第四部分三种基本结构程序设计方案-

信息系统分析与设计考试题库及答案一、填空1、信息具有事实_______、_______ 、等级性、变换性和_______ 等性质。

答案：时效性不完全性价值性2、通常认为，管理信息系统主要解决_______的决策问题，而决策支持系统则以支持_______和_______问题为目的。

答案：结构化半结构化非结构化3、信息系统的开发是成功的三要素_______、_______、采用合适的技术遵循有关开发过程进行开发。

答案：合理确定系统目标组织系统开发队伍4、信息系统开发的步骤是：在系统规划后，循进行_____、_____、_____ 、_____ 工作。

答案：系统分析系统设计系统构建与实施系统评价5、系统分析是围绕____问题展开的，而又要涉及到______技术的应用。

答案：管理现代信息6、系统分析的主要活动有：_______、_______研究、系统详细调查研究和新系统逻辑方案的提出。

答案：系统初步调查系统可行性7、在模块设计中，最终通过修改设计，使每一模块执行单一的功能，提高模块的_______组合，降低_______的耦合。

答案：块内块间8、信息系统总体设计的原则有（任写两条）_______原则和_______原则。

答案：自顶向下明确性9、系统实施以_______工作为基础，必须按系统设计的_______进行。

答案：系统分析与设计文档(或方案)10、系统规划主要任务是制定信息系统的_______、确定组织的主要_______和制定系统建设的计划。

答案：发展战略信息需求11、信息系统开发方法按照时间过程可以分为_______和_______。

答案：生命周期法原型法12、广义的理解是任何信息系统都有生命周期，包括_______、系统分析、_______、系统实施和_______五个不断循环的阶段。

答案：系统规划系统设计系统运行维护13、可行性研究的主要成果是_______报告和_______任务书。

答案：可行性研究系统开发14、如果系统初步调查结果表明，拟开发项目有必要也有可能进行时，可向主管单位提出_______建议书,需要进行_______安排。

计算机软件技术基础复习题和思考题答案1.5.1 复习题1. 解释计算机程序的概念。

计算机程序(computer programs)，简称程序，是指计算机的指令序列。

2. 什么是源代码程序？源代码是指以程序设计语言编写的、可读的语句和声明的集合，程序设计人员的工作就是使用程序设计语言编写源代码，源代码经过编译后转变为计算机可以执行的程序。

3. 什么是可执行程序？可执行程序是指包含了计算机可以直接执行的指令的文件。

为了与源代码相区别，可执行程序又被称为二进制代码。

4. 什么是计算机软件技术？计算机软件技术是与软件的设计、实施和使用相关的多种技术的统称。

软件的设计与实施涉及到程序设计语言、算法和数据结构、数据库系统、多媒体、软件工程等技术，软件的使用涉及到质量、可靠性、专利、知识产权、道德、法律等管理和技术。

5. 如何对软件进行分类？可以根据软件的功能进行分类，也可以根据软件的不同开发方式进行划分，还可以从软件的使用方式进行分类。

根据软件的功能来划分是一种主要的分类方式，可以把软件分为系统软件、编程软件和应用软件3大类型。

6. 什么是系统软件？系统软件(system software)指管理和控制计算机硬件、使计算机工作的软件。

系统软件是一种非常重要的软件类型，它为用户提供了一种操作计算机硬件的便捷方法，为其他程序提供了运行的基础。

7. 常见的系统软件有哪些？根据系统软件的功能特点，可以继续划分为操作系统、设备驱动程序、实用工具以及其他系统软件。

8. 什么是操作系统？操作系统(operating system，OS)是位于计算机系统中的硬件和软件之间的接口，负责管理和协调计算机硬件的操作和计算机有限资源的共享。

9. 列出3个典型的操作系统。

主要的操作系统包括微软公司的Windows系列操作系统、Unix和类Unix操作系统、苹果公司的Mac OS X操作系统、Linux操作系统等。

任意列出3个即可。

10. 什么是编程软件？编程软件(programming software)又称为编程工具(programming tool)或软件开发工具(software development tool)，是一种软件开发人员用于创建、调试、维护其他程序和应用软件的软件工具。

页眉内容《C语言程序设计》教学大纲课程编号：课程性质：专业基础课课程类别：必修课先修课程：学分：2总学时数：108学时周学时数：6学时开课单位：计算机科学系一、课程简介本课程将以结构化程序设计思想指导学生运用C 语言进行程序设计，充分利用 C 语言的结构性好，书写格式自由简洁，数据类型丰富，表达式类型多样化，程序执行效率高，可移植性好等特点，使学习者养成严谨的程序设计风格和习惯，在程序设计基本技能方面得到良好的训练，为后继课程的学习及今后的实际应用打下良好的基础。

二、培养目标掌握基本的程序设计思想，懂得运用计算机语言解决一般工作中的问题，让学生们了解如何让计算机系统工作的编程方式，掌握实现该编程方法的基本步骤，要求学生能够编写基本的结构化应用程序。

三、课程内容（请细化到每一节的内容）第一部分 C语言概述1.1 C语言的发展历史【学时】：0.5学时【了解】:C语言出现的历史背景【掌握】:【重点】:【难点】:1.2 C语言的特点【学时】：1学时【了解】:C语言具有的特点【掌握】:【重点】:【难点】:1.3 C程序的组成【学时】：1学时【了解】:完整C程序的组成【掌握】:C程序各组成部分及语句的标志【重点】:C程序各组成部分及语句的标志【难点】:1.4 C程序的上机步骤【学时】：0.5学时【了解】:【掌握】:VC++6.0环境中运行C程序的方法和步骤【重点】:VC++6.0环境中运行C程序的方法和步骤【难点】:1.5 算法【学时】：2学时【了解】: 各种表示算法的方法【掌握】:算法的自然语言表示法和流程图表示法【重点】:算法的设计思路，算法的两种表示方法【难点】:写出一个问题的正确的算法1.6 结构化程序设计【学时】：1学时【了解】: 结构化程序设计的概念【掌握】:结构化程序设计的思路，三种基本结构【重点】:使用三种基本结构设计算法【难点】:第二部分数据类型、运算符和表达式2.1 标识符、常量和变量【学时】：1学时【了解】:【掌握】:标识符、常量和变量的概念【重点】:标识符的分类和取名规则【难点】:判断标识符的正确与否2.2 基本数据类型【学时】：1学时【了解】: C语言中数据类型的分类【掌握】:整型、实型和字符型数据的概念和写法【重点】:三种基本数据类型常量的写法和变量的声明方法【难点】:常量的写法与变量类型对应的关键字2.3 算术运算符、赋值运算符、自加自减运算符和逗号运算符【学时】：4学时【了解】: C语言中不同类型的运算【掌握】: 算术运算、赋值运算、自加自减运算和逗号运算的运算规则【重点】:会计算各种混合运算表达式的值【难点】:各种不同类型数据混合运算时类型的转换第三部分顺序结构程序设计3.1 赋值语句【学时】：0.5学时【了解】: C语言中语句的分类【掌握】:赋值语句的写法【重点】:会写出正确的赋值语句【难点】:3.2 输出语句【学时】：1学时【了解】: C语言中包含的几种输出语句【掌握】:格式输出语句printf的写法【重点】:会写出正确的printf语句【难点】:格式说明符的正确使用3.3 输入语句【学时】：1学时【了解】: C语言中包含的几种输入语句【掌握】:格式输入语句scanf的写法【重点】:会写出正确的scanf语句【难点】:格式说明符的正确使用3.4 顺序结构程序的设计【学时】：1.5学时【了解】: 预处理命令和主函数首部的写法【掌握】:顺序结构程序的设计方法【重点】:会写出正确的顺序结构程序【难点】:设计出步骤正确的C程序第四部分选择结构程序设计4.1 关系运算和逻辑运算【学时】：2学时【了解】:【掌握】:关系运算和逻辑运算的规则，计算逻辑表达式的值【重点】:计算逻辑表达式的值，使用逻辑表达式表示现实中的条件【难点】:现实条件到逻辑表达式的转换4.2 if语句的使用【学时】：2学时【了解】:【掌握】:if语句的不同形式的使用【重点】:if语句的正确使用格式和执行顺序【难点】:将现实问题用if语句表达出来4.3 条件表达式和switch语句构成的选择结构【学时】：2学时【了解】:【掌握】: 条件表达式和switch语句的使用，break语句【重点】: 条件表达式和switch语句正确使用格式和执行顺序【难点】: 多分支选择结构的语句写法4.4选择结构程序设计【学时】：1学时【了解】: goto语句能实现的选择结构【掌握】: 选择结构程序的设计【重点】: 正确使用各种控制语句实现选择结构程序设计【难点】: 设计出步骤正确的C程序第五部分循环结构程序设计5.1 while语句和while语句构成的循环【学时】：2学时【了解】:【掌握】: while语句和while语句构成的循环【重点】: while语句的正确使用方法和while循环的执行顺序【难点】: while语句的正确使用方法和while循环的执行结果5.2 do-while语句和do-while语句构成的循环【学时】：2学时【了解】:【掌握】: do-while语句和do-while语句构成的循环【重点】: do-while语句的正确使用方法和do-while循环的执行顺序【难点】: do-while语句的正确使用方法和do-while循环的执行结果5.3 for语句和for语句构成的循环【学时】：2学时【了解】:【掌握】: for语句和for语句构成的循环【重点】: for语句的正确使用方法和for循环的执行顺序【难点】: for语句的正确使用方法和for循环的执行结果5.4 循环的嵌套、break、continue【学时】：1学时【了解】: break、continue语句的使用和区别【掌握】: 循环嵌套的执行顺序【重点】: 循环嵌套的执行顺序【难点】:5.5循环结构程序设计【学时】：1学时【了解】:【掌握】: 循环结构程序的设计【重点】: 正确使用各种控制语句实现循环结构程序设计【难点】: 设计出步骤正确的C程序第六部分函数6.1 函数的定义和返回值、库函数【学时】：2学时【了解】: 库函数的使用方法【掌握】: 函数的定义方法【重点】: 会写出正确的用户自定义函数【难点】: 自定义函数的执行与主函数的区别6.2 函数的调用和函数的声明【学时】：4学时【了解】: 函数声明的意义【掌握】: 函数的执行顺序和返回值的确定，函数的声明方法【重点】: 函数的执行顺序和返回值的确定，函数的声明方法【难点】: 函数类型和返回值的确定，不同类型的数据传递方式，函数的嵌套调用和递归调用第七部分地址和指针7.1 地址和指针的概念【学时】：1学时【了解】: 地址和指针变量的区别【掌握】: 指针变量的声明方法【重点】: 指针变量的声明方法【难点】: 指针变量和一般变量的区别7.2 对指针变量的操作【学时】：1学时【了解】:【掌握】: 指针变量的赋值、通过指针引用变量值【重点】: 指针变量的赋值、通过指针引用变量值【难点】: 几种不同变量值引用方法的写法7.3 函数之间地址值的传递【学时】：4学时【了解】:【掌握】: 指针变量作为形参和实参时函数调用的传递值【重点】: 指针变量作为形参和实参时函数调用的传递值【难点】: 函数返回值的确定第八部分数组8.1 一维数组的定义和一维数组元素的引用【学时】：2学时【了解】: 构造数据类型的使用方法【掌握】: 一维数组的定义和一维数组元素的引用、初始化方法、应用举例【重点】: 一维数组的定义和一维数组元素的引用、初始化方法【难点】: 使用一维数组对数据进行排序、查询、插入、删除8.2 一维数组和指针【学时】：2学时【了解】:【掌握】: 一维数组和数组元素的地址、通过数组的首地址引用数组元素、通过指针引用一维数组元素、用带下标的指针变量引用一维数组元素【重点】: 通过数组的首地址引用数组元素、通过指针引用一维数组元素、用带下标的指针变量引用一维数组元素【难点】:8.3 函数之间对一维数组和数组元素的引用【学时】：2学时【了解】: 函数的指针形参和函数体中数组的区别【掌握】: 数组元素作实参、数组名作实参、数组元素地址作为实参【重点】: 数组元素作实参、数组名作实参、数组元素地址作为实参【难点】:8.4 二维数组的定义和二维数组元素的引用【学时】：2学时【了解】: 多维数组的概念【掌握】: 二维数组的定义和二维数组元素的引用、初始化方法、应用举例【重点】: 二维数组的定义和二维数组元素的引用、初始化方法【难点】: 使用二维数组解决问题第九部分字符串9.1 用一维字符数组存放字符串【学时】：1学时【了解】:【掌握】: 一维字符数组的定义初始化方法、应用举例【重点】: 一维字符数组的定义初始化方法、应用举例【难点】:9.2字符串的输入和输出【学时】：1学时【了解】: 字符串输入和输出的必要条件【掌握】: puts、gets【重点】: 字符串的各种输入输出方法【难点】: 字符串的结束标志9.3字符串处理函数【学时】：1学时【了解】: 各种字符串处理函数的功能和使用【掌握】:【重点】:【难点】:第十部分预处理命令10.1 编译预处理【学时】：4学时【了解】: 预处理命令的执行过程【掌握】: 宏替换、文件包含命令的使用【重点】: 宏替换、文件包含命令的使用【难点】:第十一部分结构体和共用体11.1 结构体类型【学时】：4学时【了解】: typedef的使用【掌握】: 结构体类型的说明，结构体类型的变量、数组和指针变量的定义，赋初始值，引用结构体变量中的数据【重点】: 结构体类型的说明，结构体类型的变量、数组和指针变量的定义，赋初始值，引用结构体变量中的数据【难点】: 函数之间结构体变量的数据传递、利用结构体变量构成链表11.2 共用体类型【学时】：2学时【了解】: 共用体类型的存储特点【掌握】: 共用体类型的说明和变量定义、共用体变量的引用【重点】: 共用体类型的说明和变量定义、共用体变量的引用【难点】:第十二部分位运算12.1 位运算符【学时】：4学时【了解】:【掌握】: 位运算符的种类、运算功能、运算规则【重点】: 在程序中使用位运算的方法【难点】:第十三部分文件13.1 C语言文件的概念【学时】：1学时【了解】: C语言文件的概念【掌握】:【重点】:【难点】:13.2 文件的各种操作【学时】：3学时【了解】:文件操作函数的功能和使用方法【掌握】: 文件指针、打开文件、关闭文件的方法，getc和putc函数的使用【重点】:【难点】:四、采用的教学手段和方法全过程采用多媒体教学五、教材及参考资料教材：《全国计算机等级考试二级C教程》（2011版）教育部考试中心主编高等教育出版社参考教材：C程序设计语言谭浩强编著清华大学出版社六、课程内容和建议学时分配七、考核形式与成绩计算考试方式：闭卷成绩计算：考试成绩70%，平时成绩30%八、教学方法建议(1) 弄清概念、注意实践学习时一定要模仿例题亲自编制一些实用程序，加强对概念的正确认识。

第1章程序设计和C语言11.1什么是计算机程序11.2什么是计算机语言11.3C语言的发展及其特点31.4最简单的C语言程序51.4.1最简单的C语言程序举例61.4.2C语言程序的结构101.5运行C程序的步骤与方法121.6程序设计的任务141-5 #include <stdio.h>int main ( ){ printf ("**************************\n\n");printf(" Very Good!\n\n");printf ("**************************\n");return 0;}1-6#include <stdio.h>int main(){int a,b,c,max;printf("please input a,b,c:\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);max=a;if (max<b)max=b;if (max<c)max=c;printf("The largest number is %d\n",max); return 0;}第2章算法——程序的灵魂162.1什么是算法162.2简单的算法举例172.3算法的特性212.4怎样表示一个算法222.4.1用自然语言表示算法222.4.2用流程图表示算法222.4.3三种基本结构和改进的流程图262.4.4用N S流程图表示算法282.4.5用伪代码表示算法312.4.6用计算机语言表示算法322.5结构化程序设计方法34习题36第章最简单的C程序设计——顺序程序设计37 3.1顺序程序设计举例373.2数据的表现形式及其运算393.2.1常量和变量393.2.2数据类型423.2.3整型数据443.2.4字符型数据473.2.5浮点型数据493.2.6怎样确定常量的类型513.2.7运算符和表达式523.3C语句573.3.1C语句的作用和分类573.3.2最基本的语句——赋值语句593.4数据的输入输出653.4.1输入输出举例653.4.2有关数据输入输出的概念673.4.3用printf函数输出数据683.4.4用scanf函数输入数据753.4.5字符数据的输入输出78习题823-1 #include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float p,r,n;r=0.1;n=10;p=pow(1+r,n);printf("p=%f\n",p);return 0;}3-2-1#include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float r5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;p=1000;r5=0.0585;r3=0.054;r2=0.0468;r1=0.0414;r0=0.0072;p1=p*((1+r5)*5); // 一次存5年期p2=p*(1+2*r2)*(1+3*r3); // 先存2年期，到期后将本息再存3年期p3=p*(1+3*r3)*(1+2*r2); // 先存3年期，到期后将本息再存2年期p4=p*pow(1+r1,5); // 存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次p5=p*pow(1+r0/4,4*5); // 存活期存款。

《C语言程序设计》课程标准一、课程基本信息课程名称: C语言程序设计所属系部：计算机系学时: 112授课对象：计算机专业高职学生课程性质：计算机各专业的专业基础课开发人员: 甘杜芬介颂园陈小海钟永全二、课程性质与作用(一）课程性质《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类各专业的职业素质必修课，在专业人才培养方案中处于核心地位，对于培养学生结构化程序设计的思想和方法起重要作用。

旨在培养高职学生运用计算机逻辑思维的能力，掌握运用C语言编程来解决工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础.(二)课程作用使学生掌握C语言程序的基础知识和基本技能，树立结构化程序设计思想,养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题的能力,并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础.三、课程设计的理念与思路(一）课程设计理念《C语言程序设计》是培养学生结构化程序设计思想的课程,是计算机类专业的基础.鉴于面向的是高职高专学生，本着以职业技能培养为主导，以培养能力和提高兴趣为目标，变应试为应用,重视在新形势下的新方法、新规则和新思想的传授，把程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到C语言中.着重培养学生无论以后再学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用这些思想和方法的能力.（二）课程设计思路本课程针对一年级学生初次接触面向过程的程序设计概念的特点,结合C程序设计语言，通过列举大量的应用实例,初步系统地介绍面向过程、面向模块和结构化程序设计的思想和方法，教学过程中注重程序设计思路的灵活多变，力求锻炼学生的逻辑思维能力。

在此基础上，结合上机实践，使学生对程序设计有一个比较全面、系统的了解,为学生今后的学习打下扎实的理论基础。

课程的理论实践一体化教学过程全部安排在机房进行，教学中以学生为中心，教师全程负责传授知识、答疑解惑、指导项目设计、充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。

四、课程目标本课程的总体目标：通过任务驱动的学习和综合实训，熟练掌握应用C语言程序设计的基本知识和技能，并树立结构化程序设计的基本思想，养成良好的编程习惯。

程序的三种基本结构荷兰学者Dijkstra提出了"结构化程序设计"的思想,它规定了一套方法,使程序具有合理的结构,以保证和验证程序的正确性.这种方法要求程序设计者不能随心所欲地编写程序,而要按照一定的结构形式来设计和编写程序.它的一个重要目的是使程序具有良好的结构,使程序易于设计,易于理解,易于调试修改,以提高设计和维护程序工作的效率.结构化程序规定了以下三种基本结构作为程序的基本单元：(1) 顺序结构. 见图1-1在这个结构中的各块是只能顺序执行的. (2) 判断选择结构.见图1-2根据给定的条件是否满足执行A块或B块.图1-1 图1-2 (3) 循环结构.见图1-3和图1-4.图1-3表示的结构称为"当型"循环.当给定的条件满足时执行A块,否则不执行A块而直接跳到下面部分执行.图1-4表示的结构称为"直到型"循环,它的含义是:执行A块直到满足给定的条件为止(满足了条件就不再执行A块).这两种循环的区别是:当型循环是先判断(条件)再执行,而直到型循环是先执行后判断.图1-3图1-4 以上三种基本结构可以派生出其它形式的结构.由这三种基本结构所构成的算法可以处理任何复杂的问题.所谓结构化程序就是由这三种基本结构所组成的程序.可以看到,三种基本结构都具有以下特点:① 有一个入口.② 有一个出口.③ 结构中每一部分都应当有被执行到的机会,也就是说,每一部分都应当有一条从入口到出口的路径通过它(至少通过一次).④ 没有死循环(无终止的循环).结构化程序要求每一基本结构具有单入口和单出口的性质是十分重要的,这是为了便于保证和验证程序的正确性.设计程序时一个结构一个结构地顺序写下来,整个程序结构如同一串珠子一样顺序清楚,层次分明.在需要修改程序时,可以将某一基本结构单独孤立出来进行修改,由于单入口单出口的性质,不致影响到其它的基本结构.。

程序设计三种基本结构在Visual Basic 程序设计语言中，提供了以下三种基本的控制结构：其对应的结流程图如下所示：顺序结构分支结构循环结构顺序顺序结构是按语句的先后次序依次执行的控制结构，其中“执行A”和“执行B”可以是一个语句也可以是一组语句。

在VB中录制的宏都是顺序结构的语句。

例如，以下程序段的控制结构就属于顺序结构：a=1b=a+1c=a+b例1：以下是一段Visual Basic宏程序，运行后变量x的值为x=2y=3y=y+1x=x+y-1选择分支结构又称为选择结构。

根据条件判断其是否成立，从而选择程序执行的方向，执行其中的一个分支。

分支结构的语法结构如下：语法1语法2If 条件 Then语句End If If 条件 Then语句1 Else语句2 End If例2：以下是一段Visual Basic宏程序，运行后变量a的值为a=10If a<10 Thena=a+1Elsea=a-1End If循环循环结构是根据条件判断是否成立，如果条件成立则重复执行循环结构中某语句序列功能，直到条件不成立为止，最后退出循环结构。

其中For…Next语句的语法定义如下：(详见书本第137页)For counter=start To end [Step step][statements]Next [counter]说明：counter必要参数，用作循环计数器的数值变量start必要参数，counter的初值end必要参数，counter的终值Step可选参数，counter的步长。

如果没有指定，step默认的值为1例3：以下是一段Visual Basic宏程序，运行后变量m的值为m=0For i=1 To 3m=m+2Next i。

简述程序设计的四种结构类型程序设计是计算机科学中的重要组成部分，是指根据一定的目标和需求，使用合适的算法和编程语言，将问题分解为若干个可执行的步骤，并通过控制流程和数据交互来解决问题的过程。

程序设计的核心是设计良好的程序结构，根据问题的性质和要求，可以采用不同的结构类型。

本文将简要介绍程序设计的四种结构类型：顺序结构、选择结构、循环结构和函数结构。

一、顺序结构顺序结构是程序中最简单的结构类型，也是最基本的结构类型。

顺序结构是指程序按照代码的先后顺序依次执行，每个语句只执行一次，没有分支和循环。

顺序结构的特点是代码的执行是线性的，没有任何条件判断或循环控制。

例如，下面是一个简单的顺序结构程序，实现了两个数相加并输出结果的功能：```a = 5b = 3c = a + bprint(c)```在这个程序中，首先定义了两个变量a和b，然后将它们相加的结果赋值给变量c，最后输出变量c的值。

程序按照代码的先后顺序执行，没有任何条件判断或循环控制。

二、选择结构选择结构是程序中常用的一种结构类型，根据给定的条件判断，决定程序的执行路径。

选择结构有两种形式：if语句和switch语句。

1. if语句if语句是一种条件判断结构，根据给定的条件判断结果，决定程序要执行的代码块。

if语句的基本语法如下：```if 条件:代码块1else:代码块2```其中，条件是一个布尔表达式，如果条件成立，执行代码块1；否则，执行代码块2。

if语句可以嵌套使用，根据需要可以有多个elif分支。

例如，下面是一个使用if语句实现判断一个数是正数、负数还是零的程序：```num = int(input("请输入一个整数："))if num > 0:print("这是一个正数")elif num < 0:print("这是一个负数")else:print("这是零")```在这个程序中，首先通过input函数获取用户输入的整数，然后使用if语句判断该整数的正负性，并输出相应的结果。

数据库系统概论(Database Systems)课程简介数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。

目前，对数据库各种模型的研究以及理论上的探讨都还在蓬勃开展，其应用从一般管理扩大到计算机辅助设计、人工智能以及科技计算等领域。

本课分为两大部分，共十一章。

第一部分，第一至九章，是计算机软件专业本科生的基本教程。

第二部分，第十、十一章是高级教程。

第一章绪论，概述了数据管理的进展、数据模型和数据库系统构成的一般概念。

第二至七章介绍三种重要的数据库系统。

它们是，网状数据库DBTG系统、层次数据库IMS和关系数据库系统。

第四章概述关系模型的基本概念、关系代数和关系演算；第五章详细介绍关系数据库标准语言SQL；第六章讨论关系系统及其查询优化；第七章讲述关系数据理论。

第八章“数据库保护”(包括数据库的安全性、完整性、并发控制和恢复)和第九章“数据库设计”都作了较大的变动，充实了内容，增强了实用性。

第二部分是新增的。

包括第十章“数据库管理系统”和第十一章“分布式数据库系统”。

这是为了加强学生对DBMS的了解，适应“分布处理”日益普遍的需要，引导读者从学习本书开始向某些数据库的重要新领域过渡。

计算机文化基础（Fundamentals of Computer Culture）课程简介一、课程编号：130133二、课程类型：必修课课程学时/学分（40学时/2.5学分，理论教学32学时／2.0学分，实践教学8学时／0.5学分）适用专业：软件工程、计算机科学与技术（软件工程方向）先修课程：无三、课程简介计算机文化基础是高等院校计算机教育中一门必修的公共基础课，也是学习计算机的入门课。

从应用的角度出发，介绍有关的原理、概念和基础知识，以及工具软件的使用，使学生能够熟练地操作使用计算机。

教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。

程序设计的三种基本结构程序设计是一门计算机科学的重要学科，它的核心在于解决问题和实现功能。

在进行程序设计时，我们需要遵循一些基本的结构，以便让程序具有良好的可读性、易于理解和维护。

本文将介绍程序设计的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构，并分别探讨它们的特点和应用。

一、顺序结构顺序结构是程序中最简单的结构，也是最常用的结构之一。

顺序结构按照代码的书写顺序依次执行每一条语句，不会有任何的判断和跳转。

它的特点是简单直观，代码的执行是一条一条地按照顺序进行的。

顺序结构的典型应用场景包括数据的输入和输出、变量的赋值等。

例如，下面是一个使用顺序结构的程序示例：```输入两个整数a和b计算它们的和sum = a + b输出sum```在这个例子中，程序按照输入、计算和输出的顺序依次执行，没有任何判断和循环。

二、选择结构选择结构是根据给定条件的结果，决定程序执行的不同路径。

它根据条件的真假选择性地执行某一段代码。

选择结构主要有两种形式：单一选择结构和多重选择结构。

1. 单一选择结构单一选择结构使用if语句，根据条件的真假来选择性地执行代码块。

它的语法如下：```if (条件) {代码块}```例如，下面是一个使用单一选择结构的程序示例：```输入一个整数numif (num > 0) {输出"num是正数"}```在这个例子中，如果输入的num大于0，则输出"num是正数"；否则，不执行任何操作。

2. 多重选择结构多重选择结构使用if-else语句，根据多个条件的真假来选择性地执行代码块。

它的语法如下：```if (条件1) {代码块1} else if (条件2) {代码块2} else {代码块3}```例如，下面是一个使用多重选择结构的程序示例：```输入一个整数scoreif (score >= 90) {输出"优秀"} else if (score >= 80) {输出"良好"} else if (score >= 60) {输出"及格"} else {输出"不及格"}```在这个例子中，根据输入的score不同，程序会输出对应的成绩评价。