《学会感恩》广播稿
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感恩之心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。下面是整理的“《学会感恩》广播稿”，欢迎阅读。
《学会感恩》广播稿
合：大家好！
李：xx小学红领巾广播又和你见面啦！
马：本期的节目由我们为大家主持，我是主持人马XX。
李：我是主持人李XX。
马：我们这期红领巾广播为大家准备的栏目有《学会感恩》和《你点我播》。
李：马逾洋，你知道今天是什么节日吗？
马：今天又是什么节啊？
李：今天是感恩节啊（英语：Thanks giving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
马：虽然这是西方的节日，但我觉得我们完全可以吸收其积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义。
李：人的一生中，小而言之，从出生起，我们就领受了父母的养育之恩；大而言之，作为社会成员，我们都生活在社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独
马：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
李：感恩是个舶来词，感恩二字，牛津字典给的定义是：乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。感恩是因为我们生活在这个世
界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！
马：感恩是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的感恩，那是对温暖的领悟，对蓝天的感恩，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的感恩那是我们对野火烧不尽，春风吹又生的叹服。对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
李：感恩是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白感恩。
马：感恩是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
李：感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
马：无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
李：感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我
们的成长付出毕生心血的父母双亲。
马：感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩，我们要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，我们要知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
李：感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
马：感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。我们要感谢爱自己、帮助自己的人。
李：接下来我们为你播出的栏目是《你点我播》。少先队大队部为感谢老师的教诲之恩为全校老师点了歌曲《感恩的心》。感谢老师们的倾心付出！
播放歌曲~
马：今天的xx小学红领巾广播到此结束，谢谢收听！再见！
李：再见！
1、感恩 落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑，也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕，常怀一颗感恩的心，我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
2、感恩父母和师长 甲: 小时侯，妈妈一天一天的给我洗脚，一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了，我也给妈妈洗脚，却怎么也洗不掉，妈妈一天一天的牵挂和辛劳甲:妈妈是一盏油灯，燃烧了自己毕生的心血，陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳，奉献了浑身的热量，把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊，你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默的为你洗脚 感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说，孩子,你们都是幸福的一代，天天生活在浓浓的关爱里 乙:我想对爷爷奶奶说:是呀,这得感谢您,为我们奉献了一切，而您的头上,却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说，孩子,你们都是幸运的一代，天天生活在暖和的阳光里 乙:我想对爸爸妈妈说;是呀,这得感谢您，为我们创造了一切，而您的额头,却布满了皱纹 甲:老师也曾这样对我说，同学们,你们都是快乐的一代，天天无忧无虑,自由安闲，展开理想的翅膀，翱翔在知识的海洋里 乙:我想对老师说:是呀,这得感谢您，为我们付出了多少的心血，而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花，开放在爷爷奶奶窗前，让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风，给爸爸妈妈带去清凉，不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶，让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑
感恩的心(配乐诗朗诵) 我们劳碌于世事,应酬于凡俗,在日复一日的琐碎繁杂中,心灵日渐麻木。 虽然时光流逝,岁月流转,但有一种东西叫作感恩,是我们不应忘记的。 落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是树叶对大地的感恩; 白云在天上飘荡,描绘出一幅幅美丽的画面,那是白云对蓝天的感恩。 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑,也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕。 生活在这个多彩的世界里,感恩是对心灵最好的运动。 善良的本质就是拥有一颗感恩的心;感恩是人世间的美德,它至高无上。 感恩是一种处世哲学,是一种生活态度,是一种优秀品质,是一种道德情操。 感恩是生活中的大智慧,也是一种歌唱生活的方式,他来自对生活的爱和希望。 一个懂得感恩的人,一定是具有良好修养的人,一定是一个真诚待人的人。 感恩大自然,因为她给了我们生长的环境,给了我们丰富多彩的世界! 感恩我的父母,因为他们给了我生命和无私的爱,让我茁壮地成长! 感恩我的妻子,因为她给了我一个温暖的家,让我拥有休憩的港湾! 感恩我的亲人,因为他们给了我最大的支持和帮助,让我勇敢地面对生活! 感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想! 感恩我的公司,因为他给了我起飞的平台,让我有了用武之地! 感恩我的同事,因为他们教会了我很多专业知识,助我更快的成长! 感恩我的朋友,因为他们给了我友谊和支持,让我有了克服困难的力量! 感恩亲爱的党,因为他为我们创造了和平安定的环境! 感恩伟大的祖国,因为她赋予了我们中国人的尊严,让我们巍然屹 立于世界东方! 我们最常忘记的,是对父母的感恩。 父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱; 母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 父爱是一条长长的道路,宽阔而深远。 无论你走到哪里,他都伴你延伸、畅游。 那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,保你一路走好。 母爱是一池明澈的山泉,洁净而碧澈。 无论你身在何方,她都陪你漂流、闯荡。
篇一：诗朗诵：学会感恩(新) 篇二：诗朗诵学会感恩 学会感恩 男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章。 男生齐：那是树叶对大地的感恩。 女生：白云在天上飘荡，绘画着一幅动人的画面。 女生齐：那是白云对蓝天的感恩。 男生：我们沐浴着爱的阳光长大。 女生：我们滋润着人间的真情成长。 合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母； 男生：是他们让我们体验了生命。 女生：是他们让我们茁壮地成长。 男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱。 女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。 男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖 人间。 女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。 女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润 万物。 男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。 男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛， 为你指点迷津，保你一路走好。 女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。 女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、 让你魂牵梦绕，护你一生平安。 男生：父爱是一座高高的山。 男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨， 令你心安神怡。 女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川， 让你幸福久远。 男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味；男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷。女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍。 男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当 你离家远行时，父爱是无声的牵挂。 女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当 你呀呀学语时，母爱是耐心的教导。 齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给 了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容和理解。 男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。
大班《幼儿感恩教育》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家上午（下午）好！ 今天我说课的题目是：《幼儿感恩教育--感恩的心》 一、说教材： 《感恩的心》是社会领域中的一个内容，在社会条件优越的时代，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极主动对待他人，甚至有娇而横。因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。《纲要》指出社会情感和社会态度的培养避免单一的言语说教，通过本主题班会活动让幼儿学会感恩，感受被关爱的幸福。 二、说目标： 根据本主题班会活动的特点及纲要的要求，整合三维目标。结合大班幼儿年龄特点制定以下目标： 1.体会成长过程中许多人对自己的爱心与帮助，感受被关爱的幸福。 2.学会感恩运用多种方式表达自己的感激之情。 三、说重点和难点： 我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我将活动重难点定位以下两点：1.重点选择：我觉得通过本节活动的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。
2.难点突破：，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。 四、说活动准备： 丰富的物质材料和知识经验是活动的前提，在活动前教幼儿学唱歌由《感恩的心》并收集幼儿成长过程中得到许多人关爱的照片资料根据幼儿具体形象的特点 准备小卡片、画纸、彩笔、计划表等、道具等。 环境创设：布置“身边的爱”照片展 五、说教法： 依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则。 1.情境教学法：是指在教学过程中，教师有目的引入或创设具有一定情绪色彩的，以具体形象为主的场景。本活动的创设照片展的情境，给幼儿以强烈的真实感，自然地把幼儿带到成长的过程中，调动幼儿的多种感官，激发幼儿强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。 2.表演法：苏姆林斯基说：“从本质上说，儿童个个都是艺术家，他们不仅有潜在的表演天赋，还有爱表演的个性特征，在活动的最后，幼儿通过表演《感恩的心》，从优美的旋律中把感恩的心一一展现出来，在表演中，幼儿再次感受爱与被关爱的幸福。六、说学法： 学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法： 1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进。
“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学 会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求 达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 二、【活动目标】 1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成 长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天 亮了》。让学生谈谈自己的体会。
2、成立小队并组织实施 成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数） 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗） 3、宣布仪式开始 设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚 持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。） 环节二：模拟情境，发现亲情 这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插 4 个小活动， ①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出示问题） 设计意图：（通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重 要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。这一发现肯定会让每一位队员心头一震。） ②紧接着分享爱的故事，（课件出示漫画故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。 ③接下来（出示课件）英语单词mother, 并且解释这个单词的含义。 Mother 可以这样解释的： M（many）妈妈给了我很多很多 O（old ）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
感恩诗歌朗诵稿：《常怀一颗感恩的心》 落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母和师长》 甲: 小时侯 妈妈一天一天啲给我洗脚 一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天啲牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生啲心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身啲热量 把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房 甲:妈妈啊 你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣 乙:好想永永远远偎在你啲怀里 甲:好想永远永远跪在你啲膝前 合:默默啲为你洗脚 感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福啲一代 天天生活在浓浓啲关爱里 乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切 而您啲头上,却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说 孩子,你们都是幸运啲一代 天天生活在暖和啲阳光里 乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您 为我们创造了一切 而您啲额头,却布满了皱纹 甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐啲一代 天天无忧无虑,自由安闲 展开理想啲翅膀 翱翔在知识啲海洋里 乙:我想对老师说:
《常怀一颗感恩的心》 落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育她的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 感恩我们的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 游子吟 作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 《老师，辛苦了》 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长， 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！ 你们把青春无私奉献给我们。 您辛苦了，老师！ 请接受我们崇高的敬礼！ 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 千万条清泉的水啊汇流成河海波浪， 千万支深情的颂歌献给祖国献给党。 天山的青松为什么苍翠挺拔， 是雨露和沃土把它滋养， 雪莲为什么能在边防开放， 是北京的太阳照耀在雪山顶上。 和煦的春风吹绿了原野， 看那青青禾苗茁壮成长， 在伟大祖国温暖的怀抱里， 我们家乡好像那花园一样， 祖国的前程无比宽广， 条条大路通向胜利的前方。 我们祖国的千家万户都沐浴着党的温暖阳光。 人们不禁日夜谈想， 汽车阵阵飞向天安门广场， 各族人民同声歌唱，
《常怀一颗感恩的心》 马晶慧：落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 马甜敏：浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育它的大海的颂扬 王锦程： 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 合：常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 马晶慧：有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 马甜敏： 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上合： 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 王锦程 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 合： 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 《常怀一颗感恩的心》 马晶慧：落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 马甜敏：浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育它的大海的颂扬 王锦程： 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 合：常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 马晶慧：有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 马甜敏： 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上合： 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 王锦程 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 合： 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
《心怀感恩》 我们常常会是这样： 怀着一颗童稚的心去追寻单纯怀着一颗感恩的心去膜拜光明怀着一颗平静的心去抚慰理智怀着一颗悸动的心去撞击激情 因为，世界是美好的 如果飞翔，天空就是美好的 如果憧憬，前程就是美好的 如果委屈，眼泪就是美好的 如果爱，给预就是美好的 还有许多美好的声音、美好的颜色还有许多美好的事物、美好的过程如果一些美好的词汇能让这个世界更美好 我们就不会吝啬自己的语言和感情 学会赞美，学会宽容 学会付出，学会真诚 甚至面对挫折，面对缺憾 面对哪怕是心灵深处曾经的痛 我心怀感恩 终能陪伴你 走完这段旅程 昨天 它还像一个拥抱天空的梦想 遥不可及 我忍受太阳的炙烤 想象 一杯咖啡 泼洒在雪花上的图案 心绪 像飞机的起落 有些失重 感觉 比醉酒屋中的表演 更为真实 或许从此 我的牵挂 会像一架置身于浓雾中的客机 有些迷茫 但你在 航向就在 感谢海水的清澈， 给大海穿上了湛蓝的大衣； 感谢云朵的纯净， 给天空铺上了雪白的地毯。 感谢风儿吹绿了大地， 感谢雨水灌溉了万物， 感谢有你的日子里， 为我带来的微笑。 关闭已久的窗帘被拉开， 光线刺激着我的眼球， 我用手顺势遮挡， 指间小小的缝隙里， 有你仰望窗台的身影。 无聊的时光开始变得匆匆， 寂寞开始歌唱， 孤独的身影也被驱逐， 生活里处处是你的身影， 有你的地方，就会有微笑。 有你的地方，就会有希望。 当生活不再沉闷， 当生命重新找到了方向， 你又匆匆地离我远去， 告诉我要自立自强， 叫我不要轻易感伤， 人生的路还很漫长。 于是，我知道了感恩， 感谢有你的日子， 感谢生命的每一天。 当太阳撕破夜雾喷薄而出 白鸽的哨铃惊醒了沉睡的寺院 于是，脆亮的钟声响彻晨空 随金鼓传唱的诵经声 拂去了障碍清醒的困顿 所有的生灵在这一刻睁开眼睛 不仅仅都会是喜笑颜开 也许，那些不如意依然会接踵 而来 也许，种豆的不一定得豆 种瓜的也不一定得瓜 也许，灾难还是在不远的地方发生 也许，饥寒还在山海的那边肆虐 也许，你跌倒在路中而路人漠视而 过 也许，还有许许多多的也许 尽管如此 太阳依然东升西落 推开窗门 山依旧青翠，树依旧笼葱 鸟儿依旧纷飞，花儿依旧灿烂 听，寺院的钟声依然清脆 我不禁双手合十 感谢我们的国度依旧和谐 感谢自己的父母亲人依旧安健 感谢蓝天依然如此清朗 感谢流过的小溪还是这样清澈 感谢美好的一切 也感谢风风雨雨 怀一颗感恩的心 对待所有的幸与不幸 怀着一颗感恩的心 看山，山有情 看水，水有意
《学会感恩》说课稿 涿鹿县五堡寄宿制小学赵佳慧 尊敬的各位评委老师： 大家好，我叫赵佳慧，来自涿鹿县五堡寄宿制小学。今天，我说课的内容是小学心理健康教育五年级下册《学会感恩》这一课。下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程、教学评价四个方面进行说明。如有不当之处，敬请批评指正。 一、说教材 教材简析 《小学心理健康教育》是融培养健全的心智和知识传递为一体的小学心理健康教育试用教材。《学会感恩》这一课由七彩镜、童心广场、直通车、资料卡四个部分组成。以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点，围绕感恩这个主题，从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应环境、构筑健全人格，激发爱的情感。 学情分析 感恩是中华民族的优良传统，是人最基本的品德。但是，我在平时的观察中发现，现在的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，家庭地位特殊。长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为
中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格。我设计了《学会感恩》这节课。 教学目标 本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。故将本节课教学目标制定如下： 1. 知识与技能目标：唤醒学生麻木心灵，培养感恩意识。学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 2.过程与方法目标：通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。 3.情感态度与价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 三维教学目标相互联系，融为一体。 教学重难点： 优越的生活条件、舒适的成长环境。这种幸福的生活让孩子们认为，一切都是理所应当的，一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺
以感恩为主题的朗诵稿3篇 敬爱的老师、亲爱的同学们： 晚上好 今天我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》。 让我先来给大家讲一个故事—— 有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗?”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去做一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地 告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作， 成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚 水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲 这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗? 他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却 从未想过妈妈筹钱这么困难!从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼 拜后他去面试，那位考官问他：“回去做了没有?”他点点头：“做了”，考官又问：“我们公司这么要求你，还愿意来吗?”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了 大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。 这个故事，是我无意中看到的。可以说，当时深深震撼了我!其实，洗脚真的是很小很小的一件事，然而它却包含了一种文化—— 感恩文化。而作为大学生的我们，若要茁壮成才，则离不开这种感 恩文化，离不开对身边事物的感恩。 我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好;一个懂得 感恩的人，就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人，就会快乐
地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在 是太多太多…… 也许，你来自一个偏僻的小山村，但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中，无论你走到天涯海角。因为这一切曾经是 你振翅高飞的源泉; 也许，你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师，因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时，为你指明了方向; 也许，你时常会想起一双陌生但温暖的双手，因为这双手曾在你吃力蹬车时推过你一把，帮你越过那道坎，走上平坦的大道。 英国作家萨克雷曾说过，生活是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在为人处事中，我们必须始终坚持做到感恩为先，因为 拥有一颗感恩的心，有所保留，有所触动，人生才会充满希望，充 满欢乐，充满温暖和感动。 …… 如果你是一个懂得感恩的人，象这样的点滴就如同大海里的浪花，多得数也数不清。朋友，就在此刻，请你们打开记忆的闸门想一想 类似的细节吧!你会愈发地感受到来自朋友、来自家庭、来自社会的 关爱!你会愈发地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次学习和工作的机 会!那么快乐就会充盈你的每一天! “一粥一饭当思来之不易;半丝半缕恒念物力维艰”，让我们深 知美好生活的弥足珍贵;“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记 父母的养育之恩;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们勿 忘老师的无私奉献;光阴可以流逝，时代可以变迁，让我们永远挥之 不去的是同学和挚友那份深深的思念之情、那相互帮助相互激励美 好好日子。 据我所知，比尔·盖茨和巴菲特等作为世界级的富豪，他们在满足了自己的生活需求后，每年都会捐出一部分钱用于慈善事业，甚 至将他们几亿乃至几十亿上百亿的身家捐出给慈善机构，而没有选 择送给自己的子女，子孙后代，亦或者自己在有生之年尽情的挥霍，
感恩父母 少先队活动说课稿 青州市东坝小学陈宁 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好！ 一、说活动背景、主题 今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。前几天开家长会的时候有几个家长向我倒得“苦水”，引起了我的足够重视。 1、有的学生竟然跟母亲说自己有多么羡慕那些没有妈的孩子，因为他们想干什么都没有人管，记得那个家长一边对我说，一边用衣袖擦拭她那心酸的泪水。 2、有的学生放学后或是周末不跟家长商量就独自和同学出去玩让家长担心着急。 3、很多家长共同的心声是“自己为何养了一只白眼狼”。 教育的缺失究竟在哪里？孩子们怎么变得这么无情？作为班主任也是中队辅导员的我到底该做些什么呢？俗话说“养儿方知父母恩”，现在做了母亲的我是深刻体会到了这句话的含义了，天下的父母们对自己的孩子总是百般的呵护，而孩子们已习惯于接受父母的无处不在的关爱，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，甚至有的人把这种爱认为是一种“管束”，很少有人会对身边的父母心存感恩，就连说句最简单的“谢谢”，也很难！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？作为老师我有义务也有责任让孩子们怀有一颗感恩之心，所以我打算以少先队活动为契机，把感恩的种子播撒到孩子们的心里。因而我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题）。 二、说活动目标、前期准备、具体做法 下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 首先，我们听歌曲《母亲》，接着围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题展开讨论。 以下是两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 1、通过活动，引导学生感受亲情，把母亲给予的爱重新咀嚼，感受母爱的无私。
关于感恩的朗诵稿2篇 篇一：感恩父母诗歌朗诵稿2篇 感恩父母 我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢” 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会感激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母！ 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。 《感恩父母和师长》甲: 小时侯 妈妈一天一天啲给我洗脚 一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮乙:长大了 我也给妈妈洗脚
标题:《分享收获学会感恩》(教学设计)关键词: 收获、感恩 描述:教学目标： 1.回顾和总结自己在《品德与社会》课以及其他方面的学习中所学的知识、懂得的道理和掌握的技能，体会成长的快乐。 2.知道学校和老师为学生的成才创造了各种条件，并懂得自己的成长离不开老师、家长和同伴。能以实际行动对老师、家长和同伴表达感激之情。 3.能将自己入学以来在《品德与社会》课以及其他领域的学到的印象比较深的知识、道理和技能以及自己所取得的进步，按时间顺序加以整理，并作展示与交流。 课时安排：2教时 第一课时我的收获 课时目标： 1.知道在《品德与社会》课中自己的知识得到了充实、能力得到了提高，并学会了不少做人的道理。 2.回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，开展交流。
3.感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感，增强对自己的信心。 教学重、难点： 回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感。 教学准备： 1、收集同学们刚进小学时的照片。 2、参照各个年级《品德与社会》教材，根据班级自身情况拟定竞赛题。 教学过程： 一、照片比较，重温入学情景 1.(出示部分学生刚进小学时的照片)请同学们猜猜他们是谁? 2.再出示现在的照片进行比较，说说你发现了什么?(预设：我发现我长大了。) 3.你们还记得自己刚进小学读一年级时的感受吗?(预设：那时候自己什么都不懂;会想自己要好好学习，学很多的本领;又认识了很多新朋友……)
4.小结：是啊，五年前，你们刚跨入校门时，还是天真稚气的儿童;五年后，当你们跨出小学校门时，已成了朝气蓬勃的少年。告别小学之际，让我们重温五年的小学生活，回顾成长中的点点滴滴，分享彼此成长的收获。 5.出示课题：我的收获。 二、合作分享，交流学习收获 1.竞赛： (1)出示十册《品德与社会》教材：这厚厚的一叠书本，伴随着我们的成长，可以说是我们的良师益友，它究竟带给我们了什么呢?让我们来个“智力竞赛”回顾一下! (2)媒体出示竞赛题，同学以小组进行比赛。 (教师可参照各个年级《品德与社会》教材的部分电子页面：在家庭里的，在学校里的，在小区里的，在社会实践等，根据班级自身情况拟定竞赛题。) 2. 收获交流展示活动：学生们结合自己的书本、作品、作业等，交流自己的收获，展示自己的本领。 3. 归纳制作“专栏”。 (1)教师利用板书梳理、归纳：
感恩，是一种力量，感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母》 甲: 小时侯 妈妈一天一天的给我洗脚 一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天的牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生的心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身的热量 把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊 你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默地为你洗脚
诗歌朗诵：感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀这得感谢您 为我们奉献了一切 而您的头上却白发苍苍 甲：爸爸妈妈曾这样对我说：孩子，你们都是幸运的一代天天生活在暖和的阳光里乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您， 为我们创造了一切 而您的额头,却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐的一代天天无忧无虑,自由安闲 展开理想的翅膀， 翱翔在知识的海洋里乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您 为我们付出了多少的心血 而您年轻的身影, 却刻在了那黑板上, 作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束 飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻, 我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑合:此时此刻, 我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们!
诗歌朗诵：《感恩的心》 甲:我们沐浴着爱的阳光长大 乙:我们滋润着人间的真情成长 丙:多少次带着幸福的感觉进入梦乡 丁:多少回含着感动的泪花畅想未来 甲:11月的最后一个星期四是感恩节, 虽然它已远去, 但一颗感恩的心, 一腔感激的情, 却永驻我们的心间 甲乙:常怀感恩之心的人是最幸福的 丙丁:常怀感激之情的生活是最甜美的甲:感激我的父母, 因为他们给了我宝贵的生命 乙:感激我的老师, 因为他们给了我无穷的知识 丙:感激我的朋友, 因为他们给了我克服困难的力量 丁:感激我四周的一切, 因为他们给了我和谐健康的成长空间 甲:有一个词语最亲切 乙:有一声呼唤最动听 丙:有一个人最要感谢 丁:有一个人最应感恩 合:它就是—“妈妈”感恩诗歌朗诵稿： 《常怀一颗感恩的心》 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
.' 感恩，是一种力量，感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母》 甲: 小时侯 妈妈一天一天的给我洗脚 一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天的牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生的心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身的热量 把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊 你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默地为你洗脚
.' 诗歌朗诵：感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀这得感谢您 为我们奉献了一切 而您的头上却白发苍苍 甲：爸爸妈妈曾这样对我说：孩子，你们都是幸运的一代天天生活在暖和的阳光里乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您， 为我们创造了一切 而您的额头,却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐的一代天天无忧无虑,自由安闲 展开理想的翅膀， 翱翔在知识的海洋里乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您 为我们付出了多少的心血 而您年轻的身影, 却刻在了那黑板上, 作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束 飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻, 我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑合:此时此刻, 我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们!
小学生感恩诗歌朗诵稿(一)——感恩父母 大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母》我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感作文觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是--"妈妈" 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情聆听妈妈殷切的心愿我们应该学会感恩，应该学会感激但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。妈妈的爱却是感人肺腑的。 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母! 父母的爱说不完、道不尽所有的恩情我们铭记于心。学会感恩--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感恩--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会
感恩--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感恩--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声--"谢谢" 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
小学生感恩诗歌朗诵稿(二)——感恩老师 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯; 老师——在我迷蒙的人生道路上是您为我拨开了心头的乌云; 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向; 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游! 您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老师! 我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人! 我是中国
《学会感恩》说课设计 一、设计背景： “乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的孩子，从小生活条件优越，被父辈祖辈百般呵护，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“学会感恩”为主题的班会。 二、教学目标： 1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。 2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。 3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 四、教学重难点： 重点：培养感恩意识，学会感恩。 难点：在生活中学会感恩 五、教学方法： 本节课我以活动为主线，选择学生身边的素材设计活动，让学生在活动中体验，在活动中感悟。我采用了讨论法、故事导入法、情境体验法、合作交流、感悟、多媒体辅助教学法等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。下面，我具体说说我是怎样教学这节课的。 教学过程： （一）、图片引入，渗透话题。（课件出示） 上学（放学时），孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？ （二）感受亲情，倾诉心声： 在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。所以在这个环节中我选择了父母作为切入点，找到了去年汶川地震中的“短信母亲”的故事，讲故事《地震中的妈妈》，当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪（出示图片）引导：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗？ 现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌…… 课件出示：深深父母恩的图片，讲述感恩小故事 教师指导语：“同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸在一起的欢乐时刻，想想父母对