实验和实验程序设计的三种基本结构(第次实验第周)

学号： 姓名： 1 完成下面实验内容，将程序清单或运行结果截图复制到实验文档中，以“学号+姓名+班级+实验2.doc”命名实验文档，将文档上传至课程中心。

一、 实验目的 1、 理解算法和结构化程序设计的基本概念 2、 掌握if，switch分支语句的使用 3、 掌握while语句，do…while语句，for语句的功能。 4、 掌握用循环结构实现累加、累乘、穷举等常用算法。 5、 掌握在循环结构程序中使用break语句和continue语句。 6、 锻炼调试程序的能力。

二、实验内容和实验要求

按实验指导书P148至P154的要求，完成实验3的实验内容及自测练习；按实验指导书P155至P160的要求，完成实验4的实验内容及自测练习。

1. P148-练习题1 ⑴ 已知三条边a、b、c，求三角形面积。计算三角形面积的海伦公式： ))()((csbsassarea

)(21cbas ⑵ 要求 在C++中用标准函数sqrt计算平方根，此函数包含在math.h头文件中。 ⑶ 思路 该程序用到了C++中的数学标准函数sqrt。要用编译预处理命令#include，把math头文件包含进来。用cin输入流控制将三条边长输入给a、b、c 三个变量。计算后用cout输出流控制将面积输出。 ⑷ 程序代码 #include using namespace std; #include "cmath" int main() { int a,b,c; float s,area ; cout << "输入三个边长："; 学号： 姓名： 2 cin >> a >> b >> c; s =1.0/2*(a+b+c) ; area = sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) ; cout << "area = " << area << endl; return 0; } ⑸运行结果截图：

思考题及问题： ① 将程序中的“s=1.0/2*(a+b+c；”语句改为“s=1/2*(a+b+c);”，再进行编译、链接、运行，看结果如何。

② 将程序中的“area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));”语句改为“area=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c));”，再进行编译、链接、运行，看结果如何。

③分析题目中，若输入（3、6、10）运行时有什么样的缺陷?修改程序保证任意输入的a，b，c的3个值均能代表三角形的三条边，求三角形的面积。

④在③的基础上，若想求10个这样三角形的面积，怎么修改程序。

2. P150-练习题3 ⑴ 编程序，计算下面分段函数的值。 2x+10 （x<0）

y= 8x+5 （0≤x≤10） 4x-10 （x>10） 学号： 姓名： 3 ⑵ 要求 ① 用键盘输入x的值。 ② 运行程序时，分别按x的值小于0、x的值在0到10之间、x的值大于10三种情况输入数据，检查输出的y值是否正确。 ⑶ 思路 该程序根据输入数据x的值不同，计算不同的函数表达式，并输出计算结果，显然需要采用分支结构实现，由于此分段函数只有3种情况，故可以采用if~else if~else多分支语句实现。如果情况比较多，如5种以上的情况，建议采用switch语句实现。 ⑷ 程序代码 #include using namespace std; int main() { int x,y; cout << "输入x的值："; cin >> x ; if(x<0) y=x+10; else if(x<=10) y=8*x+5; else y=4*x-10; cout << " x= " << x << ", y= " << y << endl; return 0; } ⑸运行结果截图：

思考题及问题： 判断x的值在0~10之间可否使用表达式“0<=x<=10”？为什么？正确的表示方法是什么？

3. P150-练习题4 ⑴ 输入并运行以下程序，分析程序的运行结果。 #include 学号： 姓名： 4 using namespace std; int main() { float x,y; x=2.2; y=x/2.0; y=y*2.0; if (y==2.2) cout << "x==y" << endl; if (x=y) cout << "这是一个逻辑错误！" << endl; return 0; } ⑵运行结果截图：

思考题及问题： ① 为什么该程序的运行结果是输出“这是一个逻辑错误！”？

② 将“if (y==2.2)”改为“if (fabs(y-2.2)<1e-6)”，然后运行程序，查看结果，结果如下： ③ 该程序中的“if(x=y)”到底要表达何意？请改成正确的形式。修改后的程序代码及运行结果如下：

4. P153-练习题6 运行结果截图：

思考题及问题： 学号： 姓名：

5 ① 本程序所给代码中的switch语句没有default语句可以吗？default语句应该在switch语句的什么位置？

② 本程序所给代码中，最后一个case语句中没有break正确吗？请解释。

5. P155-练习题1 读程序、分析程序的结果：

运行结果截图： 思考题及问题： 答案： ① 将程序中的“sum=0; ”语句去掉可以吗？

② 将while循环语句改为do-while循环语句。

6. P156-练习题2 读程序、分析程序的结果： 测试数据184和 36

运行结果截图： 学号： 姓名：

6 思考题及问题： 答案： ① 将 if (m < n) { r=m; m=n; n=r; } 去掉，分别按m的值小于n的值情况输入数据，程序运行结果如下：

② 分别输入m或n的值为负数，程序运行结果如下： ③ 为什么在用辗转相除法求最大公约数时，输出结果是m，而不是r。 ④ 试将辗转相除法中的do-while循环语句，改为while循环语句实现。程序如下：

7. P153-练习题4 运行结果截图：

思考题及问题： 答案： ① 如果输出10行的图形，应如何修改程序？程序代码如下：

② 如果输出图形向右平移25个字符位置，程序应该如何实现？程序代码如下： ③ 如果需将输出的两个图形并排打印，程序应如何实现？以输出图①和图②为例，应输出以下图形。学号： 姓名： 7 （此题选做!）

二、 自测练习 （P154:1、2、3、6必做，4、5选做；P160：1、2、3、4必做，5选做） 注意：解决问题的思路可以用文字描述，把解决问题的过程、步骤写出来即可，培养大家思考的习惯，逐步锻炼编程能力。

1.自测练习一 计算机完成一项复杂的数学计算需要40,000s，编写程序，将其转换成几小时几分几秒的表示形式。 源程序文本：

运行结果截图： 学号： 姓名：

8 2.自测练习二 输入三个边长，判断它们是否能构成三角形，如果不能，输出提示信息；否则判断它是直角、等边、等腰或普通三角形

提示： 1) 构成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边。设三边为a、b和c，则条件为： (a+b)>c && (a+c)>b && (b+c)>a 2) 直角三角形条件： a*a+b*b==c*c || a*a+c*c==b*b || b*b+c*c==a*a 3) 等边三角形条件：a==b && b==c 4) 等腰三角形条件：a==b || a==c || b==c

源程序文本：

运行结果截图：

3.自测练习三 编写一个程序，从键盘输入圆锥体的半径r和高度h，计算其体积。（可参考练习题2） 源程序文本：

运行结果截图： 学号： 姓名：

9 4.自测练习四 从键盘输入一个小于六位的正整数，判断它是几位数，并按照相反的顺序输出各位上的数字，例如输入2468，输出为8642。 提示：利用/和%运算符依次获取各位上的数字。设正整数为x，则个位上的数字为：x%10，而十位上的数字为：x/10%10，而百位上的数字为：x/100%10，而千位上的数字为：x/1000%10,…..

源程序文本：

运行结果截图：

5.自测练习五 设整型变量a、b、c、d分别存放从键盘输入的4个整数。编写C++程序，按从大到小排列这4个数，使a成为最大值，d成为最小值，并且按序输出这4个数。 提示： 1) 首先使a成为最大值。依次将a与b、c、d进行比较，若a小于它们，则交换它们的值。 2) 使b成为第二大值。依次将b与c、d进行比较，若b小于它们，则交换它们的值。 3) 使c成为第三大值。将c与d进行比较，若c小于d，则交换它们的值。 按序输出a,b,c,d。 源程序文本：

运行结果截图：