外研版英语八年级下册Module8_Unit 1 第一课时教案与反思

圆学子梦想 铸金字品牌

- 1 - 温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。

Module 8 Time off

Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.

课 题 Module 8 Time off 第一

课时 Unit 1 I can hardly believe

we’re in the city centre.

课型 New

教学目标 知识目标 1. 学习并掌握下列词汇: hardly、sights、waste、thirsty、take

up、 point out、 at the top of. . .

2. 掌握以下句型:

①It’s so quiet here that I can even hear the birds singing!

②I can hardly believe we’re in the city centre.

③I don’t think they allow people to swim in the lake.

能力目标 能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容, 并能通过相关词汇与图片描述自己和他人对去北海公园旅行的观点。

情感目标 学会倾听他人的旅行经历和观点, 激发大家对大自然的热爱, 陶冶情操, 激发建设祖国的热情, 培养学生们的环境保护意识。

教学重点 The object clauses

教学难点 1. The object clauses

2. hard和hardly的区别 圆学子梦想 铸金字品牌

- 2 - 课前预习 Preview the new words

教学方法 Situational approach; Listening and speaking approach;

Book 4 Module 3 Journey to space

主备人： 审核人： 复备人：____________

一、 教学内容：Unit 1 Has it arrived yet ?

二、 课型：Listening and speaking

三、 教学目标：

1、能掌握本单元的词汇及短语:earth, moon, news. Planet, reach, yet, just, model, spaceship, project, no problem,

latest, discover, astronaut, space travel

2、能掌握现在完成时的结构，正确使用already, just yet等标志性副词。

3、能够听懂关于太空探索的话题并提取信息。

4、能够简单介绍人类在太空探索领域取得的成就；能够根据图片简单描述图片中有关太空探索的内容。

四、 教学重难点：

1、 能掌握现在完成时的结构和用法。

2、 简单介绍人类在太空探索领域取得的成就。

五、 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、 预习要求：

1、 根据音标自学本课新单词；

2、 查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。

七、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step One

Warming-up (3’)

1. Enjoy a short film about space

Unit1 That smells delicious!

一；教材分析

（一）教材的地位及作用

本节课选自义务教育课程标准实验教科书新标准《英语》外研社八年级下册Module1—Unit1 That smells delicious!本单元主要学习的内容是系动词look、taste、feel、sound、smell的用法。课文通过对话和情景，使学生听懂带有感官动词的句子，以及课堂上学生的大量操练，从而让学生掌握感官动词的用法。

（二）教学目标

1．语言技能目标：

（1）听懂带有感官动词的的句子。

（2）能够正确运用感官动词和形容词的搭配。

（3）通过学生自已的感受, 自然地说出带有感官动词的句子。

2．语言知识目标：

(1)单词 ：quiet、salty、sour、strong、tight 、fresh、smart、pretty、soft 、comfortable 、delicious、sweet

(2).感官动词look、taste、feel、sound、smell的用法

3．情感态度：

通过本单元的会话和情景，以及课堂上的大量操练，激发学生的潜力，鼓励学生大胆用自己的言语来表达感观动词的句子，使学生学有所成，提高学习兴趣。

4．本课的重点和难点：（1）教学重点是感官动词的运用。 （2）本课难点感官动词和形容词的运用 。

二：教法分析

1教学设计理念

在教学过程中要关注每一位学生的情感，激发学生的学习兴趣。本节课教学中我通过做游戏，猜一猜，调动了学生参与活动的积极性，让学生感受到学习英语的乐趣。同时注重培养学生的合作意识，共同探讨、合作完成本节课设置的练习，达到了取长补短，共同进步的目的，从而真正体现了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。

2 学生学习情况分析：

常言道：“知己知彼，方能百战不殆。”同样的的道理，要想教育好学生，前提是要对学生有全面的了解。本单元我所教学的对象是八年级的学生，他们思维活跃，活泼好动，对英语有较强的兴趣和较强的表现欲望。他们经过七年级一年的学习，英语语言知识和语言技能也有一定的基础，他们平时缺少接触和使用语言的机会，因此我在教学中多创设机会让他们用语言去交流 ，用语言去做事，使他们人人都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦。

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！

自主学习方案

1生自学新词汇（见教材P112)完成学案中相关练习所对应的重点单词。

2学生自学教材（P11)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。

课堂导学方案

Step1情景导入

教师播放一个演讲比赛的视频请学生观看，让学生用现在完成时来表达某位同学赢得比赛等等。

环节说明：学生观看演讲比赛的视频引起了他们学习的兴趣，顺势导入本节教学内容。

Step2完成教材3的后续任务和教材4、5的任务。

1再次阅读任务3。现在在玲玲和托尼做过或没有做过的事情上打“√”。

2结对练习。问答有关玲玲和托尼做过或没有做过的事情的问题。完成任务4。

参考案例 —etogo(go)se.那两个女孩一见到我就停止了讲话。

Tewe.那两个女孩一看到我就停下来和我讲话。

Step5家庭作业

请完成学案中Module2第二课时练习题。

教学反思

这一课时主要是要求熟练掌握本节重点语法——现在完成时的用法。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教师可让学生口头表达来激发学生的学习兴趣。

【素材积累】

司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》