质；2.了解酸碱性对生命活动、农作物的影响，以及中和反应在实际生活中的应用；3.认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。

教学重点知道酸碱之间发生的中和反应教学难点了解中和反应的实质教学过程复习提问：常见的酸有哪些？常见的减有哪些？导入：2013年3月1日，京藏高速宁夏中宁段，一辆半挂车与一辆载有36吨浓硫酸的罐装车追尾，导致浓硫酸大量泄漏，腐蚀路面，一时情况危急，有关部门紧急调运大量熟石灰用来抢险。

思考：为什么可以用熟石灰抢险？(一)实验10-8酸与碱之间会发生化学反应吗?能否反应,请同学们进行下面的活动与探究。

1.学生读实验步骤，明确实验步骤，明确操作中的注意事项，分小组动手操作实验，课本60页图10-13所示,在烧杯中加入5 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。

再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液。

至溶液颜色恰好变成无色为止。

(1)氢氧化钠溶液呈碱性,滴加酚酞溶液变红色。

(2)当滴入盐酸溶液的量较少时,氢氧化钠有剩余,溶液显碱性,溶液呈红色,此时溶液中的溶质是氢氧化钠和氯化钠;当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时,溶液显中性,溶液变为无色,此时溶液中的溶质是氯化钠。

实验中加入酚酞的作用是判断氢氧化钠是否完全反应。

(3)在实验中某同学不小心多加了几滴盐酸,这时溶液呈酸性。

若要除去实验中过量的盐酸可选用的试剂是氢氧化钠。

(4)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。

玻璃片上的白色物质是氢氧化钠吗?请说明理由。

(5)写出该反应的化学方程式：NaOH+HCl NaCl+H2O。

2.自己动手操作的实验和视频中的操作对比，看有哪些地方还租要注意，通过实验来填写表格。

写出上述反应的化学方程式3.认真观察实验图，氢氧化钠与盐酸反应的微观粒子示意图,HCl在溶液中离解出H+和Cl-,NaOH 在溶液中离解出Na+和OH-(用粒子符号表示),而在反应后的溶液中,H+和OH-消失了,变成了水分子,而Na+和Cl-仍然以离子的形式存在。

护发素
思考
洗发水呈碱性，能够帮 助头发的毛鳞片打开，彻底 清洁的同时还能吸收营养； 护发素呈酸性，能关闭头发 的毛鳞片，使头发顺滑。
洗发水
护发素
课堂教学展示 典 例 剖 析
【例】化学物质及其变化与生活密切相关。 （1）健康人的体液pH必须维持在一定范围内。如 果体液pH超越正常范围，就会导致某些疾病的产生。 胃液的pH小于 7（填“大于”“小于”或“等 于”） 。人体内二氧化碳排出不畅时，会导致血液 pH 降低 （填“升高”或“降低”）。
稀盐酸
1
稀硫酸
1
稀氢氧化钠溶液
13
氯化钠溶液
7
酸碱性
酸性 酸性 碱性 中性
注意
（1）用pH试纸只能粗略测定溶液的pH，一般读数 是整数，不是小数。 （2）不能将pH试纸直接插入待测液中检测溶液， 防止污染待测液。 （3）不能事先用蒸馏水润湿pH试纸，如果将试纸 先用蒸馏水润湿，则相当于待测液被稀释了，所测 得pH可能不准确。
白醋
清洁用品
洗护用品
这些物质的酸碱度是多少呢？
饮用水
实验
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【提出问题】 从实验结果中你有什么新的发现？
【交流回答】 pH<7的是酸性溶液，但不一定是酸溶液； pH>7的是碱性溶液，但不一定是碱溶液。
课堂教学展示 典 例 剖 析
【例】下列检测某溶液pH的操作正确的是（ B ） ×A.将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数 B√.用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，滴在置于洁
在农业生产中，农作 物一般适宜在pH=7或 接近7的土壤中生长。
测定雨水的pH可以了解空气 污染情况（正常雨水pH约为 5.6，酸雨的pH<5.6）。