六年级复习修改病句PPT课件

6．这篇文章的内容比较优美。 7．夏天的庐山是美丽的风景。 8．小王用的毛笔写字非常漂 亮。 9．她焦急地等待着汽车开来的 方向。 10．列车沿着铁路在戈壁 滩 上奔腾。
11．联欢会上，同学们唱了许多动 听的歌和舞蹈。 13．秋天的田野一片迷人的景色， 金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的 麦苗， 多使人喜爱呀！ 14．我们班的好人好事和李刚助人 为乐的好事，受到了学校的表扬。 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大 地映红了。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而 且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康 和疾病就有保障。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手， 绿化祖国”。 （10）美丽的大草原一碧千里，到 处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的 建议。 （12）《小学生语文报》和《少年 文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会场充满 了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路 快步前进。 (15)下午，全校师生和少先队员去 参观画展。
4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显 得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令 人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为 了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红 柿等 蔬菜。
修 改 病 句
•陇西县站北小学 杨成
学习目标：
•听演讲，找病症，改句子。 •了解病句类型。
•修改病句的三个步骤。
•认识修改符号。 •请你来当主治医生。
韩复渠演讲稿：
• 诸位、各位、在齐位： • 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看 样子大体有五分之八啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ • 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、 中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连

①参加这次会议的只有二十七人左右。 ②爷爷的地里种着许多蔬菜，有黄瓜、白菜、四季豆、草莓等。 ③当老师把作文比赛的获奖证书发给小张时，他开心地笑了。 ④小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
用修改符号修改下列病句
①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 ②班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影 评活动，我同意他的意见。 ③体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多 体育器材。 ④经过老师的教育，小明明确了学习态度。
例1：
我们开会通过并讨论了他的建议。
改为：
我们开会讨论并通过了他的建议。 例2：
这个问题，在同学中广泛的引起议论。
1.我们要及时改正并勇于承认自己的错误。 2.考古工作者发现两千多年前新出土的文物。
改病句的方法（四大法宝）
补——成分残缺 删——重复啰嗦 换——搭配不当 调——语序颠倒
判断句子有无语病
1.看了这部电影，都留下了深刻的印象。 2.詹天佑是我国杰出的。 .
例： 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
改为： 美丽的大草原一碧千里。
1.他多次重复做这个实验，都得到了同样的结果。 2.这位老华侨十分酷爱音乐。
例： 这篇文章的内容比较优美。
改为： 这篇文章的内容比较丰富。
1.因为多挣六元四角钱很好，所以这孩子实 在使我伤心！ 2.李老师上课时对我们的态度非常严格。
2.选出没有语病真无瑕，充满幻想。
②“六一”节那天，同学们穿着漂亮的衣服和鲜艳的红 领巾到学校参加庆祝活动。
③学校门口新开一家卖苹果、青枣、猕猴桃等水果的小 店。
④今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要 继续努力。
3.选出语病为“用词不当”的句子。（ ）
公园里到处可以听到悦耳的鸟叫。

20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
成分残缺。 句子不完整。 小明
成分残缺
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。
养成
我
发芽了
教导
我们班
东西
重复啰嗦。 成分累赘。
重复罗嗦2
72、张文是一个学习很好的三好学生。 6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真。 15、他经常回忆过去有趣的往事。 38、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 39、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 43、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。
例：
用词不当
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
夸奖
笼罩

1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的