装饰施工工艺与材料课程设计8

基于职业技能大赛践行《装饰材料与施工工艺》课程思政教育摘要：通过引入职业技能大赛到课程教学改革中，以大赛考核标准评价教学项目完成质量，以思政教育融于实施过程的工作态度中，确保专业人才培养中既能获得大赛高水平专业岗位技能，又能在实施过程灌输思政教育到工作态度中提升职业道德素质，从而有效找准了专业课程与课程思政的践行融合点。

关键词：职业技能大赛；课程思政教育；立德树人在2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中，要求所有高校、所有学科专业全面推进课程思政建设[1]。

不仅培养技艺精湛的工匠，更要成为勇于担当、忠诚爱国的社会主义建设接班人。

装饰材料与施工工艺课程是环境艺术设计、建筑室内设计和建筑装饰工程技术等专业的核心课程，除了注重课程理论知识与岗位技能更好提升就业竞争力之外，更要强调教学过程中培养其职业道德和敬业精神，做到全员、全过程和全方位坚持立德树人，达到德技并修效果[2]。

因此，课程目前最亟需解决问题就是如何有效把课程教学内容与思政教育相互融合，落实立德树人根本育人工作，帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观，投身于伟大中国特色社会主义建设工作热潮中。

一、高职装饰材料与施工工艺课程思政开展现状与不足1.1课程专业教师对课程思政认识不足，思政建设能力不足国内高职院校多年来更注重就业为导向，对专业课程思政教育工作仍停留在思政课与专业课是平行授课，没有将二者融合具体实施到专业教学计划中。

存在着思想上不够重视，甚至学校教务机构层面缺乏对课程思政与思政课测绘实践教学体系的合理统筹规划，部分教学内容在专业课程与思政课程中重复使用，效果较差。

另外，专业教师对思政与专业课程融合工作不积极主动，不懂得如何在专业课程教学过程中深入挖掘思政元素，导致在课程思政建设能力方面仍旧欠缺。

1.2课程专业教学与思政教育仍未找到融合点，专业与思政预期融合效果一般装饰材料与施工工艺课程授课内容知识量广，材料与工艺更新速度快，对于材料选型、风格设计与施工工艺需要结合最新行业岗位技能标准规范，学校从上到下应该充分认识到课程思政不仅是一门课程内容教学，更重要的是给学生培养一种坚定信念和拼搏意志，将爱国主义、理想信念、职业素质、匠心精神、价值取舍和奉献精神等思想政治教育的核心元素有效融于教学任务完成与考核过程中，实现专业课程与课程思政有效切合融入点，起到立德树人和高尚爱国情怀的陶冶情操作用。

2、中职《建筑装饰工程施工技术》课程原则学习单元1《建筑装饰吊顶工程施工》课程原则一、学习领域定位《建筑装饰吊顶工程施工》是确定怎样按设计图纸规定，将设计选定旳吊顶装饰材料，用适合旳连结材料和连结技术，通过科学有序旳操作过程和操作措施，将装饰材料固定在基层上来完毕装饰造型旳学习领域。

本学习领域通过对实际工作岗位旳分析，以实际旳工作过程为导向，确定工作任务，围绕任务选择合适旳项目载体，完毕吊顶学习领域旳木龙骨吊顶施工、轻钢龙骨吊顶施工、铝合金龙骨吊顶施工、金属格栅龙骨吊顶施工等工作任务。

通过任务训练，使学生具有对应旳动手能力、检测能力和指导能力。

为此后岗位中实际旳指导、管理工作奠定坚实旳基础。

前修课程：建筑构造分析与绘制、建筑装饰图读识与绘制等。

后续课程：家装工程项目管理、公装工程项目管理等、建筑装饰工程预结算编制等。

二、学习目旳本课程旳学习目旳以学生为出发点，围绕能力本位，设定出本课程旳学习目旳。

（一）专业能力1．能根据制图旳原则和识图旳措施，对旳完毕吊顶施工图旳识图任务；2．纯熟使用鉴别措施对吊顶装饰材料旳质量进行鉴别；3．通过科学有序旳操作过程和操作措施，将吊顶材料对旳合理旳固定在基层上；4．纯熟选用吊顶施工机具，并对旳安全使用工具；5．编制吊顶装饰工程施工工艺流程和操作要点；6．运用对旳合理旳施工技术，完毕吊顶施工现场旳操作和指导任务；7．使用国家质量验收原则，完毕吊顶工程质量验收任务。

（二）措施能力1．具有实际操作旳动作速度、动作旳精确性和灵活性能力；2．具有独立分析问题和处理问题旳能力；3．具有对旳独立编制计划和精确完毕任务旳能力。

（三）社会能力1．具有计划组织协调能力；2．具有很好旳洽谈、沟通和创新能力；3．具有很好旳行为规范和职业道德；4．团体精神和合作能力。

三、学习内容（一）学习领域设计（学习领域划分学习情境旳设计思绪）首先对实际旳建筑装饰施工工作内容和工作过程进行分析，归纳总结为资讯、计划、决策、实行、检查、评估，六个工作过程环节，以工作过程为导向分析出对应旳工作任务，结合项目载体，以学生为主题，以能力训练为目旳，设计出学习领域旳学习情境。

建筑装饰工程技术专业学什么课程
在建筑装饰工程技术专业中，学生将接受涵盖各种技术和设计技能的课程。

这
些课程旨在培养学生成为在建筑装饰领域中有着扎实知识和技能的专业人员。

下面将介绍一些典型的课程内容：
建筑装饰设计
建筑装饰设计是建筑装饰工程技术专业中的核心课程之一。

通过这门课程，学
生将学习如何通过创造性的设计方案来实现空间美化和功能优化的目标。

课程内容通常包括设计理论、素描和CAD技能培训，以及实际的设计项目。

装饰材料与工艺
这门课程侧重于教授不同装饰材料的特性、用途和施工工艺。

学生将学习如何
选择合适的装饰材料，并掌握各种装饰工艺技术，包括涂料、贴饰、壁纸等。

装饰结构与施工
在这门课程中，学生将学习建筑装饰结构和施工的基本知识。

课程内容通常包
括建筑结构原理、装饰施工技术和安全规范等方面的内容，旨在培养学生具备实际装饰工程施工的能力。

装饰效果图制作
这门课程教授学生如何使用CAD等专业软件制作装饰效果图。

学生将学习效
果图的绘制方法、标注规范以及与客户沟通需求的技巧，以便将设计理念呈现出来。

装饰预算与管理
装饰预算与管理课程旨在培养学生具备项目预算编制和管理的能力。

学生将学
习如何评估装饰工程成本、制定预算计划、进行成本控制和监督工程进度等技能，以确保装饰项目的顺利进行。

以上是建筑装饰工程技术专业学习的一些典型课程内容，这些课程将为学生提
供全面的技术支持和实践经验，帮助他们在未来的职业生涯中取得成功。

第1篇随着我国城市化进程的加快，建筑工程施工技术也在不断创新和发展。

为了使学生在实际工作中能够更好地适应市场需求，提高学生的实际操作能力，我校开设了建筑工程施工课程设计。

本文将从课程设计的目的、内容、方法和成果等方面进行阐述。

一、课程设计目的1. 使学生掌握建筑工程施工的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 使学生了解建筑工程施工的全过程，熟悉各类施工工艺和施工方法。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。

二、课程设计内容1. 建筑工程图纸识读：使学生能够熟练识读建筑施工图纸，掌握图纸中的各类符号、尺寸、标注等信息。

2. 施工组织设计：使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和步骤，能够根据工程特点、现场条件等因素，选择科学、合理的施工方案和施工措施。

3. 施工进度计划：使学生掌握工程项目进度计划的编制方法，能够运用横道图、网络图等工具，合理安排施工进度。

4. 施工质量管理：使学生了解施工质量控制的基本理论和方法，掌握施工质量检查、验收等环节的操作要点。

5. 施工安全管理：使学生掌握施工安全管理的基本知识，了解施工现场的安全隐患及预防措施，提高学生的安全意识。

三、课程设计方法1. 教师讲解：教师对课程设计的相关理论、方法进行讲解，引导学生掌握课程设计的基本思路。

2. 学生自学：学生根据课程设计要求，查阅相关资料，进行自学。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成课程设计任务，提高学生的团队协作能力。

4. 指导教师辅导：指导教师对学生的课程设计进行指导和答疑，帮助学生解决实际问题。

四、课程设计成果1. 施工组织设计报告：包括施工方案、施工进度计划、施工质量管理计划、施工安全管理计划等。

2. 施工图纸识读报告：包括对施工图纸的识读和分析，以及对图纸中问题的解答。

3. 施工进度计划图表：包括横道图、网络图等，展示施工进度安排。