苏教版二年级下册数学课后练习题：两、三位数的加法和减法
- 格式：doc
- 大小：14.00 KB
- 文档页数：3
苏教版二年级下册数学课后练习题：两、三位数的加法和减法
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大伙儿多做一些与之相关的题，接下来就为大伙儿整理了二年级下册数学课后练习题，期望大伙儿学习愉快!
1) 995-775= 2) 985-807= 3) 136+471= 4) 345+427= 5) 622+190=
6) 437+270= 7) 683+181= 8) 903-786= 9) 81+519= 10) 525-412=
11) 736-675= 12) 461+433= 13) 833-732= 14) 961-600= 15) 718-608=
16) 188-14= 17) 166+262= 18) 419+489= 19) 811-796= 20) 230-177=
21) 275+421= 22) 395-46= 23) 487-35= 24) 391+589= 25) 252+6=
26) 696+266= 27) 856-213= 28) 999-921= 29) 220-3= 30) 397+455=
31) 256+728= 32) 726-501= 33) 168+750= 34) 694-149= 35) 651-615=
36) 332+384= 37) 361+331= 38) 515+483= 39) 156-25= 40) 878-128=
41) 423+493= 42) 867-387= 43) 711-17= 44) 803-408= 45) 707+220=
46) 568-309= 47) 59+583= 48) 494+264= 49) 971-508= 50) 407+320=
51) 771-419= 52) 443+286= 53) 893-818= 54) 654+184= 55) 829-10=
56) 182+465= 57) 715-594= 58) 38+241= 59) 277+566= 60) 630-341=
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。61) 929-611= 62) 214+739= 63) 299+437= 64) 476-68= 65) 459+339=
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
66) 334+491= 67) 313+478= 68) 376+373= 69) 305+63= 70) 824-224=
71) 432+316= 72) 469+293= 73) 202+764= 74) 209-96= 75) 179+686=
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。76) 145-117= 77) 391+416= 78) 910-284= 79)
557-401= 80) 435+481=
以上确实是查字典数学网为大伙儿整理的二年级下册数学课后练习题，大伙儿还中意吗?期望对大伙儿有所关心!
