《产生你的企业想法GYB》教学内容技术要点
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附件1 新版《产生你的企业想法（GYB ）》教学内容技术要点 章目 序号 页码 改编内容 授课（教学内容）技术要点 第一章 1 1 四个要点：个别文字修改；更换了图片。
•主要围绕关于“企业想法”的四个要素来解析什么 是企业想法
（买什么？卖给谁？如何卖？满足何需求？）
第二早 2 12 自我评价练习：增加了一个表格标题“自我素质 /能力评价结果汇总 表”。
•引导学员根据十个方面对自己创办企业的素质和能 力进行评价
练习； •重视评价结果并应用。 3 15 分析你的能力和经验：题目中将“能力”改为“技能”。
•讲解时侧重帮助学员从自己的技能、兴趣、经验和社 会关系方
面再次进行分析。
4 18 你最适合创办哪类企业：此部分修改内容较多，根据我国的实际情况 将企业类型进行了全部替换（与 SYB相同）。 •结合四种类型的企业经营特征，帮助学员认识并选择 适合自己
的企业类型。
第三章 5 23 在本章中增加了产生企业想法的“利用互联网”的方法，其余内容只 是局部文字上的完善修改。 •除原有5个产生企业想法的方法外，要引导学员关注 并利用增
加的“利用互联网”能够获得的信息，寻找到 企业想法。
第四章 6 46 筛选你的企业想法一览表：在第一个要点中，将 1、顾客下面的四个 内容进行了重新梳理；对 4、题目下的内容删除了两点。 •围绕“顾客”的几个方面进行有层次的梳理和强调 •强调题目
与内容的对接。
7 50 分析你的企业想法：将原来的二和三合并在一个标题下；且对“提问 内容”进行精简梳理，以表格的方式进行呈现。
•将“实地调研”和“ SWOT作为两种分析方法，
•加强“提问内容”的表格中“交谈对象”、“提问的 内容”和“注意事项”三方面的内容指导。
8 61 环境影响评估：将原来的二个要点改成了三点；且将许多设计环境保 护的具体内容进行了精简。
•因为每个企业可能涉及的环境影响会不一样，要强调 企业要加
强环保意识。 •事前做好相关咨询、查询以及按照国家要求进行。
附件2
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第一步 1
1-2 知 识
占 八、、
将原来的“需要具备什么条件”直接表述为“素质、能力和物质 条件”了。 加强与后面分析评价个人内容的前后联系。
2 修改了 “企业”的概念和关于企业相关的内涵的解释。
•要强调和关注概念中“依法设立”和“以赢利为目的”和“经 济组
织”； •要强调企业是一个动态的运转循环过程。
3 将“两股流”改为了 “三股流”，增加了 “信息流”。
•强调“三股流”之间的相互影响作用；
•重点要强调“现金流”与“商品流”的循环；
•提醒“现金流”与“商品流”要做到同步加速且流入资金要大 于流岀的
资金，企业才有可能生存与发展。
4 4 在“从创业者的角度分析自己”中，将“诚实”修改为“诚 信”；总的增加了一个“财务状况”；也进行了顺序的调整。 要强调“财务状况”对创业的重要性并与后面“五、评价你的财 务状况"进行内容上的对接。
5 5 案 例
这是教材33个故事的第一个，对案例中的黄亮和李燕的年龄、 家庭现状、环境影响和自我想法等故事背景进行了较大幅度的修 改，更好的与现实进行了对接，且突岀了他们主动创业的意愿。 创业故事（一）名称“自谋职业”修改为“自主创业”。
•强调黄亮李燕创业的主动意愿；
•关注从创业者自身、家庭等背景条件上，呈现岀具备创业的优 势。
r 6 6-7 创业故事（二）信心与措施中重点修改的是第三点； 更加说明了资金需求不大的理由和依据。 7 8-9 创业故事（三）内容修改比较多，有项目、有现实生活，特别是 资金的数据根据现实情况做了比较大的调整。
•突岀他们不再靠父母支持而要靠自己的资金创业；
•要强调保证三个月家庭生活的资金；
•启动资金也应该接近现实中的同类群体状况。
8 44
练 习 练习6，对练习中的数据进行了调整；对表格中的最后一项“可 用于办企
业的资金”修改为“剩余资金”。 突岀“剩余资金”是包括了“可用于创业的资金”的。如果前者 数额都
小，后者就更不用说了！
9 45 练习7表格中增加项目，^口：“你准备用多少钱来创业呢？ ”； 将“可用于办企业的资金”修改为“剩余资金”。
•强调“其他”是创业者在进行资金评估的时候不可不预留的 “应急”
钱； • “你准备用多少钱来创业呢？考虑的是创业者是否能够有“风 险防
范”意识！
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第二步 10 12 知 识 占 八、、
增加了企业类型的分类依据说明，并引用 GYM企业类 型的定义做了调整。 要说明本教材的企业类型分类的依据，以免学员岀现教学中学到 的知识与
工商登记中遇到的实际情况产生冲突；
11 13 对小微企业成功要关注的要素进行了整理和调整
提醒学员现代企业可能需要具备多种类型企业的成功要素才可 能成功，例
如一家餐馆既要提供餐饮服务，又要提供美味菜肴， 还要转销烟酒饮料，那么一家餐馆要成功，既要符合服务企业的 成功要素，也要符合制造企业的成功要素，还要符合贸易企业的 成功要素。 12 增加了“针对不同企业类型的特点，你要结合自身的喜 好、特长、资源进行分析”的内容。
应回顾学员在第一步学习中分析自己的创业者素质评价，并结合 第二步各
种类型企业成功要素的分析，来找到创业者最合适的企 业类型，在此基础上再去挖掘具体的企业构思。
13
14 对小微企业的创办原则进行了调整，调整为：“志向要
大，计算要精，起步要稳”。 分析“志向要大，计算要精，起步要稳”的内在关系和对于企业 的长远影
响。
14 案 例 对创业故事（四）志向大，起步稳做了调整。
要提醒学员：一是“将来可以做个性化、定制化的手工工艺品” 即志向要大的意思表达，二是“专家们建议他们不要急于确定朱 砂泥工艺品制作这一个企业构思”起步要稳，要三思而行的意思 表达。
15 知 识 占 八、、
对原教材“挖掘企业构思的两条途径”进行了调整，将 “挖掘企业构思的两条途径”改为了“挖掘好的企业构 思的基本原则”
强调任何好的企业构思都应该符合“顾客需要和个人条件”的基 本原则，
本知识点后面利用各种方法挖掘岀来的企业构思应紧紧 围绕着这一原则。
16 16-25 结合GYB教材和时代特点，第二步增加了 “头脑风暴、 调查你 准备创业地区的企业情况、调查你所处的环境、利用各 种问题、利用互联网”这五种挖掘企业构思的方法。
将五种挖掘企业构思的方法都向学员做出介绍，再结合学员的特 点和需
求，有所侧重的讲解和带领学员演练其中几种方法。
17 19 案 例
增加了创业故事（五）调查你准备创业地区的企业情况 分析黄亮和李燕是如何通过调查准备创业地区的企业情况来挖 掘企业构思，帮助学员找到准备创业地区的空白或供给不足的市 场，进而挖掘好的企业构思。此案例侧重从供给市场挖掘。
18 24 增加了创业故事（六）问题就是商机
分析黄亮和李艳是如何调查顾客未满足的需求和抱怨来挖掘企 业构思，帮
助学员找到身边因顾客未满足的需求和抱怨而产生的 创业机会，进而挖掘好的企业构思。 此案例侧重从需求市场挖掘。
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第二步 17 19 案 例 增加了创业故事（五）调查你准备创业地区的企业情况
分析黄亮和李燕是如何通过调查准备创业地区的企业情况来挖 掘企业构
思，帮助学员找到准备创业地区的空白或供给不足的市 场，进而挖掘好的企业构思。此案例侧重从供给市场挖掘。
19 26 知 识 占 八、、 结合GYB教材增加了“筛选你的企业构思”
•要求学员将上一节中利用各种方法产生的企业构思全部汇总到 一个表单
中，以便学员为企业构思做进一步分析做好准备。 •引导学员从顾客、竞争对手、资源和需求、你的技能和知识及 经验等四
个方面对企业构思汇总表的所有构思进行分析，进而筛 选出3个企业构思并进行进一步分析。
20 27 案 例 增加了创业故事（七）筛选合适的创业构思 分析黄亮和李燕是如何进行筛选的，强调学员在筛选过程中结合 自己的能
力、专长和资源。
