湖北经济学院高等学历继续教育人才培养方案模板高起专

附件2
江苏高等学历继续教育人才培养方案建议模板
一、专业名称
专业代码：
专业名称：
所属专业大类（专科）：
所属学科门类（本科）：
学位授予门类（本科）：
二、教育类型和学制
（一）学习形式：
（二）招生对象：
（三）层次：
（四）学制：
三、培养目标
（科学定位专业培养目标）
四、培养要求
（学生知识、能力、素质等方面的培养要求）
五、毕业与证书授予
（毕业要求、学位授予要求）
按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得（学校名称）（专业名称）专业本科毕业文凭。

符合学位授予条件者，可授予（学位类型）学士学位。

六、专业核心课程及说明
（一）《课程名称1》
课程目标：
课程学分：
课程主要内容：
……
（二）《课程名称2》
课程目标：
课程学分：
课程主要内容：
……
（三）《课程名称3》
课程目标：
课程学分：
课程主要内容：
……
七、主要实践性教学环节
（如有，请说明实践性教学环节的相关要求）
八、教学计划进程表
教学计划进程表应包括课程名称、课程学分、总学时、实践教学学时、建议开设学期、课程学习要求（必修/选修）、考核形式等基本内容。

思想政治理论课应根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）要求开齐开足，思政课程名称与课程学分应严格依据方案要求设置。

经济管理专业培养方案专业代码：620301执笔人：吴华军审核人：一、专业培养目标本专业培养的是具有良好的政治素养、正确的价值观念、以及较好的职业道德和服务意识；熟知我国有关社会主义市场经济的方针、政策和法律法规；掌握现代企业管理、财务管理、市场营销、人力资源管理、国际贸易等专业基础理论和实践知识；具有较强的组织管理能力、信息搜集与处理能力、实践策划能力、应变能力和开拓创新能力；拥有健康的身体素质和良好的心理素质；能在企事业单位从事经济管理方面的工作和服务，德、智、体、美全面发展的高等应用型人才。

二、培养规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论。

2．树立正确的世界观、人生观、价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。

3．熟悉有关经济管理方面的法律、法规、方针政策；掌握现代企业管理、财务管理、市场营销、人力资源管理、国际贸易理论与实务等专业基础理论和实践知识；具备熟练的业务能力：商品进销存管理、项目跟单管理、生产流程管理、财务收支管理、办公事务管理、人事沟通管理等基本技能；具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力、组织协调能力和自我学习、专业拓展和岗位适应能力。

4．初步掌握一门外语，具有一定的计算机应用能力，获得高等学校英语应用能力A(B)级证书、全国高等学校计算机等级考试一（二）级证书、（其它如普通话、职业资格等方面的证书）。

5．具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》的要三、知识、能力、素质结构根据经济管理专业的培养目标和毕业生的从业范围及人才素质要求，结合我校的办学条件及专业的特点，制订了经济管理专业毕业生的知识、能力结构和素质规格要求。

1．知识要求（1）掌握一定的人文社会科学知识。

（2）掌握本专业必备的自然科学基础知识。

（3）掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。

（4）掌握本专业必备的经济学、管理学的基本知识。

一、方案背景随着我国经济的快速发展，人才成为推动经济社会进步的关键因素。

为了适应新时代的发展需求，提高人才培养质量，本方案旨在通过实施一系列专项行动，全面提升人才培养的水平和质量，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。

二、方案目标1. 提升人才培养质量：通过优化课程体系、改进教学方法、强化实践教学，培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。

2. 优化人才培养结构：根据国家战略需求和市场人才需求，调整专业设置，培养适应经济社会发展的高技能人才。

3. 提高人才培养效率：运用现代信息技术，提高人才培养的效率和质量，实现人才培养的可持续发展。

三、方案内容1. 课程体系建设（1）优化课程设置：根据国家战略需求和市场人才需求，调整专业设置，增加新兴专业和交叉学科，培养复合型人才。

（2）更新教学内容：紧跟科技发展趋势，更新教学内容，将最新科技成果融入课程体系。

（3）改进教学方法：采用线上线下相结合的教学模式，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

2. 实践教学环节（1）加强实验实训：提高实验实训环节的比重，让学生在实践中掌握专业知识。

（2）开展实习实训：与企业合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力。

（3）创新创业教育：加强创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。

3. 师资队伍建设（1）引进高层次人才：引进国内外高层次人才，优化师资队伍结构。

（2）加强教师培训：定期组织教师参加培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。

（3）鼓励教师开展科研：鼓励教师开展科研工作，提高教师的科研水平和创新能力。

4. 校企合作（1）建立校企合作机制：与企业建立长期稳定的合作关系，共同培养人才。

（2）开展产学研合作：与企业共同开展科研项目，提高人才培养的针对性。

（3）共建实训基地：与企业共建实训基地，为学生提供实践机会。

四、保障措施1. 政策支持：制定相关政策，加大对人才培养工作的支持力度。

2. 资金保障：设立人才培养专项资金，确保人才培养工作的顺利实施。

经济学专业人才培养方案一、专业代码、名称学科门类：经济学类别：经济学类专业代码：020101专业名称：经济学二、专业培养目标及规格本专业培养德、智、体、美全面发展，具备比较扎实的现代经济学基础，特别是熟练掌握现代西方经济学理论，比较熟练的掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融研究部门、金融机构、各类企业以及传媒组织从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的具有创新精神和国际视野的应用型人才。

基本规格要求为：（一）具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论知识，树立正确的爱国主义、集体主义和社会主义思想和良好的思想道德观念。

（二）具有良好的人文精神、科学素养，能处理好人与环境、人与社会的关系。

（三）掌握经济学基本原理和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史现状，能利用现代技术手段进行社会经济调查，具有一定的经济分析、实际操作与涉外能力。

（四）基本掌握一门外语的听、说、读、写、译能力；基本掌握计算机操作与应用能力。

（五）具备较强的终身学习能力。

（六）养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄与良好的心理素质。

三、学制与修业年限学制：基准学制四年，实行学分制教学管理模式，修业年限为3—6年。

四、主干学科经济学五、主要课程微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、经济学说史、发展经济学、产业经济学、区域经济学、制度经济学、金融经济学概论、财政学、会计学、统计学、金融学等。

六、毕业与学位1、毕业最低学分为168学分，其中第一课堂160学分，第二课堂8学分。

学分结构符合人才培养方案要求。

2、达到“国家学生体质健康标准”。

3、达到《河北金融学院本科学士学位授予实施细则》规定条件，授予经济学学士学位。

七、课程设置与学时、学分分配及教学进度安排（见附表）各知识模块学时、学分分配表河北金融学院本科专业公共基础课设置及教学进度计划表育在2、4、6、7四个学期机动时间安排专题，合计0.5学分。

高校人才培养方案
高校人才培养方案是指高校针对学生的培养目标和需求，制定的一
系列教学和学习计划。

高校人才培养方案通常包括以下几个方面：
1. 课程设置：通过制定和调整课程设置，确保学生能够获得全面、
系统的专业知识和技能。

课程设置应根据社会需求和学科发展状况
进行调整，并注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

2. 教学方法：采用灵活多样的教学方法，例如讲授、研讨、实验、
实践等，使学生能够积极参与学习、培养自主学习和团队合作能力。

3. 实践教学：强调实践教学环节的设置，如实习、实训、实验等，
让学生能够将理论知识应用到实际问题中，培养实践能力和解决问
题的能力。

4. 评价体系：建立合理科学的评价体系，对学生的学习成果进行评估。

评价应注重综合能力的考察，包括知识掌握、技能运用、思维
能力和创新能力等方面。

5. 学生发展支持：为学生提供全方位的学生发展支持，如职业咨询、创业指导、社团活动等，帮助学生在学术、职业和个人发展方面取
得进步。

6. 国际化教育：加强国际交流与合作，开展国际化的课程和教学活动，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

综上所述，高校人才培养方案应注重课程设置与教学方法的改进，
强调实践教学与评价体系的完善，同时提供学生发展支持和国际化
教育，以培养具备全面素质和适应社会发展需求的高级专门人才。

一、课程名称（此处填写课程名称，如：计算机应用基础）二、课程背景与目标1. 课程背景（此处简要介绍课程设置的背景，如：随着信息技术的飞速发展，计算机已成为各行各业的重要工具，为了使学生掌握计算机应用的基本技能，提高综合素质，特开设此课程。

）2. 课程目标（1）知识目标：使学生掌握计算机应用的基本知识，包括计算机硬件、操作系统、办公软件等。

（2）技能目标：使学生具备计算机操作能力，能够熟练使用办公软件进行文档编辑、表格制作、演示文稿制作等。

（3）素质目标：培养学生具备良好的信息素养，提高学生的团队协作能力和创新意识。

三、课程内容与教学方法1. 课程内容（1）计算机硬件概述（2）操作系统应用（3）办公软件应用（4）计算机安全与维护2. 教学方法（1）讲授法：系统讲解计算机应用基础知识。

（2）演示法：通过实际操作演示计算机应用技能。

（3）案例分析法：结合实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）小组讨论法：通过小组讨论，提高学生的团队协作能力和创新意识。

四、教学资源与考核方式1. 教学资源（1）教材：选用国家教育部推荐的计算机应用基础教材。

（2）教学课件：制作多媒体教学课件，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面。

2. 考核方式（1）平时成绩：30%：包括课堂表现、作业完成情况等。

（2）期末考试：70%：包括笔试和上机操作两部分。

五、教学进度安排（此处填写教学进度安排，包括每周授课内容、课时分配等）六、教学实施与评价1. 教学实施（1）教师按照教学进度安排，认真备课、授课。

（2）教师及时关注学生的学习情况，针对学生存在的问题进行辅导。

（3）教师组织学生参加各类实践活动，提高学生的实际操作能力。

2. 教学评价（1）学生评价：通过学生问卷调查、课堂表现等方式，了解学生对课程教学的满意度。

（2）同行评价：邀请其他教师对课程教学进行评价，以促进教学质量的提高。

（3）学校评价：学校对课程教学进行定期检查和评估，确保课程教学质量。

专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、专业名称与编号（一）专业名称：会计（二）专业编号：__二、招生对象、学制与学历（一）招生对象：普通高中毕业生（二）学制：三年（三）学历：专科三、专业分析（一）培养目标本专业面向生产、建设、管理、服务第一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。

（二）人才培养规格本专业培养的人才应具有以下职业知识、技能、价值观与态度。

1、职业知识掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识。

掌握出纳工作的基本要求和票据、银行存款以及外汇等日常业务核算与管理的基本知识。

掌握企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。

掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求。

掌握企业财务会计报告分析的基本知识与基本方法。

掌握企业财务管理的基本理论与知识，掌握企业投资决策、资产管理、资金筹集、收益分配的基本方法。

掌握企业成本核算的基本知识以及成本计算品种法、分批法、分步法等成本计算方法。

掌握涉税业务的基本知识以及增值税、营业税、消费税、所得税等税费的计算方法以及纳税申报程序。

掌握审计总则的基本知识与要求，掌握审计循环的符合性测试和报表项目实质性测试的审计方法。

掌握会计信息处理的基本知识以及会计电算化初始化、总账、固定资产、工资、应收与应付、供应链等模块的操作方法与要求。

掌握数据调查、数据整理以及统计数据分析的基本知识与方法。

掌握与专业岗位相关的经营管理、理财、电子商务、市场营销以及专业英语等基本知识。

掌握计算机以及互联网运用的基本知识与方法。

2、职业技能具有审核与填制会计凭证、登记账簿、期末对账以及会计报表编制与分析的能力。

具有开具各种票据、正确处理各种货币资金日常业务的能力。

提升学历策划书模板3篇篇一《提升学历策划书模板》一、项目背景随着社会的发展和竞争的加剧，拥有更高的学历在个人职业发展和社会竞争中变得越来越重要。

许多人希望通过提升学历来拓宽自己的职业道路、增加就业机会和提升个人竞争力。

二、目标群体[具体描述目标群体，如在职人员、应届毕业生等]三、提升学历的途径1. 自学考试介绍自学考试的特点、优势和适合人群。

2. 成人高考阐述成人高考的相关信息，包括报考条件、考试内容等。

3. 网络教育说明网络教育的学习方式和特点。

4. 在职研究生讲解在职研究生的报考要求和对职业发展的意义。

四、实施步骤1. 确定目标和方向帮助参与者明确自己想要提升的学历层次和专业领域。

2. 了解不同途径的要求和流程详细介绍各种途径的具体要求、报名时间、考试时间等。

3. 制定学习计划根据个人情况和所选途径，制定合理的学习计划。

4. 报名和备考指导参与者完成报名手续，并提供备考资源和建议。

5. 参加考试提醒考试注意事项，确保顺利参加考试。

6. 获得学历跟进学历获取的后续流程。

五、资源需求1. 学习资料包括教材、辅导资料等。

2. 培训课程如有必要，提供相关培训课程。

3. 指导老师安排专业的指导老师提供咨询和帮助。

六、宣传推广1. 线上渠道利用社交媒体、网站等进行宣传。

2. 线下渠道通过讲座、宣传册等方式吸引目标群体。

七、项目评估1. 设立评估指标如学历提升的成功率、参与者的满意度等。

2. 定期评估及时发现问题并进行调整和改进。

八、预算详细列出各项费用的预算，包括学习资料费用、培训课程费用、宣传推广费用等。

九、风险与应对措施1. 考试不通过风险提供应对建议，如重新备考等。

2. 政策变化风险关注政策动态，及时调整方案。

篇二《提升学历策划书模板》一、项目背景随着社会的发展和竞争的加剧，学历在个人职业发展和社会地位提升中扮演着越来越重要的角色。

越来越多的人希望通过提升学历来拓宽自己的职业道路、增加就业机会和提升个人竞争力。

山东协和学院成人高等教育专业人才培养方案（专科·2018）二〇二二年四月目录关于成人高等教育专科各专业人才培养方案修订的说明 (3)工程造价专业（专科）人才培养方案 (3)护理专业（专科）人才培养方案 (9)机电一体化技术专业（专科）人才培养方案 (12)计算机应用技术专业人才（专科）培养方案 (15)学前教育专业（专科）人才培养方案 (18)电子商务专业（专科）人才培养方案 (21)市场营销专业（专科）人才培养方案 (24)会计电算化专业（专科）人才培养方案 (27)物流管理专业（专科）人才培养方案 (30)计算机信息管理专业（专科）人才培养方案 (34)旅游管理专业（专科）人才培养方案 (40)建设工程管理专业（专科）人才培养方案 (44)附：协和学院成人高等教育专科各专业学制 (52)关于成人高等教育专科各专业人才培养方案修订的说明为进一步深化我校成人高等教育教学综合改革，主动适应社会发展对人才培养的新要求，并结合我校实际，组织校内外专家对原人才培养方案进行了修订。

希望以此次人才培养方案修订为契机，创新我校成人高等教育人才培养模式，推进课程体系和教学内容、教学方法和手段、考核方式的改革。

一、指导思想本次修订，按照“强能力、提素质、重实践”的培养要求，以社会需求为导向，以河北开放大学定位为依据，以创新人才培养模式为核心，以优化课程体系和改革教学内容为重点内容，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，适应我国成人高等教育改革发展的新形势。

二、修订原则（一）遵循规律的原则。

本次修订充分体现“知识、能力、素质”协调发展的教育思想，通过学习,使学生具备适应终身教育及社会发展变化需要的知识结构、能力结构和素质结构。

（二）整体优化的原则。

科学处理好各教学环节之间、理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的关系。

坚持理论联系实际，强化实践教学，提高学生的动手动脑能力。

（三）控制学时总量的原则。

为给学生留出更大的自主学习空间，本次培养方案的修订进一步压缩学时，控制学时总量。